【必備】初中生作文合集十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
一、重視積累 打好基礎
新課標指出：語文課程應“指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”，生活是語文學習的源泉，“百字新事”訓練讓語言積累、語感培養(yǎng)與思維發(fā)展直接源于生活，要求學生用百字左右的篇幅記錄當天發(fā)生在身邊的，或當天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。百字新事與寫作日記有著本質(zhì)區(qū)別，不求長，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何寫”方面。
閱讀是一種特殊的生活，“剪報作文”訓練要求學生每天剪報一篇，旁加對文章的點評、心得、聯(lián)想，可從文章的主題與內(nèi)容、情感出發(fā)，亦可從文章寫作方式方法入手。這項訓練既使學生擴大閱讀面，增加閱讀量，也為學生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，并落實了“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣。剪報作文與寫作讀后感有著本質(zhì)區(qū)別，后者重在“感”，而剪報作文則重視了學生的評價能力，不僅在于對寫作內(nèi)容的“感”，還在于對寫作的內(nèi)容、過程與方法的“評”，體味文章成功之道，樹立自己的作文標準。
上兩者交替進行，讓學生直接或間接地從生活中吸收營養(yǎng)，也解決了“寫什么”的問題。
二、新聞引路輕松入門
筆者認為，作文訓練應當經(jīng)歷“掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習中提高作文能力”三階段，因此而設計的“新聞引路”作文訓練序列(新聞寫作訓練—想象能力訓練—思維能力訓練—語言優(yōu)化訓練—研究性作文訓練)中，“新聞寫作訓練”著重讓學生掌握作文特點和寫作方法，而想象、思維、語言優(yōu)化、研究性作文訓練讓學生在不斷練習中提高作文能力，作文要說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，但小學到高中老師需不斷重復�！靶侣勔贰币越Y構模式簡單規(guī)范(一般為倒金字塔式)且易于掌握的新聞(消息)寫作訓練幫助學生快速闖入作文王國，牢固把握作文內(nèi)容與情感真、新，語言簡明精煉等特點，并從此成為習慣。
新聞寫作對真實性的嚴格要求可規(guī)范學生運用典型事例寫出真情實感;對新聞價值的嚴格要求可規(guī)范學生寫出新意并進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神;準確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學生華而不實的“學生腔”提供了訓練機會;為把新聞寫真實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養(yǎng)學生寫作興趣和動機有很好幫助;散文式通訊和副刊文藝作品也為中學生學習文學語言找到了新天地。
語言是學生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來的，包括老師在內(nèi)，其他人都幫不上忙，所以重視想象與思維能力的訓練成為最有效的作文教學內(nèi)容，待學生有了一定語言積累再訓練語言優(yōu)化。郭沫若曾說：“于無法之中求得法，有法之后求其化”，與普通快速作文法相比，“新聞引路”作文訓練序列通過想象、思維和語言優(yōu)化訓練求思維的廣度與深度、語言的`精度，迅速化解新聞的規(guī)范模式，不會造成模式化的惡果。
三、交給工具 四步成文
筆者認為：寫作是一個“發(fā)散思維--聚斂思維--線性思維”的雙重轉(zhuǎn)化過程。即從寫作目標出發(fā)，充分發(fā)揮觀察、感受能力，從生活和頭腦中聯(lián)系各種知識、事物等寫作內(nèi)容是“發(fā)散思維”;選材、煉意、構思、謀篇，是連續(xù)不斷地對已有材料與觀點進行整理的“聚斂思維”過程;作者心里的東西變成文字，語言的“線性”特點(不同的字和話不能同時表達)就體現(xiàn)出來了。
基于此，筆者設計了4X積木式思維作文法。其基本步驟是：想(xiang)-選(xuan)-寫(xie)-修(xiu)。這一方法符合新課標指出的“抓住取材、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學生在寫作實踐中學會寫作”。
腦圖是英國托尼·巴贊博士開發(fā)的全新思維方法,其要點是把主題詞寫在中心;把任何有關論點寫上從中心點引出分支，不同類別另開分支并不斷連接下去。4X積木式思維作文法中，腦圖被作為幫助學生思維的作文工具。步驟“想”展畫腦圖，實質(zhì)是發(fā)散性思維，通過展開聯(lián)想引導線索、豐富內(nèi)容，由一事物作為觸發(fā)點聯(lián)系熟悉的生活和知識領域，并引導學生遵從相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、接近聯(lián)想等聯(lián)想三法則對事物進行聯(lián)想使文章內(nèi)容全面、豐富;引導學生發(fā)散思維結合連續(xù)思維使文章內(nèi)容深刻。步驟“馴完善腦圖，實質(zhì)是“聚斂思維”，要求學生按照“合題意要求、正確或合理、獨到而新穎、利于發(fā)揮優(yōu)勢”的原則考慮寫作內(nèi)容寫與不寫、詳寫與略寫、先寫與后寫，對內(nèi)容進行歸類�，F(xiàn)代腦科學研究表明，大腦左半球負責加工線性信息，而右半球則負責加工形象性、結構性、層次性信息，腦圖的引入避免了傳統(tǒng)的列作文提綱的線性缺點，使作文選材、構思、立意過程呈發(fā)散性或聚斂性，更符合個人思維習慣，有利于調(diào)動大腦兩半球協(xié)調(diào)工作，提高寫作效率。步驟“寫”即語言的“線性”表達，強調(diào)一氣呵成。步驟“修”教給學生修改方法，強調(diào)念作文，使學生修改時能借助語感和語法修辭常識做到文從字順。
初中生作文 篇2
小學時的我是一個愛玩不愛學習的小孩。老師一直想讓我改掉壞毛病，直到初中的我變了。
上了初中我不愛玩了，因為我知道初中是一個重要階段，所以我知道了，我要好好學習，不再愛玩了；我要改，把我的人生歷史改好了，以前六年級我還很散漫，不和班里團結，經(jīng)常受到老師教導，自從上了初中，我懂了一個人想要學習好不光是個人問題，要有集體性，不能有個人主義思想，要團結。只有團結，才能把學習搞上去。記得有一次運動會，我想?yún)⒓�，老師說：“看他跑多快讓他參加，如果你要是不如他跑得快我就不能讓你參加。如果你比他跑得快，有耐力，我就讓你替他參加比賽。”我說行。果然我輸了，他贏了。我要跑到了我們班這我看他是第六名，我說他是笨蛋，連第二名都拿不上，還說那一滴，拉倒吧你！我藐視他說。就在這件事上有2個不足：1、我瞧不起人，2、是最主要的，我沒有班級集體性，而到了初中我知道了不管某個人沒有達到自己的目標，但是他盡力了，不管得第幾。
在初中的'田徑比賽中我看到了，我看到了不是我們?nèi)醵撬麄儚姡m然他們強但是我們盡力，我們班得了三個第一名，“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。我的變化太多了，不管什么方面都有所提高。在紀律上我以前就是一個不遵守規(guī)律的人，在上早操時人家向里凹，我就想外凸出，我站在中間，人家一字橫隊我還就出來，這個毛病我改了，我把毛病改掉讓我做一個文明小孩兒。
這有幾方面有所改變，比如我以前1米35，現(xiàn)在1米42，以前小動作多得是，而現(xiàn)在小動作改沒了，以前我愛鬧，現(xiàn)在我改了，我要把壞毛病統(tǒng)統(tǒng)從我的毛病的心袋里取出來，積得太多了，我要扔掉他，讓他從這個世界消失，我要徹底改變自己，改變我壞毛病多多的小孩。
歲月的年代里，毛病是壞蛋，幻想的年代里，毛病是妖精，虛假的年代里，毛病是怪獸，在我的年代里，毛病從此消失。
我是一個不愛玩，愛學習的小孩兒，我從初中把壞毛病改掉咯，我的變化太大嘍。
初中生作文 篇3
莫言，說實話，得知你獲得諾貝爾文學獎時，我真是“又驚喜又惶恐"，驚喜是因為 你獲得諾貝文學獎，為咱們中國爭光，而且諾貝爾文學獎是多少人想得到的呀！我打心眼里佩服你，而惶恐是怕你像咱中國的一位獲得諾貝爾文學獎的一樣，中國籍變法國籍，這只在一瞬間哪！
得知你說的“驚喜與惶恐”我竟有一些...呃，不滿，諾貝爾文學獎你竟不向往？開玩笑，嘻。不過，我很贊同你的一句話“從不為獲獎而寫作”，沒錯啦，寫作本來就是為人民大家?guī)砜鞓放c獲獎何談？不嘛是有兩句，莫急莫急，請聽我細細道來。
有一句你說“沒想到獎項回落到自己頭上”，原本是謙虛的話，我倒聽出了弦外之音，大哥，您難道對別人有信心，卻不對自己有信心？天哪！但我的'死黨卻和我針鋒相對，難不成還說“早在我的預料之中了”？這句話是否有點驕傲？呃要知道，我和她因為這個話題冷戰(zhàn)了好幾天呢！不過還是重歸于好了。
還有一句好像是“擔心有了這層光環(huán)后，會不會有更多人盯著自己找毛病，為難自己”這句話確實讓我一愣這樣不好嗎？我思考了一會，至少我的見解是：有許多人指責你的錯誤，說明兩種情況：1.由于“嫉妒”故意挑刺，簡稱“雞蛋里頭挑骨頭”，但好像作家的高素質(zhì)，應該不會這樣。2.看到你的缺點，想幫你改正，這樣還能提高你的寫小說水品呢！而且，別人與你競爭，不正代表他(她）看得起你，或你入的了他（她）的“法眼”，你將看到自己的缺點，加以改正還能成為一位寫作水平更高的作家，對不？
當然，別人也是一面鏡子，你可以從他們身上看到他們的寫作技巧聰明地運用，但勿需人云亦云哦！你可以從中找到自己的寫作特色哦！這樣就可以再次給文學界帶來更大的驚訝！要知道，王勵勤和馬琳不正是在場上互相“廝殺”水火不容，才能各自取得優(yōu)異的成績。
我知道，您懂得的和明白的將是我的幾十倍，但我說的都是實話，何不在文學上多采納大家的意見？如真有不足，加以改正；若是惡言相譏，不存在的瞎說，則毫不理會。
莫言，我希望你能出更多的書！期待您的作品！yeah！
初中生作文 篇4
眼睛是心靈的窗戶，眼神可以透過人們的心靈，只有明白眼神才可以達到心靈，才可以真正面對他人!時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我已度過了12個春秋。在這20xx年里，我哭過，我惱過，也曾無數(shù)次的感動過。可是，在我心中留下深深的烙印的，卻是一個細微的眼神。
那一雙深邃的眼睛，又從記憶的海洋中浮現(xiàn)——
數(shù)學劉老師鼻梁上架著一副金邊眼鏡，但鏡片后頭一雙炯炯有神的眼睛，飽含知識，透出深邃又和藹的眼神，并教導我們“最大的敵人莫過于戰(zhàn)勝自己“。每次上課時，老師反復告訴我們仔細審題，當有同學題目不會做時，就會用關切的眼神，讓同學努力這道題;當有同學自告奮勇來解題時，老師兩眼放出欣喜的眼神，并表揚這位同學。老師的眼神使我擁有自信心。
那一雙友好的眼睛，又從記憶的.海洋中浮現(xiàn)——
我后座的同學，有大大的眼睛，從中流露出友善的氣息。當我不小心將湯撒在她的鉛筆盒上時，她看了看，用和順的眼神看著我，笑了笑，說：“沒事!”;當我沒帶修正帶時，她毫不猶豫得將修正帶遞給我用;當我情緒低落時，她還會用小幽默來逗笑我，安慰我。她使我開心快樂。
那一雙充滿愛的眼睛，又從記憶的海洋中浮現(xiàn)——
米爾說過：“母愛是世界最偉大的力量。”我的媽媽在我學習之余，能夠用細致的眼神發(fā)現(xiàn)我的小心思，與我一起做戶外運動;在我學習注意力不集中時，會用慈祥的眼神看著我，并讓我刻苦學習，取得好成績;在我受傷時，媽媽會用焦慮的眼神看著我，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，直到我安然無恙。
生活在充滿關懷的眼神中，我感到了愛與溫暖，我們要將愛延續(xù)下去，傳播給更多人，使世界充滿愛。
初中生作文 篇5
往事如大海的波濤，一個接一個，似浪花，似小魚，似貝殼……
——題記
時間一點點地過去了，東邊終于出現(xiàn)了紅霞，紅霞的周圍鑲嵌著金色的花邊，快樂之旅。最后太陽在我的視線中跳出了地平線，發(fā)出奪目的光彩！
盼望著，盼望著，盼望以久的秋游，終于到來了！瞧瞧太陽公公正發(fā)者艷麗的.光芒對著我們笑呢！綠葉姐姐也閃動著水盈盈的眼睛沖我們笑。而此刻，我激動得心情如滾滾的春潮一般泛濫不息，更多的是高興得心頭噴射出燦爛而快樂的火花。因為待會兒就要出發(fā)去珠海珍珠樂園。同學們那高興勁就別提了，我們現(xiàn)在雖然身在學校，其實心早就匪盜目的地了。
大約兩個小時的車程，我們終于到達了珍珠樂園，那兒青山綠水，鳥語花香，令人情不自禁熱血沸騰起來。大門口的雕像好像在說：“歡迎光臨珍珠樂園，祝你玩得開心。
吃了飯盒后我們終于可以自由活動了，而我們留給老師們的是一陣震耳欲聾的歡呼聲，快樂之旅。
眾人都說最刺激的要數(shù)“過山車”了。但是我卻說最刺激的要數(shù)“水上滑板”，我和同學們同坐一條“船”。 “船”開了。一開始是下坡，速度十分緩慢。我想這也叫滑板呀！欺騙我純真的感情。這“船”也未免太那個了吧，怎么沒一點害怕呀！可是剛想完，“船”就沖到高處了，不容我再好好出“應敵之法”，它就毫不留情地瘋狂沖下來，我只覺像萬層高樓沖下來一般，心都飛了出去呀。最后是百米沖刺了，我的心就像拉滿了弓弦。雙手一點不敢放松，雙手緊緊抓住車把，手心全是汗，心里在埋怨這“船”，為何這般對待我，搞得我只差心臟病沒出來了！不過，身后的同學也沒好到哪里去。個個也都十分狼狽。不過似乎最慘的還是我。因為，在“船”從上往下沖時激起的水花全噴到我臉上和身上。不但衣服濕了，連眼鏡也難逃厄運，不幸“中招”了。同學們見了此情此景，都拋開狼狽，哈哈大笑起來。這笑聲在珍珠樂園上空回蕩……
接下來，我們玩了許多游戲，但是時間如流水，很快就到了集合時間。我們各個都依依不舍的離開這快樂的“天堂”。
初中生作文 篇6
我愛我的家庭，是它讓我健康、茁壯成長。我愛我的家庭，是它給予了我的聰明和伶俐。我愛的我的家庭，是它為我種下了求知的種子。不信，那你就看一下我們家的群英譜吧。智慧而嚴厲的爸爸每當我有不會的數(shù)學題時，聰明的爸爸總是來教我怎么樣做。但有時我有些淘氣時，爸爸又會變得非常嚴厲來批評我，其時我的爸爸也不忍心傷害我，我相信所有的父母們都不會忍心傷害自己的孩子，爸爸嚴格的要求希望我能更好。溫柔嫻淑的媽媽每當我有不會的語文題目時，媽媽總是會來幫我，教我怎樣做，每當我早上起來時，媽媽總會在在桌子上早已準備好了早飯，每當我有臟衣服需要洗的時候，我的媽媽總是主動的來給我洗，我真愛我的母親呀！博學多才的爺爺千萬不能小看我的爺爺，每當我有英語題不會做的時候，爺爺總是會教我怎樣做，而且爺爺還常常對我說著：“讀英語的時候一定要一句英語，一句漢語的讀，不能光讀英語而不讀漢語”。我的爺爺寫毛筆字也是一流的好，他只要一有時間就教我練手筆字，什么起筆呀，藏筆呀，收筆呀，回鋒呀的這些的毛筆字口訣，爺爺都常在嘴邊說著，而且還教我學一些寫硬筆字的方法。
勤勞手巧的`奶奶
我還有一個非常懂得做菜的奶奶。每當我周六周日撿我最愛吃的做。奶奶的做菜能力也是很一流的，還在海淀區(qū)內(nèi)獲得過一等獎呢。我的奶奶縫衣服也很在行，每當我的衣服破了時，奶奶總是來幫我縫，那水平真是天衣無縫。真是一個非常出色的好奶奶。
聰明好學的我
我呢，就不用說了，你看看有這么多好榜樣在我身邊我能不優(yōu)秀嗎？我獲得的獎嗎，也很多，大號比賽獲北京市團體一等獎，計算機比賽奪得海淀區(qū)一等獎，書法我還拿一等獎呢。哈哈！不錯吧。
有這么多品學兼優(yōu)的人組成一個很好的家，這個家可以想象是多么美呀！是不是你也喜歡上我們這個家了，有機會來做客吧。
初中生作文 篇7
六一班劉思宇我有一個溫馨的家，這里住著我的爸爸，我的媽媽和我。
我們家很溫暖，爸爸媽媽不吵架，這個家里每天都侵泡在快樂的時光里，爸爸媽媽都很疼我，我是家里的嬌寶貝。爸爸媽媽對我的學習要求非常嚴格，平時如果我做錯了什么事，爸爸媽媽都是非常耐心的教育我，爸爸媽媽從不打我，因為他們說打不能從根本上解決問題，所以要是我犯了什么錯，他們就會給我擺事實，講道理，讓我心服口服。記得有一次，我考試只得了89.5分，媽媽語重心長的對我說：“你要加油，要好好學習，做個對社會有用的人�！睆哪谴�，我就在心里說：“我一定要好好學習，不要讓媽媽失望。
”那次考試的.失誤讓我懊悔了好幾天，從那以后，只要有時間，只要有時間，我就抓緊時間學習，成績慢慢的也就提高了。我們一家三口不僅和睦，色調(diào)也非常美，你瞧，我房間的淺紫色是多么美呀，我的拉手也非�？蓯�，有貓有狗，還有牛，我的書桌拉手都是貓的，這可不是普通的貓，而是最受歡迎的動畫貓，也是我最喜歡的貓。我書架上的書非常之多，有四大名著《水滸傳》，《紅樓夢》，《西游記》和《三國演義》等書籍。
我愛我家！
初中生作文 篇8
那是怎樣的奇異場景啊，整株樹冠仿佛是一團剛炸開的翠綠焰火。一種難以揣測的神秘力量，從眼前這偉大而神秘的事物內(nèi)淌出，一波一波地、如那濤濤浪潮般直達本人內(nèi)心最深的處所。~~題記。那應該算是我一生中頗為失意的一段日子吧！學習的`一落千丈，朋友的……各式各樣的挫折打擊就如同這漫天雨點霹啪霹啪打下，密密麻麻、無有窮盡！步伐脫著軀殼，在這淅淅瀝瀝的校園里漫無目的地、行尸走肉地走著走著。
哈哈、哈哈……問君能有幾多愁，恰似一場春雨綿不休！不知從何時起一顆樹已擋在我身前�；窝垡豢矗瑓s發(fā)現(xiàn)再也不能讓視線離開它一點。唉，這是一顆怎樣的樹��？敗葉凋零、枯枝殘干，所有的美麗事物啊，都走了，都離它而去了。鶯歌燕舞走了，綠樹翠蔓也走了，燦爛時光已一去不復返，只留它一人在寒風蕭條中，瑟瑟發(fā)抖，獨自懷念。啊，這究竟是樹還是我��？恍然間，我已覺得生命的所有意義已離我而去。生與死？呵，都不外如是。既然如此，我還活著干嘛呢？
我又是為什么而活呢？夕陽的離去并不意味著終結，它只是去為另一個世界帶來又一次日出罷了。這一段旅程已失去意義，為什么不去開啟下一段呢？莊子不也說過：生乃死之徙，死乃生之始嗎？既然如此，何妨一死呢？呢喃間，淚水已不由自主地從眼中流下，我不知道我為什么要哭，又為什么而哭！憑欄遠眺，卻發(fā)現(xiàn)在這樹前方似乎還有一顆樹。走近，走近……��！怎樣偉大的造物者才能創(chuàng)造出如此偉大的神跡啊？這究竟是一顆怎樣的樹��！
一條條藤蔓如虬龍般緊緊地、有力地自下而上，纏繞著粗壯的軀干！它的根須像爪子一樣，死死地扎在泥土里。但由下而望，映入眼簾的卻只是枯敗的枝條，了無生機的黃葉。可是，那樹冠、那是怎樣的奇異場景��！整株樹冠仿佛是一團剛炸開的翠綠的焰火。一種難以揣測的神秘力量，從眼前這偉大而神秘的事物中淌出，一波又一波，如濤濤浪潮般，直達我內(nèi)心最深的處所！。從那以后，我就告訴自己，我要活下去，帶著理想與信念多姿多彩地活下去。
初中生作文 篇9
當陽光洋洋灑灑的隱入樹葉間，我懷揣著青春的夢想踏在那疏密相間的原點上，天空依然是那般藍……
帶著雨季的非凡，撐起活潑的青春，我們甩開了過家家世界的懵懂，我們有了不一樣的心情，不一樣的`煩惱，不一樣的……眼淚。
我們忙碌，不想詩中所說“青春讓我們變成了一只只快樂的小鳥”，我們也有著忙忙碌碌的生活。
每天，我們帶著晴朗的心情來到教室，懷揣活潑的青春�？墒牵眯那槊媾R著一堆堆繁重的作業(yè)，我們想著時間無盡頭，這時，班干部緊接著發(fā)布命令：“語文背誦上課檢查”“數(shù)學練習馬上收”“政治作業(yè)本課間查”……才認識到：時間可貴，命令不可違��！只是一頭霧水，亂了頭緒，慌了頭腳，不得不“誰寫完了？我借借！”作業(yè)的風波剛剛平息，又是重重的一擊——考試，只好再一次‘臨時抱佛腳’。這正是學生時代，青春畢竟是活潑的！
我們叛逆，朝氣蓬勃的我們難免叛逆，雖然青春很活潑，但現(xiàn)實不是理想。
我們幻想著一種潮流：穿一身牛仔服，帶著隨身聽，搖搖擺擺感知著自然，脫離題海……可是校規(guī)，青春不能改變，思想是美的寄托。每個開學日，父母都會囑咐我們多穿衣服路上小心。而我們，只是表面答應，轉(zhuǎn)過頭來卻煩躁的想著：天又不冷，穿上那么多肥肥胖胖的多丑，自己又不是小孩子了，還能走丟？雨季的我們是嫩綠的芽，自然懂得既然是春天，就不去做秋天的事，把握時光，釋放美麗……青春畢竟是活潑的。
我們懂事卻不夠堅強，表面強硬最終達不到脆弱的心，掩不住淚。
每一次的風雨過后，我們總是在老師、家長面前綻放著陽光般的微笑，怕他們擔心，我們想用一次次的行動來證明自己“好花不常開，花兒依舊美麗”。但是無人問津的夜，伴著微涼，我們是否落淚了，是靜謐的夜，我們的淚已無聲……最后的最后，我們還是守不住堅強。但是，我們畢竟青春，當心情被淚水刷新后，我們看到的依然是遠方活潑的陽光。青春畢竟是青春。
當青春的風在平靜的水面蕩漾開來，我們的心卻不再平靜，但是我們青春，我們像陽光，依然溫暖，依舊活潑。
初中生作文 篇10
泰迪狗是寵物狗,也就是貴賓狗。它乖巧懂事、友愛、純真，今天，我給大家介紹一下我家的泰迪狗。
泰迪狗有很多種類型，有茶杯型，有玩具型，有迷你型，常見的泰迪狗是粽色的，幼小的泰迪狗約有2～3分米左右高，成年的泰迪狗約有6分米高，10斤重。但它們長到一定的程度就不再長了，它們的尾巴比較短，像兔子的尾巴，毛柔柔的，它們的眼睛像兩顆明亮的珍珠，那么迷人，那么可愛。
泰迪狗每天都要按時吃飯，它們吃飯的時候非常專注，生怕有人搶走它的飯，它們都是吃專屬的狗糧，它們睡覺的'時候，先會慢慢的躺下，再長呼一口氣，把整個身體放松了再睡，如果有人打擾它的話，它就會發(fā)火，眼睛變成紅色的，還會發(fā)出一些不高興的聲音，非常有趣。
泰迪狗也能聽懂人話，它們跟著主人，相處久了就會產(chǎn)生感情，它們就不會傷害主人，它們還會保護主人，假如要和主人分離，它們就會像一個小孩一樣，發(fā)出一些可憐的叫聲，很讓人心疼。一步三回頭，就像生死分離一樣，讓人怎能舍得？
泰迪狗每年都要打預防針，一次打三針。它們生病的時候，先會嘔吐，不吃飯，然后會非常疲勞，有氣無力的。它們打針的時候，最讓人心痛萬分，而且，打的是脖子。它們打完針后會嬌氣，會粘著主人，非常淘氣。
如果你養(yǎng)了一條寵狗，它就會帶給你快樂，時間長了，就會體諒你，了解你，信任你。如果你一個人在家，很無聊，你可以跟它說話，跟它玩樂，你傷心的時候，它就會悄悄的走近你身旁，靠著你，讓你感覺到溫暖，讓你不會覺得寂寞，孤獨。
雖然養(yǎng)狗有一點麻煩，但是你會感到很有價值，很有意義。狗狗是人類最好的朋友，有句話說：“狗狗不是你的唯一，但它的唯一就是你。”所以，請保護它們吧，它們一生只有14年壽命，請讓它們這短暫的一生活的精彩吧。這樣我們自己也快樂！
【初中生作文】相關文章：
難忘的初中生活初中生作文12-15
初中生作文11-05
初中生的作文12-21
【經(jīng)典】初中生的作文07-28
（經(jīng)典）初中生的作文10-17
初中生作文（精選）07-24
初中生的作文(經(jīng)典)07-24
初中生作文08-18
（精選）初中生作文08-03
初中生作文06-16