小學(xué)年級(jí)作文常用4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
來(lái)得突然——跟著一道道閃電，跟著一聲聲刺耳的雷聲，雨，匆匆地來(lái)了。
先是聽見它的聲音，從很高的樹冠上傳來(lái)，從很高的天空上傳來(lái)——
滴答，滴答......
像一曲無(wú)子的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近......
漸漸地，雨，變大了，雨聲，也變向了。
突然，從天地之間的縫隙中，在水天相接的地方中，猛地一聲怒吼，好像要把世界震翻似的。
不時(shí)有汽車、自行車、摩托車、行人路過(guò)。汽車的“滴滴”聲，自行車的“丁零”聲、摩托車的“突突”聲交織成快樂(lè)的交響樂(lè)。
雨，又變得更大了。
街上的人們，撐起了雨傘，披起了雨衣。
微風(fēng)中，雨滴妹妹坐在雨傘大姐的`懷中，與她攀談。風(fēng)大叔在與雨衣小弟玩“飛”的游戲，大叔猛地從小弟下方?jīng)_過(guò)，讓小弟飛起來(lái)。
瞧，它們都因?yàn)檎业搅烁髯缘闹�，開心得合不攏嘴。
雨中，孩童玩水的笑聲、雨兒的滴落聲、馬達(dá)的轟鳴聲、人們的腳步聲，與隆隆的雷聲合為了一體，匯成了一首又一首奇麗，而又不失優(yōu)雅的小曲，小曲之中的每一個(gè)音符，都充滿了幻想的色彩。
又是一聲吼叫。這一聲吼叫，劃破了天空，如同武俠小說(shuō)中，劍客的一聲長(zhǎng)嘯，這長(zhǎng)嘯，是那么的攝人心魄。
一陣陣風(fēng)吹過(guò)，舞動(dòng)著樹葉，使樹葉沙沙作響。
停得也突然——不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)也屏住了呼吸。
街上霎那間只剩下了馬達(dá)沙啞的喊聲。
遠(yuǎn)處，一只知了開市吟唱起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還在往下滴落著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬......
仿佛是一場(chǎng)夏雨的余韻。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
夢(mèng)想是什么？在賣火柴小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂，在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍�，只要你肯努力，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢(mèng)想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢(mèng)想是
從不言棄、努力拼搏的精神支柱。夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人，夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來(lái)的信仰。夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源；高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。上帝沒(méi)有給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。
人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的'遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。
有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。愿每一個(gè)孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢(mèng)想，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是什么，這個(gè)夢(mèng)想有多大。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
近日，身邊突現(xiàn)一怪賊，不偷錢財(cái)，不偷珠寶，只偷文具。（此“賊”其實(shí)是我班同學(xué)，此新聞也是我自?shī)首詷?lè)的作品。請(qǐng)大家切勿對(duì)號(hào)入座）
時(shí)間回到20xx年，那是賊第一次作案的時(shí)間。
下課鈴響起，數(shù)學(xué)課這場(chǎng)比賽耐心的戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。剛剛還是愁眉苦臉的同學(xué)們，臉色頓時(shí)由陰轉(zhuǎn)晴，一個(gè)個(gè)以百米賽跑般的速度沖向操場(chǎng)，三五成群，撒起歡兒來(lái)。
可只有一人例外，此時(shí)的他正貓著腰在班里躡手躡腳輕輕逡巡著，尋找著合適的獵物。“在下課鈴響起時(shí)，我就看到他的臉上露出了一絲難以覺(jué)察的奸笑，我就覺(jué)得會(huì)有什么事發(fā)生，看來(lái)我的推測(cè)沒(méi)有錯(cuò)。”我微微一笑，不露聲色，繼續(xù)潛伏于后門外，隔著縫隙往里觀察他究竟要干什么。
他轉(zhuǎn)悠了好久，瞅瞅周圍的環(huán)境，終于開始行動(dòng)了，沒(méi)想到，將要被盜的臟物竟是我的文具盒！看到此景，我頓時(shí)火冒三丈，怒發(fā)沖冠：你吃了熊心豹子膽了，竟敢偷我的東西，你是不是活膩了。我一個(gè)箭步?jīng)_到他面前，才親眼看見他是同學(xué)趙家寶。他一臉黝黑，頭發(fā)像一個(gè)鍋蓋，臉上還淌著鼻涕，看到有如神兵天降的我，他不禁嚇了一跳，嘴巴囁嚅著，卻聽不清在說(shuō)什么，臉色一會(huì)紅一會(huì)白�？吹竭@個(gè)熟悉而可憐的面孔的后，我不僅怒氣未消，還增加了幾分。三百六十行，你干什么不行，非要選擇歪門邪道，要知道我的文具盒是跟在媽媽后邊說(shuō)了多少好話，費(fèi)了多少唾沫才換來(lái)的呀！你小子就想這樣不勞而獲嗎？這可是一條歧途呀！
老師說(shuō)過(guò)，從小偷針，長(zhǎng)大偷金，你這小偷小摸的毛病如果不改，將來(lái)可是會(huì)走上違法犯罪的道路的。再此，我想正告xx同學(xué)，佛海無(wú)邊，回頭是岸，希望你盡快改掉你這愛(ài)占別人便宜的小毛病�。�
童年的時(shí)光，是最有趣的，是最富有童真的。童年就像我漫漫人生路中最閃耀的一顆星星，它給了我童趣，是我生命中最快樂(lè)，最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。
想起我的.童年，我不禁捧腹大笑，要知道，我曾經(jīng)可是一名熟練的“偷瓜賊”，談起我的“犯罪生涯”，那可是長(zhǎng)篇大論，說(shuō)也說(shuō)不盡。
小時(shí)候，我在農(nóng)村住過(guò)一段時(shí)間，那可是我是十一年來(lái)最快樂(lè)的時(shí)光。那天中午，烈日當(dāng)頭。我口渴得很，便有了到瓜地偷西瓜的念頭，我和幾個(gè)小伙伴湊在一起，嘰里呱啦地商量對(duì)策，最后決定用我——小伙伴中的頭兒的妙計(jì)——“調(diào)虎離田記”再加上“三十六記——走為上記”！
我躡手躡腳地來(lái)到西瓜地，看瓜的大爺正緊惕地看守著瓜。我假惺惺地迎上去，跟大爺攀談起來(lái)，談著談著，只見大爺說(shuō)得聲情并茂，雖然我臉上還掛著大爺?shù)目谒�，但我是一個(gè)有“職業(yè)精神”的“偷瓜賊”，趁機(jī)把大爺放在一旁的登記本拿走了，邊跑還邊挑釁道：“來(lái)呀！來(lái)追我呀！”也許是我的囂張激怒了大爺，雖然大爺年事以高，但精力特別旺盛，他如猛虎一般向我撲來(lái)，我靈活地向后一退，大爺由于沖得太快，來(lái)不及停下，一個(gè)不小心，摔了個(gè)跟斗，笑得我們差點(diǎn)兒趴下，大爺一咬牙，慢慢地爬起來(lái)，怒氣沖天。我向伙伴們做了個(gè)“OK”的手勢(shì)，使出我的“絕招”——“調(diào)虎離田記”加上“三十六記——走為上記”向右跑去。埋藏在草叢中的伙伴們一人抱一個(gè)西瓜向右跑去，大爺追著我跑了一陣，又向伙伴那邊追去，累得他上氣不接下氣，哆哆嗦嗦地罵了幾句，又回到瓜地旁。我見我的“絕招”成功了，高興得手舞足蹈，笑得合不攏嘴。
回到“營(yíng)地”，我和伙伴們瓜分著“戰(zhàn)利品”，甜滋滋的西瓜，拌著我們爽朗的笑聲，我的童年，就在這無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光中不知不覺(jué)地過(guò)了一大半。
但現(xiàn)在，我好似沒(méi)有從前那么富有童真，因?yàn)�，我已�?jīng)漸漸地長(zhǎng)大，再過(guò)幾年，我就得告別童年。但我永遠(yuǎn)會(huì)記住，我的童年時(shí)光。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
那是一節(jié)有趣的音樂(lè)課堂，也是我人生中最有趣的一節(jié)音樂(lè)課。前天，何老師來(lái)到我們班上給我們上音樂(lè)課，這節(jié)課，徹底把我們?nèi)嗾鞣恕?/p>
何老師來(lái)到我們班上并大搖大擺地走進(jìn)了，我們桌凳擺的歪歪扭扭，同學(xué)們吵鬧不休的班級(jí)。他走進(jìn)門，在門口停了幾秒后又走進(jìn)了講臺(tái)�？匆娡瑢W(xué)們還在吵鬧不休，他突然冒出了一句話：“還在鬧，鬧嗎。”這時(shí)，我想笑，可我又得忍住，我只能在肚子里笑，臉上不笑。當(dāng)我回過(guò)頭，同學(xué)們?nèi)堪察o了，站著的坐下了，吵得不吵了，打的不打了，罵的不罵了，全部安安靜靜的坐在自己的位置上。老師用欣慰的目光注視著我們，說(shuō)出了一句：“好了，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下前面唱的.民歌�！蔽覀儾砰_始唱時(shí)，老師就氣沖沖的走下來(lái)叫停。我不知道是我們唱歌跑調(diào)了還是有人在講話，結(jié)果老師說(shuō)出來(lái)的話，讓我很意外，老師生氣的說(shuō)：“搶了，我喊你們唱了嗎�！彼忠源髶u大擺的姿勢(shì)回到了講臺(tái)上，又說(shuō)出來(lái)一句：“開始�！彼氖诌�在不停拍著節(jié)拍，我們?nèi)喽夹α似饋?lái)�？赡苁且�?yàn)樗呛┒旱难凵�，可能是因�(yàn)樗歉阈Φ膭?dòng)作，可能是因?yàn)樗腔陌l(fā)型，可能是因?yàn)樗歉牟坏舻亩盒︼L(fēng)格等等，總之他很搞笑，那種風(fēng)格難以言傳的，不知用什么表達(dá)出來(lái)。更搞笑的是他們居然說(shuō)，何老師說(shuō)話時(shí)，噴了他們一臉口水。我聽他們說(shuō)時(shí)，我也情不自禁的笑了起來(lái)。因?yàn)槲抑牢抑灰覀兩狭撕卫蠋煹恼n，所以煩惱都化成了開懷大笑。
這是一節(jié)有趣的課。更徹底把我征服了。
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