關于初中生作文錦集9篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生作文 篇1
讀完《三星浴火重生》，我認識到危機總是相對的：塞翁失馬，焉知非福。危機有時是一面鏡子，它能強迫企業(yè)看清自己的生產(chǎn)狀態(tài)，深入解剖自己的組織架構，尋找新的生機，以變求生度過難關，甚至在危機中崛起。--- 題記
19XX年亞洲金融危機的考驗下，韓國的現(xiàn)代和大宇紛紛倒下，一大批企業(yè)難逃破產(chǎn)失敗的命運，卻也有三星這樣的企業(yè)，應對得當，變危機為機會，推行“新經(jīng)營”，順利度過難關，并在后面急劇變化和極富考驗的十年內(nèi)，持續(xù)高速成長，從三流企業(yè)一躍成為國際一流的企業(yè)。我們?nèi)f興要發(fā)展成為世界一流企業(yè)，三星會是一個值得我們學習和借鑒的標桿。
看完整本書，回顧了三星在李健熙帶領下改革的十年，以及企業(yè)從三流到一流的發(fā)展史，我們能學到什么東西?特別是現(xiàn)在，針對公司開展的3.0項目變革，三星浴火重生的成功案例能給我們的變革帶來哪些借鑒意義?這是個值得關注和探討的問題�？偨Y(jié)了一下，我覺得，我們可以從下面三個方面學習三星成功的經(jīng)驗：
質(zhì)量 – 拋棄以量為主的思考，強調(diào)以質(zhì)為主的思考模式：在金融危機風暴下，李健熙表達了除了幾個核心關聯(lián)企業(yè)外，其他的公司都可以關閉的“舍棄經(jīng)營”的勇氣的決心，賣掉或砍掉了很多不賺錢的非核心業(yè)務。這種做法值得我們借鑒。在產(chǎn)品的質(zhì)量方面，他也拋棄當時盛行的“以數(shù)量為主”，積極地推進質(zhì)量經(jīng)營。當有一款手機出現(xiàn)不合格產(chǎn)品時，他將生產(chǎn)的15萬部手機全部回收，和員工們一起宣誓“絕對不會再制造這種產(chǎn)品”，并把價值150億韓元的手機全部燒毀。這需要非常大的決心。現(xiàn)在，我們公司的產(chǎn)品多樣，但是精品類的軟件比較缺乏，產(chǎn)品質(zhì)量也有很大的改進空間。打造精品軟件，以品質(zhì)取勝才是公司發(fā)展的王道。
人才 - 要想生產(chǎn)出好的產(chǎn)品，就必須重視人才，李健熙重視和愛護員工的經(jīng)營哲學給我的留下深刻的印象：三星的7-4工作制有利于于T型人才的成長;雇傭女性;通過合理的激勵提升員工的工作熱情，增強組織的凝聚力。值得一提的還有三星合理完善的人才培養(yǎng)機制：當新的職員進入三星的.時候，都會參加三星27天26夜的密集培訓和600多項內(nèi)容的網(wǎng)上教育。三星所屬的13個研究所可使每天有3700人同時接受公司培訓，具備了世界上最大的人才培育基礎設施。通過培訓，使員工和公司在價值觀上保持了一致。
人才是三星成功的基礎，也就是說，三星之所以能快速成長，重要原因就在于人才。
先機 – 購買已有技術，搶占市場先機：能買的技術就要買。應該把別人開發(fā)出來的技術，作為進一步研發(fā)的起點，這是經(jīng)營的捷徑。在國際市場中，能搶先一步將產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品，就意味著巨大的收益。當時，三星內(nèi)部很多人并不清楚購買技術的含義。但李健熙的表達已經(jīng)相當精準，與投入10億韓元、耗時3年進行開發(fā)相比，不如花費50億~100億韓元，用1個月時間買入這項技術。對于核心技術和基礎技術，三星堅持親手開發(fā)，但對于已經(jīng)開發(fā)出來的技術，再進行獨立開發(fā)，可能就是浪費時間。先機提高了三星的競爭力。
當然，除了上面提到的三點，三星成功的經(jīng)營理念還有很多值得我們學習的地方，比如提高品牌價值，保持危機意識，齊心合力朝同一個方向前進等等，這些優(yōu)秀的企業(yè)文化和經(jīng)營理念，對發(fā)展中的萬興來說很有借鑒意義。如果我們能取其精華，并付諸實踐，那么有一天萬興也將成為世界一流公司的一員。
初中生作文 篇2
雨滴答、滴答的飄落下來，思緒被雨滴牽動。對于一個愛雨的人來說，雨滴是十分美妙而神奇的。雨從天而降，細細的、密密的、似針尖、似牛毛，有似垂掛的雨簾。滴雨是微不足道的，但卻蘊涵著深刻的哲理。
每到雨天，我都會打著傘在雨中散步，我喜歡毛毛細雨。走在細雨中看著路邊的花花草草吮吸著雨水的滋潤，雨滴落下來在地面上濺起一朵朵的水花，心中有無限的快樂與感慨。雨水把地面灑濕，把萬物滋潤了，把塵埃沖走了。大地萬物經(jīng)過雨水的洗禮都變的容光煥發(fā)，精神飽滿。雨停了，站在屋檐下望著雨后的一切真是愜意。忽然目光落到了房頂上的一處濕漉漉的地方，這里雨滴不斷地落著，透過房頂把地面砸了一個深深的小洞。我很奇怪，房屋都是新的，而且用的原料都是質(zhì)量十分好的，為什么這兒還會出現(xiàn)漏雨的現(xiàn)象呢？懷著好奇我登上房頂，原來是樹葉上的雨落下來，再加上本有的積雨，使得雨滴滲過了厚厚的墻面，把地面都砸了一個深深的小洞。小小的雨滴竟有如此強大的力量！一種奇妙的感覺，深刻的`哲思，一瞬間漾變了全身。
是啊，滴雨都能把厚厚的墻壁穿透，那么我們所做的一切事情只有功夫下得深了，那還有做不好，做不到的嗎？回想起以前的種種往事，哪一次失敗不是因為沒有堅持不懈的精神，不懂得堅韌造成的？我的臉一下子變得通紅。雨滴把墻穿透了，就好像學習的時候努力了，下功夫，才采取的了好成績；面對朋友，爭取了，才會得到真摯的友誼。同樣的道理，做一切事情只有堅持到底才能成功。我們嘴中經(jīng)常說：堅持就是勝利�？捎心拇螆猿值降琢四�？我深感愧疚。不是愧疚于別人，而是愧疚于自己，連一滴小小的雨珠都不如。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。這是雨滴告訴我的哲理，我因為雨滴而怦然心動，因雨滴懂得堅韌，感謝雨滴。
心動的我，又一次走入了綿綿的細雨中，聆聽雨給我的啟示。
初中生作文 篇3
“總是向你索取卻不曾說謝謝你，知道長大以后才懂得你不容易”《父親》這首歌之所以紅遍大江南北，觸動千萬人的心弦，是因為它講述出了多少父親對子女的愛啊！父親對我們的愛之深，不是我們能衡量的。
沐是單親家庭，是家中的獨生女。沐的父親是一位工廠工人，一年365天中有290天都要工作，每天揮灑著辛勤的汗水養(yǎng)活著沐的一家子人。沐知道父親賺錢有多么不容易，因此從未和父親要過什么寶貴奢侈的禮物。
生日前一天，父親說要沐去逛街，沐萬分驚喜，轉(zhuǎn)念一想：“父親賺錢那么辛苦，我不能讓父親花錢給我買東西吧！”于是沐對父親說：“爸，我有些事，我們別去了吧！”父親卻是那么執(zhí)著，說一定要去，沐只好作罷。來到大街上，微風緩緩地吹過沐的臉頰。來到一個甜品店前，沐目不轉(zhuǎn)睛地看著櫥窗里那個蛋糕，蛋糕上有著一個奶油做成的漂亮公主，從小到大，她都沒見過這么漂亮饞人的蛋糕啊，她是多么喜歡那個蛋糕啊，可是，自己不能喜歡這個蛋糕啊，這個蛋糕幾乎是父親兩天的工錢，更何況父親還要養(yǎng)活一家人。父親對沐說：“沐，你喜歡這個嘛？”沐紅了眼眶，強忍著自己的心聲說：“不，父親，我不喜歡，我們回家吧！”父親又怎么會不知道沐的心思呢？沐也只是不希望父親為自己買這么貴重的禮物啊。
生日那天，沐早早起床將屋子收拾好，心里默默地想著昨天和父親逛街的`情形，想著那個奢侈的蛋糕，不禁慌了神，父親推門而進，對沐說：“沐，爸知道你喜歡那個蛋糕�！笨摄鍏s不承認：“爸，我真的不喜歡那個蛋糕，又不好看，又還那么貴，買了不就是浪費錢嘛？再說了，我也不喜歡它�！备赣H悄悄從背后取出那個蛋糕，對沐說：“沐，你是父親一手帶大的啊，父親怎么會不知道你心里想什么呢？喏，爸把這個蛋糕買回來了，你嘗嘗好不好吃�！便逄鹛鸬匦χ�，對父親說：“父親，您真好，沐愛您！”父親與沐共享著蛋糕，和沐一起甜甜蜜蜜地笑著。
是啊，我們的父親又何嘗不是這樣疼愛我們呢？父親何嘗不是為了我們的現(xiàn)在、未來著想呢？父親對我們的愛有多重呢？
初中生作文 篇4
在這個渲染著夢幻，充斥著希望的季節(jié)與朋友走在林間小路上，享受一份難得的清靜，嘴里哼唱著自以為流行動聽的歌曲，朋友卻告訴我說我OUT。我面無表情，也許真的。
走過了13個春秋，雙手插在風衣美，回頭看自己成長的足跡，看到無數(shù)的人從我身邊略過，偶爾有人停下對我微笑，燦若桃花，似乎手心還殘留這他們的溫暖，一想到他們，會讓我想起不離不棄。
守候在電話旁，一個小學時很要好熟悉的朋友來電了，來電顯示上看到他的電話，，有種識曾相識的感覺，霎時，心鵲奶。拿起電話，一陣陌生的聲音從我耳邊響起，少了幾分稚嫩，似乎有點滄桑。意想不到的是朋友向我訴苦，她說她在學校嘗遍了人情冷暖，老師不理解，同學的取笑，讓她好無奈，她說她想回到從前，一起懷念那些歡笑和哭泣的時光，緊握我的雙手，和我一起。在電話里的.一頭，我無言，淚水沒有流下，只是久久的沉默，然后掛了電話。發(fā)誓：永遠不哭，做世界上最堅強的泡沫。
很難想像，這是一個和我一起放飛過夢想，追尋過小燕子的武功，笑過，哭過，外向又緬碘，有點叛逆有點可愛的女孩說的。也許時光真的在他們心中留下不可彌補的傷痕。如果可以，我也希望能用自己的雙手替他們伏平，但是，自己和他們沒什么區(qū)別，只不過在掩飾著罷了。掩飾著自己的悲傷對，每個人微笑，也許就是成長的悲哀和無奈。
沏了一杯熱茶，透過窗看到外面難得的細雨，卻不見的有幾分歡喜，熱茶中一屢屢的煙透過雨滴，彌漫著直至消失，而我沉浸在自我編織網(wǎng)中，天真的認為自己頗有詩意，路人感覺我在發(fā)呆，頓時為世人的不解感到可悲。其實自己也希望能像雨滴那樣，唱自己的歌，跳自己的舞，奏出時代最精彩的音符。
時間沒有教會我任何東西，只告訴我不要相信神話，世界上沒有草長鶯飛的傳說。物勁天折，適者生存，才是真理。不知從什么時候起，班級里多了幾分少有的緊張。同學們少了幾分少了幾分少有的空閑，來到教室比誰都要早，吃飯洗澡比誰都要快，中午的留堂不在像餓鬼的監(jiān)獄般，似乎誰都要爭取著難得的10分鐘。
老師說，初二了，你們該成長了。嗯。成長，哦，成長。成長意味著痛，有痛就有夢，是痛成全了夢，夢由此永垂不朽，永垂不朽的也只有夢了。追尋著夢想的花季，放飛著理想的雨季，伴隨著我們一起尋找人生的真綈。
于是再次撥通那個陌生并熟悉的電話，電話那頭熟悉的陌生人不再陌生，不同的空間超越了彼此的心靈：不要緊，朋友，堅強的泡沫永遠不哭泣。
初中生作文 篇5
每當我望向藍天，總會想到那次回老家所留下的感悟。一學期結(jié)束，我在暑假之季，回了一趟老家——河南。時間漫長地度過了三天，我終于滿懷期待地來到鄉(xiāng)下。剛一下車，我就遠遠地望見十幾個孩子在泥巴里，又蹦又跳。我走向前與他們打招呼，但他們卻用奇怪的眼神來看我，這也難怪，我也難以接受他們的穿著打扮，我細細端詳著他們，只見他們一個個衣衫襤褸，渾身都臟兮兮的，上半身的衣服也不穿，下半身褲子早已經(jīng)褪了色，那難看的補丁更是數(shù)不過來。我十分不理解，為什么他們這么不注重外表。不企圖有多么漂亮的衣服，難道是因為不在乎嗎？不，他們應該在乎，也許條件不好吧。我愣在一旁，望向藍天，一動不動，不由得骨鯁在吼……忽然，狂風咆哮起來，人們都匆匆忙忙地趕回家了，塵埃也被卷起，白云也被嚇跑了，樹木不停地搖曳著，烏云聚在一起開會了，暴雨也隨之降臨了。外面下雨了，饑腸轆轆的我只好回家了。我驚奇地發(fā)現(xiàn)家中竟然坐著一個八歲的兒童，而且打扮的十分干凈整潔，我見他談吐不凡，完全不像是鄉(xiāng)下的`孩子。于是我就沖他會意地笑了一笑，他也十分靦腆地向我打招呼。
過了一會兒，我們因為談得十分投機，所以就成為了好朋友。我向他問了許多問題，原來他是城市里孩子，但還沒有上學呢。他來這是串親戚的。我問他說：“你渴望知識嗎？”只見他堅定不移地說到：“嗯，當然渴望，十分地渴望！是啊，誰不希望在美麗的校園中學習，誰不希望聽老師的教導，誰不希望快樂學習。我又問到：“你有什么理想�。俊彼煺婵蓯鄣卣f到：“我要當總統(tǒng)！”我不禁哈哈大笑，不由得又問道：“你為什么要當總統(tǒng)，那可不是說到就能做到的事啊，那可要付出太多的，也未必會成功�！薄翱茨瞧{天�！彼Z重心長地說到“你我同在一片藍天下，都是平等的，又有什么不可能的呢？”他又繼續(xù)說到“我一定要成為總統(tǒng)，讓更多和我一樣擁有渴望學到知識的孩子，能夠在好的環(huán)境里快樂學習�！焙鋈�，我心中仿佛沸騰起來，千言萬語難以說出口，只為一句“同在一片藍天下”我也要變得更優(yōu)秀。我們生活在同一片藍天下，但我們的生活卻相差那么多，不僅是物質(zhì)上的，更多的是精神上的。
我們穿華麗的衣服，不喜歡了就扔，可他們有的只能穿父母剩下的破舊衣服；我們可以用電腦，而他們有的卻連電視都沒見過；我們可以在老師的教導下成長，可是他們有的一心求學，但對學習的渴望，又有誰能了解，他們對美好生活的向往，又有誰能對此否認，他們多未來的憧憬，又有誰能感悟。我們生活在同一片藍天下，為什么相差這么多？為什么有這么不平等？難道我們對此不應該有所行動嗎？同在一片藍天下的兒童，讓我們一起手牽手，放飛夢想，放飛希望，健康快樂成長！
初中生作文 篇6
先秦時期，諸子百家留下了無數(shù)華章美文，《孫子兵法》就是其中的奇葩。一次，在翻閱圖書時偶爾看到了這本古代兵法奇書，，我細細品讀這洋洋十三篇，深深地為其內(nèi)容之精深、思想之卓越、文采之典雅而折服。
歷史的長河大浪淘沙，竟依然掩不去《孫子兵法》獨特的魅力。它是一部兵學經(jīng)典,為古今中外的軍事家,政治家和思想家所推崇,許多偉大人物都深受其影響而成就非凡。拿破侖曾說過：“倘若我早日見到《孫子兵法》這本書，我是不會失敗的”。美國亞馬遜網(wǎng)站評論說，如果人的一生只能讀一本書的話，那就應該是《孫子兵法》�？梢姟秾O子兵法》的作用。
孫子在書中揭示的一系列具有普遍意義的軍事規(guī)律，不僅受軍事學家所推崇，在經(jīng)濟領域、領導藝術、人生追求，甚至我們所從事的教育教學工作，也都有著千絲萬縷的聯(lián)系。
《孫子兵法》在用人方面有獨到之處，在《始計篇》中提出“主孰有道，將孰有能”強調(diào)將帥在治理軍隊、領導部屬時要賞罰分明、恩威并重；“智、信、仁、勇、嚴”是將帥必須具備的五種能力；“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道”這里的“兵”是“懂得用兵的將帥”，孫子十分重視將帥在戰(zhàn)爭中的作用。又如，“知兵之將，生民之司命，國家安危之主也”（作戰(zhàn)篇）這些強調(diào)的都是將帥的重要性。在班級管理中，想要建立一個健康向上的班集體，班級的領導者——班主任，要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立威信，讓學生尊重你、支持你。班主任每天和學生接觸的最多，所以，作為班主任不只是對他們進行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學生耳濡目染。比如，大部分學生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣，如果班主任只是一味的去批評，去指責，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會更能教育學生。正所謂“話說百遍，不如手做一遍。”同時還要做到“視卒如愛子”（地形篇），要真誠的關愛每一個學生，班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。
“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝少算，而況于無算乎！”（始計篇）戰(zhàn)爭的決策者一定要在戰(zhàn)前做周密的'計劃，對戰(zhàn)爭中可能出現(xiàn)的種種情況做出不同的估計和安排，也就是說，要打有準備之仗。一個學年度開始時，我們班主任就帶領學生制定本學期的計劃，根據(jù)學校少先隊的活動思想，集思廣益，制定學生喜聞樂見的班隊活動。這樣一個學期的班隊活動才會搞得有聲有色。反之，什么都不準備，就會產(chǎn)生盲目性。
孫子在《作戰(zhàn)篇》中指出：“取敵之利者，貨之。故車戰(zhàn)，得車十乘以上，賞其先得者�！痹诮虒W中，對成績進步者或成績優(yōu)異者給予物質(zhì)獎勵固然重要，而注重精神激勵更為重要。曾在著名主持人白巖松的文章《成長的階梯》中看到這么一段話：“很多年過去，我依然感謝表揚我那位老師，如果當時，他因為我過去成績一般，而不肯把表揚給我，甚至對我的成績表示懷疑，那我就不會迅速從自卑中找到自信，也許結(jié)果會是另外一個樣子�！笨梢�，精神激勵在激發(fā)學生的積極性方面能收到的巨大效果。學習上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。 “我們是一個很不錯的班級�！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢�。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我融合在了一起，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了。
我們利用《孫子兵法》中所蘊育的不變的真理內(nèi)核，往往可以立于不敗之地。一個班級有幾十位學生，學生之間充滿競爭，這就需要管理，《孫子兵法》就有用武之地。如“知己知彼，百戰(zhàn)不貽”，無論在教育學生的過程中，這都是必須的。不了解情況，就像緣木求魚一樣的難。中國最偉大的老人家孔夫子曾經(jīng)說過：“有教無類”“因材施教”是每一個老師對于學生的教育的基本要求。做到了解學生的特點，掌握學生的愛好，引導學生的需求，孔子說：“學之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我認為，這才是教育的最高境界。也就是“知己知彼，百戰(zhàn)不貽”的最好闡釋。
學習“孫子兵法”，真的感受到中華文化的深厚與精髓�！秾O子兵法》蘊涵了樸素的、辨證的真理，內(nèi)涵深厚，高屋建瓴，但是，“法無萬古不便之法”，我們應該親近各種教育經(jīng)典，胸有翰墨，韜光養(yǎng)晦，融會貫通，教育中才能運籌帷幄，百戰(zhàn)不殆。
初中生作文 篇7
每個人都會有屬于自己的理想，每個人都想實現(xiàn)自己的理想�？墒钦嬲秊槔硐攵鴬^斗的人卻并不多，大多數(shù)人只是用嘴巴說說，卻并沒有付出行動。
讀了巴金爺爺?shù)摹秾ふ依硐搿泛螅屛颐靼琢撕枚嗟览�，這篇文章鼓勵了我們要堅定理想的存在和腳趾，樹立追求集體的幸福的繁榮的高尚理想，并為之終身奮斗。巴金爺爺?shù)摹袄硐胧悄敲歹r明，看的見，而且于我們血肉相連�！弊屛铱炭嚆懶�，讓我知道了一個人樹立的理想與社會集體聯(lián)系緊密，奮斗的目標，很明確看的見，有時候理想的實現(xiàn)要付出血代價，所以說理想和我們血肉相連。而巴金爺爺?shù)淖非缶褪羌w的幸福和繁榮，這句話體現(xiàn)了巴金爺爺是一個多么無私偉大的一個老爺爺��！而巴金老爺爺?shù)倪@句“光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢，我的心里又燃起了熱愛生活，熱愛光明的火�；鸩粶缥乙膊粫械健畠�(nèi)部枯燥’……”更是加深了我對他的尊崇。晚年的巴金爺爺受到理想的鼓舞為理想奮斗，一個人有了理想，他對生活就充滿希望與熱情，人活著才充實，生命才有意義。這是我從巴金爺爺?shù)?這句話上讀懂的道理。
既然一個老爺爺都能做到這些，那我們?yōu)槭裁醋霾坏侥�？為理想而奮斗，為自己而奮斗，實現(xiàn)自己的理想，成為一名對社會有用的人，加油！相信自己一定能行！
每個人都會有屬于自己的理想，每個人都想實現(xiàn)自己的理想�？墒钦嬲秊槔硐攵鴬^斗的人卻并不多，大多數(shù)人只是用嘴巴說說，卻并沒有付出行動。
初中生作文 篇8
一個人，一座城，一生心疼。
題記
午后的陽光慵懶的射進窗里，四周彌漫著的溫暖的氣息，我漫不經(jīng)心的翻著《幻城》，眼睛卻不聽話的合上，進入了一個夢境……
漫天飛雪，陰霾的有些刺眼，不遠處，櫻樹下站著一位少年在細數(shù)憂傷，落寞的背影瘦弱的身體，那人不是他又是誰?櫻空釋，一個皇子，有著桀驁不馴的天性，一個弟弟，哥哥的自由是他畢生的信仰，為此他甘愿付出生命。他從來不懂得割舍和放棄，但是當哥哥用劍刺入他的心臟時，他還是微笑著原諒，可是原諒的代價未免太過殘忍，當體溫逐漸冰冷，脈搏停止跳動的時候，那愛卻停留著，不肯遠去，他用生命詮釋的愛到最后還是變成絕望的留戀。哥哥的自由，是他一生的夙愿，卻注定無法完成。他不必難過，他失去的只是一個永遠不會懂自己的人，而卡索失去的是這一生最愛自己的弟弟，雖然愛的方式有些幼稚甚至殘忍，但絕不會再有人如此愛他，愛得如此執(zhí)著、如此偏激……
風呼嘯著，他的身影在大雪中搖曳搖曳，他轉(zhuǎn)過身來，唯獨笑容清晰的`掛在臉上，可誰又能看出那笑容中隱忍的宿傷。我向他走近，畫面卻突然切割……
他站在岸邊，海浪拍打著沙灘，海風卷起他的黑色披風，卷起過去的種種。他是卡索，一個表面光鮮亮麗的王者，內(nèi)心卻無比的怯懦軟弱。他無數(shù)次的強調(diào)著自己如何愛弟弟、會如何保護弟弟，可到最后他還是不相信釋，不相信他甜美如幼童的笑臉，不相信他清澈如水的雙眸，不相信他最后一句：哥，抱抱我好嗎?他還是選擇終結(jié)弟弟的性命，可當他聽到釋說“哥，請你自由”的時候，心中會不會也隱隱作痛。如今，幾度輪回，海岸邊孤獨的身影是他何時埋下的伏筆?舊地重游，他是否還能看到弟弟如同霧靄般的憂傷笑容和舉手投足間轉(zhuǎn)瞬即逝的倔強，可是一切都不會復現(xiàn)，剩下的，只是淚流滿面的自己逐漸雷動的想念和深深的悔恨，用離愁來渲染過往的憂傷，這應該是最溫柔也最殘酷的懲罰吧。
幻城，記錄著千萬個交錯言語的傳說，鐫刻著一段音容笑貌的過往，梵唱著一首情仇宿愿的韻腳。平仄間，血水和淚水相融凌亂著，雪花和櫻花交相飛舞著，愛與恨的界限模糊著，回憶與未來浮現(xiàn)更替著。這一切，只在生死一念間，或錯愕或頓悟，那一刻，便是永恒。
迷蒙中，我已醒來，陽光蔓延到每一個角落，這一切恍若南柯一夢，而臉頰上拆兩行的淚水卻沒有騙過自己。
幻城，虛構的國度，虛構的人物，虛構的情節(jié)，虛構得似一場夢，當真的，恐怕只有我吧?
初中生作文 篇9
父愛是石，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮夜行的路；父愛是路，引領你的一生。
曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁為何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半子究竟是為了誰……
直到初三。
那天狂風怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車后獨自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓的天下，凜冽的風中，那人不住的顫抖。風不停的揭翻他的衣角——是父親！透過窗子，清晰的看見了父親的白發(fā)不是月亮清輝的點染沒有華麗的裝飾就是白發(fā)！是一根根一片片的白發(fā)。父親的白發(fā)在風中一次次的壓倒卻一次次的挺立起來那一刀一立中，我知道了一定是為了誰……
車靠站點，我快步走下，顯然父親望見了我，他不用手指堵住漏風的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底讓狂風屈服了，但他絲毫沒有裸露出來的紅色毛衣在這莫名奇妙中跳動著，向我奔來。
那一刻，我分明看到了嚴寒中向我靠近的.那顆火熱的信心，那一刻，我淚水滂沱。
父親輕輕攜起我的手暖和起來，但我分明是觸到了是張冰冷的大手，我緊緊的握住父親的手，父親卻趕忙躲開，“我的手太涼了”。我不顧父親的躲閃，一把抓回那張冰冷的手，我知道：我抓住的是我一生的財富。
父親用生命的衰老化作山，化作水，化作火，化作燈，化作一點一滴的父愛，陪伴我每一天，每一秒，陪伴我一輩子。
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