初中作文8篇(集合)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的初中作文10篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
青春是一條小路，路上有著我們踩下的腳印。深的，淺的，大的，小的……不同的人留下了不同的記憶，但就是這些不同造就了我們與眾不同的青春。
回眸曾經(jīng)走過(guò)的那段歲月，拾起記憶的碎片，用心去拼楱，忽然發(fā)現(xiàn)其中竟涌動(dòng)著一種酸酸甜甜的感覺(jué)……
五年里，我與你們共度的時(shí)光是一個(gè)奇跡。從那時(shí)候，告別了一種單純的甜蜜，叫童年。從那個(gè)時(shí)候，步入了一段激情的年華，叫青春。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，生命就不再是一張白紙，潦草的，工整的字跡像是盛開(kāi)的煙花，竄到高空盡情盛開(kāi)。
五年里，一種叫做友情的東西將我們我們編織到里一起，這種感情真的很純很美。可現(xiàn)在我們卻站在16歲的路口，望著前面紅綠燈的閃爍，卻只能呆呆的立在了原地，迷失了方向。朋友啊，真的不想把手揮，真的不愿說(shuō)再見(jiàn)……可是我們的翅膀已張開(kāi)，我們都得為自己去追尋一片更藍(lán)更廣的天空，所以我們還是選擇了離別，但請(qǐng)不要難過(guò)，不要哭泣，今天離別的痛苦是為了明日重逢的喜悅……
五年里，我們打著年輕的旗號(hào)，放蕩不羈的揮霍著我們的青春，度過(guò)了一段痛并快樂(lè)的時(shí)光，我們一起被一頁(yè)頁(yè)卷子所掩埋 ，我們一起一夜夜挑燈夜戰(zhàn)……可是三年的時(shí)光已悄然而逝，面臨離別，我們又將以一種怎樣的方式為我們的'這段青春畫(huà)上一個(gè)精美的句號(hào)？同時(shí)幾十年之后，我們是否能夠在同一時(shí)刻，同一地點(diǎn)，打開(kāi)這本同屬與我們的紀(jì)念冊(cè)……
五年里，我不曾為任何人填寫(xiě)同學(xué)錄�？纱藭r(shí)一張張同學(xué)錄如期而至，一向厭倦寫(xiě)這些東西的我，卻如捧珍寶是的，一向不為離別而傷感的我，此刻也變的抑郁起來(lái)。我在一本本寫(xiě)滿了離別贈(zèng)言的同學(xué)錄上這樣寫(xiě)到：千萬(wàn)不要把我忘記了哦，一定要記的我呀，我是班里那個(gè)最愛(ài)搞惡作劇的壞女孩……
……
顧盼間，我看到了朋友們的歡笑鋪天蓋地而來(lái)，聽(tīng)著他們唱著‘也許牽了手的手，前生不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌。所以牽了手的手，來(lái)生還要一起走，所以有了伴的路，沒(méi)有歲月可回頭……’
聽(tīng)著我笑了，笑的好開(kāi)心，這首歌勾起了昔日的回憶，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)缫蚜?xí)慣了一起手挽手逛街買書(shū)，習(xí)慣了一起在學(xué)校的操場(chǎng)上你追我趕，習(xí)慣了一起逃掉補(bǔ)習(xí)班的課，習(xí)慣了上課乘老師不注意，將手中的小紙條飛出……
才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一些人或事成為習(xí)慣時(shí)，僅管是短短的一瞬的記憶，卻會(huì)成為我們永恒的青春！
初中作文 篇2
三年匆匆過(guò)，時(shí)光靜流逝，不變的是驀然抬首仍見(jiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的那抹綠，不變的是流年沖刷不變的那顆心——題記
三年前的那個(gè)仲夏，我從朋友手里捧來(lái)它，像是稚氣的孩童得到了心愛(ài)的玩具，又像是慈愛(ài)的母親呵護(hù)著脆弱的嬰孩，小心翼翼，生怕碰壞了什么。我滿心向往地拆除精致的包裝，透過(guò)透明的盒子看到了它可愛(ài)的模樣——紅色的外殼，雞蛋的形狀，一條絲綢的紅色飄帶系在腰上。它靜靜地躺在碎紙條鋪滿的禮品盒里，沒(méi)那么稀奇，沒(méi)那么特別，只因它即將成為誕生于我手中的第一個(gè)微小生命，所以一切看起來(lái)都那么的不同尋常。它，是一株倚在我床頭的鳳仙花。
我記得資料上說(shuō)它很脆弱，小心翼翼地埋進(jìn)一顆顆小種子，再小心翼翼地用泥土掩埋好。我記得我專門用了一個(gè)瓶子，每天把水噴灑在覆蓋它的'泥土上，每每灑過(guò)水，總是會(huì)呆呆地望著它許久，想象著它萌發(fā)嫩芽的樣子。大概是七天吧，我如愿以償?shù)乜吹搅四且荒�，仿佛時(shí)間都慢下來(lái)了，灰褐的泥土里陡然間冒出嫩綠的芽尖，周圍沉寂的一切也都被染上了生機(jī)的氣氛，它是那么小，那么惹人喜愛(ài)，又好像稍不注意就會(huì)被碰碎。這便是我親手培育出的第一個(gè)生命，王安石曾說(shuō)“花木成畦手自栽”，大概也是這樣一種欣喜的感覺(jué)吧。
那天以后，一顆又一顆的小苗萌發(fā)出來(lái)，漸漸都長(zhǎng)得又細(xì)又高，兩片綠葉之間冒出一個(gè)粉嫩的花骨朵。那一天，我和媽媽吵架了，獨(dú)自坐在臥室里，倚在床邊，一邊倔強(qiáng)地認(rèn)為自己沒(méi)做錯(cuò)什么，一邊又暗自后悔方才說(shuō)出的那些傷人的話。它也和我一樣，斜斜地倚在床頭，想安慰我卻也無(wú)路可尋。我呆看著窗外，剎那間，聽(tīng)到了一聲清脆的開(kāi)裂，像是什么蓄勢(shì)已久的東西等待在這一刻盡情開(kāi)放。我回過(guò)頭，看到了它綻開(kāi)的嫣紅的花瓣，怪不得它叫鳳仙，原來(lái)它的花朵就像仙子一樣端莊而艷麗。那柔嫩的花瓣，就像是少女害羞時(shí)緋紅的臉頰，面對(duì)著大千世界，仍能從容地莞爾一笑。我想著：鳳仙，你可真會(huì)幫我的忙！順著著喜悅的心情，我高聲喊著：“媽，媽，開(kāi)花了！”媽媽的神情由方才的生氣，到茫然，再到好奇，她朝我走來(lái)，見(jiàn)到花朵的一剎那，她終于露出了笑。她看著它，就像看著曾經(jīng)的我，曾經(jīng)那稚氣未脫的樣子。媽媽摸著我的頭，似乎那一刻，天地間只剩下了兩顆單純美好的跳動(dòng)的心。陸游曾說(shuō)“柳暗花明又一村”，是它這朵“明花”將我?guī)нM(jìn)了和諧、單純的“又一村”。
之后的兩年，它又經(jīng)歷了兩輪花開(kāi)花落，我也漸漸習(xí)慣于床頭那一抹生機(jī)綠意。我上了初三，學(xué)業(yè)日漸繁忙，緊張的氛圍壓得我透不過(guò)氣。每次心中的壓力無(wú)處宣泄，我便會(huì)趴在床頭和它聊天。它不會(huì)回答，不會(huì)告訴我虛無(wú)的大道理，它只會(huì)傾聽(tīng)，靜靜地聽(tīng)著我訴說(shuō)自己的煩惱。三年，它不僅是一株花草，更像是一個(gè)知心朋友。
現(xiàn)在的我即將畢業(yè)，寫(xiě)下一遍文章來(lái)感謝它，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有動(dòng)人的語(yǔ)調(diào)，只有發(fā)自內(nèi)心的情感。三你，有你同行，真好！
初中作文 篇3
姐姐就坐在我旁邊，專心致志地彈著《綠袖子》，對(duì)面的三個(gè)男生——高一？高二？我不清楚——一邊愉快地閑聊，一邊漫不經(jīng)心地掃著弦，拍著琴板。
“請(qǐng)給我講那甜蜜老故事，多年以前，多年以前，請(qǐng)給我唱那動(dòng)人老歌曲，多年以前，多年以前……”
這是一首清新而舒緩的經(jīng)典歌曲，我也會(huì)彈一兩個(gè)片斷，然而經(jīng)過(guò)老師的巧妙改編，似乎又多了一些明麗與燦爛的味道，就像陽(yáng)光下的素湍綠潭，有輕快的回旋清波，也有清澈的天空倒影。
陽(yáng)光此時(shí)恰好流轉(zhuǎn)到我的吉他上，帶著清麗芬芳的木吉他的氣息——擁抱著我。
潔白的機(jī)翼上，分明有一行字跡稚拙的許愿——“讓這紙飛機(jī)飛到多年以前的我手中�！�
仿佛童年的`自己就在眼前，隔了那五六年的光陰，我與自己指尖相觸，相會(huì)于《多年以前》的醉人旋律之中。
天空的藍(lán)，藍(lán)到極致，藍(lán)到深沉，藍(lán)到如水般似醉，頃刻間便融化在我骨子里，純粹如歌、如詩(shī)、如畫(huà)。
閉上雙眼，回眸，我坐在那里，仍坐在那里，姐姐在我旁邊，男生們?cè)谖覍?duì)面，老師正彈完最后一段音節(jié)。
初中作文 篇4
張三我的小學(xué)同學(xué)，為人開(kāi)朗活潑，有著一張招牌笑臉，讓人很是親切，又兼樂(lè)于助人因此在班里人緣很好。當(dāng)然，因?yàn)槭桥c我同桌，關(guān)系自然更硬一點(diǎn)，屬鐵哥們類型。此人酷愛(ài)鋼筆字，雖然寫(xiě)的……但有一點(diǎn)很出名，她文具盒里林林總總各式鋼筆，確實(shí)有點(diǎn)賞心悅目（其實(shí)能用的就一支，壞了不忍仍，日積月累之下，就造就了這蔚為壯觀的局面，終于，最后一支筆也壽終正寢了。我看她一副世界末日的表情，誒~就把我那支只剩半條命的鋼筆給她了，她立刻對(duì)我露出招牌笑容，小心翼翼的接過(guò)去。以后我的鋼筆就常年在外，當(dāng)然一來(lái)我不用鋼筆，二來(lái)也只有半條命，不太好用，三來(lái)，那時(shí)候還小一玩什么都忘了，因此，時(shí)間一長(zhǎng)就把這件事拋之腦后了。總是埋怨眼前時(shí)間過(guò)得太慢，明天還遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼間我們卻步入初中，分班時(shí)我們被分到了不同班級(jí)，聯(lián)系也少了很多。
初二的一天下課時(shí)，我正在班里，突然，同學(xué)說(shuō)有人找我，我心里正疑惑，但還是趕緊跑了出去，一出教室，就看見(jiàn)了她，依舊是招牌笑容，脫去了紅領(lǐng)巾，少了幾分幼稚，多了些許沉穩(wěn)，伴著驚訝與喜悅，我迎了上去，彼此問(wèn)候之后，她神秘一笑，從口袋中掏出一個(gè)包裝精美的禮品盒交到我的手里，我一愣，正想問(wèn)，她笑嘻嘻的`說(shuō)，現(xiàn)在不準(zhǔn)看哦，回去再看，雖然有點(diǎn)疑惑，但我還是點(diǎn)點(diǎn)頭：“以后要常聯(lián)系我呀，不然，嘿嘿……”她揮揮手人卻已走遠(yuǎn)，我看著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，心中一股股暖流涌上來(lái)，才發(fā)現(xiàn)今天陽(yáng)光是那么的溫暖，風(fēng)吹的我很舒坦，或許這就是感動(dòng)吧！我走回教室，小心翼翼的拆開(kāi)禮品盒外面那精美的包裝，輕輕的打開(kāi)盒子，一直閃耀著金色光芒的鋼筆映入我的眼簾，那在陽(yáng)光下通體發(fā)亮的筆身，很是耀眼，我拿著這支鋼筆，感覺(jué)它很重，很重……讓人無(wú)法下筆�！八徒o我最好的朋友”，一張紙條靜靜的躺在盒子里面。我知道，以后，我都不會(huì)忘記那招牌笑容，我知道，有些朋友，值得用一輩子去交往……
初中作文 篇5
新世紀(jì)新時(shí)代，文明之風(fēng)吹綠了神州大地，吹樂(lè)了每一張笑臉，吹響了一曲曲和諧美妙之歌。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到這股輕柔之風(fēng)。
某個(gè)周末，吃完早飯漫步于大街之上。一位身穿黃色衣服的清潔工人映入了我的眼簾，還是他，那個(gè)在我匆匆上學(xué)路上無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)的大叔，此時(shí)他正拿著掃把，彎著腰，慢慢地向前移動(dòng)著。這次我特意路過(guò)他的身旁，非常誠(chéng)懇地向他問(wèn)好：“叔叔，您辛苦了，謝謝您為我們創(chuàng)造了這么美好的街道環(huán)境�！彼従彽靥痤^，布滿滄桑的臉上露出了欣慰的笑容：“孩子，謝謝你的問(wèn)候，這是我應(yīng)該做的。”這雖然是我第一次和他交談，但他雄渾的聲音讓我覺(jué)得異常的親切。
和清潔工叔叔告別后，踏著寬敞清潔的馬路，我來(lái)到學(xué)校閱覽室查閱資料。踏進(jìn)閱覽室大門，感覺(jué)是如此安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)輕微的翻書(shū)聲和“沙沙”作響的寫(xiě)字聲。我環(huán)視著圖書(shū)館內(nèi)的一切，感受到了大家強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，這時(shí)我看到了我的兩個(gè)朋友，正想與他們打招呼，忽然想起這是在閱覽室要保持安靜，便輕手輕腳地走到他們身邊，彼此會(huì)心的一笑，這微微的一笑成為了此時(shí)最美的語(yǔ)言。
查找完資料，我便離開(kāi)閱覽室，來(lái)到馬路邊等車去外婆家，想想我已經(jīng)有段日子沒(méi)去探望她老人家了。正當(dāng)我沉浸在對(duì)外婆的念想之中時(shí)，一位身背大包裹的.老奶奶從對(duì)面馬路緩慢地進(jìn)入了我的視野，她走兩步便停下來(lái)歇息，從她身體劇烈的起伏可以看得出她很吃力。于是，我立刻跑過(guò)去，接過(guò)她手中的大包裹：“奶奶，讓我來(lái)背吧!”老奶奶挺直腰板，她樂(lè)呵呵地說(shuō)：“孩子，你真懂事!”
把老奶奶接過(guò)馬路后，我們一起等著班車的到來(lái)，我們的身后也陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了好幾個(gè)人，他們都很自覺(jué)地排在了我的后面。不一會(huì)兒車來(lái)了，我們按照秩序上車。進(jìn)入車內(nèi)，只見(jiàn)地板光滑整潔，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾;空氣也清新如洗，沒(méi)有一點(diǎn)煙味兒。坐在這樣的環(huán)境中，感覺(jué)舒適極了。中途，上來(lái)了一位老人，可此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了空座位，我正想站起來(lái)讓座，沒(méi)想到已經(jīng)有好幾個(gè)人先我一步從座位上站起來(lái)了，大家都爭(zhēng)著搶著給老人讓座，這樣的爭(zhēng)吵聲在安靜的車廂內(nèi)響起，卻顯得如此悅耳。
到了外婆家，我把今天一天的經(jīng)歷講給她聽(tīng)，外婆不禁感慨：“文明真好，拉近了人與人之間的距離，使社會(huì)更加的和諧、更加的美好。”是啊，文明真好!文明，是一種樸實(shí)的愛(ài)，感動(dòng)著你我他。文明，是一束道德的光芒，照耀著世界的每一方;文明，是心靈的觸動(dòng)，讓溫暖常在;文明，是錢財(cái)、權(quán)勢(shì)買不到的東西，但它卻無(wú)處不在。讓文明之風(fēng)吹遍世界的每一個(gè)角落。
初中作文 篇6
害怕是一種逃避心理；害怕是對(duì)某種東西的懼怕；害怕是……這幾天，我非常害怕。那是因?yàn)椤?/p>
這周的星期五，我們寢室搞衛(wèi)生。同我們搞衛(wèi)生的寢室長(zhǎng)來(lái)叫我們搞衛(wèi)生，而我們看他在撓癢癢，就讓他進(jìn)來(lái)涂點(diǎn)清涼油。正在他涂清涼油的時(shí)候，我們寢室的一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他帶了手機(jī)，我就叫他給我看看。剛一拿起老師就來(lái)了，他看我手上拿著一個(gè)手機(jī)，以為我們?cè)谕媸謾C(jī)。把我們批評(píng)了一頓之后，又把那個(gè)手機(jī)給繳了，然后，又讓我們?cè)趯嬍胰粘９芾砣罩局泻炆献约旱拿�。那一頓罵把我罵得害怕了。
我害怕寢室的人說(shuō)我什么，害怕星期天晚自習(xí)班主任的臉色，害怕學(xué)校取消我期中考試獲將的名額，害怕……
這幾天，我睡覺(jué)的.時(shí)候出現(xiàn)老師在教室里罵我的情景。這使我非�？謶郑踔料氪舐暱蕹鰜�(lái)。
這幾天，我的腦海中經(jīng)常浮現(xiàn)那個(gè)畫(huà)面，使我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在害怕，都在懺悔，因?yàn)檫@是我人生中第一次在學(xué)校做“壞事”。
我已經(jīng)知道錯(cuò)了，我為什么還會(huì)害怕呢？
害怕到底是什么？
初中作文 篇7
廬山的風(fēng)景，以自然為美的源泉，以文化為美的精華，以民族精神為美的象征。帶著豐富的文化蘊(yùn)含和崇高的`文化地位，廬山煥發(fā)出別具一格的東方美的色彩。進(jìn)入廬山仿佛置身于如夢(mèng)如幻的仙境，令人留連忘返。
廬山地處江西省北部，北臨長(zhǎng)江，東瀕鄱陽(yáng)湖，一山獨(dú)峙，群峰崢嶸，大江、大湖、大山渾然一體，險(xiǎn)峻與秀美剛?cè)嵯酀?jì)，自古以“雄奇險(xiǎn)秀”聞名于世。為什么廬山的瀑布能永遠(yuǎn)“飛流直下三千尺”呢?因?yàn)閺]山森林資源多，覆蓋率達(dá)76.6%。，保留了水土，所以廬山的瀑布能永遠(yuǎn)“飛流直下三千尺”。
廬山生物資源豐富。高等植物近三千種，昆蟲(chóng)兩千余種，鳥(niǎo)類一百七十余種，獸類三十七種。廬山六至八世紀(jì)為道家、詩(shī)人、學(xué)者駐地，寺廟道觀遍布。勝跡有白鹿洞、仙人洞、三疊泉、含鄱口等。三疊泉瀑布的溪水極為壯觀，撼人魂魄�！帮w流直下三千尺”我想應(yīng)該不止形容廬山瀑布，也可以形容三疊泉瀑布。三疊泉每疊各具特色。一疊直垂，水從20多米的巔萁背上一傾而下;二疊彎曲，直入潭中。“上級(jí)如飄雪拖練，中級(jí)如碎玉摧冰，下級(jí)如玉龍走潭�！� 站在第三疊抬頭仰望，三疊泉拋珠濺玉，宛如白鷺千片，上下?tīng)?zhēng)飛;又如百副冰綃，抖騰長(zhǎng)空，萬(wàn)斛明珠，九天飛灑。如果是暮春初夏多雨季節(jié)，飛瀑如發(fā)怒的玉龍，沖破青天，凌空飛下，雷聲轟鳴，令人嘆為觀之……
廬山勝跡多，而且都美不勝收。如果你爬到半山腰，認(rèn)為累的時(shí)候不要離開(kāi)，當(dāng)你爬到山頂時(shí)，你就會(huì)知道你爬得這些路程不是白爬的。
初中作文 篇8
期中考試已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，一分一秒都顯得分外珍貴。對(duì)我們半學(xué)期成果的巨大考驗(yàn)就要來(lái)了！
在這倒計(jì)時(shí)的黃金時(shí)段，老師與學(xué)生都在緊張忙碌著，一曲節(jié)奏熱烈的“校園繁忙樂(lè)”就這樣奏響了。
一大清早，各教室便書(shū)聲朗朗，一個(gè)個(gè)饒口的單詞，一篇篇精美的詩(shī)文，互相交替，攙雜，一直飄向遠(yuǎn)方。掃地的同學(xué)也似乎長(zhǎng)上了三頭六臂，一會(huì)兒工夫便夾著掃把鉆進(jìn)教室。教室里，巡警似的老師巡視著，雙手放在背后，圍著教室踱步，不斷四處張望，再配上一副架著四方正眼鏡的死板面孔，真是古代先生的再現(xiàn)。但時(shí)而又能看見(jiàn)他們久違的笑容，也許那是看見(jiàn)我們?nèi)绱擞霉Φ男牢堪�。他們也�?huì)時(shí)常三五成群的聚在一起談?wù)摚路鹂荚囀菍儆谒麄兊目简?yàn)。街上的車輛開(kāi)始奔馳，路邊的小攤開(kāi)始吆喝，而我們卻早已忙了半天。課堂上，老師復(fù)習(xí)完這個(gè)又改攻那個(gè)，恨不得將所有的知識(shí)都在一堂課間硬塞進(jìn)我們的大腦。試卷，習(xí)題堆積如山，而練習(xí)題后面，則是一張張愁苦而無(wú)奈的笑臉，沒(méi)辦法，“做的多，記得也多”嘛。
中午急匆匆的扒完幾口飯就得奔回教室，那做不完的習(xí)題正向我們招手呢。原先一場(chǎng)場(chǎng)激烈的象棋拼殺成了令人窒息的乏味的書(shū)海掙扎，原先自由的嘮嗑卻成了無(wú)奈的呻吟，天��！緊接著的就是各科老師的車輪戰(zhàn)。血液循環(huán)，亞洲地形，貞觀之治，自立自強(qiáng)……面對(duì)無(wú)聊的'書(shū)本，我們只有不斷地“復(fù)制，粘貼”進(jìn)我們的大腦�？僧�(dāng)“病毒入侵”或“系統(tǒng)故障”時(shí)，一切知識(shí)混雜，我們又只得重新“復(fù)制粘貼……”我們的眼前早已是打旋的金星。好不容易熬到課外活動(dòng)，卻又被老師無(wú)情地占去。煎熬��！課上完了，留給我們的又是無(wú)盡的作業(yè)，下課十分鐘成了寶貴的作業(yè)十分鐘。
晚上回到家，又是另一番忙碌。語(yǔ)數(shù)英三門齊上陣，史地生政作后衛(wèi)，七門連番沖鋒，燈一直亮到深夜，疲憊與毅力作戰(zhàn)。一張張?jiān)嚲�，一沓沓練�?xí)挑戰(zhàn)著我們的毅力。茶飯間，作業(yè)間，父母的叮囑，督促讓我們不斷受著雙重壓力的折磨�！凹佑汀薄耙欢ㄒ己�！”要知道這一句句普通的話語(yǔ)都是我們?nèi)缟降某兄Z與責(zé)任。完成了學(xué)校的“魔鬼型”訓(xùn)練，父母的復(fù)習(xí)資料又讓我們?cè)俅蜗萑搿鞍牖杳浴睜顟B(tài)。咳，誰(shuí)讓我們就要考試了呢？
睡在床上，滿腦子都是老師的“恐嚇”，鼓勵(lì)，都是父母的期待，都是四天后的“戰(zhàn)場(chǎng)”。一早醒來(lái)，如同復(fù)制的一天又開(kāi)始了……
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