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八年級(jí)語(yǔ)文作文

時(shí)間:2022-11-16 16:49:30 單元作文 我要投稿

八年級(jí)語(yǔ)文作文(15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)語(yǔ)文作文(15篇)

八年級(jí)語(yǔ)文作文1

  天色已近黃昏,一輛車靜靜地?吭诹宋壹业拇箝T(mén)口,夕陽(yáng)的日光灑在車上。那輛世紀(jì)老車,發(fā)著淡淡而又薄弱的微光;車的主人,則在我家,與我媽媽、奶奶等人高聲談笑。

  那輛車是我大姨的,我坐過(guò)好幾次了。坐在里面,不是香味,不是臭味,一種無(wú)法形容的味道揮之不去,長(zhǎng)久伴隨。外表上是黑色的,有淡淡的光澤和濃濃的磨砂,后面有一點(diǎn)生銹,很復(fù)古。座位上的皮,方向盤(pán)上的皮都破的差不多了,只暴露出了軟軟的海綿,就連上檔也還是最老式的手動(dòng)檔,發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音格外洪亮,在別的車群里獨(dú)一無(wú)二,脫穎而出。奔跑在新車遍地的大馬路上,這種老舊到極點(diǎn)的孤獨(dú),好像天空里唯一的一只鳥(niǎo),原野上的唯一的一匹馬。

  它的歷史很悠久,它20歲了,而我才11歲。

  那一年,大姨才剛剛拿到駕照,就準(zhǔn)備去買(mǎi)車。那時(shí)候,這輛黑色的別克已經(jīng)算很不錯(cuò)的`車了,沒(méi)有現(xiàn)貨,得從廣州運(yùn)回來(lái)。新款上市沒(méi)任何優(yōu)惠,大姨沒(méi)有多想,能拿的錢(qián)都掏出來(lái)了,不管三七二十一,霸氣地把錢(qián)甩在老板面前,開(kāi)著新車上路了。

  我清晰記得第一次坐大姨的車去她家玩,一路上都是歡聲笑語(yǔ),車?yán)飻D滿了人,卻沒(méi)一點(diǎn)不適,反而特別的溫馨。陽(yáng)光打在了道路邊的樹(shù)上,幾絲殘余下來(lái)的光照在窗上,印在我的心頭,透過(guò)肌膚,流入血液,幸福的暖流淌在心間。車?yán)锏奈兜,有種淡淡的高雅,有一種親切感,更多的還是溫馨,那應(yīng)該是大姨的味道吧!

  “第一眼見(jiàn)到她,我隱約感到這將是我的主人。載著這一大家子游山玩水,奔赴一場(chǎng)場(chǎng)聚會(huì),最后一次次在老位置停下,都很習(xí)慣啦。雖然我有點(diǎn)老啦,可還真不愿意馬上就退休呢!”如果車可以說(shuō)話,它也許會(huì)發(fā)出這樣的感慨吧!

  天色漸漸昏暗,樓里的許多人家都關(guān)燈睡了。屋內(nèi),大姨還沒(méi)走,與媽媽扯著家常。我們家的燈亮著,燈光灑在車上,在車群中格外顯眼。

八年級(jí)語(yǔ)文作文2

  星空的遐想

  星空下,我抬頭仰望天邊的繁星,忽明忽亮,我細(xì)數(shù)著繁星,一顆淚珠滑落,天邊的星,有沒(méi)有一顆是你……

  雨天,教室。

  望著窗外天空之上密布的烏云和時(shí)不時(shí)從云層冒出劃破天際的閃電,我雙手托著下巴,心情去死水一般沉寂。

  果然沒(méi)多久,天上便落下了豆大的雨珠,我看著窗外被狂風(fēng)吹得東倒西歪的小樹(shù),不禁發(fā)了愁——我沒(méi)帶雨傘。

  這時(shí),兩道身影靠近,看清其中拿著傘的是我的好朋友小陌的時(shí)候,我欣喜地站了起來(lái),然而我的笑容下一刻便凝固在了臉上,成為了記憶長(zhǎng)河中一道刻骨的傷痕——

  “你不和八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末作文(指我)走啊?”

  “誰(shuí)要和他一起?”小陌一臉的不屑。

  “你們不是好朋友么?”

  “表面罷了……”

  隨著那兩道身影的消失,我的`眼前也模糊了,身體無(wú)力地滑落,那句話準(zhǔn)確無(wú)誤地被我收進(jìn)耳底,“表面罷了……”,原來(lái)只是表面,我苦心經(jīng)營(yíng)的友誼自認(rèn)為無(wú)價(jià),在別人看來(lái)卻是那樣地不堪……

  我突然笑了,心中麻木,說(shuō)不清是痛還是什么,即使不用照鏡子,我也知道,我臉上的笑容有多么得牽強(qiáng),那笑容之下有多少的心酸與自嘲……

  我突然沖進(jìn)了雨中,在許多人看傻瓜的眼神中消失在茫茫雨霧中。

  雨,還在下,我感冒了。躺在床上,無(wú)力地抬起眼皮,看了一眼窗外的雨幕,昏昏沉沉間,終是陷入了沉睡……

  夢(mèng)鄉(xiāng)間,是童年的一幕幕,一景景,是那樣的歷歷在目,那樣的觸手可及,而現(xiàn)在,時(shí)過(guò)境遷,那一切的一切,我都只能以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)去品位了,我不明白我哪里做錯(cuò)了,滄海桑田變幻尚需千年,而你我之情,為何卻如風(fēng)卷殘?jiān)瓢戕D(zhuǎn)瞬即逝……

  天晴了,一場(chǎng)雨,一句話,兩個(gè)人,竟就這樣如陌生人般擦肩而過(guò),終究,我們成了陌生人,即使各自的眼神中掩藏著莫名的悸動(dòng),但,只是長(zhǎng)嘆一聲,擦肩而過(guò)……

  落霞幽幽,湘水岑岑,月嬌星明襯孤人……

八年級(jí)語(yǔ)文作文3

  在天空中,鳥(niǎo)兒需要翅膀;在土地里,花兒需要陽(yáng)光;在陸地上,我需要書(shū)籍。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū),是我形影不離的好伙伴,也是我的良師益友。

  著名的戲劇家莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這短短的幾句話充分說(shuō)明了書(shū)籍對(duì)我們的重要性。

  我非常喜歡讀書(shū),在班里可是有名的“小書(shū)蟲(chóng)”呢。在上課時(shí)我捧著書(shū),在睡覺(jué)時(shí)我抱著書(shū),在休息時(shí)我還是會(huì)拿著書(shū)。如果你什么時(shí)候去我的房間參觀參觀,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):我的房間是個(gè)小圖書(shū)室呢,書(shū)架上放滿了《格林童話》、《水滸傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,床邊疊滿了《三國(guó)演義》、《窗邊的小豆豆》、《神奇校車》……應(yīng)有盡有。我只要一有時(shí)間,就會(huì)沉浸在這書(shū)的`海洋中,因?yàn)闀?shū)讓我獲得知識(shí)|、獲得快樂(lè)。媽媽常說(shuō),當(dāng)我沉浸在這書(shū)的海洋中時(shí),就連一百八十頭牛也拉不動(dòng)我。

  記得,我曾經(jīng)讀過(guò)一本《海底兩萬(wàn)里》,主要講一位法國(guó)的教授因?yàn)楹Q罄锏囊恢槐淮蠹夜J(rèn)為怪物的不知名的海底生物,他為了證實(shí)自己的想法,開(kāi)始了一次奇異而又危險(xiǎn)地海底探險(xiǎn):遇到襲擊,來(lái)到了一只名叫‘’鸚鵡號(hào)“的潛水艇中……終于,他被強(qiáng)大又有勁龍卷風(fēng)刮回了陸地……對(duì)于他來(lái)說(shuō),這次冒險(xiǎn)是他人生路上的一種挑戰(zhàn),也是他能重新回到陸地的一種奇跡。 我為他的勇敢而感到自豪,同樣,我也為不知道故事的結(jié)局感到遺憾;更為他的堅(jiān)強(qiáng),毅力感到敬佩、驕傲。

  要是在閱讀的過(guò)程中,遇到了些好詞、好句、好段,我會(huì)把他們摘抄在我的積累本上,一有時(shí)間就會(huì)拿起來(lái)放聲朗讀。因?yàn)檫@樣有助于增強(qiáng)對(duì)這些詞、句、段的記憶,寫(xiě)作時(shí)也方便用到。

  這一本本好書(shū)伴我成長(zhǎng),讓我感到了古典的美;這一本本好書(shū)陪同我度過(guò)這十二個(gè)春秋,帶我走遍歷史的長(zhǎng)河;這一本本好書(shū)和我一起迎接明天的燦爛,教會(huì)我如何生活,與我一起體會(huì)生活中的酸甜苦辣。

  如果鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,就不能飛翔;如果花兒沒(méi)有太陽(yáng),就不能綻放;如果我沒(méi)有書(shū)籍,就不能更好地成長(zhǎng)!書(shū)籍,謝謝你,伴我成長(zhǎng)的朋友。

八年級(jí)語(yǔ)文作文4

  樂(lè)園,生我養(yǎng)我的地方,我為你感到自豪,我愿為你歌唱……

  那蘊(yùn)滿神秘的大山,那碧透人心的龍?zhí)逗铀,那?yōu)美的傳說(shuō),那樸素的風(fēng)情,奏出了一曲充滿生機(jī)的綠色旋律。

  誰(shuí)不知道樂(lè)園是山歌之鄉(xiāng)?你看,農(nóng)民都纏著頭帕,穿著草鞋,一身山里打扮,一口濃重的樂(lè)園鄉(xiāng)音。雖然顯得有點(diǎn)土氣,但土家人的生活是美滿的,心情是歡快的,嗓子是圓潤(rùn)的。他們一邊勞動(dòng),一邊唱山歌:“黨的'政策是天平,左右兩端都平衡……”那歌聲匯入龍?zhí)逗樱鬟M(jìn)了長(zhǎng)江、大海;那歌聲從大山里飛出,越過(guò)千重關(guān)山,飛到武漢、北京……他們的歌聲有泥土的氣息,有樂(lè)園的韻味,有土家的風(fēng)格,情真,質(zhì)樸,生動(dòng)。

  我喜愛(ài)樂(lè)園,我愛(ài)樂(lè)園的歌。當(dāng)你走進(jìn)樂(lè)園的村村落落時(shí),你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),幾乎沒(méi)有不喜歡歌的。每年7月黨的生日來(lái)臨之際,樂(lè)園便舉行山鄉(xiāng)賽歌會(huì)。男女歌手穿紅著綠,云集樂(lè)園鎮(zhèn),這里霎時(shí)成了歌山歌海,熱鬧異常!皹(lè)園”真可謂名副其實(shí)的樂(lè)園。

  歌聲入耳,使人如醉如癡。在賽歌會(huì)上,歌手們總要炫耀自己一番:“你歌沒(méi)有我歌廣,祖先埋在歌山上,大哥名叫歌師傅,二哥名叫歌秀才,我名就叫歌口袋!睂(duì)方不等歌聲落音,就接著唱道:“桑木扁擔(dān)三尺長(zhǎng),挑起歌本到處唱,長(zhǎng)陽(yáng)唱到北京城,萬(wàn)首山歌獻(xiàn)給黨!

  若是男女對(duì)唱,則更是情深意長(zhǎng)了。女的唱道:“想唱山歌不怕羞,情哥哥你快抬頭,先看山上花引蝶,再看溪邊藤纏柳!蹦械某溃骸扒槊贸韪缣ь^,歌聲隨著妹妹走,花引蝶來(lái)蝶戀花,藤纏柳來(lái)抱成球!蹦信铣骸鞍⒏绨⒚们橐馍,好比芭蕉同根生,阿哥好比芭蕉葉,阿妹好比芭蕉心!标囮嚫杪曊衼(lái)熱烈的喝彩。

  這一年一度的賽歌會(huì),成了土家人的盛大節(jié)日。其實(shí)平日里,土家人也同樣愛(ài)唱歌,總是這山唱來(lái)那山和:“又有稻谷又有茶,采了頭茶二茶發(fā),割了早稻晚稻青,稻谷飄香麥抽芽!蹦且宦暵曈茡P(yáng)的歌聲,飄過(guò)一山又一山,聲聲比糖水還要甜。

  啊,樂(lè)園!充滿歡歌的樂(lè)園,愿你的優(yōu)美歌聲長(zhǎng)盛不衰!

八年級(jí)語(yǔ)文作文5

  其實(shí),一開(kāi)始接到這個(gè)題目時(shí),我有些不知所措。畢竟美是一個(gè)那么大的概念,從人到物再到自然風(fēng)景,似乎沒(méi)有什么它不能形容的。我相信關(guān)于美,每個(gè)人都會(huì)有自己的側(cè)重點(diǎn)。而今天,我想用三個(gè)動(dòng)詞來(lái)談一談那些關(guān)于美,而我們又往往不那么在意的事。

  首先,我要講一講正視美,正視我們對(duì)美麗事物的渴望!懊利惖钠つ仪宦桑腥さ撵`魂萬(wàn)里挑一!钡y道事實(shí)果真如此嗎?確實(shí),有些美適合用心靈去感知,可還有一些我們從出生起便擁有的感知方式,像用眼看,用耳聽(tīng),用手去觸碰。不論是山水風(fēng)光,名家畫(huà)作,還是俊男美女,這種感知欲是人的天性,不需要避諱和遮掩,更不應(yīng)為之感到難堪。何況,像這樣短暫的沉迷于美的享受,正是放松精神的好方法。

  其次,我想談一談評(píng)價(jià)美!叭粼u(píng)判不自由,則贊美無(wú)意義!蔽宜f(shuō)的評(píng)價(jià)不是無(wú)理的指責(zé)或歧視,而是一種客觀的,以追求卓越為目的的評(píng)價(jià)。當(dāng)韓愈對(duì)賈島說(shuō),要把“推”字改為“敲”字時(shí),他實(shí)際上就是在堅(jiān)持自己對(duì)詩(shī)文美的追求,也正是這種執(zhí)著令這段故事傳為美談。也正是因?yàn)樵u(píng)價(jià),我們擺脫了畸形的審美觀,送走了纏足與長(zhǎng)辮,迎來(lái)了更加舒適健康的新的美麗。而與其評(píng)價(jià)他人,或許更重要的是評(píng)價(jià)自己。在對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)中,我們往往能找到改進(jìn)自己,向“美”而行的動(dòng)力。

  最后,我想聊一聊創(chuàng)造美!吧顝牟蝗鄙倜溃鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)美的`眼睛!倍蚁胙a(bǔ)充的是,生活中有時(shí)確實(shí)缺少美,這時(shí),就要由我們自己創(chuàng)造美。初四那一年,升學(xué)的壓力、單調(diào)的課業(yè)使生活的樂(lè)趣乏善可陳?墒窃诎嗉(jí)中,老師竭盡全力地為我們營(yíng)造寧?kù)o而美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境,精心挑選的墻紙,窗臺(tái)上擺放的鮮花,在黑板一角的倒計(jì)時(shí)旁,總畫(huà)著彩繪的涂鴉。那年我的生日落在周一,沒(méi)有禮物,沒(méi)有賀卡,于是在體育課時(shí),我和朋友們用雪為自己堆了個(gè)大蛋糕,蛋糕上沒(méi)有蠟燭,卻照亮了我的十四歲。正是因那些平凡生活里對(duì)美的創(chuàng)造,平凡枯燥的日子也變得光彩熠熠,留在我記憶里的初四,永遠(yuǎn)是最美的模樣。

  英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是一種永恒的喜悅。”我想這的確是一個(gè)很好的定義。所以,我也想向大家致以這樣的祝福,希望大家都能被美麗與喜悅所環(huán)繞。

八年級(jí)語(yǔ)文作文6

  麗江之所見(jiàn)

  從很小的時(shí)候起,作為父母獨(dú)子的我,一向是驕傲,固執(zhí),自大的。父母的話,愛(ài)理不理,沒(méi)事就吵吵架,總是抱怨父母的管束。但就是在云南的一次所見(jiàn)所聞,改變了我。

  坐在長(zhǎng)途大巴上,我趴在窗邊,滿臉怒色的盯著飛快掠過(guò)的景色,換了誰(shuí)跟爸媽吵架后都不會(huì)高興得起來(lái)。直到現(xiàn)在,我嘴里仍是嘟囔著:“哼……爸媽總是那么煩……”

  車忽然緩緩?fù)O铝。?dǎo)游的'聲音響起:“我們到八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末作文景點(diǎn)的路還剩一部分,現(xiàn)在就在這個(gè)小鎮(zhèn)解決午飯,請(qǐng)大家下車吧。”大家都下車了,我也隨著人流下了車,卻刻意跟爸媽離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,因?yàn)槲易约簬Я它c(diǎn)錢(qián),不想跟他們一起吃。

  下車后,便看到一個(gè)小鎮(zhèn),鎮(zhèn)中倒是挺熱鬧。沿著小鎮(zhèn)中的一條小路走下去,走著走著,小路就變成了水上橋道。遠(yuǎn)處地平線上,一座座青山綿延起伏,像是要抵達(dá)地的盡頭。而橋下,則是一片片的水稻。原來(lái)我所走的橋正是在一片水稻田上。

  突然,橋邊出現(xiàn)了幾個(gè)小攤。我正打算加快腳步走過(guò)時(shí),一個(gè)小發(fā)現(xiàn)讓我又停了下來(lái)。幾位“攤主”,竟然都是看起來(lái)不到十歲的孩子。我本想看看就走,好奇心使我停了下來(lái)。走到其中一個(gè)面前蹲下,這是個(gè)看起來(lái)大概十一二歲的小男孩。他雖然挺高,但是卻瘦得皮包骨頭,水汪汪的眼睛中全是乞求,一身衣服破破爛爛打滿補(bǔ)丁,鞋子則干脆沒(méi)有。“小朋友,你讀幾年級(jí)啊?”“哦?額……嗯……5年級(jí)了……”恰在此時(shí),另一個(gè)孩子,他的玩伴,跑了過(guò)來(lái),大聲拆穿了他的謊言:“他騙人。他根本就沒(méi)有上學(xué)。”“哼,我爸爸說(shuō)了,只要我賣得多,明年我就能上學(xué)。”先前的小男孩臉紅脖子粗的反駁道。

  我的眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn),又問(wèn)道:“那你覺(jué)得你喜歡這樣的生活么?”在我看來(lái),沒(méi)有電腦網(wǎng)絡(luò)的日子,真是度日如年。沒(méi)想到他卻很快回答了:“這難道不好么?只要我努力賺錢(qián),我明年就可以上學(xué)了啊。”剎那間,我的心猛然緊縮了一下,我趕緊背過(guò)頭去,掩蓋我涌出的淚。我也不知道,這是同情的淚還是自責(zé)的淚。

  站起身來(lái)。我向小男孩揮手告別,便轉(zhuǎn)身離去,我要找到爸爸媽媽道歉。我忽然明白了,懂得珍惜,懂得滿足,知足常樂(lè),沒(méi)有奢求,也是一種快樂(lè)。

八年級(jí)語(yǔ)文作文7

  那個(gè)曾經(jīng)的公主

  昨天不小心摔傷了,本來(lái)以為沒(méi)什么事的。可是今天還痛,所以就去找奶奶拿藥酒,讓奶奶幫忙擦。

  奶奶一邊擦,嘴上也不饒人,“你看看你,都這么大了,還這么不小心…。!

  我有些不耐煩了,但聲音還是淡淡的,“一點(diǎn)小傷,有什么”

  聞言,奶奶停了停幫我擦藥酒的手,輕嘆一聲,聲音低的我?guī)缀跻?tīng)不到了,“可惜,你爺爺不在了,不然,讓他給你治治!

  爺爺!我鼻尖猛地一陣酸澀。

  爺爺,那個(gè)在我出生的時(shí)候因?yàn)槲沂莻(gè)女孩鬧了差不多一個(gè)月,最后到頭來(lái),卻是最疼我最寵的我的那個(gè)老人。

  別人都說(shuō)爺爺很兇,脾氣不好,其實(shí)我也知道,因?yàn)樗3R驗(yàn)橐恍┬∈潞湍棠坛车貌豢砷_(kāi)交,所以,我從小就在這種環(huán)境下長(zhǎng)大?蔂敔斦娴暮芴畚,自打我記事起,他就沒(méi)打過(guò)我,沒(méi)罵過(guò)我,很是寵我。

  爺爺年輕時(shí)也是有為,家里也算富裕,因?yàn)榘謰尦D暝谕,家中也就我一個(gè)孩子,所以家里的吃的幾乎都是我的,玩的也是我的。

  那時(shí)的我,可以說(shuō)是一個(gè)小公主。

  在學(xué)校時(shí),總是有一個(gè)胖子欺負(fù)我,記得他還是我家的親戚。

  一次,我不知因?yàn)槭裁唇辛怂肿,他就掐我臉,回到家以后,我便哭著,很是委屈的跟爺爺告狀,說(shuō)那胖子怎地怎地。

  爺爺聽(tīng)后,很生氣,馬上就要去我的學(xué)校找老師,還要找那胖子的家長(zhǎng)。聽(tīng)到動(dòng)靜后的奶奶了解事情后,便勸著爺爺,不讓爺爺去,可爺爺哼了一聲,不愿。

  他說(shuō):“我的孫女,怎能讓別人欺負(fù)了去!”

  奶奶輕嘆一聲,搖了搖頭,道:“我去!彼溃誀敔?shù)男愿,定?huì)動(dòng)手,那老師怕也不好過(guò)。

  我見(jiàn)大事不妙,也站奶奶那邊,鬧了許久,爺爺終于妥協(xié)。

  爺爺愛(ài)喝酒,也抽煙,但是奶奶總是不讓喝,說(shuō)對(duì)身體不好。所以那時(shí)爺爺總會(huì)趁著奶奶不在,塞給我錢(qián),讓我去幫他買(mǎi)酒,買(mǎi)剩了的錢(qián)都是歸我。

  小時(shí)候自己皮,常摔傷,都是爺爺給我治的.。

  那時(shí)的我,不知有多幸福,可惜那會(huì)不懂得珍惜,眼里心里只想著玩。直到失去…。。

  爺爺他年輕有為,知道很多東西,知識(shí)也多,可最后,卻是他這淵博的知識(shí)害了他…。。

  那天,天空還是一如既往的藍(lán),而我在那個(gè)熟悉的家里,卻找不到那個(gè)熟悉的身影。

八年級(jí)語(yǔ)文作文8

  我覺(jué)得,初二的語(yǔ)文課與初一的語(yǔ)文課沒(méi)什么不同,同樣郁悶,所以,我們都懶得上語(yǔ)文,今天又有老師的語(yǔ)文課,全班又死氣沉沉了。

  老師大步跨進(jìn)教室,支了支眼鏡,環(huán)視一周說(shuō)道:語(yǔ)文課取消,出場(chǎng)班會(huì)。上班會(huì)還不如上語(yǔ)文呢。我嘀嘀咕咕道,老師猜出我的不滿,想了一會(huì),又說(shuō)道:那好。我們來(lái)背詩(shī),每首一分,男女同學(xué)分兩組,看誰(shuí)背的詩(shī)歌多,我當(dāng)評(píng)委,女背一首,男背一首,中間一分鐘考慮時(shí)間,什么詩(shī)都可以背,輸了那一組受罰,給你們五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,誰(shuí)都可以上臺(tái)背。教室像炸了鍋一樣開(kāi)始議論起來(lái),我找出來(lái)了一張紙打算記詩(shī),卻聽(tīng)見(jiàn)同桌說(shuō)到老師賣的是什么藥,我皺了皺眉頭,說(shuō)道:快考試了,難道老師給咱們放松的時(shí)間?哪。老師打斷他的話,敲了敲桌子,女生先來(lái)。

  一個(gè)大膽的女生走上講臺(tái)背了起來(lái),老師皺了皺眉說(shuō)這是出師表,諸葛亮寫(xiě)的`選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》卷三十五,好!大家給鼓鼓掌!我們男生已經(jīng)驚訝了,老師拉了一把椅子坐了上去,抬起手臂,看了看點(diǎn),男的背;I措了一會(huì),終于有人背了,我驚呀了同桌!他背了一篇長(zhǎng)的,老師點(diǎn)了評(píng),陸續(xù)有人上去了背詩(shī)。

  我也去吧可是我那膽量,背的還不夠別人的一首詩(shī)唱呢,等會(huì)吧,過(guò)了一會(huì)我們男的卡殼了,老師急催人,我一股氣沖上了講臺(tái),臺(tái)下停頓了兩三秒,開(kāi)始嘩然我冒了汗了;心里慌了;我突然想起了爸爸教我的紅詩(shī),我背了三首長(zhǎng)的,當(dāng)我下臺(tái)時(shí),教室又響起了嘩然的聲音,我是我班出了名的記性差,每次放學(xué)都問(wèn)同學(xué)幾次作業(yè),同學(xué)當(dāng)然嘩然了,老師說(shuō)道女生,還有背的嗎?沒(méi)有,一分鐘后,女生輸了。

  老師說(shuō):同學(xué)們,這節(jié)課就算是幫你們復(fù)習(xí)了,下節(jié)課還是語(yǔ)文,課下同學(xué)們要復(fù)習(xí)文言文,下節(jié)課還這樣考,好不好?我們歡呼了起來(lái)。老師走出了教室。課下沒(méi)有同學(xué)像往常一樣鬧得了,連我都受這種環(huán)境所感染了。

  我才悟到,原來(lái)語(yǔ)文課也能這樣上,原來(lái)語(yǔ)文課如此精彩。

八年級(jí)語(yǔ)文作文9

  獵獵西風(fēng),刮走了燥熱的夏天。一聲新生兒的“歌聲”,打破了秋日的凄涼。那一刻,她如釋重負(fù)的嘆了一口氣,帶著滿意與期待,做了個(gè)美夢(mèng)……

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已是冬季?粗唏僦械膵雰海龝(huì)心的笑了。嬰兒身上散發(fā)出的奶香味,把她包圍在做母親的幸福之中……

  帶著幸福,她們邁進(jìn)了春天的大門(mén)。她抱著她,走在鄉(xiāng)間的小路,不時(shí)地,她就對(duì)路邊的花草“自言自語(yǔ)”,又好似在與孩子對(duì)話。即使她聽(tīng)不懂,但母愛(ài)使她堅(jiān)持下去;侍觳回(fù)有心人,孩子終于“咿呀”地叫了聲“媽媽”。雖然口齒不清,但她用心聽(tīng)懂了,母女相擁。路邊的野花隨風(fēng)搖曳,祝賀她的“收獲”……

  稍大些,孩子試圖擺脫雙手,要征服雙腳。她意識(shí)到了,不顧夏日的炎熱,與孩子執(zhí)著地練習(xí)著。多少汗水灑下,可“母親”的角色支持她挺下去……

  一年悠悠流逝,當(dāng)孩子蹣跚地倒在她的懷里時(shí),所有的辛酸一瀉而出。孩子調(diào)皮地幫她擦去淚水,稚嫩的問(wèn)“媽媽,你問(wèn)什么哭啊?”一時(shí)間,又一次淚如雨下……

  時(shí)光荏苒,孩子已到了上學(xué)的年齡。而無(wú)數(shù)個(gè)夕陽(yáng)西下,又總是她牽起孩子的小手,日復(fù)一日,年復(fù)一年,一同被晨霧掩埋,又一同消失在黃昏時(shí)的余暉中。她在孩子跌倒時(shí),第一個(gè)上前扶他;她在孩子淘氣、荒廢學(xué)業(yè)時(shí)又帶著一種“恨鐵不成鋼”的情愫無(wú)奈的第一次打了她;她在孩子為學(xué)習(xí)叫苦連天時(shí),又是第一個(gè)安慰她。“先苦后甜”一句樸素而簡(jiǎn)單的話語(yǔ),卻讓孩子像吃了“定心丸”似的,重整旗鼓,再次揚(yáng)帆在知識(shí)的'海洋中……

  歲月不居,孩子帶著她的愛(ài)茁壯成長(zhǎng),可她的代價(jià)就是無(wú)可厚非的變老。青春期的叛逆,更年期的嘮叨,或多或少總會(huì)碰撞出愛(ài)的火花?刹贿h(yuǎn)的將來(lái),又會(huì)出現(xiàn)這種畫(huà)面——一個(gè)年輕充滿活力的孩子牽著年邁的老母親,慢慢地走向愛(ài)的國(guó)度……

  那個(gè)幸福的孩子是我,那個(gè)她就是我朝夕相處的母親。母親是人生命中最重要的角色,我又何嘗不是呢?感恩是我放棄了對(duì)母親的抱怨。母親賦予我生命時(shí),多添了一份多愁善感,細(xì)微的舉動(dòng),就會(huì)令我心潮澎湃。而淚眼朦朧中,所有的耀眼角色,都屬于母親……

  我用感恩作曲,用人世間的美好品德作詞,譜成一首獻(xiàn)給母親的歌。

  我想,母親會(huì)接受的,因?yàn)樗匈Y格。

八年級(jí)語(yǔ)文作文10

  媽媽,您知道嗎?當(dāng)您帶我來(lái)到這個(gè)色彩繽紛的世界的那一刻起,我就已經(jīng)知道我是這個(gè)世界上最幸運(yùn)和最幸福的那個(gè)人了。因?yàn)樯咸熳屛移狡桨舶驳貋?lái)到這個(gè)世界,還賜予我疼愛(ài)、愛(ài)護(hù)我的父母,這難道不幸福么?

  人生是千姿百態(tài),五顏六色的。在這一段旅程中,是您——媽媽,是您陪伴在我身邊,讓我能夠平安順利地度過(guò),真的很感謝您,我親愛(ài)的媽媽。

  回憶起童年,晚飯過(guò)后,我們幾個(gè)小孩子總是圍繞在您身邊,像小雞似的,嘰嘰喳喳,叫個(gè)不停?赡看味贾粫(huì)把我抱在懷里,給我講革命戰(zhàn)爭(zhēng),給我講牛郎織女,給我講您小時(shí)候是怎樣生活的……媽媽,您講的我都記得。在媽媽的那個(gè)年代,很窮很窮。上學(xué)的學(xué)費(fèi)一兩塊,這對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是非常小的數(shù)目,可對(duì)于媽媽那個(gè)年代,她們根本都付不起這么昂貴的學(xué)費(fèi)呀!還有,每天只吃兩頓飯,而且還是稀飯、粥水。冬天穿的都是打滿了補(bǔ)丁的破衫、破褲。呵,這時(shí),淚珠已經(jīng)不停的在我眼眶內(nèi)打滾了。媽媽,您是怎么熬過(guò)來(lái)的?如果可以,我希望和您一起分擔(dān)這種痛苦!

  在那明亮的'月光的照耀下,媽媽,您仿佛在發(fā)光。

  您總是對(duì)我說(shuō),給我講述您的人生歷程,給我講述您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;對(duì)我說(shuō)您對(duì)我的疼愛(ài),我都很感動(dòng)、很感激。

  媽媽,您能否也聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)呢?

  我知道上天也很疼愛(ài)我,因?yàn)榈k贈(zèng)給了我一個(gè)無(wú)價(jià)之寶,那個(gè)“寶”就是您。媽媽,您說(shuō)您愛(ài)我,我是否也應(yīng)該回一句呢?“我也很愛(ài)您,媽媽!”多謝您對(duì)我這十五年來(lái)的悉心照顧和疼惜,您無(wú)微不至地關(guān)心著我,照料著我,我該如何報(bào)答您對(duì)我這深重的恩情呢?所謂“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”

  小時(shí)候,我總是徘徊在您身邊,也許有了一種依賴性,使我每時(shí)每刻都離不開(kāi)您!突然產(chǎn)生了一種很幼稚的想法,“媽媽,我能永遠(yuǎn)呆在您身邊嗎?”

  世界各地的各種方言都無(wú)法表達(dá)得出我對(duì)您的愛(ài),唯一簡(jiǎn)單的一句話——媽媽,我愛(ài)您。

八年級(jí)語(yǔ)文作文11

  成長(zhǎng)的路途中總有些許美麗的風(fēng)景,教會(huì)你許多寶貴的道理。感謝那片綠藤,指引我往正確的方向前進(jìn)。

  生命仿佛變成了一片混沌的黑暗,手握緊了,卻又慢慢松開(kāi)了,豆大的汗珠從額角冒出。

  終于,一切隨著老師那聲“你先坐下吧”而結(jié)束。我呆呆地望向黑板,聽(tīng)著同桌自信而老練的回答那道我未曾打出來(lái)的問(wèn)題。失望的潮水從胸口涌來(lái),在胸腔久久徘徊,不愿離去。為什么失敗快成了我的'標(biāo)簽?為什么我會(huì)一次又一次的失?

  放學(xué)了,我獨(dú)自坐在位上,無(wú)意中瞥見(jiàn)了窗外那一片不知名的綠色植物。它繚繞在石柱上,煥發(fā)著勃勃生機(jī)。昨夜的那場(chǎng)大雨似乎對(duì)它沒(méi)有絲毫影響,反而是給了它一次機(jī)會(huì),一次洗去塵埃,重新煥發(fā)生機(jī)的機(jī)會(huì),如今的它準(zhǔn)備在這片屬于自己的天空中綻放自我。

  走近觀察它,它的每一株藤蔓,每一片葉子都緊緊地挨在一起。它們一起迎接雨的洗禮,接受風(fēng)的挑戰(zhàn),沐浴溫暖的陽(yáng)光,笑對(duì)風(fēng)雨。它們不畏懼風(fēng)的挑戰(zhàn),雨的洗禮,它們只是笑,只是以一顆平常心去對(duì)待生活,只是在風(fēng)雨過(guò)后又煥發(fā)生機(jī),勇往直前。

  若我是那一片綠藤,那么那些所謂的挫折不就是自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨嗎?就算它會(huì)一時(shí)地傷害你,可它還是會(huì)永久地滋潤(rùn)你,不是嗎?挫折會(huì)像一塊絆腳石,在成長(zhǎng)路途無(wú)意間絆你一下,但它會(huì)讓你吸取教訓(xùn)。學(xué)著綠藤,笑對(duì)風(fēng)云勇往直前。挫折是普遍存在的,每個(gè)人的成長(zhǎng)路途中都會(huì)遇到絆腳石,但只要笑對(duì)挫折,踩著那一塊絆腳石,終會(huì)有一天,你會(huì)成功的。

  這片綠藤是我成長(zhǎng)路途中最美的風(fēng)景,是它教會(huì)我笑對(duì)風(fēng)云;這片綠藤是我成長(zhǎng)路途中最美的風(fēng)景,是它教會(huì)我如何淡然地對(duì)待挫折;這片綠藤是我成長(zhǎng)路途中最美的風(fēng)景,是它指引我往正確的方向前進(jìn)。

  縱然時(shí)光飛逝,花開(kāi)花落,云卷云舒,它已經(jīng)在我心中種下了種子,永不衰落。我會(huì)銘記這最美的風(fēng)景!

八年級(jí)語(yǔ)文作文12

  俗話說(shuō)得好,“百里不同風(fēng),千里不同俗!辈煌牡胤接兄煌墓(jié)日習(xí)俗,在我的老家,這些傳統(tǒng)文化的風(fēng)俗早已成為了習(xí)慣,接下來(lái)就由我給大家介紹一下我們家鄉(xiāng)中秋節(jié)的風(fēng)俗有多“特別”吧!

  在中秋節(jié)時(shí),吃團(tuán)圓飯和賞月是少不了的,但是,還有三件事也極其重要。

  在中秋節(jié)的晚上,家家戶戶都要在家“拜月光”。在院子里擺一張桌子,放上一個(gè)香爐,插上三支香,一對(duì)蠟燭,隨后在香爐前擺好三套茶具和一些水果等來(lái)供奉,人們都要對(duì)著月光拜三拜,最后再放鞭炮,寓意著人們渴望團(tuán)聚,康樂(lè)和幸福,以月寄情。

  第二件事是要“燒番塔”。番塔又稱番火塔,是用一塊塊磚頭壘砌起一座錐形的塔,在我們這,燒番塔代表著吉祥,火苗燒得越高越好。

  每到“燒番塔”時(shí),村子里的小路上,不斷有摩托車和行人來(lái)來(lái)往往,無(wú)論男女老少都希望能更快地去到番塔處觀看。塔的四周人頭涌涌,好不熱鬧。

  一些村民在塔內(nèi)點(diǎn)燃樹(shù)枝柴草,火苗不斷地往上竄,才過(guò)了一會(huì)兒,整座番塔變得紅彤彤,火花四濺,熊熊烈火,霎時(shí)成為了村中的亮點(diǎn)。

  燒番塔時(shí),全村人都會(huì)用粵語(yǔ)傳唱著古老的民謠:“簽柴簽糠頭,養(yǎng)豬大過(guò)牛,養(yǎng)牛大過(guò)北崗頭……”場(chǎng)面溫馨,熱鬧非凡!

  觀看燒番塔的村民則會(huì)上去舞動(dòng)起來(lái),表演自己的'特長(zhǎng)節(jié)目,小孩子也會(huì)來(lái)湊熱鬧,和別人玩起游戲……真是其樂(lè)融融。

  其實(shí)燒番塔在民間有多種傳說(shuō),有人說(shuō)在中秋節(jié)燒番塔是為了紀(jì)念元朝末年漢族人民為反抗殘暴統(tǒng)治者,在中秋起義時(shí)以舉火為號(hào)而流傳下來(lái)的。不過(guò)現(xiàn)在是人們?yōu)榱似砬蠹楹蛠?lái)年豐收。

  晚上十點(diǎn)左右,許多人會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上放出幾盞孔明燈,將美好的愿望通過(guò)孔明燈放送上天,希望能夠?qū)崿F(xiàn)。

  從古至今,不同的地方有著不同的習(xí)俗,祖先們都希望我們能傳承下去,不被遺忘。

八年級(jí)語(yǔ)文作文13

  霧是種神秘的自然現(xiàn)象,摸不著她的蹤影去向卻又看得到也感覺(jué)得到她的來(lái)訪,美麗的訪客讓人心神不寧,端倪霧的傾訴話語(yǔ)讓人什么都不清楚又好似清楚,猶如在迷宮走偏了方向,陷入了陷阱,不知不覺(jué)下一條道路也許身陷在盡頭,也許又是通往出口,但是人們又不能在下一條道路打住,還是要盡量在霧里弄個(gè)明明白白,到底哪個(gè)前方才是我想要的答案。

  你仔細(xì)觀察那霧,霧分成了淡霧和濃霧,這兩者都是霧的特色,也像是我們的人生在每個(gè)抉擇的十字入口找尋自己的道路,道路的危險(xiǎn)或甜美是我們所難預(yù)料的,你喜歡淡霧還是濃霧呢,你是難以決定嗎?我想我心里有了答案……

  淡霧在學(xué)校的校園里雖然是身穿一層薄薄的紗裙讓學(xué)校增添了些許美麗的幻影,原先的多樣貌生態(tài)池變成是冒著縷縷熱煙的溫泉;原本的寬敞操場(chǎng)彌漫了霧,彷佛下一秒就會(huì)出現(xiàn)小矮人在跟霧說(shuō)起了童話般的故事情節(jié)。相對(duì)的,濃霧在白白的厚重服裝里藏著許許多多的武器讓人看不見(jiàn)其中緊張氣氛,濃霧也是讓意外發(fā)生上演的禍?zhǔn)祝侣勆铣32シ乓驗(yàn)殪F太濃看不到前方而導(dǎo)致車禍的遺憾事情,讓人覺(jué)得不能控制的`事情總會(huì)藏著意外,讓人心里畏懼對(duì)霧提高警覺(jué)。

  霧分成了淡霧和濃霧就像是訴說(shuō)著人生的個(gè)性的兩面,個(gè)性的兩面看起來(lái)是相對(duì)的卻又是相輔相成的,長(zhǎng)處與短處總看起來(lái)不相關(guān),其實(shí)短處亦是長(zhǎng)處的原因,長(zhǎng)處也是短處的一種,因?yàn)橛兄鴤(gè)性的兩面,想法的兩面,我們?cè)谌松慕徊嫒肟诰惋@然猶豫不決和舉棋步定,擔(dān)心道路的前方是像淡霧讓大地變得多采風(fēng)貌,是讓人生旅途更加順?biāo);還是像濃霧讓危機(jī)四起卻又摸不著頭緒,是讓人生前程看似美麗又不實(shí)際,又暗藏波濤。擔(dān)心想看清楚前方是人之常情,但是想看清楚卻是要耐著性子慢慢發(fā)現(xiàn)霧里的道理。

  霧里看花發(fā)現(xiàn)淡霧和濃霧的過(guò)程是種成長(zhǎng)也是種享受,霧里是會(huì)并存著淡霧與濃霧,所以,不急著挑選喜歡淡霧或是濃霧,因?yàn)槿松锍錆M著灰色和交集讓我們應(yīng)該更有耐心把目前的難題理個(gè)思緒出來(lái),不能在這條道路打住,也不能在下一條路上停步,接納自己的個(gè)性,以自己的優(yōu)點(diǎn)把難題抽絲剝繭,以自己的缺點(diǎn)作為前進(jìn)的推力,霧里看清花的面貌像是霧里要找到人生的答案是不容易的事,卻是要我們感受體會(huì)的事!

八年級(jí)語(yǔ)文作文14

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱……”這是我從小就會(huì)唱的一首童謠,每當(dāng)聽(tīng)到這首童謠,那幸福的淚水便會(huì)奪眶而出。這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥,也不是熱騰騰的火爐,而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命;是她手把手教我走路,又是她教會(huì)了我怎樣做人;媽媽就像太陽(yáng)一樣無(wú)私德照耀著我、愛(ài)著我。親愛(ài)的媽媽,三月過(guò)后,我就快滿十歲啦。十年的養(yǎng)育之恩,怎能不叫我衷心的感謝您,我親愛(ài)的媽媽。

  記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我不小心著涼了。那天爸爸正好出差在外,媽媽讓我吃了感冒藥。本以為會(huì)沒(méi)事的我半夜里突然發(fā)起高燒。媽媽一會(huì)兒喂我喝開(kāi)水,一會(huì)兒摸摸我的額頭,一會(huì)兒量量我的體溫;由于體溫一直居高不下,凌晨?jī)牲c(diǎn),媽媽只好送我到醫(yī)院去。在路上,媽媽怕我冷,把自己的外衣解開(kāi)包住了我,頓時(shí)一股暖流流進(jìn)了我的心田,而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦。不知什么時(shí)候我迷迷糊糊睡著了。醒來(lái)時(shí),在我身邊的既不是醫(yī)生,也不是護(hù)士,而是眼角布滿血絲的媽媽。我再也忍不住了,一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里,此時(shí)此刻,我覺(jué)得我是世界上最幸福的孩子!

  還記得那次我因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己作文走題,見(jiàn)到媽媽時(shí)不是很開(kāi)心。細(xì)心的媽媽知道后安慰我說(shuō):“孩子,這次失敗了,下次再來(lái)嘛!”然后仔細(xì)和我分析走題的原因,教我以后怎樣寫(xiě)好作文;我一聽(tīng)到媽媽激勵(lì)的話,心里的那個(gè)結(jié)頓時(shí)解開(kāi)了,媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒,因?yàn)槭菋寢層媚请p溫暖的`手將我從失敗的魔掌中扶起,教導(dǎo)我“失敗乃成功之母。

  幾年來(lái),不管春夏秋冬,還是酷暑嚴(yán)寒,每個(gè)星期六和星期天,媽媽都要送我學(xué)習(xí)鋼琴、英語(yǔ)等課程。為了輔導(dǎo)我學(xué)好這些課程,媽媽有時(shí)像個(gè)小學(xué)生一樣拿著筆記本,和我一起坐在教室里聽(tīng)課。媽媽聽(tīng)的是那么認(rèn)真,記得是那么仔細(xì)。我的學(xué)習(xí),傾注了媽媽多少心血啊!媽媽經(jīng)常說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人”,當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,想起媽媽的話,讓我信心百倍。媽媽,我一定會(huì)爭(zhēng)氣的,請(qǐng)媽媽放心,我永遠(yuǎn)也忘不了媽媽為我所付出的一切,我要用優(yōu)異的成績(jī)和將來(lái)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),來(lái)報(bào)答我親愛(ài)的媽媽!

  媽媽,您聽(tīng)見(jiàn)了嗎?這就是我的心聲,也是我的誓言。祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!

八年級(jí)語(yǔ)文作文15

  每當(dāng)我睜開(kāi)眼睛,離開(kāi)溫暖的被窩,我新一天的旅程開(kāi)始了,語(yǔ)文也跟隨我開(kāi)始了一天的旅行。

  我背起書(shū)包,走在去學(xué)校的路上,這一路上,人與車熙熙攘攘,有的是一些老爺爺老奶奶去鍛煉身體;有的是一些即將上班的大人們?cè)谛〕缘昵袄峭袒⒀实爻灾绮;有的是一些商店的員工正在開(kāi)門(mén)準(zhǔn)備營(yíng)業(yè);有的是一些邊走邊討論今天的課程及班上的趣事的學(xué)生們……

  一路上,我會(huì)見(jiàn)到形形色色的人、事和物,他們用不同的行為舉止給我留下不一樣的感受和一段段故事,這些就是我在作文本上書(shū)寫(xiě)下的內(nèi)容——語(yǔ)文生活。

  到了學(xué)校,交完了作業(yè),我就開(kāi)始早讀。在同學(xué)們的朗朗書(shū)聲中,我又一階段的旅行啟程了。

  每新學(xué)期的到來(lái),就會(huì)面對(duì)嶄新的語(yǔ)文課本,而旅途中也會(huì)有不一樣的風(fēng)景。

  在旅行中,我將背起行囊,尋覓四季的蹤跡,泛舟科學(xué)的海洋,聆聽(tīng)黃河的.雄壯旋律,欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩,走上辯論臺(tái),還將采集民風(fēng)民俗,漫步古代詩(shī)苑……一篇篇短小精美的課文,是一道道精神的美味,散發(fā)著芳香,讓我盡情享受;一次次綜合性學(xué)習(xí),是一次次精神的探險(xiǎn),讓我流連忘返。

  在旅行中,我看到的語(yǔ)文與歷史、地理、生物、自然等學(xué)科,有著不可分割的聯(lián)系。學(xué)語(yǔ)文,也在學(xué)其他學(xué)科;學(xué)其他學(xué)科,也在學(xué)語(yǔ)文。

  在閑暇之余,我總會(huì)翻開(kāi)身邊的書(shū)籍,在眼中,讀四季之書(shū)有四季之感。不論是春天的細(xì)柳折腰,雨落河堤生碧,夏天的炎炎烈日,揮汗如雨,池中蛙聲不絕,林間蟬鳴不休,令人難以安心;還是秋天的清風(fēng)一帶而過(guò),枯葉隨之而落,冬天的皚皚白雪,寒氣逼人,都是自然之時(shí)令,也是人生的一種境界,一種心情。

  在旅行中,我不僅看到了四季之景,還能看到當(dāng)代信息社會(huì)的“投影”。課本將引導(dǎo)我利用各種媒體,廣開(kāi)語(yǔ)文資源,搜集語(yǔ)文信息。

  在旅行中,我將盡情的漫游。生活有多廣闊,語(yǔ)文世界就有多么廣闊。不僅在課堂上,在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文,還要在課堂外,認(rèn)真觀察生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。一篇課文,一道練習(xí),只是千里之行的一小步,語(yǔ)文世界的廣闊天地還有無(wú)限風(fēng)光在召喚著我!讓我們同語(yǔ)文一起旅行!

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