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《檢閱》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著以后，能夠給我們不少啟示，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的《檢閱》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《檢閱》讀后感1
3月22日 星期三 晴 讀了《檢閱》這一課后，我覺得博萊克很勇敢。 這篇課文主要講了一件在一所學(xué)校俱樂部里發(fā)生的'事情，兒童隊員博萊克他雖然左腿截肢了，但他還是堅持參加了這一次檢閱。 同時，我覺得隊長很有集體榮譽感，因為雖然博萊克的左腿截肢了，但隊長還是讓博萊克餐了這一次隆重的檢閱，而且還讓他站在第一排，由此可以看出，隊長非常有集體榮譽感。 讀了這篇課文，我受到一個啟示：不能因為某個人的身體有缺陷就排除他，當他不存在，反而更需要團結(jié)他，幫助他。《檢閱》讀后感2
“在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩�？磥硭隙ㄍ浟俗约涸谥艄�，他與全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺�！边@個“拄拐的男孩”就是語文課本《檢閱》中的主人公——博萊克。正當他左腿截肢需要依靠拄拐走路時，他所在的兒童隊卻要參加波蘭國慶節(jié)的檢閱。他是否參加又將以怎樣的形式參加成了一件棘手的事情，后來隊長把他放在了第一排，就出現(xiàn)了大家剛才看到的一幕……我的耳邊似乎響起了隊長那洪亮的聲音：“……他雖然腿不方便，可他仍然是兒童隊員……”
多么關(guān)愛的話語，多么博大的胸懷！我認為這就是對殘疾人最大的理解和關(guān)心——把他們當成正常人來對待！
大家一定記得北京殘奧會的晚會上，北京奧委會的主席劉琪和乘著輪椅的國際奧委會主席菲利普-克雷文共同走向中央舞臺，這就向全世界傳遞了一個信息：我們要尊重殘疾人,首先就要用一顆平等的心去看待他們,而不僅僅是同情心！我曾經(jīng)在書上看到：西方國家就有這樣的習慣,也就是說殘疾人是不希望自己被別人攙扶或者受到別人的'幫助,因為那樣會被他們認為是你不尊重人家。
有人就要說了（也許你會說）：難道你不想幫助有困難的人嗎？當然不是了，在我們班就有一位腦癱患者——俞伊雯，她獨立行走很不方便，我們經(jīng)常幫助她，扶她上廁所，幫她抄看不見的題目，輔導(dǎo)她學(xué)習等，每一次大家都爭著去幫她（時），（都）讓我（覺得）很感動�？墒菍W(xué)習了《檢閱》后，我覺得應(yīng)該是（把）“尊重”一詞放首位。就像隊長認為博萊克（不僅）也有受檢閱的權(quán)利，更應(yīng)該是不要遮遮掩掩的！尊重，就要包括稱呼、行為以及態(tài)度等方面�！斑m度幫助”也是一種尊重，熱情要講分寸，就如劉琪主席沒有在后面推著菲利普-克雷文（一樣），菲利普-克雷文也一定希望靠自己國際奧委會主席的能力來完成任務(wù)（一個國際奧委會主席該完成的任務(wù)吧！）一樣！
朋友，伸出你熱情的雙手，去幫助那些你身邊需要幫助的殘疾人吧，他們身體上需要我們的幫助，心靈上更需要我們的尊重！在幫助的同時，要用平常的目光來看待他們，而不要用同情、可憐甚至怪異的目光。殘疾人需要幫助，而不需要替代，這才會讓他們在人生的道路上更加堅強和自信。
《檢閱》讀后感3
《檢閱》這篇文章主要講的是：在國慶節(jié)檢閱的時侯，兒童隊員博萊克的左腿截肢了，但他還是勇敢地，不怕困難地走上了檢閱臺。
我非常地佩服博萊克這種不怕困難，不怕痛，勇敢的精神。想到平常膽小如鼠的我，連一條毛毛蟲都怕，真是很慚愧。
在平時，我才不會像博萊克那樣有恒心，不怕困難。我一碰到一點小挫折，做上三下兩下，干脆不干了。哪像博萊克每天堅持去練習踏步，爭取不為兒童隊丟臉。盡管再疼，他也堅持不懈。他為了自己而練習嗎？不是，博萊克為的`是團體。大家已經(jīng)商定讓他排在隊伍的第一排的時候，大家已經(jīng)信任他能做得好，博萊克要好好表現(xiàn)自己。博萊克堅持練習了十多次，當然沒有給兒童隊丟臉。
博萊克真?zhèn)ゴ�，他無私地練習，自己的腳十分疼，疼得簡直不可想象，卻不求回報，他這種精神值得我們學(xué)習！
《檢閱》讀后感4
今天，我們學(xué)了一篇課文，題目是《檢閱》。
這篇課文主要講了在波蘭首都華沙舉行國慶慶典。一個學(xué)校接受檢閱，第一排是個拄拐的男孩。觀眾給予他們最高的評價。
讀了這篇文章，我深受啟發(fā)。那個拄拐的男孩是博萊克。而且，有的'隊員說，要不把博萊克放在對尾，再不就把它藏在隊伍中間，或者勸他不去。但隊長卻讓他站在第一排。因為，他也是兒童隊員，還不是一般的兒童隊員。我明白了，不管博萊克怎樣，他都要去檢閱，這可是一次難得的機會呀！隊長他可真聰明，就因為博萊克站在第一排，和所有隊員抬頭挺胸的精神，觀眾才給予他們最高的評價。
我想，這次檢閱非常成功的原因是：他們很團結(jié)，全員參與，精神十足。所以觀眾才給予最高的評價。
《檢閱》讀后感5
今天，我們學(xué)《檢閱》這一課，這一課主要講了一個叫博萊克的殘疾兒童的'故事。在檢閱那一天，他和其他兒童一起走向檢閱臺。
博萊克是一個很堅強的孩子，當他走到主席臺前的時候，他并沒有把自己看成是和別人不一樣的人。而是把自己看成是和其他隊員一樣的人。我認為博萊克很堅強，我要向他學(xué)習。
這就是博萊克，堅強的博萊克，他的隊員們也很有愛心，因為他們不小看殘疾人，把殘疾人看成是和他們一樣的兒童。
《檢閱》讀后感6
讀了《檢閱》這篇課文，我 看著隊伍里的博萊克，我想對他說：“博萊克，你可真了不起！雖然你的左腿截肢了，必須依靠拐杖走路。但是在這次檢閱的隊伍中，你能做到與全隊保持一致動作。我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。一個人身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。當一個人對生活喪失了希望和斗志，那么他將會成為生活中真正的弱者。而我相信，正是因為你身上所表現(xiàn)出的.身殘志堅、自尊自強的這種精神，征服了所有的人，同時得到大家的尊敬，并讓你的隊友們都以你為榮，我要向你學(xué)習。”
可是一次早晨，我躺在床上，感覺臉頰發(fā)燙，還有一些頭暈，我便有氣無力地“呼救”媽媽。媽媽摸了摸我的額頭，趕緊拿來體溫計，輕輕地放在我的腋窩下……終于，五分鐘過去了，媽媽拿起體溫計一看。天哪，居然有 38攝氏度。我借這個機會，病怏怏地說：“媽媽，能不能別去學(xué)奧數(shù)了，我頭暈！”誰知道媽媽來了個反抗，說：“沒事，吃點藥，退了燒，就能去上奧數(shù)班了，這不是大問題�！薄拔也灰眿寢尩牡挚�，讓我很失望，便有些火冒三丈起來�！艾幀帲眿寢尶嗫谄判牡卣f道，“不要強詞奪理，你沒有什么大礙。要堅強、勇敢噢！
打起精神來吧！”唉，我畢竟說不過強悍的媽媽，只能順從。這時候，我又想起了老師剛剛教的《檢閱》這一課，里面的博萊克是多么堅強，多么自信。跟他比起來，我這點問題有什么關(guān)系。 如果以后我還遇到什么困難，也要努力克服，絕不退縮，我會對自己說：“永不放棄！”要知道，困難只不過是人生旅途中的一塊小小的絆腳石，跌倒后堅強的爬起來，前途就是一片光明！
《檢閱》讀后感7
今天我讀了一篇課文，名叫《檢閱》。故事發(fā)生在波蘭國慶節(jié)前夕，一所學(xué)校俱樂部里。兒童隊員們討論參加國慶節(jié)檢閱的事。兒童隊員們通過討論，達成共識：讓殘疾小伙伴博萊克和大家一起參加檢閱，而且走在隊伍第一排。出色的檢閱隊伍獲得了大家一致喝彩。
這篇課文讓我感動的是：博萊克并不因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，他是一個自信，對生活充滿熱愛之情的孩子。走在受檢閱隊伍中是那樣專注，忘記了自己在拄拐，他同全隊一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺，完完全全地融入了兒童隊員游街隊伍中，他的自信、自強，使人們不由得發(fā)出了感慨，他的同學(xué)們勇于沖破世俗的偏見，他們絲毫不擔心拄拐的博萊克會影響兒童隊員流行隊伍的整體形象，他們做出了正確的選擇。不歧視任何人，讓每個人都享受他們應(yīng)有的.權(quán)利，因此他們獲得了觀眾雷鳴般的掌聲。
人不能選擇自己的家庭和外表，但是卻可以選擇自己的生活方式，掌握自己的命運。祝你健康快樂，博萊克！
《檢閱》讀后感8
這兩天老師帶領(lǐng)大家認真學(xué)習了《檢閱》這篇課文，講的是波蘭國慶節(jié)日里，一群少年 組成的隊伍中，有一名叫博萊克的殘疾兒童被安排在隊伍的`最前面，他們昂首挺胸地走過檢閱臺，贏得了人們的熱烈掌聲。
通過閱讀這篇課文，讓我明白了在一個集體里，大家要相互尊重，不能因為別人的身體有缺陷就看不起他，每個人的位置都很重要。還有就是博萊克拄著拐杖努力與隊伍保持一致，這種自信和堅強 感動 了我，也是值得我們學(xué)習的地方。檢閱教學(xué)反思三年級語文下冊：《檢閱》
《檢閱》讀后感9
讀了《檢閱》這篇課文我想說，故事中的小朋友多么有同情心啊!他們沒有不讓左腿截肢的博萊克參加檢閱活動，反而把他排在第一排，好讓所有人看見他。你們一定很羨慕這些小朋友的愛心吧？其實，仔細一找，身邊的好心人還有很多很多。比如，貧困山區(qū)的小同學(xué)們家里空空蕩蕩的，可他們很想讀書，同學(xué)們會捐出幾本書或壓歲錢，路邊的.乞丐老爺爺拿著一個小盆子，搖晃著，嘴里發(fā)出了一點有氣無力的聲音。有幾個人走過去，從口袋力掏出幾個鋼镚兒施舍出去……他們只付出一點點，可那些得到他們付出的人們卻感激不已……
《檢閱》讀后感10
今天，我們學(xué)了《檢閱》這篇課文。
這篇課文講的是兒童隊要去歡慶國慶節(jié)�？梢幻爢T的左腿卻被截肢了。經(jīng)過考慮，隊長讓他站在了最顯眼的'地方，結(jié)果受到了歡迎。
我非常佩服隊長。因為他并沒有讓隊員傷心，也沒有讓他受到歧視，而是讓他的自尊心受到了保護。
其實，我們應(yīng)該去尊重每一個人的心靈，去保護每一個人的自尊心。特別是那些和我們不一樣的殘疾人，我們更不應(yīng)該去嘲笑他們。我們最起碼要改變對殘疾人的看法，我們要把他們當正常人看待，不要對他們指指點點，如果那樣的話該多讓他難過呀！在生活當中，我們也不應(yīng)該嘲笑比自己差的人，其實一個人只要他努力了，他就值得我們每一個人尊重，而不應(yīng)該是嘲笑和打擊。
讓我們行動起來，從身邊做起，尊重每一個人，愛護每一個人。這樣，我們的生活就會更美好，整個社會的素質(zhì)也才會得以提高。
同學(xué)們，讓我們大家一起努力，讓我們每一個人都對殘疾人改變看法，改變行動吧！
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