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【推薦】初中生作文合集十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
今年的春，來得及時(shí)，雨亦然。
任性冰涼的的雨水打濕我的帆布鞋，我想，在這個(gè)春天里，靜靜地將故事說給風(fēng)聽。
想起我和她。與她初識(shí)，也不過是這樣一個(gè)溫暖的春。
外面桃花妖艷灼灼，風(fēng)華萬種，隱隱有暗香浮動(dòng)，若施了胭脂的美人典雅雍容。我捧著一卷典籍獨(dú)坐窗前，滿心的纏綿在唇間纏繞，待倏地抬起頭來，她好似被一筆淡墨映在舊時(shí)光中的女子，裊裊婷婷地走來，如桃花般灼灼明艷，誘得人轉(zhuǎn)不開眼。
她輕笑，在我面前坐定，一眼瞄到我手中的書。迫不及待地開口，言語中滿是驚喜：
“你也喜歡《詩經(jīng)》？”
“是……”
從此，她與我成為無話不談的好友。窗外桃花依舊開得正好，春日煙雨靜默無聲地濕潤(rùn)著它的生命。時(shí)光荏苒，歲月靜好。我和她不知不覺間竟一起走過了三年時(shí)光，從最初毫無關(guān)系的陌生人，變成了無話不談，熟到能唱雙簧的閨蜜。
可是，后來，我們開始爭(zhēng)吵。彼時(shí)年少輕狂，亦不屑挽留，我開始結(jié)交新的朋友，有了新的圈子，若不是每日教室里的見面，我甚至以為，她已經(jīng)徹底從我的世界里搬走，連一�；覊m也不曾留下。
風(fēng)中是雨后特有的泥土的味道，好像是相思的花瓣，青春的夢(mèng)想，和時(shí)光的芬芳調(diào)和出的`讓人念念不忘的香氣。呵，最熟悉的陌生人大概就是我和她那樣的吧。
曾經(jīng)，我和她在臺(tái)下看戲。演員唱完后換了戲服，隱沒在茫茫夜色中，而我們，還佇立在臺(tái)下，思索著情節(jié)為什么能這樣打動(dòng)心腸。殊不知，我們自己早已換上了戲子的裝扮，導(dǎo)演著未了的結(jié)局，臺(tái)下的觀眾一波又一波，可我們好似渾然不覺，繼續(xù)唱著那些泛黃的情節(jié)。
畢業(yè)那天，我們穿著曾經(jīng)萬分詬病的班服，站在鏡頭前比著剪刀手，強(qiáng)忍著淚意，裝出一副高興的樣子。依舊有雨，我和她一前一后走在校園的林蔭道上，不知不覺來到了教室窗前的桃樹下，抬頭望去，卻沒有記憶中的薄紅在枝頭。原來，春天不知不覺已從指縫溜走，可是仿佛在昨日，我們才在這桃樹下遇見。
她沒有說什么話，只是轉(zhuǎn)過頭來緊緊抱住我。
“以后要開心”
“嗯我知道”
她轉(zhuǎn)身離去。我也一樣。我們之間的空氣凝固成塊，是化不開的憂傷。
淚水決堤。
對(duì)不起，曾經(jīng)的我們太過任性，任性到隨意葬送一段感情。
生命中有些相遇，注定是過客與過客的交替。
人生中最過悲哀的，莫過于失而復(fù)得，繼而再失。與其知道將來注定要失去，還不如將念想交與思念。
她朝迷蒙的煙霧中走去，直至徹底消失的那一瞬間都沒有回頭�？墒牵曳置骺匆娝劢怯幸坏螠I無聲劃過，尖銳地劃傷一顆跳動(dòng)的心。
初中生作文 篇2
人非人，蝶非蝶。夜半來，天明去，來如春夢(mèng)，翩翩幾多時(shí)？
人亦人，蝶亦蝶。夢(mèng)境終，現(xiàn)實(shí)初，終似朝云，依依無處尋。——題記
在一個(gè)全然黑暗的空間里，輕輕地蜷縮著一具瘦弱的軀體。它安靜地躺在那個(gè)密閉的小房子里，與世隔絕。不管外邊是風(fēng)雨飄零，還是陽光明媚，都無法打攪它的酣眠。它睡得那樣安穩(wěn)，死去了一般�？墒怯幸惶�，它一直緊閉著的雙眼忽然動(dòng)了動(dòng)。它隱隱約約地聽見，在某個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，一股陌生而又熟悉的聲音在召喚。
小家伙緩緩地睜開了眼，看見混沌一片。是誰？誰在召喚我？它那顆小小的心忽然就被問號(hào)填得滿滿的，就連心跳也加快了。它強(qiáng)烈地想要出去看一看。于是，它拼命地蠕動(dòng)，蠕動(dòng)，呼吸急促起來�？刹灰粫�(huì)兒，它就累得氣喘吁吁了，停了下來。它害怕了，它不知道，等待自己的是什么。小房子里中什么也看不到。漫長(zhǎng)無邊的黑暗，似乎化作一個(gè)面目猙獰的魔鬼，張牙舞爪地朝它一步步逼來，好像要把它一口吞下。
“啊——”一聲尖叫回響在空蕩蕩的房間。女孩猛地睜開眼，大口大口地喘著氣。四周如此靜謐，靜得連遠(yuǎn)處汽車軋過馬路的聲音都聽得清清楚楚。
她長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，輕輕抹掉額頭上細(xì)密的汗珠，推開那個(gè)已經(jīng)被打得半濕的枕頭。后背涼嗖嗖的，她只好翻了個(gè)身，側(cè)臥著，攏上了雙眼。
“誰在嘲笑我的`丑陋／誰忽略了我的存在／我慢慢地蠕動(dòng)／臥在樹葉叢冢／吐絲自縛／我知道，美麗不是天生就有／千遍痛楚，萬般掙扎，才換來一世新生／才擁有婀娜身姿，翩躚舞步／沖破，沖破，沖破這黑暗的束縛／破繭而出，踏上美好路途……”冥冥中，一陣悠揚(yáng)的歌聲傳來，像是來自遠(yuǎn)古的召喚。那個(gè)小生命又開始拼命地掙扎起來，卻快要窒息了。那原本就狹窄的空間，如同緊箍咒被念起時(shí)孫猴子頭上的束箍，似乎越變?cè)叫�。不知道掙扎了多久，小家伙看上去已�?jīng)精疲力竭了，忽然就暈了過去。
“咦，那個(gè)女孩子好丑哦�！薄熬褪�，名字倒起得怪好聽的，叫雪蝶，哈哈，我看她就一毛毛蟲。哈哈哈——”那些刺耳的話語，如一把冰冷的匕首，硬生生地扎在女孩的心上。她是這樣難過，是的，她長(zhǎng)得并不好看，從鄉(xiāng)下剛轉(zhuǎn)學(xué)到這城里來，也沒交上幾個(gè)朋友，更拿不出驕人的成績(jī)。她只好把頭深深地埋進(jìn)臂彎里，低聲哭泣著。一滴淚輕輕滑下，落在地上，濺起塵埃。
“如果可以，請(qǐng)讓我變成美麗的蝴蝶，好么？”繁星滿天，在黛色的夜幕中發(fā)出明亮的光芒。她放下手中的課本，站在窗口，眼睛里有什么在閃爍著。
就讓我變成蝴蝶吧，蝴蝶的世界多簡(jiǎn)單，人的世界多復(fù)雜，做蝴蝶多輕松，做人卻那么累，星星們，求求你們，賜我一雙美麗的翅膀，讓我在百花叢中自由飛翔。
夜空中，星星調(diào)皮地眨著眼睛，仿佛答應(yīng)了她的請(qǐng)求。
又是這樣的黑暗。“醒來吧，房子的外邊有大片大片明媚的陽光；醒來吧，房子的外邊有你向往的美好——”那把清脆的聲音又響了起來。那年輕的小生靈擺擺頭，似乎恢復(fù)了意識(shí)。它好像想起了什么，身體里忽然就有了一股無比強(qiáng)大的力量。這一次，它使出身上所有的氣力，拼了命掙破這個(gè)狹小的空間。終于——
“丁零零！”鬧鐘突兀地打破了這個(gè)清晨的安寧。她再次被驚醒了。汗水又涔涔地落下，原來只是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的夢(mèng)�？墒牵瑸槭裁春蟊畴[隱地疼？她甚至還清清除楚地記得，在最后的瞬間，一只純白色的蝴蝶，扇著翅膀在花間起舞，忽然，它回過頭來，仿佛在微笑看著，然后，留下一句輕輕的話語，便轉(zhuǎn)身向叢林深處飛去……
過程也許是疼痛的，新生卻是幸福的，等到春暖花開，我們的舞蹈一定是大自然中最美的。它說。
初中生作文 篇3
夕陽西下，我的影子在無人的小巷里被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。雖然書包里的書并不多，但是，我卻覺得沉甸甸的。
“喂，小妹妹，請(qǐng)等一下。”一個(gè)長(zhǎng)小胡子的年輕人攔住了我，“你知道時(shí)間壓縮機(jī)嗎？……”小胡子像牛皮糖一樣跟著我。我加快了腳步。“它可以把你痛苦、緊張、煩惱、無聊……以及所有你不想要的時(shí)間通通壓縮掉，那樣你的生活就只剩下快樂了……”他繼續(xù)喋喋不休地說著。什么？壓縮掉我不想要的時(shí)間，生活只剩下快樂？我像被雷電擊中一樣站住了。
精明的推銷員從他的`大背包里取出一只形狀像手表的時(shí)間壓縮機(jī)，向我講解它的用法：簡(jiǎn)單極了，三歲孩子一學(xué)都會(huì)；也便宜極了。我馬上掏錢將它買下。
到家后，當(dāng)爸媽跟我要考試卷時(shí)，我悄悄地按下了時(shí)間壓縮機(jī)的按鈕。怪事發(fā)生了，周圍的一切，突然間快得像DVD影碟按下了“快進(jìn)”鍵：我看見爸爸、媽媽的臉色晴轉(zhuǎn)多云、多云轉(zhuǎn)陰、陰轉(zhuǎn)雷陣雨……以前，這個(gè)過程至少三個(gè)小時(shí)，但是現(xiàn)在，“嘀嗒”一下就過去了。當(dāng)時(shí)間恢復(fù)正常時(shí)，我聽見爸爸和顏悅色地對(duì)我說：“失敗是成功之母，下次爭(zhēng)取考出好成績(jī)來！”
第二天早晨，我手腕上戴著時(shí)間壓縮機(jī)去上學(xué)。第一節(jié)課是我最不喜歡的數(shù)學(xué)課，我按了一下時(shí)間壓縮機(jī)�！班粥�，數(shù)學(xué)課在我眼皮底下一晃而過。第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)課我也不喜歡，“嘀嗒”、“嘀嗒”、“嘀嗒”，全都不上！中午的時(shí)間很無聊，“嘀嗒”過去！下午第一節(jié)課是圖畫課，我還算喜歡，不過，上半節(jié)課老師的講解很冗長(zhǎng)乏味，我不愛聽，也“嘀嗒”掉！體育課怪累的，不上，“嘀嗒”！下課后輪到我值日掃教室，不好玩，“嘀嗒”！……
所有我不喜歡的時(shí)間，全都在瞬間溜走。剩下的時(shí)間，我用來看漫畫書、打電子游戲、上網(wǎng)聊天……
時(shí)間壓縮機(jī)，很快在校園里流行起來。每個(gè)同學(xué)的手上，都戴著一臺(tái)時(shí)間壓縮機(jī)。
一個(gè)月后，我在校園里遇見了一個(gè)很面熟的叔叔。他的背上，竟然背著一個(gè)小學(xué)生的書包。我熱情地迎上去，說道：“叔叔，你是楊歌的爸爸吧？他是我的同桌，我?guī)闳フ宜�。”沒想到他把頭搖得像撥浪鼓，嘴里說：“找什么呀？我就是楊歌。”我大吃一驚：楊歌怎么會(huì)一下子長(zhǎng)那么高、那么老了呢？他看出了我的疑惑，垂頭喪氣地說：“都怪我，時(shí)間壓縮機(jī)使用過度了，一下子長(zhǎng)了20多歲！看起來比我爸爸還老！”
我突然明白了：快樂，是我們?nèi)松鷺渖系幕ā；ê途G葉相比，畢竟是又稀少又短暫的。所以，假如人生只有快樂，我們的生命能有多長(zhǎng)呢？人生中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滋味，豐富了我們的人生，值得我們?nèi)ヂ肺�。（原文略有刪節(jié)）
時(shí)間過得真快。從這一學(xué)期開始，除了新入學(xué)的一年級(jí)小讀者，我們都升了一個(gè)年級(jí)。俗話說，時(shí)間不等人。這一組關(guān)于時(shí)間的小詩、短文，提醒大家一寸光陰一寸金，一定要珍惜時(shí)間！一首題為《日歷和時(shí)鐘》的小詩寫道：
因?yàn)橛辛藭r(shí)鐘，我們忘了光陰／偶爾瞥見那時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)了已到四時(shí)光景
即使沒有時(shí)鐘，也能懂得光陰／那些伶俐的鳥兒啊，就在四時(shí)輕啼
初中生作文 篇4
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（先秦篇）
《國(guó)語》
從善如登,從惡如崩�！秶�(guó)語》
防民之口,甚于防川�！秶�(guó)語》
《易經(jīng)》
物以類聚,人以群分�！兑捉�(jīng)》
窮則變,變則通,通則久�！兑捉�(jīng)》
天行健，君子以自強(qiáng)不息�！兑捉�(jīng)》
仁者見之謂之仁,智者見之謂之智�！兑捉�(jīng)》
《詩經(jīng)》
高山仰止,景行行止�！对娊�(jīng)》
靡不有初,鮮克有終�！对娊�(jīng)》
它山之石,可以攻玉�！对娊�(jīng)》
《老子》
千里之行,始于足下�！独献印�
大直若屈,大巧若拙,大辯若訥�！独献印�
禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏�！独献印�
信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善�！独献印�
《論語》
君子憂道不憂貧�！墩撜Z》
見義不為,非勇也�！墩撜Z》
學(xué)而不厭,誨人不倦。——《論語》
貧而無諂，富而無驕�！墩撜Z》
敏而好學(xué)，不恥下問�！墩撜Z》
己所不欲，勿施于人�！墩撜Z》
往者不可諫,來者猶可追�！墩撜Z》
工欲善其事，必先利其器�！墩撜Z》
君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——《論語》
士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)�！墩撜Z》
君子成人之美,不成人之惡�！墩撜Z》
歲寒,然后知松柏之后凋也�！墩撜Z》
不患人之不己知,患不知人也。——《論語》
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�！墩撜Z》
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也�！墩撜Z》
欲速則不達(dá),見小利則大事不成�！墩撜Z》
發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至�！墩撜Z》
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從�！墩撜Z》
《孟子》
不以規(guī)矩,無以成方園�！睹献印�
得道者多助,失道者寡助�！睹献印�
窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下�！睹献印�
天時(shí)不如地利,地利不如人和。——《孟子》
一日暴之,十日寒之,未有能生者也�！睹献印�
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！睹献印�
《莊子》
吾生也有涯,而知也無涯�！肚f子》
君子之交淡若水,小人之交甘若醴�！肚f子》
真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。——《莊子》
《荀子》
學(xué)無止境。——《荀子》
青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)�！盾髯印�
強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧�！盾髯印�
積土而為山，積水而為海�！盾髯印�
天行有常,不為堯存,不為桀亡�！盾髯印�
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！盾髯印�
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！盾髯印�
《左傳》
多行不義必自斃。——《左傳》
皮之不存,毛將焉附？——《左傳》
欲加之罪,何患無辭�！蹲髠鳌�
人誰無過,過而能改,善莫大焉�！蹲髠鳌�
屈原
新沐者必彈冠,新浴者必振衣。——屈原《漁父》
身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄�！秶�(guó)殤》
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》
尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明�！恫肪印�
《晏子春秋》
衣莫若新,人莫若故�！蛾套哟呵铩�
圣人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得�！蛾套哟呵铩�
《戰(zhàn)國(guó)策》
前事不忘,后事之師�！稇�(zhàn)國(guó)策》
風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還�！稇�(zhàn)國(guó)策》
見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢,未為遲也。——《戰(zhàn)國(guó)策》
《呂氏春秋》
流水不腐,戶樞不蠹�！秴问洗呵铩�
察己則可以知人，察今則可以知古�！秴问洗呵铩�
石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤�！秴问洗呵铩�
其他
志不強(qiáng)者智不達(dá)�！赌印�
十年樹木,百年樹人�！豆茏印�
其曲彌高,其和彌寡�！端斡瘛�
知己知彼,百戰(zhàn)不殆�！秾O子兵法》
侈而惰者貧，而力而儉者富�！n非
以上為常用古詩詞名言名句先秦部分，作者翻書做筆記，特此共享，能夠朗朗上口那么不論是作文里還是生活中都江邊的“高大上”起來！望同學(xué)們好生運(yùn)用�。ㄎ赐甏m(xù)...）
初中生作文 篇5
青春，如夢(mèng)。夢(mèng)醒了，青春也就再也抓不住了。
青春，是人生最年輕的階段。不同的人，詮釋青春的方式也有所不同。
舞者，用舞姿秀出了青春的弧度；歌手，用音樂唱響了青春的魂魄；畫家，用想象畫出了青春的色彩。
而我，只為凡人，獨(dú)愛文字，只是因?yàn)槲淖肿屛艺业搅松男叛�。如果我是個(gè)文字盲，我想我的靈魂可能早已沒有了血的流淌，只剩下一副空殼，在哀嘆生命的庸俗！
每個(gè)清晨，紅日破曉，印染新希望；每個(gè)黃昏，夕陽吞日，緩慢了匆忙的步伐。青春，總在這些紅日與夕陽中存在著，但是。也慢慢地枯竭，最后，銷聲匿跡地消失在年老的歲月里。
悲傷是歌，那是局中人的情節(jié)。
人們都說花季太美好，可試問有幾人珍惜這短暫的花季呢？最后，只留殘花惹塵埃。
生命的角度不同。不是30度或60度的.銳角，沒有了牽引的方向，不是90度的直角，固定在乏味的角落。對(duì)我而言，生命是360度的圓形，從哪里出發(fā)，就會(huì)回到哪里終結(jié)。二生命最美麗的部分，恰巧是青春。少年，太小，沒多少想法；中年，似乎對(duì)生活已定格；晚年，太老，心有余而力不足。
因?yàn)槲淖郑颐靼讉呐c痛苦都是暫時(shí)的；因?yàn)槲淖�，我知道人總�?huì)在絕處逢生的；更重要的是，因?yàn)槲淖�，我所信仰的，所追求的，所狂熱的，都能讓我�?duì)生活充滿希望。
文字給了我許多鼓舞。失落的時(shí)候，寫下些許凌亂的文字，鑲在白皮書里，等塵埃落定。失落的，傷心的，不滿的，都會(huì)被歲月遺忘。當(dāng)然，開心的時(shí)候，也可以刻錄快樂與幸福。所以，用文字書寫生活，是我所熱愛的。
人，不必刻意去表達(dá)什么，有時(shí)，靈感來自于瞬間，撥動(dòng)我們心弦的時(shí)候，我們只需讓其注入心間，領(lǐng)悟著旅程感受。
青春，從來就不缺奮斗。閑余之時(shí)，可以用文字洗去心靈的污垢，莫讓青春落定的時(shí)候，心靈也變得渾濁。
如果有一天，青春變了灰，文字依然是我內(nèi)心的琴弦，因?yàn)槲宜叛龅�，是文字賜予的。
時(shí)間一旦失去了羽翼，青春也就沒有了定向，所以，我時(shí)刻為青春伏筆！因?yàn)楣P扶青春，信仰才會(huì)鏗鏘有力！
初中生作文 篇6
你找過借口嗎？誰又沒有找過借口呢？借口就藏在你犯的錯(cuò)事上，借口就藏在寬敞的辦公室，借口就藏在老師的目光中，借口就藏在急中生智里......我找過這么一個(gè)借口。
那是上個(gè)星期五的數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師為我們講解練習(xí)題。算到一道題的時(shí)候，大家的答案五花八門，老師頓時(shí)面紅耳赤，立即大發(fā)雷霆，要求大家重新算。
老師像個(gè)女巡警似的，在課桌中間走來走去，不時(shí)望望同學(xué)們的做法�！班赅�......”緩慢的腳步聲離我越來越近，我聞到一股濃濃的火藥味。我本來就是個(gè)馬大虎，知道老師巡到我這來了，趕緊低頭，查看練習(xí)有沒有錯(cuò)，心中一直在暗暗祈禱著：保佑！不要看到我的練習(xí)！要是有的'錯(cuò)了，被看到了，那可就糟了！
“你這兒是不是忘了個(gè)‘1’。”輕微的聲音嚇了我一大跳。老師指著練習(xí)題，說：“我強(qiáng)調(diào)了多少遍！‘1’不能漏掉！”我看了看，還真是被漏掉了。我的心怦怦直跳，一下子被吊到了嗓子眼：哎呀！這該怎么辦才好呢！被老師批評(píng)那可就難看極了！我瞅了一下老師，沒想到老師還在盯著練習(xí)看。我的頭腦頓時(shí)空了，只感到自己好像赤腳站在火爐上�！昂�！有了！”我恍然大悟，對(duì)老師說：“老師，我是想等一下再乘上去�！�
“可是為什么這么久......”老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看。
“呃......”我不由得一愣，要怎么說呀。我真替我自己捏一把汗。不行！再這樣耗下去，可就不得了了�！袄蠋煛！蔽彝蝗幌氲揭挥�(jì)，“剛才教室里鴉雀無聲，您突然說了話，我的思緒就被打散了。”
“怎么可能呢！”
“那也是你不專注�！�
“剛才我都沒聽到聲音，可您剎那間說話，我自己被嚇到了�！�
“是這樣啊�！崩蠋熣f完就走向講臺(tái)。
唉！真是謝天謝地！我心中的大石頭終于落下了。以后做任何題都要小心謹(jǐn)慎呀！
借口，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，竟有如此大的威力！
初中生作文 篇7
油麻地小學(xué)，充滿了歡聲笑語；油麻地小學(xué)的故事，讓人感動(dòng)至極；油麻地的老師，才群出眾；油麻地的學(xué)生開朗、溫柔、可愛、活潑…… 桑桑、紙?jiān)�、�?xì)馬、杜小康……的鄉(xiāng)村孩子的純真，沒有人不被他們所感動(dòng)。蔣一輪、溫幼菊、桑喬、白雀……老師對(duì)孩子們好像是與朋友相處。無話不說，幾乎沒有什么秘密隱藏在自己的心中。
給我印象最深的`故事是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一只油麻地小學(xué)的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當(dāng)成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這么好的人就僅僅為了一只南瓜而不醒人世。我很佩服秦大奶奶的精神，這難道不是我們的好榜樣嗎？在油麻地小學(xué)里，每一個(gè)學(xué)生似乎都經(jīng)常打打鬧鬧，但心底，都有一股友情常常油然而升。在那時(shí)，他們會(huì)忘了互相的不愉快，會(huì)手牽手，共度難關(guān)。反之，來看看我們，想做好朋友就做好朋友，想樹敵就樹敵，根本就體會(huì)不到友情帶來的愉快感覺。分手，和好，再分手，再和好，反反復(fù)復(fù)，也一次又一次地傷了對(duì)方的心。陸鶴是一個(gè)禿子，因此，別人都管他叫“禿鶴”，他感到很孤獨(dú)。所以他常常一個(gè)人在小鎮(zhèn)的橋頭哭，但是他卻憑著自信，堅(jiān)信誰說禿子不好看，才走出陰影。有一次桑桑得了一種難以治愈的病，父親帶他走遍了千山萬水尋醫(yī)，可是依然沒有得到有效的方法。這幾天，桑桑每天晚上都要到老師溫幼菊的家里去看她熬藥。由于溫幼菊經(jīng)常熬藥，所以屋子里彌漫著藥香，并有個(gè)很雅致的名字“藥寮”。
人只有通過磨練才會(huì)成長(zhǎng)。
初中生作文 篇8
“好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗”這句話是老人與海中最著名的一句話，也是最激勵(lì)人的一句話。
《老人與�！分v述了這樣一個(gè)故事：一位叫桑提阿果的老漁夫連續(xù)八十四天沒有捕到過魚，他在第八十五天出海時(shí)終于捕到了一條長(zhǎng)達(dá)十八英尺的大箭魚。但是，在老人返回的途中，他遭受了鯊魚群的襲擊。雖然他盡力與鯊魚抗?fàn)�，可終究他還是沒敵過鯊魚，回到岸邊時(shí)只剩下了一具箭魚的.骨架和大箭嘴。雖然他在與鯊魚的斗爭(zhēng)中輸了，可他在精神上是贏家。
人生也會(huì)像老人出海捕魚一樣，充滿挫折。有些懦弱的人會(huì)選擇逃避或者乞求別人的幫助；而那些堅(jiān)強(qiáng)的人則會(huì)像漁夫一樣勇敢地面對(duì)困難，面對(duì)挫折，并將挫折轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，那么這個(gè)人就一定會(huì)成功。文章中我最喜歡的一句話是：“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限”。
今后的生活中，我們一定會(huì)遇到更多的挫折。但我相信，只要我們像老人一樣不怕挫折，擊敗困難，我們也一定能成功！
初中生作文 篇9
作者介紹：冰心，(19XX年10月5日—1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂，生于福州。作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學(xué)”，代表作有《超人》、《煩悶》等。1920年開始，受泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。
故事梗概：《繁星》《春水》的內(nèi)容是受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，用他自己的話來說，是將一些“零碎的思想”收集到一個(gè)集子里。這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽(yù)。后來，她，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的影子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。冰心在當(dāng)時(shí)大約不會(huì)想到，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集的出版，竟會(huì)使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，促使“五四”以來的新詩，進(jìn)入了一個(gè)小詩流行的時(shí)代。
人物簡(jiǎn)評(píng)（為何喜歡或討厭）：在《繁星》里，冰心不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個(gè)弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者。通訊十三》里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎�，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎�，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。
好詞好句：《繁星》：一繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見他們對(duì)語？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。二童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。一二人類呵！相愛罷，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿。一九我的'心，孤舟似的，穿過起伏不定的時(shí)間的海。二二生離——是朦朧的月日，死別——是憔悴的落花。二三心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅�！洞核罚核奶J荻，只伴著這黃波浪么？趁風(fēng)兒吹到江南去罷！一一南風(fēng)吹了，將春的微笑從水國(guó)里帶來了！二0山頭獨(dú)立，宇宙只一人占有了么？二七大風(fēng)起了！
秋蟲的鳴聲都息了！六九沉寂的淵底，卻照著永遠(yuǎn)紅艷的春花。一四一雨后——隨著蛙聲，荷盤上的水珠，將衣裳濺濕了。
初中生作文 篇10
街上空無一人，漆黑的天空上閃爍著幾顆亮星，別被負(fù)擔(dān)淹沒。幽幽的月光透過玻璃照進(jìn)正在奮筆疾書的琳的家里。
琳經(jīng)常在家里學(xué)習(xí)到很晚很晚，但琳在班級(jí)上學(xué)習(xí)并不是太好。她看看班上學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，他們似乎顯得好輕松，每天一點(diǎn)兒也沒有沉重的`感覺。難道他們課余時(shí)間不用多復(fù)習(xí)一些，多背點(diǎn)題，多看些書嗎？琳總是奇怪地想。
琳晚上學(xué)習(xí)到很晚，并不是她自愿的，所以學(xué)習(xí)的再多，她也沒有認(rèn)真去記住。她整日在學(xué)海中遨游，負(fù)擔(dān)太重太累。因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不太好就瘋狂第學(xué)習(xí)，看書，做題，使自己好起來。而那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生們自然也多學(xué)習(xí)一些，只是他們沒有學(xué)習(xí)很多，更沒有學(xué)到很晚，他們學(xué)時(shí)是自愿的，所以效率很高。
琳被負(fù)擔(dān)淹沒了，學(xué)海的潮水淹沒了她的腿。她沒有站起來，沒有把海水踩在腳下。
林明白了，不必每天學(xué)習(xí)到半夜，學(xué)習(xí)仍舊能好起來，別被負(fù)擔(dān)淹沒。琳明確了自己的志向，應(yīng)該駕馭自我，不能被“學(xué)習(xí)”的潮水淹沒。
從此，琳扔掉了在她身上的幾十本學(xué)習(xí)的書和每天學(xué)習(xí)到很晚的習(xí)慣。每天有著充沛的精力去學(xué)習(xí)，去聽課，去寫作業(yè)。
在考試中，琳破天荒考了第四名，老師和同學(xué)們開始對(duì)她刮目相待。在以后的一次次考試中，琳重新證明了自己，找回了自信。
扔下重?fù)?dān)的琳，一路高飛。
琳來到海邊，換一個(gè)全新的自己。琳躺在沙灘上，靜靜聆聽海水拍打巖石的聲音。海水再次淹沒了琳的雙腿，她站起來，把海水踩在腳下。
每每琳遇到與自己以前相同的人，總會(huì)告訴別人：把你的負(fù)擔(dān)扔在腳下，不要被它淹沒。
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