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《種籽學(xué)苑教育手記》讀后感
《種籽學(xué)苑教育手記》這本書以生動(dòng)、活潑的筆調(diào)，描繪記錄了一群老師、父母和孩子跳脫出體制教育的藩籬，重新建構(gòu)出一套新的教育方式。它以“愛”為主要的催化劑，將一個(gè)個(gè)的孩子還原到初始的學(xué)習(xí)狀態(tài)——充滿對(duì)世界的好奇及探索的精神。我們可以看到種籽學(xué)苑是以尊重、信賴孩子為主要準(zhǔn)則，認(rèn)真地傾聽、觀察孩子的一言一行，并在其中找出適合每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法。 讀了此書，感觸尤深，收獲頗多。由此聯(lián)想到曾經(jīng)看到一則故事，說得是美國的一所學(xué)校，圖書館的門經(jīng)常被破壞，學(xué)校將木門換成了鐵門，仍無濟(jì)于事。過不了多久，鐵門仍然被踢壞了。后來學(xué)校來了個(gè)新校長，他下令將門換成玻璃的，當(dāng)時(shí)大家都很費(fèi)解，可是奇怪的是門再也沒壞過。有人去問校長，校長笑笑說：“裝鐵門，就意味著對(duì)學(xué)生說‘看你們能不能踢破？’充滿了挑戰(zhàn)的味道，裝玻璃門則意味著信任學(xué)生，相信他們一定會(huì)愛護(hù)這道門。播種信任，才能收獲信任嘛？” 稍稍反思，我們周圍不信任的“鐵門”隨處可見。如果以一種偏見和慣性去看待和評(píng)價(jià)學(xué)生，所帶來的后果必然是學(xué)生的自暴自棄和不滿，甚至影響他們的一生。學(xué)過心理學(xué)的人都知道：人總是希望自己的能力得到肯定。教師的信任，是一份尊重，是一份責(zé)任，更是一份溫馨，一股幸福，一股能夠浸潤學(xué)生心靈的暖流。信任學(xué)生，首先要相信學(xué)生是“未完成的，有待發(fā)展的人”，作為學(xué)生必然有缺點(diǎn)，要尊重善待學(xué)生的缺點(diǎn)，努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育方式。要學(xué)會(huì)把自己當(dāng)作學(xué)生，站在學(xué)生的角度看待問題，走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生共度生命的歷程，與學(xué)生共創(chuàng)生命的體驗(yàn)。讓每一位學(xué)生煥發(fā)生命的活力。信任是雙向的，只有教師信任學(xué)生，才能做到雙方心靈的交融。【《種籽學(xué)苑教育手記》讀后感】相關(guān)文章：
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