小學年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學年級作文 篇1
我愛書，愛讀各種類型的書：漫畫書讓我放松身心；科普書讓我了解知識；童話書讓我明白了很多的道理……書是我的第一位老師和朋友。
聽媽媽講，在我小時侯，我就認識了這位“啟蒙老師”――書。那時看的都是插圖書，精美的圖畫深深地吸引著我，盡管我不識字，但我仍然看得津津有味，還經(jīng)常纏著大人給我講故事。在上幼兒園的時候，老師經(jīng)常表揚我：“真是個好孩子啊！在老師講故事的時候竟然能聽得入神�！�
上一年級后，我已經(jīng)能看有拼音的書了，學校有一個圖書館，里面的`書真多呀，我常在幼兒區(qū)看書，借書。當時我特別羨慕那些大哥哥大姐姐們，羨慕他們能盡情地觀看每本書。五年級時，圖書館的書我已經(jīng)基本上瀏覽了一遍。我又向同學們借書看，到南山圖書館去看書。
現(xiàn)在上六年級了，學習越來越緊張，我只能擠時間讀書：課間、午練、睡覺前、甚至連上洗手間也在看。當遇上好書，就會經(jīng)常聽見這種聲音：“別看了，該睡覺了。”“別看了，該吃飯了�！薄皠e看了……”可是任何一種力量都無法將我從書的身邊挪走。
書讀多了，不知不覺中，我閱讀的能力提高了，寫作水平也提高了，我的作文獲獎的、發(fā)表的、已有十幾篇，這學期我還被學校任命為我校海星文學社的社長呢。
作文發(fā)表的多了，常常有一種沖動，很想自己寫書，特別是看了同齡人蔣方舟的《正在發(fā)育》、揚陽的《時光魔琴》等書后，更堅定了我的信心。
現(xiàn)在我正著手準備寫一本反映小學生生活的小說，也許，不久的將來，我的小說也會擺在書架上……
小學年級作文 篇2
二十年后，我會發(fā)明一種多功能衣服，但是名字我還沒取好喲！
先把多功能衣服的特點介紹一下吧：
一、衣服里有一個溫度感應器，超過或低于一定的溫度，這個溫度開關會自動開啟調(diào)節(jié)。在炎熱的夏天里，衣服里的微型空調(diào)會打開釋放出冷空氣，讓你感覺到絲絲涼意；在寒冷的冬天，衣服里便會放出暖氣，讓你感覺不到寒冷；
二、衣服里有一層保護膜，如果你不小心摔倒了，衣服會立馬變得很柔軟，保護你不受傷害；
三、衣服的顏色可以根據(jù)主人的心情變化。如果你現(xiàn)在很高興，衣服就會變成紅、粉或黃色等比較溫暖的顏色；如果你現(xiàn)在心情很失落，衣服會變成藍、黑、棕、紫等冷色調(diào)。還有，衣服的樣式可以根據(jù)主人的喜好來改變。如果你看中了別人的服裝樣式，就可以按一下里面的一個棕色按鈕，衣服就可變成你喜歡的`那套服裝。
你喜歡我發(fā)明的這套多功能衣服嗎？雖然現(xiàn)在只是我的幻想，但我相信，從現(xiàn)在起，我只要刻苦學習，長大后一定會發(fā)明出這種衣服來的。
小學年級作文 篇3
我有兩只毛毛蟲公仔，一只是我用別的公仔和小朋友換的，另一只是爸爸買的。我很喜歡他們，我抱它們有很多年了。我明天都抱著它們睡覺！我叫它們毛毛，因為有兩只，所以一只是毛毛哥哥、一只是毛毛弟弟。
兩只毛毛的頭都是黃色的，圓圓的，觸角都是橙色的，上面有觸點，像棒棒糖。鼻子也是圓的，紅色的，像個櫻桃。還有一個用線縫制成的嘴，一直在開心的笑。毛毛們的身子都是長長的，都有八只腳，顏色都不同，分別是藍、紅、黃、綠組成，屁股是橙色的，很好看。
雖然它們形狀都一樣，但是還是有不同的地方。哥哥比較瘦，弟弟比較胖，弟弟的眼睛比較凹進去，哥哥的沒有。弟弟比哥哥可愛，因為弟弟的棉花多一點，摸起來更舒服。我常常把弟弟放在午托班，有時哥哥回去接班，同學們也喜歡我的毛毛們。
有一次，我在寫作業(yè)的時候抱著我的毛毛哥哥玩，婆婆生氣地說：“你怎么能在寫作業(yè)的時候玩毛毛呢？我要把它藏起來！不讓你抱！”但是我還想抱毛毛，不想它被婆婆藏，于是我就先下手為強，把毛毛藏在鋼琴里。但第二天放學回來，我就忘了把毛毛放在哪了！我找不找我的毛毛了！那時我急的在房間里到處找，我的房間、爸爸的`房間、婆婆的房間，哪里都沒有我的毛毛，我都哭了。就在我傷心的時候，我忽然想起我把毛毛放在了鋼琴里。我終于找都了我的毛毛，我喜出望外，抱著毛毛跑了好幾圈。
現(xiàn)在知道我多么喜歡我的兩只毛毛了吧！這就是我的兩只毛毛！
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