小學年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學年級作文 篇1
今天我們一家及叔叔家一起去游玩。
早晨，我早早地起了床，一切準備完畢我們便出發(fā)了。經(jīng)過了一個小時的車程，我們來到了今天的第一站---袁家村。聽叔叔說這里有好多好吃的多謝。我們幾個小朋友都開心極了。來到袁家村才發(fā)現(xiàn)這里好吃的東西真的好多，不過人更多。一路走去，看到每家店鋪門外的桌子都坐滿了人，旁邊也站滿了人，走呀走，終于在一家手工粉的店面找到了座位，我們趕緊坐了下去，生怕慢一步就讓別人搶走了。這家的手工粉味道真不錯，我們都吃的津津有味。吃完粉我們接著逛，一邊買各種食物。比如：甜坨坨、糖葫蘆、酸奶、山藥片等等，登逛完袁家村才發(fā)現(xiàn)肚子好撐呀，原來不知不覺中已經(jīng)吃了很多東西了。
接著我們來到了今天的.第二站---山府村。這里有好多的果園。一眼望去，那些果樹上掛滿了一個個地紅蘋果，遠遠望去就像是掛了好多紅燈籠似的。走近果園一看，才發(fā)現(xiàn)這里的蘋果一些穿著衣服，一些卻沒有穿。問了以后才知道是因為蘋果的品種不一樣，所以對待的方式也不一樣。經(jīng)過一番品嘗大家一致認為穿了衣服的品種比較好吃。有了目標以后我們便開始干活了。我們在果園中走來走去尋找著又大又紅的蘋果，不一會兒就裝了滿滿的一口袋。蘋果摘完了，我們今天的行程也結束了。今天好開心呀！
小學年級作文 篇2
今天晚上，我跟往常一樣做完作業(yè)、練了會電子琴和毛筆。這時爸爸準備下樓跑步，他問媽媽：“你要不要去��？”媽媽今天很積極的'說：“要！”我聽到這話，也趕忙去穿好跑步鞋，跟著爸爸一起下樓啦。
爸爸帶領我們做了一小會熱身，然后他在前面，我在中間，媽媽在后面，我們排著這樣的隊伍跑步前進。我跟著爸爸在前面跑著跑著，過了一會兒，我轉頭一看：哇！媽媽不見了！我馬上停住，等了下，哦！媽媽在后面氣喘吁吁的走過來了，她咕噥著：“哎喲，不行了，不行了，我跑不動了，第一天跑步，就這樣吧，以后每天進步一點，每天多跑一圈�！蔽腋鷭寢屨f：“好！”，于是我和媽媽停在原地，喘著氣，等著爸爸回來。
我和媽媽的第一次跑步就這樣結束啦。我們決定以后都要跟著爸爸一起跑步，鍛煉好身體，那樣就比較不會經(jīng)常感冒了。
小學年級作文 篇3
1.確定寫信對象
遠方的小伙伴和我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，我們怎樣才能和他們建立聯(lián)系，認識他們、了解他們呢？請大家出謀劃策。
在報刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動構思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？
（如：網(wǎng)絡上的QQ、報紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細地址、電視節(jié)目介紹的學生……）
聯(lián)系方式：網(wǎng)絡報紙雜志各類書籍電視節(jié)目……
2.回憶書信的格式
一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。
�。�1）稱呼。根據(jù)自己和收信人的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。
�。�2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。
�。�3）結尾。結尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。
�。�4）署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。
�。�5）日期�？梢詫懺谑鹈暮竺�，也可以寫在署名下一行的后半行。最報寫清年月日，以便查考。
3.擬定寫信內容及結構
書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學們參考：
�。ㄒ唬�、介紹自己的學校生活
在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生，我們學校是安徽省實驗學校，在當?shù)叵碛幸欢ǖ拿暋Ｎ覀兊男@很美，如果你能到我們學校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學校的北教學樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。
�。ǘ⒔榻B自己的家庭情況
為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如，有一個同學在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭�！�
�。ㄈ⒔榻B自己的個性愛好
讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的'同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上�？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思�！�
我還是一個愛好廣泛的學生，在學校老師和同學們都叫我“小博士”�！�
（四）、介紹自己的學習情況
作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道：“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。
結構
�。ㄒ唬⒔榻B自己的家鄉(xiāng)特色
�。ǘ�、介紹自己的家庭個性愛好
（三）、介紹自己的學校生活
�。ㄋ模�、介紹自己的學習情況
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