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我有一個(gè)夢(mèng)想初中作文

時(shí)間:2022-11-11 13:34:05 初中作文 我要投稿

我有一個(gè)夢(mèng)想初中作文(5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的我有一個(gè)夢(mèng)想初中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我有一個(gè)夢(mèng)想初中作文(5篇)

我有一個(gè)夢(mèng)想初中作文1

  時(shí)間是有限的,但是我們可以利用有限的時(shí)間干出不同的成就,一天只有24個(gè)小時(shí),誰(shuí)也不比誰(shuí)多,我們要在相同的時(shí)間,相同的作業(yè)中做出不同成就的事,除了速度問(wèn)題,就是睡覺(jué)時(shí)間了,F(xiàn)在我們又要進(jìn)行歷史、生物、微機(jī)會(huì)考,寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就更緊了,復(fù)習(xí)內(nèi)容一多,睡覺(jué)的時(shí)間就要更少了,所以對(duì)我來(lái)說(shuō):睡覺(jué)是也是一種享受。

  每天晚上作業(yè)幾乎至少都要寫(xiě)到晚上10:30,而且有的東西還背的不熟,所以早晨往往都要擔(dān)驚受怕的拼命睜開(kāi)眼背書(shū),真是瞌睡到家了。這個(gè)周一,為了讓我能晚上好好休息一下,我就抓緊時(shí)間拼命的寫(xiě)作業(yè),為了寫(xiě)作業(yè),中午幾乎就沒(méi)睡覺(jué),趴了一會(huì)而就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),一直寫(xiě)到打鈴。晚上回家,我不顧著吃飯,終于在7:30把所有的作業(yè)全部搞定,心情別提有多么high啊。吃過(guò)晚飯后,我拿出發(fā)的七下歷史提綱就開(kāi)始做,在筆不停蹄的一個(gè)半小時(shí)后,我終于把他們?nèi)縪k了。接下了我就開(kāi)始享受對(duì)我來(lái)說(shuō)一天當(dāng)中最美好的事情了——睡覺(jué)。多么令我難忘的一個(gè)晚上啊。

  可是并不是每一天都這么美好。周三晚上,我又回到地獄了……周三那天中午,我在學(xué)校美美的睡了一中午,然后寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的又有點(diǎn)扣,但幸好歷史提綱我提前做完了,所以晚上12:00正式睡覺(jué)。第二天,我竟然發(fā)現(xiàn)也有人和我一樣晚上12:00睡,而且還有更晚的.。真是悲催啊……

  周四中午我可再也不敢睡了,周二的歷史小測(cè)我中午睡了一中午。結(jié)果早晨背的TT全忘了,考的比烤地瓜還糊。所以中午我就側(cè)著身背歷史,可是前一天睡的太晚了,我實(shí)在是瞌睡的不行了,看著看著,我就迷迷糊糊的睡過(guò)去了,當(dāng)我睜開(kāi)眼以后就12:50了,啊啊啊。!我睡了十多分鐘。一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)考試分啊。我又積極的行動(dòng)起來(lái)了,1:40開(kāi)始考試了,皇天不負(fù)有心人,我終于考的還可以。嗚嗚……我的午休時(shí)間啊。

  現(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)每一分每一秒都很寶貴,很難得;每一分都很珍貴。但是我們也必須保持充足的睡眠。為了我們的上課質(zhì)量和精神狀態(tài),和作業(yè)奮斗到底,一起來(lái)進(jìn)行睡覺(jué)保衛(wèi)戰(zhàn)吧!當(dāng)然作業(yè)也不是要棄之不理,我想:要質(zhì)量的同時(shí)也要要速度,不能只顧質(zhì)量不顧速度,也不能只顧速度不顧質(zhì)量。

  我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望每天都可以多一點(diǎn)享受的時(shí)間。

我有一個(gè)夢(mèng)想初中作文2

  皎潔的月光下,江水碧波蕩漾。我坐在江邊,用手指劃過(guò)冰涼的江水,任由春風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢。仰望星空,想起書(shū)上的句話:星星里裝滿的 是人們美好的記憶。月光如水,灑在我身上,水中倒影里的我,愈發(fā)顯得孤獨(dú)脆弱。思緒飄蕩在夜空中,飄過(guò)我的少兒時(shí)代。

  兒時(shí)的夢(mèng)想應(yīng)該有星星那么多吧,每個(gè)都承載著我的夢(mèng)。夢(mèng)似海上的泡沫,太陽(yáng)升起就要消逝。嫣然笑,明知做的是黃粱美夢(mèng),可當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)分,還 會(huì)執(zhí)著追夢(mèng),這是永恒的美好記憶!我愿拿起筆,在紙上勾勒出個(gè)個(gè)情節(jié)與人物。次在網(wǎng)上看到“執(zhí)筆踏過(guò)千山萬(wàn)水,聽(tīng)不同人生,用文字譜寫(xiě)自己的傳奇!”那瞬間,心被深深震憾了。我的理想,也曾不是這樣?

  隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)書(shū)的接觸越來(lái)越多,也對(duì)書(shū)的檔次提高了要求。愛(ài)寫(xiě)作,想要讓自己處身在天馬行空的筆觸間。也不知什么時(shí)候,把QQ名換成了“柳梢間觸動(dòng)的筆尖”,又何曾沒(méi)寄滿夢(mèng)想?

  不求像李清照那樣名垂千古,但求不枉此生。我想,寫(xiě)作不僅是充實(shí)生活,更重要的是抨擊社會(huì)上的假丑惡, 愿像魯迅先生那樣用最柔軟的匕首刺進(jìn)每個(gè)人的心 ,使人民充滿力量,報(bào)效祖國(guó)。

  我還 想,每個(gè)人心里都在系著理想,只是或大或小,或輕或重罷了。當(dāng)你為夢(mèng)想努力奮斗時(shí),即使追逐夢(mèng)想道路上荊棘再多,困難再多,也會(huì)為著成功的方向大步前進(jìn)。有的人為了“夢(mèng)想”兩個(gè)字奮斗 生,不管結(jié)果是好是壞,只要努力過(guò),便是最好。

  如今,翻開(kāi)本龍應(yīng)臺(tái)的《目送》時(shí),我是邊看邊感慨的',不只是為它的好詞好句征服,還 是為它流露出的真實(shí)情感而征服。“時(shí)光,是停留是不停留?記憶,是長(zhǎng)的是短的?條河里的水,是新的是舊的?每片繁花似錦,輪回過(guò)幾次?”而夢(mèng)想呢?是成功的是失敗的?我問(wèn)我自己。可心中有個(gè)堅(jiān)定的聲音:寫(xiě)作只有不斷努力,不斷積累,才能成功。夢(mèng)想不論成敗,只要努力過(guò),便是最好!

  我們?nèi)琥,遨游在藍(lán)色天際;似蝶,要破繭而出。當(dāng)你有勇氣去翱翔,去破繭,我想告訴你,你已經(jīng)贏了!為夢(mèng)想而努力,就已經(jīng)贏了;我為寫(xiě)作而努力,也已經(jīng)贏了!

  夜色如水,月光照耀下的倒影已不再脆弱。燦爛星空不閃耀的,是我的夢(mèng)想嗎?我更想告訴我自己,為寫(xiě)作夢(mèng),只要努力過(guò),便是最好!

我有一個(gè)夢(mèng)想初中作文3

  夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。

  ——題記

  大樹(shù)的夢(mèng)想,莫過(guò)于枝繁葉茂、高大強(qiáng)壯;燕子的夢(mèng)想,莫過(guò)于最美人間四月天;春姑娘的夢(mèng)想,莫過(guò)于泉水叮咚響,魚(yú)兒水中游;而我的夢(mèng)想,莫過(guò)于我的文字能在你的內(nèi)心流淌。

  記得兒時(shí),很喜歡讀書(shū),也?夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西本書(shū)都有它的不同,有的書(shū)講人生,有的書(shū)講故事,有的書(shū)講哲理。這些書(shū)都有他們的的主人,才華橫溢的文字背后,是一顆平靜的心。從那時(shí)起,我有了夢(mèng)想,我知道了自己想要成為哪一類人。

  初一下學(xué)期,莫言成為中國(guó)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)第一人。出于崇拜,我買(mǎi)了一些他的書(shū)來(lái)看。那是我第一次接觸到長(zhǎng)篇小說(shuō)。從那以后,我愛(ài)上了寫(xiě)作。

  班上每周布置的隨筆、周記、作文,我每一次都是認(rèn)真地去寫(xiě),不敢馬虎。周末會(huì)一上午都待在圖書(shū)館,貪婪地汲取知識(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng),看的書(shū)也越來(lái)越多,曾經(jīng)那些晦澀難懂的書(shū),現(xiàn)在也懂了;曾經(jīng)那些無(wú)法理解的感情,現(xiàn)在也理解了;曾經(jīng)那些不懂的道理,現(xiàn)在也懂了。

  就這樣,我堅(jiān)持了三年。當(dāng)我的作文得到表?yè)P(yáng)時(shí),當(dāng)我的作文得到表?yè)P(yáng)時(shí),當(dāng)我的努力得到回報(bào)時(shí),當(dāng)我所堅(jiān)持的夢(mèng)想得到他人的認(rèn)可時(shí);我內(nèi)心的感動(dòng),不言而喻。

  我特別欣賞作家,因?yàn)槲矣X(jué)得作家是最懂得怎樣去生活的人。他們特立獨(dú)行,他們正直勇敢,他們可愛(ài)善良。他們雖然無(wú)法讓你記住他們的'模樣,但卻可以讓你永遠(yuǎn)記住他們的文字。我想要融入他們的世界,那里沒(méi)有爭(zhēng)吵、沒(méi)有噪音、沒(méi)有浮躁,只有一張桌子、一張紙、一支筆,還有一顆平靜的心。

  我一直在堅(jiān)持我的夢(mèng)想,雖然動(dòng)搖過(guò),但從未放棄。在堅(jiān)持的過(guò)程中,被人嘲笑過(guò)、懷疑過(guò)、打擊過(guò),也吃過(guò)很多苦、受過(guò)很多罪、流過(guò)很多淚。我的心里有一朵花,它在我兒時(shí)種下,在我迷茫時(shí)發(fā)芽,在此時(shí)盛開(kāi);它無(wú)比美麗,它只為生命而開(kāi),只為拼搏者而開(kāi);它在我的靈魂深處,開(kāi)在你我心中,這朵花的名字叫夢(mèng)想。

  我有一個(gè)夢(mèng)想,那就是成為作家,讓我的文字在你的內(nèi)心流淌。

我有一個(gè)夢(mèng)想初中作文4

  每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,總是會(huì)有那么的一段時(shí)光,把自己的小快樂(lè)和小悲傷虔誠(chéng)地捧在手心,想要與全世界的人們分享。夢(mèng)想便是這個(gè)時(shí)候的產(chǎn)物,因?yàn)閴?mèng)想,孩子們對(duì)未來(lái)心存向往;因?yàn)閴?mèng)想,孩子們才會(huì)想要執(zhí)著的堅(jiān)持;因?yàn)閴?mèng)想,孩子們才會(huì)讓這個(gè)單調(diào)的世界開(kāi)始有了不同的顏色。

  我有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)可能讓許多人都感覺(jué)幼稚得可笑的夢(mèng)想。我希望以后能成為教育部部長(zhǎng),我要讓全世界的孩子都不再受到校園這個(gè)水晶籠子的束縛;不用再接受“填鴨式”的教育;不要小小年紀(jì)就背負(fù)著太多太重的壓力生活。

  春天,百花盛開(kāi),大地上到處呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象,可是,我們無(wú)法看到,我們可以看到的只是校園里少得可憐的幾株植物;夏天,蟬兒鳴叫,這自然的樂(lè)曲我們卻聽(tīng)不到,我們所能夠聽(tīng)到的只是朗朗的讀書(shū)聲、沙沙的寫(xiě)字聲和嘩啦啦的翻書(shū)聲;秋天,豐碩的果實(shí)掛滿了枝頭,我們無(wú)法看見(jiàn)人們臉上豐收的喜悅,我們所能夠看見(jiàn)的只是貼上時(shí)期標(biāo)簽的五彩的水果;冬天,我們無(wú)法欣賞那銀裝素裹的大地,我們所能夠看見(jiàn)的'只是同學(xué)們身上潔白的絨衣。

  為什么?為什么孩子們就必須呆在籠子里接受“填鴨式”的教育?為什么孩子們就不能在大自然的天地里玩耍嬉戲?孩子們本是大自然贈(zèng)予世界的禮物,那么,我們就不應(yīng)該屬于任何人,我們當(dāng)然有權(quán)力回到自然的懷抱中了。我們的存在必定是有其存在的價(jià)值。我們的存在并非是做這個(gè)世界的傀儡,更不是為了要做“填鴨式 ”教育的犧牲品,我們有能力也有權(quán)力選擇走怎樣的路,擁有怎樣的未來(lái)。

  現(xiàn)在的孩子們,身上背負(fù)了太多太多本不屬于自己的東西。我們被來(lái)自外界的東西壓得喘不過(guò)氣來(lái)。那些來(lái)自社會(huì),來(lái)自學(xué)校,來(lái)自家庭的壓力太多,讓我們已無(wú)力承受。我們本想按照自己的方式生活,卻被大人們無(wú)情地剝奪了我們的理想,我們的思想,我們的時(shí)間,現(xiàn)在的我們還剩下了什么?其實(shí),我們都知道,父母是絕對(duì)不會(huì)允許他們的寶貝用自己未知的前程作為籌碼,去賭一個(gè)叫做夢(mèng)想的東西,但是,請(qǐng)記住有一種

我有一個(gè)夢(mèng)想初中作文5

  樓蘭殘雪固然悲美,而它卻并非真實(shí)存在;汗馬王金屢甲衣固然端莊,但他卻無(wú)法記敘漢武大帝的雄才偉略,唯有文字,才能傳成中華的文明,才能記載悠悠的華夏史,而我,有一個(gè)夢(mèng)想,那便是——————,與文為友,與書(shū)為伴。小時(shí)候,躺在院子里,細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著天上的星星,吟誦著“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”眼前仿佛出現(xiàn)了牛郎織女的形象;吟誦著“床前明月光,疑是地上霜”又好像看到了李白思念家鄉(xiāng)的身影;面對(duì)無(wú)的蒼穹,冥冥中,我有了一個(gè)夢(mèng)想。我有一個(gè)夢(mèng)想——————與文為友我夢(mèng)想有和李白一樣自由灑脫的文字,我夢(mèng)想他那種‘天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)’的豁達(dá)俞自信,向往她那種“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡睦寺c豪情。我夢(mèng)想有和杜瞨一樣情系蒼生的文字。我體會(huì)她“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的憂國(guó)憂民;仰慕他“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的寬廣文學(xué)。我夢(mèng)想擁有文天祥一樣的心系民主的文字,希望自己可以和她一樣,充滿雄心壯志,慷鏘有力的吟誦’人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!我擁有一個(gè)夢(mèng)想————————與書(shū)為伴千面紅樓,不禁令人贊嘆?v使黛玉“半卷紅簾辦掩門(mén)”,也落得“玉帶林中掛”,“藏愚守絀”城府極深,也落個(gè)“金魙雪里埋”的下場(chǎng)!淖衷谶@其中如金躍動(dòng),我感慨這中華字的魅力,這便是數(shù)的精華,書(shū)的'極品。無(wú)論是伊喻的《唐詩(shī)三百首》還是誦讀的《語(yǔ)文讀本》。無(wú)論是優(yōu)雅的《朝花夕拾》還是深刻的《孔子語(yǔ)錄》無(wú)論是幽默的《格林童話》還是積極的《假如給我三天光明》。他們都是文字的果,書(shū)中的花。與文為友,與書(shū)為伴,你便會(huì)在朦朧中學(xué)到知識(shí),在晨光中汲取雨露,在陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)!

  我夢(mèng)想,我能與書(shū)為伴,應(yīng)為那樣我的心靈會(huì)更加純潔;我夢(mèng)想,我能與書(shū)為伴,應(yīng)為那樣,我的靈魂會(huì)得以提升;我夢(mèng)想,我能與書(shū)為伴,應(yīng)為那樣,我的眼睛會(huì)更加的清澈;我夢(mèng)想,我能與書(shū)為伴,應(yīng)為那樣,我們才不會(huì)感到迷茫和孤獨(dú)在我心中,書(shū)籍是一幅幅畫(huà)卷,像一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌,像一片片飄逸自由的云,總能將我?guī)肟鞓?lè)而幸福的境界中華的文字魅力在于他那理想之美與感情之美。面對(duì)悠悠中華字,我愿靈魂化作蒼穹,永遠(yuǎn)與其為友,與其為伴。俯望眾山,傲對(duì)蒼穹,我高吟,“與文為友,與書(shū)為伴,此乃吾夢(mèng),今生足矣!”

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