小學年級作文
在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的小學年級作文3篇,希望對大家有所幫助。
小學年級作文 篇1
這個跳跳球是我期末考上90分,爸爸送給我的一個禮物。你知道為什么它叫跳跳球嗎,是因為只要人站在它上面一蹦就能跳起來。
它的球像一個月球,而外面的盤子像一個光環(huán),它的大小長是30厘米,中間的.小球像一個小籃球的形狀,外面的盤子緊緊的夾著中間的小球。小球的顏色是紫色,盤子的顏色是藍色的,真是其貌不揚。
我每天都會跳300下,是因為爸爸跟我是說過這個跳跳球可以鍛煉身體。
我剛開始不會玩跳跳球,開始的時候,我才剛站上去就倒下來了,跳跳球好像在說:“你是誰呀,干嘛站在我身上呀�!比缓螅^了一天又一天,我和我的跳跳球變得熟了,我站在跳跳球上轉(zhuǎn)圈都行呢。不過有一次,我站在跳跳球上一次就倒,又站上去又倒下了,所以我就給它一個外號叫“跳跳”最后,我和我的跳跳球也就是“跳跳”相處得很好。
我愛我的跳跳球!
小學年級作文 篇2
一天放學前,數(shù)學老師把單元測驗試卷發(fā)了下來。我把試卷翻開,兩個鮮紅的數(shù)字映入眼簾:“��?98分!”頓時,我心里一陣激動,立刻想起爸爸說過的話:“小明,如果你能考到98分,我就給你買個足球�!蔽沂指吲d地想,明天會有足球了,同學們一定很羨慕我。
老師要求我們把試卷看一遍,把錯題重新做一次。我按老師的吩咐依次檢查試卷上的考題。忽然,兩個鮮紅的大“x”讓我愣住了,原來是錯了兩道簡便方法計算的題目。我低頭細看,每道題是2分,一共應(yīng)扣掉4分,實際上我只得了96分,分明是老師在統(tǒng)計分數(shù)時出了差錯。如果我告訴老師,那我向往已久的足球就會到不了手。正在我猶豫不決時,放學鈴響了。我懷著十分矛盾的心情回到家。當爸爸問我考了多少分時,我便把試卷遞給爸爸,爸爸看了后十分高興,馬上帶我到商店買了一個足球。我拿著足球感到十分沉重,怎么也高興不起來。從商店出來經(jīng)過書店時,爸爸還給我買了一本《偉人的故事》。當天晚上,我就翻閱起爸爸獎給我的這本書。當我讀到牛頓小時候誠實的.故事時,心里更覺得不安了。第二天一到校,我就毫不猶豫地把那個“秘密”報告了老師。老師不但沒有批評我,還笑著說:“你很誠實。”老師當著同學的面給我改了分數(shù),將98分改成了96分。雖然分數(shù)少了,可是心里踏實了。
回家后,我拿著足球走到爸爸面前,把改分數(shù)的事告訴了爸爸。我原想爸爸會發(fā)火,把獎品收回去,可是爸爸不但沒責備我,反而溫和地對我說:“這個足球仍然獎給你,你這種誠實的態(tài)度應(yīng)該受到獎勵。”
這件事讓我難以忘懷。
小學年級作文 篇3
一個星期六的下午,小猴孫小圣和他的好朋友呆呆熊一起去公園玩。這一天,天氣晴朗,路上的風景很美麗。小草綠了,小花開了,小蝴蝶自由自在地飛來飛去。看到這些美景,孫小圣激動極了,它一蹦就蹦的河中央的一塊大石頭上,來了個金雞獨立。他一邊把手搭在腦袋上東張西望,一邊得意地對呆呆熊說:“你看我的功夫多厲害呀!”呆呆熊一看,連忙說:“孫小圣危險!你快到岸上來,要不然會掉到河里淹死的!”孫小圣聽了,跳到岸上,滿不在乎地說:“沒事,我會功夫呢!”
他倆邊走邊玩,不知不覺來到了公園里的一個小亭子邊。孫小圣對呆呆熊說:“走了那么長時間,我有點累了,我們在這兒休息一會兒吧!”呆呆熊說:“好的`!”孫小圣看到支撐小亭子的四根紅柱子光潔鮮亮,眉頭一皺,計上心來。他趁呆呆熊不注意,三下兩下就爬到一根柱子上,拔下一根猴毛吹了口氣,猴毛變成了一支蘸滿墨汁的毛筆,它用兩條后腿抱著一根柱子,來了個倒掛金鉤,揮筆在另一根柱子上寫下了“孫小圣到此一游”七個大字。寫完以后他跳下柱子,收回猴毛,拍了拍手,摸著下巴得意地對呆呆熊說:“你看我寫的字漂亮嗎?像不像一個大書法家寫的字呀?”呆呆熊這才發(fā)現(xiàn)柱子上的字,他不但沒夸獎孫小圣,反而生氣地批評他說:“你怎么在公共場所亂寫亂畫呢!”孫小圣委屈地說:“我也沒把柱子弄壞,只想讓人知道我來過這里玩,難道這樣做也錯了嗎?”呆呆熊語重心長地說:“雖然你沒有把柱子弄壞,但如果來公園玩的每一個人都像你這樣,公園還像現(xiàn)在這么美嗎?”孫小圣聽了若有所悟,它紅著臉低下了頭,慚愧地說:“對不起,我錯了!”說完,他又拔下一根猴毛變成一塊神奇的抹布,然后迅速地爬上柱子,仔細地把柱子上的字擦干凈。
看著干凈的柱子,兩個好朋友都開心地笑了。
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