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《不跪著教書(shū)》讀后感 轉(zhuǎn)載
讀《不跪著教書(shū)》有感 舒洪小學(xué) 鄭秀珍 國(guó)慶放假時(shí)，老公向我推薦了一本叫《不跪著教書(shū)》。他給這本書(shū)的評(píng)價(jià)是“寫(xiě)的很好，讀后很有啟發(fā)。”。當(dāng)時(shí)心里覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。什么叫跪著？老師又怎么會(huì)跪著教書(shū)呢？又是誰(shuí)讓老師跪著呢？ 不想我打開(kāi)了這本書(shū)，便就放不下了。 書(shū)里沒(méi)有什么高深的觀點(diǎn)，也沒(méi)有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，而是對(duì)教育現(xiàn)象的反思或教學(xué)隨想，是和同行或?qū)W生的對(duì)話。那充滿真真切切、實(shí)實(shí)在在的對(duì)人、對(duì)教育的熱愛(ài)，使我胸中涌起無(wú)限的溫暖�！ � 跪著，意為教師沒(méi)有自己獨(dú)立的思考，意為趨炎附勢(shì)，意為為名利而失去教師的責(zé)任，意為為了迎合上級(jí)而折腰，而隨波逐流。 跪下，是由于客觀原因，是上級(jí)，是高考升學(xué)率，是專家，是一個(gè)個(gè)專家編成的一部部權(quán)威的書(shū)，是改革開(kāi)放以來(lái)一切向錢看的風(fēng)氣……是由于主觀的原因，教師人性當(dāng)中的懶惰，懦弱、貪婪，以及奴性……讓我們很多的教師跪下了。 書(shū)中闡述了吳非老師幾十年教育教學(xué)工作的信條是：“不跪著教書(shū)”。針對(duì)目前教育界很多教師“跪著教書(shū)”的現(xiàn)實(shí)，吳老師給出了一個(gè)良方：就是讀書(shū)。“教師要學(xué)會(huì)教書(shū)，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考�！苯處熥x書(shū)是關(guān)系教育成敗的大事。教師不讀書(shū)，就沒(méi)有教育理想，就沒(méi)有教育信念，就沒(méi)有教育思考，就沒(méi)有教育智慧，就沒(méi)有教育活力，就沒(méi)有教育創(chuàng)新，一句話：就沒(méi)有了教育生命。 教育首先要培養(yǎng)有善心有同情心的人，這是吳非的基本觀點(diǎn)。因此教師要有“心”：愛(ài)心、善良的心、同情心、感恩的心、純潔的心；要教會(huì)學(xué)生擁有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍愛(ài)一切生命，懂得寬容理解，懂得真善美；要用情感溝通情感，用智慧啟迪智慧，用心靈觸摸心靈！這是教育之本，是教育的大目標(biāo)。也只有教師的思想光明才能燭照出學(xué)生的精神燦爛，只有教師的情感高尚才能熏陶出學(xué)生的高尚情感，只有教師的心理健康才能培育出學(xué)生的健康心理，只有教師的人格偉岸與厚重才不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的人格猥瑣與淺薄�！ � 是啊，我們要做站直了的教師，要不斷的學(xué)習(xí)，使自己思想深刻，追求高遠(yuǎn)、底蘊(yùn)和智慧。要時(shí)時(shí)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生以真愛(ài)，要從細(xì)小的事情中去了解學(xué)生的真實(shí)的思想，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)人性美，做一個(gè)正直的、真誠(chéng)的、寬容的、有愛(ài)心的、對(duì)生活充滿熱情和希望的人。這樣我們的學(xué)生才可能成為站直了的人。【《不跪著教書(shū)》讀后感 轉(zhuǎn)載】相關(guān)文章：
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