小學(xué)年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
阿靈，這個(gè)令我難忘的兒時(shí)小名，他，是我小時(shí)候的玩伴，記得當(dāng)初，我還不是那么喜歡他，就在那天發(fā)生了一件事，讓我改變了我對(duì)他的`看法。
那天早晨，我從家中出去買東西，回來后口干舌燥得想買一桶冰淇淋吃，便對(duì)他說：“喂！快給我買一桶冰淇淋來！”阿靈皺著眉頭說：“阿姨跟我說，不能讓你買任何東西，特別是涼、冰的東西�！保菚r(shí)因?yàn)榘㈧`家很窮，所以媽媽又是他母親的好友，便讓阿靈來家中打零工）我不耐煩的說：“不買就不買唄！我自己有錢！”說著就氣沖沖地地跑了出去，可能是因?yàn)樘柿�，所以一口氣買了五六桶冰激淋，在路上全吃完了，再打著飽嗝回到了家里。我假裝很生氣地走上了樓，重重地關(guān)上了門。
晚上，疼痛讓我從夢(mèng)中驚醒，頭暈暈的，我捂著肚子想出去，“轟隆”一聲，外面下起了傾盆大雨，我倒在地上呻吟。阿靈聞聲而來，一看我倒在地上，忙把我扶到了床上，“你沒事吧？”他摸了摸我的頭問到。家里的傘被爸爸媽媽拿走了，他們又還沒回來，他把大衣披在我身上，自己穿著一件短襯衫，背上我，因?yàn)樽叩氖悄酀袈�，所以一路跑得很慢，還摔倒了好多次，當(dāng)來到醫(yī)院時(shí)我一滴雨都沒淋到，但他卻成了“落湯雞”。
第二天，醫(yī)生告訴了我一切。今天我向窗外看去，藍(lán)天多美啊，小鳥多美啊，但阿靈的心比這一切更美！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
我的朋友是一個(gè)兩面朋友固然有時(shí)很吝嗇，但我和他還是好朋友。
他長得又矮又小，短短的頭發(fā)，兩只小眼睛，鼻上架了付藍(lán)色的眼鏡，現(xiàn)在知道了吧，他就是我們班最矮的同學(xué)---王小力。
上周一早上，他下樓的時(shí)候，我看見他手上拿著幾根芝麻條，津津有味地吃。當(dāng)時(shí)我看了一眼，問：你沒吃早餐么？沒有啊，只不過沒吃飽。當(dāng)時(shí)我也懶的問，就沒當(dāng)回事。
放學(xué)后，他一見我就問，你帶吃的了么？我回答說難道你沒帶糧食充饑么？他不好意思的說對(duì)呀，我有是有，不過。剛說到這里，我就產(chǎn)生了矛盾，這時(shí)候，他似乎看透了我的心思，便求我，撒嬌的說：
求你了，就給我嘛沒辦法，我只好從書包里拿出餅干，給他吃，只見他以飛快的速度吃掉了餅干。剛吃完，他媽就來了，到了車上，他拿出糖吃，我問他要一粒吃，可是他卻說：干嘛給你吃？這時(shí)候，我真是又恨又氣。這時(shí)候，我想起了我的'書包里還有餅干，嘻嘻，幸虧，有餅干吃，看你怎樣辦，說著，就拿出餅干，哇，給我吃一點(diǎn)吧他說的有點(diǎn)懇求的感覺，沒門說著，我咬了一口，他只好看著我大飽口福。
這就是我的兩面朋友，他真是又可愛又可氣。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
我想讓未來的神奇教室變得非常方便智能。上課時(shí)，老師說:“請(qǐng)同學(xué)們把語文書翻到第六十九頁。”只見老師話音剛落，老師的講桌和同學(xué)們的課桌自動(dòng)拿出語文書，并翻到六十九頁。
下課了，同學(xué)們有的去衛(wèi)生間上廁所，有的在喝水，還有的在完成老師布置的課下作業(yè)，老師也回辦公室去批改昨天的家庭作業(yè)。這時(shí)上課鈴聲響了，同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)入教室，這時(shí)候，第一名進(jìn)來的同學(xué)只要坐在第一個(gè)課桌上，第一個(gè)課桌就立刻滑到第一名同學(xué)原來的座位上，第二名也一樣，以此類推，很快同學(xué)們就坐的整整齊齊。
快放學(xué)了，老師說我們現(xiàn)在開始排座位，老師的講桌上投出一束光，上面出現(xiàn)了全班的方位圖。老師點(diǎn)擊座位方案，然后點(diǎn)擊方案第四十七。每位同學(xué)的課桌就自動(dòng)調(diào)整為方案第四十七顯示的位置上！
終于放學(xué)了，老師回到辦公室批改作業(yè)，只看見老師剛把作業(yè)放到辦公桌上，辦公桌就長出了兩只手，一只手飛快地拿起第一本作業(yè)，并翻到昨天的作業(yè)上，另一只手拿起紅筆刷刷的劃對(duì)勾，不時(shí)寫點(diǎn)評(píng)語或者橫線和圓圈，不到15分鐘高高的'一大堆作業(yè)就都給批改完了。
一天，教室外的天氣熱的都超過了35°C，可是在我們的神奇教室卻一直保持在26°C恒溫狀態(tài)。
這就是我想象出來的神奇教室，我希望每個(gè)國家，每個(gè)城市，每個(gè)學(xué)校都能夠有這樣的神奇教室，這樣老師就不用再那么辛苦的給我們調(diào)換位置和批改作業(yè)啦！
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