【優(yōu)選】小學(xué)年級(jí)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
這次去了舅舅家我才知道，舅舅家那條很聰明的狗——咩咩竟然走失了。不過(guò)還好，舅舅還留有一條和咩咩長(zhǎng)得很相似的狗，我們叫它小咩。
小咩身是有趣的事情也挺多的，就說(shuō)它聽到舅舅家電話響是怎樣的吧。那天，我們都在小舅媽家里玩，忽然小咩也到在這邊來(lái)了，先是哼了兩聲，然后就汪、汪、汪，嗚——汪、汪、汪，嗚——地叫了起來(lái)。他們說(shuō)小咩是來(lái)叫主人接電話的。我們不相信，于是都來(lái)到大舅媽家逗狗。媽媽故意撥通了舅媽家的電話，電話響了，小咩果然哼了兩聲之后就朝著舅舅叫了起來(lái)，舅舅不理它，喊它去對(duì)著舅媽叫，它又對(duì)著舅媽這樣叫，還耳朵朝后面彎著，尾巴搖個(gè)不停，弄得我們笑得不得了。電話鈴聲停止后，小咩才安靜下來(lái)。大家說(shuō)，是不是小咩嫌電話太吵了，聽著不舒服才叫的.呢？于是他們說(shuō)重新設(shè)置鈴聲，看小咩會(huì)是什么樣的反應(yīng)。原本舅舅家電話鈴聲是《找朋友》的音樂(lè)，他們便把鈴聲改成《兩個(gè)小娃娃》的音樂(lè)，小咩伏在屋中間，聽到《兩個(gè)小娃娃》的音樂(lè)，只是把耳朵動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，便沒(méi)有叫，后來(lái)又換成了另外幾種鈴聲，也是如此！可是我們把聲音一換回《找朋友》的時(shí)候，小咩就又躺不住了，哼了兩聲后又朝著大舅媽家的人叫了起來(lái)。真好玩！
玩著玩著，大表哥用布捆著小咩還有烏嘴過(guò)秤了，烏嘴是小舅媽家的狗，和小咩是同一窩，都是以前咩咩生出來(lái)的，因?yàn)槿碇挥凶彀褪呛诘�，所以叫它“烏嘴”。過(guò)完秤后，志濱哥哥用布蒙住了小咩的眼睛，你猜怎么著？大概是因?yàn)閾踝×搜劬Σ皇娣�，小咩用前抓三下兩下就把布抓下�?lái)，走了。你再想用布來(lái)蒙它，它離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，理也不理你。志濱哥哥就把烏嘴抓過(guò)來(lái)，用同樣的方法把烏嘴的眼睛蒙住，烏嘴是怎樣的呢？蒙住了眼睛的烏嘴，大概是因?yàn)檠坨R看不見有點(diǎn)害怕吧？它站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我們都去趕它走路，它呢？干脆順著墻根躺下來(lái)，拖都拖不動(dòng)它了。惹得我們?cè)谀莾嚎吹娜硕即笮ζ饋?lái)。
舅舅家的狗真是好玩。逗狗真是太有趣了。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
微笑，是傳遞感情的最佳方式。
當(dāng)你走在異國(guó)它鄉(xiāng)的領(lǐng)土上，也許你會(huì)因?yàn)椴皇煜で闆r而心神不寧。在一條無(wú)人的街道上，你必然會(huì)心生恐懼，因?yàn)椋悴恢罆?huì)發(fā)生什么。如果，路邊還有幾個(gè)看 似無(wú)所事事的人，那就更令人擔(dān)憂了。但是，如果他們中的某一個(gè)人沖你友好的微笑一下，你內(nèi)心的恐懼便立刻煙消云散了。
一個(gè)友好的微笑，會(huì)使人得到安全感。
當(dāng)兩國(guó)元首在進(jìn)行國(guó)家與國(guó)家的`交流時(shí)，微笑，是不可缺少的。這是一種政治的微笑，它可以在一剎那間決定兩國(guó)之間的友好，就好象在兩個(gè)國(guó)家之間立了一道無(wú)形的“友好條約”
一個(gè)政治的善意微笑，可以建立兩國(guó)之間的友誼。
還有一種微笑，它不是別人的，而是你自己的。如果你遭遇失敗，不要沮喪，應(yīng)該微笑，成功的路上必然布滿荊棘，你將會(huì)看到事情如何轉(zhuǎn)變；如果幸福躲在云朵后，你不要以為愛是不存在的，云終將隨風(fēng)飄去，而幸福將像陽(yáng)光一樣溫暖的照在你身上。
真的，微笑吧！即使連你的靈魂都受到了傷害，樂(lè)觀的面對(duì)一切痛苦與磨難，你的靈魂將獲得重生！
所以，微笑吧！每個(gè)人都應(yīng)該為別人，也為自己而微笑，使每個(gè)心靈都充滿陽(yáng)光，使世界永遠(yuǎn)和平，給予自己心靈上的激勵(lì)，微笑著面對(duì)人生。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
我媽媽給我買來(lái)了一把小花傘。小花傘的形狀像一個(gè)小蘑菇又像一棵展開的小樹。小花傘張開時(shí)分里外，外面的顏色是五顏六色的，上面還有一朵一朵的小花看上去像旋轉(zhuǎn)木馬的`頂，又像來(lái)到了一個(gè)花的魔法世界十分美麗。手摸上去很光滑好像是用絲綢做的。小花傘里面的鋼絲好像一個(gè)米字，又像一顆大星星。小花傘里面的顏色火紅火紅的一片。小花傘的傘柄好像一根教鞭又像一只巨大的筆。鉤子如果變小就像一個(gè)魚鉤。有了小花傘真好，有一次無(wú)緣無(wú)故地下起了大雨，同學(xué)們都不知道往哪躲雨，這時(shí)我不慌不忙地把小花傘撐開說(shuō)：“同學(xué)們快躲進(jìn)來(lái)吧！”我的小花傘還給老人當(dāng)過(guò)拐棍呢！我真得很喜歡我的小花傘。下雨時(shí)撐開小花傘就不會(huì)變成落湯雞。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
我，用了六年的光陰走過(guò)了滿是酸甜苦辣的小學(xué)，來(lái)到了鹽城景山中學(xué)，成為了一名光榮的中學(xué)生，回想往事，思緒萬(wàn)千。我是多么懷念小學(xué)的酸甜苦辣，現(xiàn)在我就要借助筆來(lái)把它傾訴。
最難忘是那令人哭笑不得的酸，記得六年級(jí)數(shù)學(xué)老師常把我和另一位叫“董軒宇”的同學(xué)認(rèn)得牛頭不對(duì)馬嘴，最令我難忘的是那回體育課。
體育課排隊(duì)時(shí)，數(shù)學(xué)老師帶著正常人一眼就可以看出的怒氣走過(guò)來(lái)，接下來(lái)就有幾位同學(xué)帶著膽怯的心和迷茫的眼被領(lǐng)回教室，其中有我一個(gè)。
我與另幾名“同犯”在黑板前站著，等待老師說(shuō)出我們未知的罪名。語(yǔ)文老師剛好也在，便問(wèn)：“他們干了什么事？”語(yǔ)文老師問(wèn)出了我們心頭上的大問(wèn)號(hào)。話音剛落，一句冰點(diǎn)般溫度的話像一個(gè)從高空落下的巨石一樣，撞碎了我的心。“他們作業(yè)做得一塌糊涂！全是錯(cuò)的！”語(yǔ)文老師走后，我們先是在黑板前站了許久，后來(lái)數(shù)學(xué)老師便用那“萬(wàn)變不離其中”的`方法與五花八門的語(yǔ)句讓我們狗血噴頭。當(dāng)我估計(jì)大約過(guò)了半節(jié)課時(shí)，她停了下來(lái)，用那比鬼火都要陰森的目光“掃射”著我們。掃到我時(shí)突然停止移動(dòng)，我心里毛毛的，似乎正在被“集中射擊。”幾秒后，“你在這兒干什么啊？”我被問(wèn)得不知所措，小聲回答：“您讓我留下來(lái)的�！薄澳懵犲e(cuò)了，你作業(yè)沒(méi)錯(cuò)，叫季益軒上來(lái)。”“我就是—”我預(yù)感到了一個(gè)可悲的結(jié)果——“那個(gè)，嗯，叫那個(gè)董軒宇上來(lái)，這里沒(méi)你的事了，下去把。”聽了這話，我真是笑不了，哭不出。
當(dāng)我趕到操場(chǎng)時(shí)“叮嚀嚀——“下課了，天哪，首先我挨了一節(jié)課的罵，然后又少上了一節(jié)體育課，又給語(yǔ)文老師留下了壞印象—這都是些什么事兒�。�
最快樂(lè)的是叫人眉開眼笑的甜，四年級(jí)的體育課最多，也最好玩，那時(shí)我們遠(yuǎn)離月考、周練與畢業(yè)，而又不像三年級(jí)如此健忘。體育課有百分之七十是自由活動(dòng)，每到那時(shí)我們便在操場(chǎng)上玩翻了天，文一點(diǎn)的，賽跑、跳遠(yuǎn)。武一點(diǎn)的玩的可就歡了，只見“他”不小心得罪了“她”，被追得滿操場(chǎng)跑。某某在籃球筐下等某某某投籃，好插上一手，誰(shuí)知被籃球撞得白天也可以看見滿天繁星。有的玩累了，躺在操場(chǎng)上休息休息，悠閑自在，另一個(gè)覺得好玩，也躺在旁邊，又一個(gè)覺得舒服，爬在他們頭上方的位置，后來(lái)沒(méi)多久橫七豎八的一大片，忽然一個(gè)足球飛來(lái)，這群人便像一堆發(fā)動(dòng)的老鼠夾，彈的老高，又去踢球了，到處都是一片歡天喜地……
直到下課同學(xué)們才剛剛玩到半盡興。
最平凡的是逼我氣急敗壞的苦和辣。我認(rèn)定苦加辣等于難吃。三年級(jí)的同桌是我見過(guò)世上最野蠻的女生，我和她的關(guān)系嚴(yán)格按照二節(jié)課一小吵，三節(jié)課一大吵的慣例，每逢那時(shí)便會(huì)“十鄰不安”，只見一個(gè)面紅耳赤的關(guān)羽，只聽一位聲傳萬(wàn)里的花木蘭，一時(shí)間“天昏地暗”，“電閃雷鳴”，“計(jì)算機(jī)”“王八蛋”這二個(gè)外號(hào)此起彼伏，一聲更比一聲高，任他人放出十八件兵器，還是使出七十二般變化，都無(wú)法平息這場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”，而且吵的原因更是五花八門，多種多樣，雞毛蒜皮，其中以超線為最，次數(shù)最多。
不過(guò)，一旦上課鈴一響，我們便瞬間安靜，安靜得好像不曾吵過(guò)。
走過(guò)了小學(xué)，走進(jìn)了初中，來(lái)到新校園，壓力也變小了，但總在回憶著小學(xué)的生活。我不想長(zhǎng)大的某一天突然想起自己“似乎”上過(guò)小學(xué)；也不想在與老同學(xué)談話時(shí)鴉雀無(wú)聲；更不要多年后看見老師時(shí)與他擦肩而過(guò)，似乎不曾相識(shí)一樣。
我要對(duì)小學(xué)的那六年寒暑說(shuō)上一句；“我來(lái)過(guò)，我走過(guò)�！�
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