初中考場(chǎng)作文（通用31篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的初中考場(chǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中考場(chǎng)作文 1
媽媽的手在變，可媽媽的愛(ài)卻不曾改變。
十多年前，媽媽由一個(gè)白衣少女變成了家庭主婦。伴隨著我的成長(zhǎng)，母親白嫩、柔軟的雙手不得不接觸各種家務(wù)——淘米、洗衣，她默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔，她的手不再細(xì)嫩，而變得有些粗糙、干澀。
傍晚，母親陪著我讀書(shū)。她將自己的手輕輕搭在我的背上，一會(huì)兒，充滿(mǎn)愛(ài)意的撫摸我的頭；一會(huì)兒，貼貼我的臉。
當(dāng)我生病臥床時(shí)，母親用那雙粗糙干澀的手，在我手臂上涂抹藥膏，將手背放在額頭上感受我的體溫。那雙手并沒(méi)有光澤，但每每碰到我，我仍感到無(wú)比舒服、溫暖。
上初中了，學(xué)費(fèi)更多了。父親一個(gè)人在外打工，根本不夠維持家用。
母親為了讓我能和別的孩子一樣吃好、穿好，她全然不顧及自己，在工地上找了份工作，工地的`錢(qián)并不容易掙，為此母親付出了許多，她的手被鋼鐵、磚塊劃滿(mǎn)一道道裂痕，“這哪是一個(gè)三十多歲母親的手？”我問(wèn)自己。 一切的一切迫使我來(lái)到工地，我想看看母親究竟做什么工作。
我在碎磚泥土躲閃中來(lái)到一個(gè)拐彎處，忽然聽(tīng)到有人叫我小名，我環(huán)視了一周，才看到正帶著安全帽的媽媽。她站在一個(gè)不斷往外溢水的水坑里，穿著雨靴，周?chē)局鴰讉�(gè)背著手的男人，沒(méi)有人上去幫助早已汗流浹背的她。
我哭了，淚水流得那么縱然，我跑過(guò)去，拉著媽媽的手：“媽媽?zhuān)阍趺锤蛇@種活兒？”媽媽笑著用那雙滿(mǎn)是裂痕的手輕輕為我抹去眼淚，然后一甩“媽媽不累”。那手是那么粗糙，扎得我很痛很痛。
晚上我依偎在母親的懷里，拉著那雙手，天哪！我根本不敢相信，那大小不一的老斑、凹凸不平的指甲，粗大的骨節(jié)和綻起的條條青筋，母親為了我都做了些什么？我的淚又來(lái)了。 媽媽的手一天天在變，變得那么粗糙，這種種的一切都是母親為了我，為了這個(gè)家。
那手雖粗糙，卻充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖，那份愛(ài)和溫暖不曾消失過(guò)。我要帶著這雙手，讓它伴我走過(guò)人生的每一站。
我要改變這雙手，讓它變得和從前一樣的細(xì)嫩、光滑。
初中考場(chǎng)作文 2
愛(ài)，僅是文字。幸好有她，賦予定義。
學(xué)習(xí)中的忙碌已經(jīng)讓我的生活一再膨脹。時(shí)間的無(wú)情逼迫讓我不再有回首的余地。匆匆忙忙的我，只顧往學(xué)校走，突然想到忘帶文具盒了。
瞬間，轉(zhuǎn)身，回首。
媽媽?zhuān)克秊槭裁凑驹诖翱�？難道她在監(jiān)視我？一種莫名的反感涌上心頭，仿佛被剝奪了人身的自由權(quán)。第二天，有了“警惕”的我慢慢走著，不知她是否還會(huì)如昨天般。我放慢了腳步，微微地，用余光迅速瞥一下后方。她？怎么還在窗前？我再也忍受不了每日出門(mén)前的嘮叨和離家后寸步不離的目光了，對(duì)她的信任頓時(shí)瓦解。
上課時(shí)我的思緒被打亂，無(wú)暇顧及老師的滔滔大論，只覺(jué)有許多畫(huà)面浮現(xiàn)于眼前，那是她對(duì)我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。嚴(yán)寒冬日，雖然已在溫室里的我卻仍無(wú)法抵抗那透體的寒。此時(shí)，她悄然而來(lái)，輕輕為我披上層層溫暖。炎熱夏天，酷暑的熱執(zhí)意地圍在我的全身，她又?jǐn)y著清爽悄然而至。是��！她如此付出，我又何必斤斤計(jì)較，還是將此事埋在心中的好。
日復(fù)一日，向后瞥已成為我不經(jīng)腦部的反射，習(xí)慣了她的身影，也習(xí)慣了她眼神中透著一絲讓我心安的怪異。
努力回想，每日在我臨出門(mén)時(shí)，她總是溫柔地叮囑：“路上小心啊！”
今天，她又說(shuō)出同樣的'話(huà)。
瞬間，止步，回想。
原來(lái)，她每天站在窗口只是為了看到我安全地去上學(xué)；原來(lái)，那雙眼中流露的是擔(dān)憂(yōu)；原來(lái)，她一直都在注視中愛(ài)我；原來(lái)……
我突然轉(zhuǎn)身跑回去緊緊抱住媽媽?zhuān)胗孟鄵頌榧�、筆，寫(xiě)她讀她。展開(kāi)時(shí)，她是我的一紙書(shū)香；沉睡時(shí)，她是我的一簾幽夢(mèng)。媽媽只是微微一笑，輕輕地拍著我，一切盡在不言中。愛(ài)，就是沒(méi)有理由的擔(dān)憂(yōu)和不設(shè)前提的寬容。這愛(ài)如水，柔似白云，愛(ài)意綿綿，不退。這愛(ài)如光，暖似晨曦，未曾更改，已覺(jué)。
媽媽的愛(ài)，已融入無(wú)聲的注視中，濃濃的。
我喜歡她無(wú)聲的注視，因?yàn)槟鞘菋寢寣?duì)我永遠(yuǎn)不變的愛(ài)。
初中考場(chǎng)作文 3
一度反感母親在中考之前求神拜佛的迷信活動(dòng)。母親為保我安心，也答應(yīng)罷手。
直至今天，我才發(fā)現(xiàn)每天清晨母親會(huì)偷偷起床，插上一支香，沖著陽(yáng)臺(tái)，對(duì)著天光，在絮叨著什么。起因是昨天晚上的早睡，凌晨四時(shí)，突然聽(tīng)到母親打開(kāi)房門(mén)的聲音，然后是她拖著拖鞋急促地奔到陽(yáng)臺(tái)的聲音，之后便是刻意壓低的聲音和一股若有若無(wú)的高香味道。
被騙是一種難堪的.感覺(jué)，我猛地跳起，拉開(kāi)房門(mén)，直沖陽(yáng)臺(tái)，怒目相向。
然而，不知前面那個(gè)罩著睡衣、蓬著頭發(fā)、蜷著身子、拿著高香的母親是因過(guò)于專(zhuān)注還是睡意蒙隴，并未注意到我�？此自诘厣系哪�，我剛才的怒意已退，小聲地叫了聲“媽”。
母親卻一愣，繼而猛地一抖，以至于在幾步開(kāi)外的我都清楚地看到香灰被抖落了大半截。終于，她轉(zhuǎn)身向我，站了起來(lái)。
母親尷尬不已，拿著高香的手微抖，不知所措地站著，似是一個(gè)做了錯(cuò)事等著挨罵的孩子，嘴角有些抽搐，然后撇開(kāi)嘴，似笑非笑，想哭又無(wú)淚地給了我一個(gè)微笑。她老了，完全老了，與多少年前照片上白凈水嫩的姑娘判若兩人，笑得也不那么溫婉大方了，面皮慘白，嘴巴的法令紋一笑就顯出來(lái)了，即便是那么牽強(qiáng)擠出來(lái)的笑，眼旁的魚(yú)尾紋也有一大把了。
母親老了，信佛了，身為女兒的我卻那么遲那么遲才發(fā)現(xiàn)這個(gè)顯而易見(jiàn)的秘密。
“我想幫你，又幫不上，唉，你又不準(zhǔn)。”母親小心地解釋。我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，只是呆呆地看著母親。母親察覺(jué)，不好意思地一笑：“看我，臉還沒(méi)洗！”
之后我便鼻子一酸，兩行熱淚沒(méi)出息地滾落，母親更是手足無(wú)措起來(lái)：“呀，呀，今天考試！”
我想，我怕是一生都會(huì)記得這個(gè)清晨母親的微笑，牽強(qiáng)又蒼老，卻飽含母愛(ài)。
她們不知能幫我們做些什么，她們只知，唯一能做的就是求得心安，其實(shí)她們已不需再做什么，她們做的已夠我們享用一生。
初中考場(chǎng)作文 4
成功，是需要通過(guò)不斷的努力得來(lái)的。然而，在某些時(shí)候我們并不需要死腦筋的去做事，不能為了成功全靠自己死拼，或許借助其他事物，我們會(huì)獲得一條通向成功的捷徑。
人生，往往需要墊腳石來(lái)助你一步一步走向高處，因?yàn)橛袝r(shí)候單靠個(gè)人力量往上爬是不夠的。所以，要善于借助外物來(lái)幫助自己走向成功。
正如荀子所說(shuō)：“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?君子性非異也，善假于物也�！币庠谡f(shuō)明君子的本性與常人并沒(méi)有什么不同，只是他們善于借助外物。所以他們通往成功的捷徑又何嘗不是借助外物而得來(lái)的呢？
登山是許多人熱愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。人們喜歡站在山頂俯瞰大地，將山川河流的壯美一覽無(wú)余，感受“一覽眾山小”的雄壯。其實(shí)換個(gè)角度想想，我們可以有將大地踩在腳下的體驗(yàn)，不正是借助了山嗎？山的高大助我們領(lǐng)略大地風(fēng)光。
其實(shí)，許多科學(xué)家的發(fā)明與理論總結(jié)不是一蹴而就的，他們往往要借助前人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究得出結(jié)果。瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)，達(dá)爾文的《進(jìn)化論》等都是如此。善于借助前人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究探索，或許能助你更快地得出自己想要的結(jié)果。
我們都知道，千里馬如果沒(méi)有得到伯樂(lè)的賞識(shí)，或許一輩子都只能與平常的馬在一起，甚至淪為平庸。因此千里馬往往要借助伯樂(lè)來(lái)展現(xiàn)自己的.雄姿，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
劉翔是一位家喻戶(hù)曉的人物，他在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的英姿大家有目共睹，他為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，是祖國(guó)的驕傲。然而，他的成就要感謝一個(gè)人，就是他的教練，是他的教練對(duì)他的賞識(shí)與重視助他有了今日的成就。
所以說(shuō)，許多成功人士往往善于借助其他事物來(lái)幫助自己走向成功。從他們的事例中我們應(yīng)有所感悟。
走向成功，努力固然重要，然而人生并不是只有一條路，需要你觀察思考，或許突然有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條捷徑，幫助你更快的走向成功。你借助了外物，你更快地走向成功，這或許就是我們所說(shuō)的“善假于物”。
初中考場(chǎng)作文 5
“這次考試復(fù)習(xí)得怎樣？”真小天拍拍馬亮的肩，問(wèn)道“嗯，不怎么樣�！瘪R亮皺了皺眉頭，緊緊攥著手中的筆，猶豫的說(shuō)�！肮�，我懶得復(fù)習(xí)，考差了讓我媽說(shuō)去吧！”真小天將手搭在馬亮肩上，“考完了，咱請(qǐng)你吃圣代。”說(shuō)著，拉著馬亮向106號(hào)考場(chǎng)走去。
“叮鈴鈴——考試開(kāi)始，考生開(kāi)始答題�！睆V播里，刺耳的提示音響起。馬亮一個(gè)激靈，剛剛還清醒的頭腦頓時(shí)被嚇的一片空白�！暗未鸬未稹！笔滞笊系谋頍o(wú)聲的走著，時(shí)間如沙漏一般悄悄溜走了，滑進(jìn)了時(shí)間的.流里。轉(zhuǎn)眼已過(guò)去了四十分鐘，可試卷上仍是只字未動(dòng)，泛著淡淡的油墨味�！啊低怠暮汀@’好在哪里？”“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文內(nèi)容�！币坏赖李}從馬亮眼前閃過(guò)，像一個(gè)個(gè)張牙舞爪的小怪獸，馬亮心中一驚：怎么搞的，難道今天撞邪了？昨天不是復(fù)習(xí)的好好的��？馬良緊緊閉上眼睛，不停用手中的筆敲著腦袋，額頭上已經(jīng)滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠�！拔�，馬亮！知道第二小題怎么做嗎？”正當(dāng)馬亮憋得面紅耳赤，萬(wàn)分焦急時(shí)，旁桌的真小天掩著嘴巴，給馬亮使著眼色。馬亮搖了搖頭，瞪了一眼真小天，他灰溜溜的轉(zhuǎn)回身，又接著做題去了。
考試時(shí)間過(guò)半，馬亮可算是憋出了幾道題，認(rèn)認(rèn)真真的填在了試卷上，正當(dāng)馬亮在推敲下一道題時(shí)，又是一陣異聲傳入了耳朵：“哎，對(duì)！就是那道，謝了哥們兒！”馬亮抬頭一看，果真又是真小天。只見(jiàn)他鬼鬼祟祟的將一個(gè)小紙團(tuán)從桌子底下遞到前面，前桌那人斜了幾眼監(jiān)考老師，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后迅速將紙團(tuán)拿過(guò)，偷偷看幾眼，馬上開(kāi)始在試卷上答題。馬亮張了張嘴，欲言又止。我到底要不要阻止他們呢？要知道這事兒叫老師看見(jiàn)了可不得了。馬亮心想，眉頭微微一緊，看了看桌面上那張慘不忍睹的試卷，心中就像打翻了五味瓶，很不是滋味。既然他們都在作弊，那我馬亮在心里這么一想，馬上被自己這個(gè)愚蠢的想法嚇到，連連擺頭，又趕快將頭埋下做題去了。
初中考場(chǎng)作文 6
今天是期末考試，每個(gè)學(xué)生的心里都很緊張。
八點(diǎn)五十分，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)考場(chǎng)，人一座。小星坐在第一組第二排，咪咪則坐在第一組第一排。兩位鐵面無(wú)私的監(jiān)考老師走進(jìn)了四年級(jí)甲班的教室，小星和咪咪兩人是形影不離的.好朋友，她們互相看了對(duì)方一眼，心里默默地說(shuō)：加油，好友。
“監(jiān)考老師分發(fā)試卷�！睆V播里傳來(lái)了大隊(duì)輔導(dǎo)員洪亮的聲音。監(jiān)考老師把試卷發(fā)給了同學(xué)們，輕聲說(shuō)：“把名字、班級(jí)、考號(hào)寫(xiě)上，然后瀏覽試卷�！笨紙�(chǎng)靜得出奇，連針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。除了小星在東張西望外，所有的人都在認(rèn)真地閱卷�！翱忌_(kāi)始答題�！睆V播里又傳來(lái)了聲音。大家紛紛握筆，一絲不茍地答題，考場(chǎng)上只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在試卷上寫(xiě)字的“沙沙”聲。同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的埋頭認(rèn)真答卷……
忽然，一個(gè)紙團(tuán)向咪咪飛來(lái)，重重地打在了她的頭上。咪咪揉著腦袋，向后望埋怨：這是什么意思？竟拿紙團(tuán)扔我。咪咪忽然看見(jiàn)小星朝她擠眉弄眼，好像是在叫咪咪打開(kāi)紙團(tuán)。咪咪打開(kāi)紙團(tuán)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“咪咪：第五大題2小題答案給我。小星”
咪咪的腦子里忽然亂了，她不知道該怎么辦。唉、是幫助小星作弊？還是拒絕小星？小星是我最好的朋友呀!可作弊是不應(yīng)該的呀!經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，咪咪咬牙決定拒絕小星。她撕掉紙團(tuán)，放進(jìn)了口袋�？吹竭@一切，小星咬牙切齒。
第二天，老師宣布考試成績(jī)：“小星87分、咪咪100分……”小星瞪了咪咪一眼，暗暗發(fā)誓：一定不和咪咪做朋友了。下課了，咪咪對(duì)小星說(shuō)：“小星，你想如果我把答案給你，這沒(méi)有害我，害的只是你呀……”經(jīng)過(guò)咪咪苦口婆心的勸告，小星終于明白了咪咪的做法是對(duì)的，兩人又成為了好朋友……直到現(xiàn)在，小星還很感謝咪咪呢。
如果要是你遇見(jiàn)這種情況你會(huì)怎么辦呢？
初中考場(chǎng)作文 7
今天上午，我們進(jìn)行了一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。這次測(cè)驗(yàn)可不同于以往的考試，因?yàn)榭紙?chǎng)是無(wú)人監(jiān)考的。嘿，這樣考試過(guò)癮吧！
上課鈴響了，只見(jiàn)洪老師捧著一疊語(yǔ)文試卷走進(jìn)教室，然后把試卷發(fā)了下來(lái)。馮老師事先聲明：“要自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律。自己的答案要遮住，別大大方方地讓別人看。同樣別人的知識(shí)自己也不能去‘偷’。這次測(cè)驗(yàn)無(wú)人監(jiān)考�！焙槔蠋熖嵝淹曛螅戕D(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。我預(yù)測(cè)：接下來(lái)教室肯定會(huì)“雞犬不寧”。
無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)，每一位同學(xué)都在埋頭奮筆疾書(shū)，專(zhuān)心致志地做著題目。教室里鴉雀無(wú)聲，此時(shí)掉下一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。有人托腮深思，皺緊眉頭在努力地回憶著課文里的'內(nèi)容；有人為突如其來(lái)的靈感而暗自慶幸；有人因較差的記憶力而感到自卑。
時(shí)間在一分一秒地流逝著。我心想：咦，今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？我開(kāi)始懷疑自己是否眼睛失明，耳朵失聰。平時(shí)幾位男同學(xué)的話(huà)匣子有如滔滔江水，連綿不絕啊，關(guān)也關(guān)不住。難道這回被洪老師施了魔法，主動(dòng)關(guān)上了？由此看來(lái)，無(wú)人監(jiān)考跟有人監(jiān)考效果同樣好啊。沒(méi)有一位同學(xué)擾亂課堂紀(jì)律。同學(xué)們驚人的表現(xiàn)，完全出乎我的意料。
但是，好景不長(zhǎng)�。⊥瑢W(xué)們最終沒(méi)有堅(jiān)持到最后。大約還有15分鐘，大家的自覺(jué)性逐漸消失。原來(lái)安靜的教室又恢復(fù)了課間“生機(jī)勃勃”的景象。不管三七二十一，索性聊天吧。同學(xué)甲說(shuō)：“你還有幾道題沒(méi)做好��？”“我還有一道�！蓖瑢W(xué)乙回答。有的直接把試卷放在了一邊跟同學(xué)講起笑話(huà)來(lái)�！翱┛┛�。打亂了其他同學(xué)的思路。同學(xué)丙埋怨道：“你們別講話(huà)，人家都在檢查試卷呢。這樣沒(méi)完沒(méi)了地笑太缺德了�！薄笆茄剑軣�。”不知哪位同學(xué)接過(guò)話(huà)茬。有的甚至說(shuō)起來(lái)網(wǎng)絡(luò)游戲，一個(gè)比一個(gè)講得響，一個(gè)比一個(gè)講得起勁�？磥�(lái)大家還是不夠自覺(jué)，還是在我的意料之中。
洪老師之所以設(shè)定了無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)，是因?yàn)橐囵B(yǎng)我們的自覺(jué)性。無(wú)論什么形式的考試，我們都要自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律。
初中考場(chǎng)作文 8
每個(gè)人都希望自己的一生能夠一帆風(fēng)順地抵達(dá)理想的彼岸�？蓪�(shí)際上這個(gè)愿望并不容易實(shí)現(xiàn)，在實(shí)際的生活道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到礫石，遇到荊棘，都會(huì)經(jīng)歷曲折，經(jīng)歷坎坷。
人生中，學(xué)習(xí)考驗(yàn)過(guò)我，品質(zhì)考驗(yàn)過(guò)我，智慧等人生主要信念都考驗(yàn)過(guò)我。
那是去年冬天的一天，大雪紛飛，周?chē)焕淇諝獍鼑�，凍得我瑟瑟發(fā)抖。在我去廁所的路上，看見(jiàn)了一個(gè)大姐姐，以180度的橫掃把一個(gè)像是二年級(jí)的小孩踢倒在地上。毫無(wú)疑問(wèn)，那個(gè)小孩坐在地上嚎啕大哭，簡(jiǎn)直太可惡了。我一下子就沖了過(guò)去，瞪著她說(shuō)，你怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？她一聽(tīng)我說(shuō)她了，假惺惺地把小弟弟扶起來(lái)，還裝作非常關(guān)心地問(wèn)，你沒(méi)事吧，讓我看看有沒(méi)有受傷。我正納悶她這是玩的那一出時(shí)，看見(jiàn)了值周生哥哥向我們這邊走來(lái)。我剛想說(shuō)她打小同學(xué)，意想不到的事情發(fā)生了，大姐姐指著我說(shuō)：他欺負(fù)小同學(xué)，把人都打哭了。我頓時(shí)火冒三丈，據(jù)理力爭(zhēng)，可是小弟弟就知道哭，也不幫我說(shuō)話(huà)，那個(gè)大姐姐更是胡攪蠻纏，最后我被扣了三分。她因?yàn)檎疹櫺⊥瑢W(xué)被值周生表?yè)P(yáng)，笑嘻嘻地走了。要知道，我雖然看上去很淘氣，但是我有一顆善良的心。從來(lái)不會(huì)做這種傷天害理的`事，反而會(huì)阻止，但今天明明是做好事，為什么還被扣分了嗎？
放學(xué)以后，我悶悶不樂(lè)地回到家里，把在學(xué)校發(fā)生的事和老爸說(shuō)了一遍，然后說(shuō)以后再也不做好事了。老爸對(duì)我說(shuō)：兒子長(zhǎng)大了，能分辨是非了，爸爸很高興。但是做什么事都要理智，不要被怒火沖昏頭腦，不要被一點(diǎn)點(diǎn)挫折打倒。明天你上學(xué)找到今天挨打的小朋友和他一起去把今天發(fā)生的事情告訴老師，就會(huì)有意想不到結(jié)果了。后來(lái)的事情不用我說(shuō)，大家都知道結(jié)果了。
真是人生處處是考場(chǎng)呀，通過(guò)這件事，讓我深有體會(huì)，不但要做好人，還要做一個(gè)聰明的好人。就像九品芝麻官來(lái)的周星馳說(shuō)的一句話(huà)：壞人狡猾，好人更要狡猾，讓做壞事的人無(wú)處遁形。我要這樣一直走下去，積累更多經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)成為一個(gè)成功的人。
初中考場(chǎng)作文 9
蘇子曰：“庭下如積水空明，水中樂(lè)、荇交橫，蓋竹柏影也�！睎|坡居士這段景色而描述可謂美妙絕倫。深夜，人間寂靜之時(shí)，院落中的積水倒映著天上皎潔的月光，微風(fēng)吹過(guò)，不時(shí)蕩起淡淡的漣漪，何其美。
水，便是人間無(wú)比純潔高尚的東西。古人云：“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)友�！蔽也蝗�。我最喜歡的就是水的清澈。古人作文，常以水為喻，多是以水的`純潔與清澈作為美�！坝昔~(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。”那又何來(lái)“水至清則無(wú)魚(yú)？”
清，才是水的本質(zhì)�！缎∈队洝分辛谠獙�(duì)水的描述依然記憶猶新�！案趔髦�，聞水聲，如鳴佩環(huán)。”竹林邊觀水潭，應(yīng)該也別有一番風(fēng)味吧。其中，描寫(xiě)魚(yú)的句子更為精彩。一句“影布石上”，把小石潭水的清寫(xiě)得淋漓盡致。潺潺的水聲，潭中的魚(yú)影，蜿蜒曲折的溪流，如此美的景色，怎能不令人心曠神怡。
縱觀古人，不會(huì)希望學(xué)習(xí)水的清，水的高尚。屈原身處于黑暗之中，卻不與世同流合污，文死諫，武死戰(zhàn)。不得明君，空有一身抱負(fù)的屈原完成了《離騷》，他用死亡來(lái)捍衛(wèi)了自己如水的純潔高尚；陶淵明厭惡了宮場(chǎng)的虛偽與黑暗、勾心斗角，一句“安能為五斗米折腰”，影響著后來(lái)的人，不戚戚干貧賤，不汲汲于富貴，選擇了歸隱山林，王柳先生如水一般清高；作為徐庶，諸葛孔明、龐統(tǒng)的老師、司馬微沒(méi)有選擇在亂世中展現(xiàn)自己的韜略，他不愿像弟子孔明、士元那樣與亂世染上亂世。終身隱居于裹陽(yáng)的鄉(xiāng)間村落中，比起孔明、士元、元百等人的遭遇，如水般清廉高尚的小鏡先生似乎更是一個(gè)智者。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，古人對(duì)水的清不僅只是“水至清則無(wú)魚(yú)�！蔽腋酉矚g古人對(duì)水的清潔高尚的贊美與效仿。
人至察則無(wú)友乎？非也！只有選擇好身邊的人，保持水一般的高尚，不被世俗沾污，這樣的人才是水鏡先生、五柳先生那樣的智者。
初中考場(chǎng)作文 10
“人生處處是考場(chǎng)，人生處處有考試�！边@些考試無(wú)一不在檢測(cè)著你的意志、品質(zhì)和能力，只有在這一場(chǎng)場(chǎng)的考試中合格，乃至優(yōu)秀的人，才有可能成為一個(gè)個(gè)真真正正、確確實(shí)實(shí)的成功者。
面對(duì)挫折，是振作起來(lái)，重新再來(lái)，還是灰心喪氣，一蹶不振？那是生活給你的一張考卷。面對(duì)榮譽(yù)，你是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的成功，還是高舉榮譽(yù)，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？那也是生活給你的一張考卷。即使你犯了錯(cuò)誤，他還是不會(huì)放棄你，你將再得到一張考卷，你是抓住機(jī)遇迎頭趕上，還是選擇放棄……
其實(shí)，滑滑板也是一種不同考試的考試。
放暑假了，每到晚上，我們總愛(ài)到小區(qū)門(mén)口玩兒。有一回，我的朋友晴晴還帶著她的滑板來(lái)了，看著她在平坦的`園區(qū)踏著滑板，如輕巧的小精靈，自如滑行，我心里羨慕極了。我立即跑去，喊道：“晴——，我來(lái)了！能教教我怎么滑滑板么？”她爽快地答應(yīng)了我。
晴晴先教我怎么滑滑板、怎么保持平衡，我小心翼翼地學(xué)著：先把左腳踏上板，然后右腳慢慢地把板往右滑，之后半跳躍地踏上板，兩腳叉開(kāi)，兩個(gè)膝蓋一前一后，但幅度不能太大，一點(diǎn)點(diǎn)就行了，身子也要向前傾10°左右，下板是最簡(jiǎn)單的，只要往下一跳就下來(lái)了。起初，我動(dòng)作僵硬，神經(jīng)都繃得緊緊的，更不用說(shuō)滑滑板給我?guī)?lái)什么美妙的感覺(jué)，我有點(diǎn)想放棄了，但我看見(jiàn)許多學(xué)前班的小弟弟、小妹妹們也比我滑的好，我十分羞愧，便打消了放棄的念頭，更加努力地練習(xí)。
每天晚上，我們都照舊在這里集合。幾天過(guò)去了，我的滑行技術(shù)也慢慢掌握了，但動(dòng)作卻總還是這么笨拙。我不知摔倒了多少次，可我依然爬起來(lái)，知道輕巧地滑行，我歡呼著：我有成功通過(guò)一次考試了！
其是人生中的考場(chǎng)又何止這些。從出生到死亡，哪一刻不是考試？真可謂“人生處處是考場(chǎng)，人生處處有考試”呀！
初中考場(chǎng)作文 11
狐貍村東頭有一眼泉水，泉水甘甜可口，流水長(zhǎng)年不斷，在山間匯成一股清澈的溪流。在溪邊的一座小木屋里，住著小狐貍和他的爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻於际挚鞓?lè)。
一天，狐貍媽媽突然發(fā)起了高燒，她吃了很多藥，可病情卻不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。這可急壞了狐貍爸爸和小狐貍，他們?cè)谖葑永镛D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。忽然，狐貍爸爸一拍腦袋，說(shuō)：“我想起來(lái)了，咱們村西邊有一座山，山頂上長(zhǎng)滿(mǎn)一種綠色的草藥，它一定能治好你媽媽的病。”小狐貍一聽(tīng)，忙說(shuō)：“爸爸，我去采那種藥!”狐貍爸爸看著小狐貍，猶豫了片刻，回答道：“好吧，兒子，路上小心�！闭f(shuō)著，將百寶箱遞給了小狐貍。小狐貍沿著鄉(xiāng)間小路，一邊走，一邊用手拍打著路邊的小樹(shù)枝。這時(shí)，一條小河擋住了他的去路。這條河并不是很寬，可小狐貍卻不能直接跳過(guò)去。正當(dāng)小狐貍苦思冥想時(shí)，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一根竹竿。
于是，小狐貍拿起竹竿。他向后退了幾步，接著助跑一段距離，用竿子一撐，順利地過(guò)了河。過(guò)河后，小狐貍看了看手表，呀，快到正午了!他趕緊家快腳步，向前走去。突然，蚊子軍團(tuán)出現(xiàn)在他面前。小狐貍左右開(kāi)弓，一下子就殺死了幾員大將�？晌米右膊桓适救�，派出許多轟炸機(jī)進(jìn)行輪番轟炸�！坝⑿垭y敵四手”，小狐貍很快就敗下陣來(lái)。他急忙從百寶箱里拿出了自己的`終極武器——?dú)⑾x(chóng)劑。他左噴噴，右噴噴，終于殲滅了蚊子大軍。馬上就要到山腳了，可一個(gè)分岔路口又難住了小狐貍。小狐貍把樹(shù)葉作為指南針，利用北邊稀少南邊稠密的原理，找到西邊，繼續(xù)向西走去。
不一會(huì)兒，一座山果然出現(xiàn)在他面前。小狐貍爬上山坡，在山頂上找到草藥，就興沖沖地往家趕�；氐郊液螅巡菟幗唤o爸爸，狐貍爸爸煎好藥，讓狐貍媽媽喝了下去。晚上，媽媽的燒終于退了。狐貍爸爸和小狐貍松了口氣。爸爸對(duì)小狐貍說(shuō)：“兒子，今天辛苦你了，遇到不少困難吧!”小狐貍想了想，回答道：“是啊，老爸，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，生活處處皆考場(chǎng)!”
初中考場(chǎng)作文 12
有人與書(shū)有約，想在書(shū)中探索知識(shí)的奧妙；有人與春天有約，希望在自然的懷抱中成長(zhǎng)；有人與幸福有約，樂(lè)天開(kāi)朗的笑聲充盈在他的心中……而我，卻是一個(gè)不折不扣的“吃貨”。與美食有約，空恐怕是這世界上最?lèi)芤狻o(wú)憂(yōu)的事了。
身為一個(gè)以“吃不胖”為宣言的金牌吃貨，身邊又怎會(huì)少得了一個(gè)“合我口味”的大廚？我的奶奶就是這樣一個(gè)賢惠的`金牌廚師，而我最喜歡的，便是奶奶做的餃子。這種餃子，要在市場(chǎng)上選上好的瘦肉、馬蹄、香菇、胡蘿卜、香蔥，放入一個(gè)大碗中，滴幾滴油，撒幾勺鹽，用筷子美美地拌在一起，才能做出真正好的餡。而包餡，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。奶奶是個(gè)老廚師，對(duì)皺褶的輕重、多少及餡的量的把握的很到位，這樣做出的餃子才能松而不散、滑而不膩。對(duì)于餃子醋，我這個(gè)口味偏重的吃貨還有些研究：放些老抽，灑些香油，偶爾還會(huì)誤倒些蒸魚(yú)豉油進(jìn)去。這樣，將煮好的餃子點(diǎn)一點(diǎn)醬，咬一口，只覺(jué)鮮美的湯汁混合著淡淡的醬香溢出，馬蹄在口中發(fā)出輕微的脆響，令你回味無(wú)窮……這真是人生一大樂(lè)趣。
高級(jí)的吃貨，不能只吃家常菜，還要嘗盡天下特色美食。而在我的“小小天下特色美食”之中，最喜愛(ài)的，便是“桂花糯米羹”了。初買(mǎi)時(shí)，只是抱著打打牙祭的心情嘗嘗。一碗桂花糯米羹，上面是一層略白的桂花糖水，浮著幾顆花蜜葡萄干，下方則是厚厚的、由桂花蜜和糯米制成的白色軟羹，晶瑩之光隱約流轉(zhuǎn)，湊近一聞，還有股濃郁的桂花香。只嘗了一口糖水，我和姐姐便對(duì)其肅然起敬——那是怎樣的美味！像桂花一般，清香脫俗，不失淡雅；又不似奶油，甜膩、輕浮。而那羹，便更加妙不可言：一口下去，晶瑩芬芳，糯軟香甜，淡而不素，令你唇齒留芳、意猶未盡、回味十足。我的心中頓時(shí)出現(xiàn)了一句話(huà)：此物只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞！
與美食有約，你能品出家人對(duì)你的愛(ài)；與美食有約，你會(huì)感到唇齒留芳的奇妙快感；若你能進(jìn)一步與美食有約，你就能感受各地文化與物質(zhì)的精髓。
初中考場(chǎng)作文 13
俗話(huà)說(shuō)，人生有知心朋友就夠了，錢(qián)容易得，朋友難尋。朋友是人們精神生活的重要組成部分。沒(méi)有朋友的人就像生活在孤獨(dú)的荒野中。那些缺乏朋友的人感到世界上最孤獨(dú)。
人們需要友誼，追求友誼，因?yàn)檎嬲\(chéng)的友誼可以使人努力，使人快樂(lè)，使人快樂(lè)，使人前進(jìn)。我在一年的第一個(gè)月的第一天遇見(jiàn)了他。我被他靦腆的微笑和僵硬的動(dòng)作吸引住了。結(jié)果，他的一舉一動(dòng)都影響了我。他走進(jìn)了我的生活，成為我生活的一部分。他沒(méi)有響亮的名字，也沒(méi)有出眾的外貌，我們的友誼之所以能夠堅(jiān)如磐石，完全是因?yàn)樗膶捜莺痛蠖�。�?dāng)我對(duì)他感到憤怒時(shí)，他總是悄悄地走到我面前，拉住我的袖子，帶著害羞的微笑，我們之間的矛盾就解決了。當(dāng)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤并為他感到難過(guò)時(shí)，一個(gè)無(wú)助的'眼神和假裝生氣的責(zé)備讓我們的友誼繼續(xù)延伸到他身上，這是不同的。我們倆都有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)。也許是英雄們珍惜英雄，讓我們的友誼延續(xù)至今。雖然我們表面上什么也沒(méi)說(shuō)，但我們盡了最大努力把對(duì)方當(dāng)成我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并決定考試的結(jié)果。雖然他們是對(duì)手，但他們是更好的朋友。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果遇到困難，我們會(huì)聚在一起討論。如果我們不同意，我們將爭(zhēng)論直到達(dá)成結(jié)果。測(cè)試結(jié)果出來(lái)后，我們會(huì)再次互相鼓勵(lì)。我們倆個(gè)性完全相反。他內(nèi)向，內(nèi)向，而我外向，開(kāi)放。但是性格不是問(wèn)題。對(duì)他來(lái)說(shuō)，他總是不說(shuō)自己在想什么，自己承擔(dān)悲傷的事情，把快樂(lè)的事情埋藏在心里。如果你想看她臉上是什么，那真的比登天還難。但是我不同。悲傷來(lái)自我的內(nèi)心。
我很開(kāi)心，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。有時(shí)候我真的很擔(dān)心他。我什么都沒(méi)說(shuō)。別人怎么知道他在想什么？然而，這也為我們發(fā)展友誼創(chuàng)造了條件。至于友誼，我們不要求雙方互相傷害，也不要求為對(duì)方赴湯蹈火，只要我們能在困難的時(shí)候互相幫助，在痛苦的時(shí)候傾訴我們的不滿(mǎn)，一起分享我們的快樂(lè)，就足夠了。
初中考場(chǎng)作文 14
歲月如流水，六月，是我們期盼已久的日子，又或許是我們最畏懼的月份。歡笑與淚水，成功與失落總是六月不變的情懷。六年來(lái)的奮斗也將在這個(gè)月份里收獲期盼已久的果實(shí)。今天，為我們自己畫(huà)上精彩的一筆。
我踏著沉重的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。緊張得手心都在冒汗。我踏進(jìn)教室的那一刻，簡(jiǎn)直大吃一驚，哇！平時(shí)鬧哄哄的教室現(xiàn)在鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣悅耳的翻書(shū)聲。我也趕緊加入了他們。過(guò)了一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅而又鄭重地向我們宣告：仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，拒絕作弊！監(jiān)考老師開(kāi)始分發(fā)試卷，我心潮起伏，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。砰砰直跳的心一直安定不下來(lái)，心里一直默念著：爸爸媽媽爺爺奶奶保佑我啊，這可是我人生中第一個(gè)階梯，題難不難啊，有沒(méi)有考到我復(fù)習(xí)的啊，我簡(jiǎn)直不敢往下想。試卷終于到手了，我睜一只眼閉一只眼瀏覽了一遍，啊，還好還好！試卷不是很難，我緊張的心才稍稍放下一點(diǎn)點(diǎn)！啊，基礎(chǔ)題寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手，我過(guò)五關(guān)斬六將，每一題都是我的手下敗將，我暗暗竊喜，但緊張的心還是難以放下。突然，又一只攔路虎阻擋著我前進(jìn)的步伐，這道題好難啊，任憑我怎么冥思苦想，還是想不出這道題的解答方法。我不禁抬起頭向前望，有的考試在抓耳撓腮，有的考生居然在睡覺(jué)，有的考生正得心應(yīng)手地答題，我望了望黑板上的鐘表，還有半個(gè)小時(shí)，終于，“皇天不負(fù)有心人”我想出了答題思路，一步一步做下去，做出來(lái)啦！我把整張?jiān)嚲碜鐾旰�，還有十分鐘才結(jié)束，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查試卷，不放過(guò)任何一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。收卷了，我的心終于安定下來(lái)了。今天，我用我的`雙手，為昨天畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
我們的筆尖在紙上來(lái)來(lái)回回，美妙的樂(lè)符回蕩在你我心中，演奏出青春的歌曲……我將在這里為我的自考劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)。明天，它又成為我人生嶄新的起點(diǎn)重新尋找點(diǎn)亮我人生另一束曙光。
初中考場(chǎng)作文 15
考場(chǎng)在學(xué)校，那是對(duì)人智慧的考驗(yàn)；考場(chǎng)在十字路口，那是對(duì)人品德的考驗(yàn)；考場(chǎng)在心中，那是對(duì)人心靈美好的考驗(yàn)。
曾經(jīng)，有一所幼兒園招聘老師的'活動(dòng)，工資豐厚，就是找到好工作的女大學(xué)生，也躍躍欲試�？荚嚠�(dāng)天，一群身著衣裝光彩亮麗的高傲地走進(jìn)幼兒園，一位衣著樸素的小姑娘跟在背后，細(xì)細(xì)觀察著里面的環(huán)境。
穿過(guò)大門(mén)，來(lái)到樓梯間，走廊的盡頭站著一個(gè)小男孩。他雙眼淚汪汪，鼻涕不時(shí)地往下掉，又涂抹在臉上，過(guò)往的女大學(xué)生紛紛捂住鼻子，匆匆跑開(kāi)。只有那個(gè)小姑娘默默停下來(lái)，走到小男孩旁邊，從包里抽出一張餐巾紙，小心翼翼地幫小男孩擦去淚珠，并輕聲地安慰他，讓他不要傷心了。之后，等小男孩不再流淚，他親了姐姐一口，"謝謝姐姐！"小男孩露出了開(kāi)心的笑容，小姑娘心滿(mǎn)意足地趕到考場(chǎng)。校長(zhǎng)也在，女大學(xué)生看見(jiàn)她的寒磣模樣，不禁嘲諷小姑娘，說(shuō)話(huà)不帶臟字。校長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音響起"考試開(kāi)始！"時(shí)間匆匆地流逝，"時(shí)間到。"試卷都被收上來(lái)，這時(shí)，考場(chǎng)里靜得嚇人，所有人連大氣都不敢呼一聲。"考試成績(jī)已出"校長(zhǎng)正準(zhǔn)備報(bào)出名字"最后被我們學(xué)校錄取的人就是她，那個(gè)小姑娘！"全場(chǎng)滿(mǎn)是驚奇聲和不可置信。有個(gè)女大學(xué)生問(wèn)道："我們學(xué)習(xí)比她好，為什么是她錄取，而不是我們？"校長(zhǎng)回答大家心中的疑惑："那個(gè)走廊盡頭的小男孩，是我們精心設(shè)置的一道關(guān)卡，我們?cè)谀抢镅b了一道攝像頭，我看其他人都淡定地走，就只有那個(gè)小姑娘有美好心靈，所以我錄取了她。"
一個(gè)人，如果沒(méi)有好的心靈，她長(zhǎng)得再美，那也不是完美的，只有心靈美才是真正美。
點(diǎn)評(píng)：文章一氣呵成，故事情節(jié)生動(dòng)，吸引讀者，若再注意一下分段，會(huì)更好，讓文章條理更加清晰。
初中考場(chǎng)作文 16
腳步匆匆，路上到處是停不下腳步的人們，他們看得見(jiàn)公交車(chē)牌，卻發(fā)現(xiàn)不了旁邊綠化帶里含苞待放的花朵；他們看得見(jiàn)一排排的高樓大廈，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)旁邊樹(shù)叢中傳來(lái)一陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴。有多久，我們不曾放慢腳步去享受生活中的美；有多久，我們不曾給自己時(shí)間，去感受生活給你的美妙滋味。
有一個(gè)人天天去早餐店急匆匆的吃面，卻從沒(méi)有感覺(jué)到面有什么特別的滋味。當(dāng)有一天，他悠閑地用餐時(shí)，他感受到了面的味道特別鮮美。那還是平時(shí)的面，但當(dāng)他給味蕾時(shí)間的時(shí)候，味蕾才給他面的真正滋味。
著名舞蹈家楊麗萍是個(gè)會(huì)感受生活的人。她到云南的鄉(xiāng)間去享受生活的美好，連續(xù)幾月，她給自己時(shí)間，去體會(huì)當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)俗。在那里，她感受到精神的自由，每一棵樹(shù)每一朵花都有著獨(dú)特的.美麗�；貋�(lái)后，她把自己感受到的編進(jìn)了她的舞蹈《云南印象》里，她給了自己時(shí)間，才體悟到云南鄉(xiāng)間的美妙滋味。
在各類(lèi)社會(huì)群體中，小孩子無(wú)疑是最會(huì)用時(shí)間去感受生活的美妙滋味的。孩子們似乎有著比我們更加廣闊的視野，能發(fā)現(xiàn)巖石縫中一株堅(jiān)韌的小草，能看見(jiàn)蜜蜂在花蕊上舞蹈。其實(shí)是因?yàn)樗麄冇脮r(shí)間去享受這些美好。他們?cè)敢饨o自己時(shí)間去看螞蟻如何團(tuán)結(jié)一心搬運(yùn)食物的；他們?cè)敢饨o自己時(shí)間去看露水如何從花瓣上滾落下來(lái)滲進(jìn)泥土里的。只有給自己時(shí)間，才能感受到生活的美好。
給自己時(shí)間，陶淵明感受到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的美麗秋景；給自己時(shí)間，楊萬(wàn)里感受到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的初夏風(fēng)光；給自己時(shí)間，賀知章感受到了“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的秀麗春天。給自己時(shí)間，生活的美好無(wú)處不在，不論是一碗普通的面，一朵隨處可見(jiàn)的花，還是春夏秋冬中的任意一抹風(fēng)景。
給自己時(shí)間，即使是一碗白飯也能咀嚼出甜味。給自己時(shí)間，去品味人生百態(tài)。生活似乎每天都一樣，但只要給了自己時(shí)間，去享受生活，生活也會(huì)把它的美好真真切切地?cái)[在我們的眼前。
初中考場(chǎng)作文 17
回憶是風(fēng)沙，被皎潔的月光吹入記憶深處，為自己折一株槐樹(shù)。
——題記
一星隕落，不會(huì)暗淡整個(gè)夜空；一花凋零，不會(huì)荒蕪整個(gè)春天……同樣的升起與綻放，更不會(huì)點(diǎn)亮與渲染它們的每片夜空與春冬。
而巷口邊的老槐樹(shù)與他，卻是每個(gè)夜晚最溫暖的港口。他是一位年高六十的老爺爺，因?yàn)樽优牟粻?zhēng)氣，家庭條件的制約而不得已在巷子口擺攤子，賣(mài)水餃。對(duì)于往來(lái)不絕的人流他都會(huì)獻(xiàn)上自己的微笑，而當(dāng)客人來(lái)吃水餃時(shí)，他就勤快地開(kāi)始了勞作……
那是一個(gè)夜晚，寒冬與深邃的夜空似乎打成了一片。補(bǔ)習(xí)回家的我面對(duì)它們的肆虐，腳步不禁緩慢下來(lái)，它們嘲笑著我，我也得不到一絲溫暖，寒流侵襲著我。我朝著巷口中的唯一一絲亮光走去。
那是老爺爺?shù)臄傋�，望著它我加快了腳步�！榜R上就能吃到熱騰騰的餃子了。”我心中想著，臉上不禁泛起一絲笑意，餃子無(wú)疑是此時(shí)的我最需要的東西了。
繞過(guò)老槐樹(shù)，走到餃子攤前，暖流侵襲了我的全身，我習(xí)慣性掏了掏口袋的錢(qián)，良久，我的表情在風(fēng)中凝固了，“忘帶錢(qián)了”這是我內(nèi)心慌張的吶喊。老爺爺似乎看出我的窘境，忙著說(shuō)道：“孩子，沒(méi)關(guān)系，這回爺爺請(qǐng)你吃，凍壞了來(lái)吧！來(lái)來(lái)來(lái)，快坐�！彼贿呎泻粑乙贿呴_(kāi)始忙乎起來(lái)。
不知是對(duì)餃子的欲望，還是被老爺爺?shù)腵熱心所溫暖，我竟不由自主地坐了下來(lái)，望著老爺爺和藹的臉，幾許感動(dòng)油然而生，凝固的笑容又重新綻開(kāi)，像花兒一樣溫暖。
吃完餃子的我與老爺爺?shù)搅酥x，便起身走回家，時(shí)不時(shí)的回頭望，他那修長(zhǎng)的身影好似一位風(fēng)中的巨人，溫暖著那一站的天空。
漫步在路途中的我不再畏懼嚴(yán)寒，抬起頭怔怔地望著月兒。此時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)，今天的月亮無(wú)比的圓，它無(wú)聲無(wú)息地掛在天邊，為夜空點(diǎn)上一盞明燈，指引著我走完這一段風(fēng)景，一段在寒風(fēng)中駐立不倒的良辰美景。
初中考場(chǎng)作文 18
“此路正在施工，請(qǐng)繞行。”這是我們都不陌生的話(huà)語(yǔ)。當(dāng)在名勝觀賞時(shí)，繞行，路線(xiàn)也就改變了，但我們一樣會(huì)繞行，會(huì)變通，雖不能到預(yù)先想好的地點(diǎn)，但我們會(huì)收獲新的美景、新的心情，這就是我們常說(shuō)的“轉(zhuǎn)角花開(kāi)”。
懂得變通是生存之道。若一個(gè)人不懂得變通，那么他的道路就會(huì)越走越窄，最后可能會(huì)導(dǎo)致失敗。人們?cè)鲞^(guò)實(shí)驗(yàn)，將蒼蠅和蜜蜂分別放在兩個(gè)帶有小孔的`玻璃器皿中，蒼蠅在幾次撞璧后便會(huì)想法找出路，因此可以很快逃離，獲得重生；而蜜蜂則不同，她只是一個(gè)勁地撞玻璃，直到自己筋疲力盡，最后死在器皿中。蒼蠅因懂得變通而得以生存，使自己擁有活下去、滋潤(rùn)活下去的條件，而蜜蜂不知變通，最后丟掉了自己的生命。變通是基本的生活哲理，是我們生存的基本技能。
懂得變通是快樂(lè)之道。一個(gè)人遭遇不幸，若他不知變通，那么他將掉入痛苦的深淵之中。劉偉是一個(gè)遭遇過(guò)很多不幸的年輕人。劉偉摯愛(ài)體育，在斷臂之中苦練游泳，小有成績(jī)，他希望自己可以在殘奧會(huì)上展現(xiàn)自己，但是，他自己的身體狀況阻住了他的路，他不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。于是，他開(kāi)始練習(xí)彈鋼琴，在音樂(lè)中，他找到了輕松與快樂(lè)，享受了自由與充實(shí)，他開(kāi)始變得開(kāi)朗陽(yáng)光。當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)無(wú)數(shù)眼光為他嘆息生命的悲哀，他卻轉(zhuǎn)過(guò)路口，發(fā)現(xiàn)花開(kāi)，找到了音樂(lè)給他的幸福。因?yàn)樽兺�，劉偉找到了快�?lè)，使自己的生活變得更加豐富多彩。
懂得變通是成就自我之道，變通可以讓自己實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值�？鬃佑螝v各國(guó)，希望自己的主張可以得到認(rèn)可，以展自己的政治才華。但是重重困難阻住了他的夢(mèng)想，他便開(kāi)始潛心教書(shū)育人、著書(shū)，最后弟子三千、賢人輩出�？鬃幼兺ǎ删土俗约�，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，百世流芳，被后人稱(chēng)為“圣人”。
當(dāng)洪水阻住了打柴的路，不要空手而歸，懂得變通，像小和尚那樣摘下僅有的蘋(píng)果。轉(zhuǎn)角花開(kāi)，變通會(huì)使路越走越寬，風(fēng)景也會(huì)越來(lái)越美。懂得變通，把握人生。
初中考場(chǎng)作文 19
一提到考試，人們就會(huì)自然地想到學(xué)校，想到教室。是的，學(xué)校的教室的確是考場(chǎng)，它能考出學(xué)生各科成績(jī)的優(yōu)劣，考出他們的成功與失敗。但是，在人生這個(gè)大世界里，并不僅僅只有學(xué)校這樣一個(gè)考場(chǎng)，人生的考場(chǎng)很多，處處都有，只不過(guò)場(chǎng)地不同，考法不同，意義不同罷了。
比如：有的考場(chǎng)設(shè)在農(nóng)田，農(nóng)民一年到頭辛辛苦苦在農(nóng)田里勞動(dòng)，最后獲得了好收成，這便是一刪良好的答卷；有的'考場(chǎng)設(shè)在工廠，工人們終年辛勤戰(zhàn)斗在生產(chǎn)第一線(xiàn)，提前或超額完成了各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)，為祖國(guó)創(chuàng)造出巨大的物質(zhì)財(cái)富，這也是一份很好的答卷：有的考場(chǎng)設(shè)在漫長(zhǎng)的邊防線(xiàn)上，解放軍戰(zhàn)士不怕艱苦，忠于職守，英勇捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)空和領(lǐng)海，絕不讓國(guó)家、民族的尊嚴(yán)遭到絲毫的損害，這不也是一份很好的答卷？
有的考場(chǎng)設(shè)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們每天花費(fèi)比別人多得多的時(shí)間，付出比別人多得多的精力和汗水，最終奪得桂冠，捧來(lái)金牌，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向祖國(guó)和人民匯報(bào)，這難道不也是一份很好的答毛羚由此可見(jiàn)，人生到處有考場(chǎng)，在這個(gè)考場(chǎng)里，只要你立足本職工作，心懷五洲四海，為人類(lèi)、為祖國(guó)、為人民、為社會(huì)做出無(wú)私奉獻(xiàn)，那都是一份很好的答卷，證明你擁有美好的人生。
我們中學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)好文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)品德高尚的人。如果我們現(xiàn)在連學(xué)校這個(gè)小考場(chǎng)的答卷都答不好，甚至不合格，那么，當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)迎接人生大世界各種考場(chǎng)的考試時(shí)，我們又怎能答出圓滿(mǎn)的考卷呢？
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，21世紀(jì)的各種大考場(chǎng)正等j寺我們?nèi)ゴ箫@身手，創(chuàng)造輝煌。我衷J白希望我們都能勇敢地面對(duì)各種考場(chǎng)，從我做起，從現(xiàn)在做起洲勿子充分準(zhǔn)備，力爭(zhēng)勝利地通過(guò)各種考場(chǎng)的考試，向祖國(guó)、向社會(huì)、向父母交上一份又一份讓他們筋白、滿(mǎn)意的答卷，用我們的全部聰明和才智創(chuàng)造出一個(gè)有價(jià)值、有意義的燦爛人生。
初中考場(chǎng)作文 20
道家的超脫塵世，與佛家的普渡眾生，究竟哪一個(gè)更加唯美；李白的飄逸適仙，與杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民究竟哪一個(gè)更加攝人心魄；你說(shuō)，要在書(shū)尋找到黃金與美人；而我則是渴望帶入山林日出而作，日落面休。不同的人，不同的觀點(diǎn)；不同的時(shí)代，不同的環(huán)境。我們生在其中，無(wú)需出一個(gè)誰(shuí)是誰(shuí)非。是為萬(wàn)事萬(wàn)物，咸淡皆有味。
咸淡是一種從容樂(lè)觀的生活態(tài)度。它是陶淵明辭官歸園田的帶月荷鋤的自由，是閑來(lái)觀看幼子弄蓮的自在。它是柳永流連于秦淮河的香擁翠，把酒澆滅內(nèi)心不甘的烈火之后的有情有義。在官場(chǎng)中得不到的，不如在紅顏知己處得到的珍視眼前的信念。美麗華貴的牡丹雖為花中之王，卻一樣不如蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，引來(lái)更多君子的.喜愛(ài)。帶愛(ài)視雨雨有情，帶淚視花花濺淚。一個(gè)人心中如果只有黑白兩顏，即便置身于色彩繽紛的陽(yáng)春三月，恐怕也不能吟出：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”的美麗景色吧。咸有咸的味道，淡有淡的芬芳。富有富有優(yōu)越，貧有貧的快樂(lè)。人生咸淡兩由之，從容處事，樂(lè)觀對(duì)人。何愁細(xì)細(xì)薄霧遮白日，盡享萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。
咸淡之感，來(lái)源于口中卻發(fā)源于人的內(nèi)心，如果因?yàn)椴讼塘嘶蛘叩硕艞壱蛔赖拿牢�，乞不是有愧于自己的胃，生活亦是如此。因�(yàn)樯酱〒醯�，于是我們選擇停滯，因?yàn)槿赵陆惶�，于是我們困于回憶。那么我們的生活旅途豈不是變得蒼白乏味毫無(wú)新奇。就如同下棋，如果不是經(jīng)過(guò)一場(chǎng)奮斗而輕而易舉下成的棋絕不會(huì)是盤(pán)好棋。活在乾坤之中，連天氣也瞬間會(huì)有陰晴之別，何況漫長(zhǎng)的幾十年人生之旅呢？人生必有咸淡，面對(duì)咸淡人生我們當(dāng)何去何從？
咸淡皆有味，安于平庸擁有淡泊之心，勇于爭(zhēng)先，擁有奮斗之意，看庭前花開(kāi)花落，享受屬于自己的內(nèi)心生活；觀再見(jiàn)上云卷云舒，適應(yīng)萬(wàn)事萬(wàn)物的變幻莫測(cè)。咸淡中，我們品出人生真諦，咸淡中我們走出自己的生活之路。
初中考場(chǎng)作文 21
樂(lè)與悲是兩顆種子，常常地種在人的心里，哪顆茁壯，哪顆就決定著你的命運(yùn)。
他是大宋史上那最清晰的一筆，給后人留下了共享千年的文化，他是大宋史上最有力的一筆，給后人留下了難能可貴的精神。冰冷的枷鎖，黑暗的囚房，陰邪的笑容。他們可知，這枷鎖鎖住的是一雙多么有才華的手，他們?cè)踔�，那囚房囚禁的是一顆如何雄壯的心。他從黑暗走來(lái)，便亮了黑暗，他從冰冷走出，便溫了冰冷。一百多天的煎熬下，在種種的嚴(yán)刑拷打下，他被釋放到黃州，他望著自己這身傷痕，看著囚房的大門(mén)緩緩關(guān)閉，他笑了，先是微笑既而放聲大笑，仿佛告訴世人：我蘇東坡，沒(méi)有被打倒！黃州快哉亭前，他感嘆“剛道有雌雄”，懸崖峭壁之上，他盛贊“大江東去”，花前月下，他把酒北望。他的樂(lè)觀，是無(wú)人可及的，他的苦難，更是無(wú)人能承受的。他笑對(duì)人生的性格，在我的心里留下一道深的印痕，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
與之相反的，不是別人，正是蘇軾的學(xué)生秦觀。如果說(shuō)蘇軾是豪放，秦觀便是溫溫婉婉�！澳p寒”是他無(wú)盡的悲涼，“霧失樓臺(tái)”是他無(wú)奈的嘆惋，“月迷津渡”是他無(wú)邊的守望�！吧褡趯�(shí)錄”一事，蘇軾的很多學(xué)生都難逃被貶的命運(yùn)，秦觀亦是如此。他并未學(xué)會(huì)師父蘇軾的樂(lè)觀，而是成天感嘆命運(yùn)的不公，最終只47歲便去世。當(dāng)然，秦觀的悲觀正是造就了他一身的才華。如果他更豪放，也許就寫(xiě)不出這樣凄美的.小調(diào)，這樣令我動(dòng)容的詩(shī)詞。
樂(lè)觀的人在古代實(shí)在很多。黃庭堅(jiān)的“老子平生”，李清照的“彈與征鴻”，辛棄疾的“廉頗老矣”，陸放翁的“浩歌歸去”，都為我們營(yíng)造了一個(gè)樂(lè)觀的氛圍。
而李煜的“春花秋月”便宜顯得悲涼。同樣是苦難，能禁住便是樂(lè)觀，禁不住則為悲觀。
至此，我想我明白了樂(lè)與悲的含義，那么，就從現(xiàn)在起，遠(yuǎn)離悲觀，生活就會(huì)更幸福！
初中考場(chǎng)作文 22
海上的燈塔，堅(jiān)守著為船只引航的熠熠浮光；古老的松柏，堅(jiān)守著千年不朽的參天歲月；垂釣的魚(yú)翁，堅(jiān)守著歷史沉淀下的滿(mǎn)江風(fēng)雪。
時(shí)光從未磨滅他們堅(jiān)守的身影。
在歷史的深處，有這樣一位詩(shī)人，他隱居山林，不問(wèn)政事，他就是陶淵明。
陶淵明作為一代文人的代表，在面對(duì)當(dāng)朝者的迂腐，社會(huì)局勢(shì)動(dòng)蕩之時(shí)，看破了所謂仕途的根本，辭官隱退田園。他沒(méi)有坐享朱門(mén)酒肉的生活，而是永遠(yuǎn)消失在市井之間。他不愿讓塵世的名利威望捆住他的淡泊之心。
于是他隱居山林，親自耕種，身著布衣。然而，當(dāng)達(dá)官貴人都隨著歷史的腳步被遺忘，唯獨(dú)留下了陶淵明淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的堅(jiān)守的背影。時(shí)至如今，世人都為他悠然自如的筆觸與他和自然共勉的心而動(dòng)容。
陶淵明堅(jiān)守的是一顆淡泊之心，一個(gè)出淤泥而不染的靈魂。人們記住了他“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”的堅(jiān)守的背影。
還有這樣一位思想家，他棄醫(yī)從文，俯首甘為孺子牛，他就是魯迅。
魯迅一生坎坷，在日本留學(xué)時(shí)選擇了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，然而因國(guó)內(nèi)的動(dòng)蕩與國(guó)人面對(duì)外敵的麻木，魯迅毅然回國(guó)，棄醫(yī)從文，用他滿(mǎn)腔的'熱血與民族抱負(fù)寫(xiě)下無(wú)數(shù)抨擊社會(huì)現(xiàn)象的文字。
魯迅本可以在日本繼續(xù)他無(wú)憂(yōu)的求學(xué)之路，他卻放棄了奮斗多年的學(xué)業(yè)，選擇用筆來(lái)拯救中國(guó)人。這都源于他所堅(jiān)守的理想與民族信仰。他為百姓當(dāng)牛作馬，在刀槍面前從不低頭。有的人死了，他還活著，歷史沒(méi)能埋沒(méi)魯迅執(zhí)著堅(jiān)守的信念。
魯迅堅(jiān)守的是一腔愛(ài)國(guó)熱血，一個(gè)崇高的靈魂。歷史留下了他堅(jiān)守在時(shí)代浪潮中一聲響徹蒼穹的吶喊！
人生何其短暫，前人所堅(jiān)守的理想、淡泊，對(duì)人生價(jià)值不屈的探尋卻得以長(zhǎng)存。
正值青春年少的我們，也應(yīng)像那樣堅(jiān)守心中對(duì)生命的感悟，對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)寧?kù)o淡泊的追求，不被時(shí)代的取向與利益左右。
多年以后，當(dāng)我們也隨歷史化作塵埃，我們堅(jiān)守的信念將亙古不變沉淀在歷史上空，時(shí)光會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守它。
初中考場(chǎng)作文 23
人生處處是考場(chǎng)�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”，我們的一言一行應(yīng)該在人生的答卷上寫(xiě)下完美的答案和動(dòng)人的篇章。
理發(fā)室是考場(chǎng)。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家列寧雖然工作繁忙，但卻一直遵守公共秩序。有一次，他忙碌了一個(gè)上午才休息。休息的時(shí)候，他用手摸了下頭發(fā)，覺(jué)得太長(zhǎng)了，就決定去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，還有幾個(gè)人在等待理發(fā)。他問(wèn)哪位同志是最后一位，準(zhǔn)備等候。大家都知道列寧日理萬(wàn)機(jī)，時(shí)間猶如生命一樣寶貴，于是爭(zhēng)著請(qǐng)列寧先理發(fā)�？墒橇袑巺s微笑著對(duì)大家說(shuō)：“謝謝同志們的好意。不過(guò)這樣做是不對(duì)的，凡事都有先后順序，且每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序�！彼f(shuō)完后，就排到最后一位，耐心地等待。
在生活中，排隊(duì)等候也是一場(chǎng)考試。不論是在超市，還是在售票廳，或是在其他地方，都需要有耐心來(lái)面對(duì)考試。如果過(guò)關(guān)，那就代表你在道德上的考試基本及格了。如果沒(méi)有過(guò)關(guān)，不是道德上的問(wèn)題，只是你沒(méi)有耐心去完成這一份考試。
惡劣的環(huán)境是考場(chǎng)。貝利成名后，有個(gè)記者采訪他：“你的兒子將來(lái)是否會(huì)像你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會(huì)。因?yàn)樗c我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，能在那種惡劣的環(huán)境中堅(jiān)持下來(lái)，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒(méi)有經(jīng)受那種考試，是不可能成為球王的�！�
不論一件事情有多艱難，不論在什么樣的'情況下，都是一場(chǎng)考試。尤其是在惡劣的情況下。貝利就是如此，如果他當(dāng)時(shí)不去考試，怎么會(huì)有如今的成就呢？只要像貝利那樣堅(jiān)持做完這份考卷，我們都會(huì)有所成就。
面對(duì)考試，我們努力要戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，這樣，我們終會(huì)成功。
人生處處是考場(chǎng)，很多考試都必須參加無(wú)法逃脫，否則我們連成功的門(mén)都進(jìn)不了�！笥�
初中考場(chǎng)作文 24
我總以為，一生的時(shí)間，太短。彈指一揮，就恍如隔世。
那年的放翁大概也是如此，從他樂(lè)悠悠地吟出“滿(mǎn)園春色宮墻柳”到“傷心橋下春波綠”之時(shí)，十年時(shí)光已匆匆流過(guò)。他不想忘，也不能忘，只有暗自感傷。五年太短，二十年又長(zhǎng)，十年似乎剛剛好懷人。蘇軾寫(xiě)下“十年生死兩茫茫”時(shí)，剛剛好，也是十年。那時(shí)他的身邊又有一位女子，誰(shuí)又能說(shuō)，是蘇軾他忘卻了故人呢？他不過(guò)是忘記了痛苦，銘記了歡樂(lè)罷了；于是他便豁達(dá)，心心念念地不忘卻，或許是出于情深意重；然而銘記于心中，卻是跨越了感傷之心與豁達(dá)之心的距離。
我總以為，時(shí)間的力量，太大。淡去歷史的痕跡，卻讓人不易察覺(jué)。
圓明園里笑聲連連了罷。歡樂(lè)的人們?cè)谀菤堅(jiān)珨啾谥昂嫌傲裟�，你看，他們笑得那么燦爛，甚至，忽然讓人覺(jué)得，他們笑得，有些刺眼。那曾經(jīng)怎樣一段用血和淚染就的日子啊。然而時(shí)間讓它們?nèi)慷枷肆�。人們淡忘了，于是那片已荒蕪的土地上，又鋪展開(kāi)了笑聲。笑聲，有些刺耳，也有些刺眼，然而德國(guó)漢堡大學(xué)的圖書(shū)館里，有一列被火熏黑的空書(shū)架卻令人觸目驚心。你看，那上面還有解釋?zhuān)驗(yàn)橐恍⿲W(xué)生受納粹思想的影響，燒毀了圖書(shū)館中部分書(shū)籍。干嗎保留這樣一段歷史呢？然而這樣的空書(shū)架面前，人們也只能靜默。這靜默也悄然淡去了那陣陣笑聲。該說(shuō)什么呢？我們跨越了歷史的距離，也該跨越了那段記憶的距離么。只有那靜默回答。
我總以為，歲月的世界里，沒(méi)有童話(huà)。
可是你看，已沉睡千年的蓮，在陽(yáng)光里吐露心事，它說(shuō)她從未忘記，它有一天要綻放�？墒悄憧�，那越冬的候鳥(niǎo)，年年春天還是會(huì)回到它們北國(guó)的家園，它們說(shuō)，它們從未忘記，北方，是它們真正的'家園�？墒悄憧�，太平洋中的小魚(yú)，會(huì)游過(guò)千里，只為孕育它們的后代，它們說(shuō)，它們未有忘記，那是祖先的誓言。它們跨越千里，其實(shí)那只是從心到心的距離。
我的心里，一半是忘記，一半是銘記；從忘記到銘記，是從心到心的距離。
初中考場(chǎng)作文 25
時(shí)光的流逝，帶走了一切。就像用手在水中輕輕劃過(guò)，不曾留下過(guò)一絲痕跡。只有水中那淡淡的余溫和圈圈漣漪能證明這一切。而愛(ài)，就是這淡淡的余溫，令人回味，卻永不逝去。有時(shí)在那不經(jīng)意的一瞥中，隱藏著捉摸不透的愛(ài)。而那一瞥，竟使我怦然心動(dòng)。
月光淡淡，清風(fēng)微拂。遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的樓房隨著夜幕的降臨，悄然隱身于漫無(wú)邊際的黑暗之中。就在這黑夜中，月亮被映襯得分外明朗。離考試只剩下倒計(jì)時(shí)兩天。我正伏在桌面上奮筆疾書(shū)。終于，當(dāng)我累的手腕一陣酸痛時(shí)，才停下了筆。也許是浸泡在題海里的時(shí)間太長(zhǎng)了，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，那放在桌面上滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯牛奶是什么時(shí)候被端進(jìn)來(lái)了，但我能想象得到，母親推開(kāi)門(mén)的瞬間為了不打擾我的思路把牛奶放在桌旁的畫(huà)面，想到這里，我的雙眸已然泛起了淚花。剛要拿起杯子，要一飲而盡的`時(shí)候，一句慈祥而又樸素的話(huà)便隨風(fēng)傳入耳中：“先別喝，來(lái)，讓媽再給你熱一下。”接著，媽媽便從那半開(kāi)著的門(mén)中走了進(jìn)來(lái)。她摸著我的頭發(fā)，說(shuō)：“考完試想吃什么，盡管跟媽說(shuō)啊，媽給你做好吃的！”我望向媽媽的眼睛，她的眼神中滿(mǎn)含著無(wú)限的望子成龍的期待與眷戀。霎時(shí)，一陣感動(dòng)襲遍全身
喝過(guò)那溫?zé)岬呐Ｄ�，我繼續(xù)埋頭苦讀。也許是媽媽那眸中的一絲期望，我竟然在僅僅二十分鐘內(nèi)，攻克了四道難題。學(xué)著學(xué)著，我感到從黑夜的深處，射來(lái)一束溫柔的目光。我不是有意要發(fā)現(xiàn)她，可我卻有幸發(fā)現(xiàn)了她。我輕輕的向身后一瞥，便發(fā)現(xiàn)媽媽正站在門(mén)中，靜靜地注視著我。我送給媽媽一個(gè)大大的微笑。她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離去。原來(lái)媽媽一直在關(guān)注著我的學(xué)習(xí)，關(guān)注著我。那一刻，我心徜徉在溫暖的天地間，久久回味。
那一瞥，使我在冬夜的晚風(fēng)中，化開(kāi)了一片思緒。讓我全身心感受到了嚴(yán)寒中冬天的溫暖。那一瞥，使我怦然心動(dòng)！
初中考場(chǎng)作文 26
我看不見(jiàn)風(fēng)的存在，但是我可以觸摸到風(fēng)，觸摸到它的溫度和性格。
冰凍的河水又流淌起來(lái)了，唱出美麗的旋律的時(shí)候，大雁又排著隊(duì)伍、拍著翅膀回歸的時(shí)候，春風(fēng)臨近了。春風(fēng)沒(méi)有任何聲音，撫摸著每一個(gè)人的臉龐。有時(shí)伴著細(xì)雨，有著江南特有的細(xì)膩情感，很溫柔地吹著，和江南春水的溫度一樣。我用指尖觸摸到了它，輕柔，使人感到舒暢，似母親的呼喚，從內(nèi)心感到親切。
春自由的碧綠嫩條消失了，于是從湖底才會(huì)冒出那些荷葉和荷花。這時(shí)，太陽(yáng)會(huì)自豪地掛在空中，釋放自己的能量。沒(méi)錯(cuò)，夏風(fēng)轟轟烈烈地趕來(lái)。它似乎是被太陽(yáng)感染了，再無(wú)江南的柔美，帶著火一樣的熱，熱烈地與你擁抱，卻不肯放手。它放肆地來(lái)，奔跑著，在別人的臉上留下大大的紅圓圈。我用我的手心觸摸到了它，火一樣像要燃燒。
樹(shù)葉泛黃，如一葉葉小舟漂在冰冷的水面上，靠近著已失去鮮艷色彩的荷葉，很孤獨(dú)地依偎著，等待皎潔的月兒將它們喚醒。秋風(fēng)邁著它始終輕盈的步伐，跳著華爾茲翻開(kāi)新的篇章。秋風(fēng)喜歡讓樹(shù)葉去彈奏鋼琴，讓羽毛書(shū)寫(xiě)信箋。不經(jīng)意間感到它的涼爽和輕快，與每一件邂逅的事物跳著舞蹈。我用手背觸摸了它，一相遇，它便與我的頭發(fā)跳起舞，又恢復(fù)了那江南的輕柔、凄美的情致。
大地上沉寂了很久。似乎只聽(tīng)見(jiàn)河流慢慢結(jié)冰的清脆聲音。然后，雪鋪滿(mǎn)了大地，冬風(fēng)還是來(lái)了。如果說(shuō)，夏風(fēng)是豪爽的，那么冬風(fēng)就是凄涼的。仿佛積蓄了所有的凄慘故事的'冷和寂寞，刺骨的冬風(fēng)，沒(méi)有辦法躲藏。我用清澈的眼睛觸摸到它，它太冰冷太寂寞，一直穿透到我的心里，送給我我不需要的孤獨(dú)，讓雪花浸透我的心靈。于是，眼角有了淚花。
風(fēng)不停地變換它的溫度和性格。我也在用不同的方式觸摸風(fēng)。風(fēng)總是能看透一個(gè)人，在風(fēng)的內(nèi)心深處是不是也有一首唱不出的歌?所以它在四處尋找，屬于它的那首歌。
初中考場(chǎng)作文 27
生活中，每一件事情，每一天都可以用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)描繪。如果你善于細(xì)細(xì)品味，每天都可以是一首詩(shī)。
星期六對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一周當(dāng)中最輕松的一天。沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，把心靈的窗戶(hù)全部打開(kāi)，讓陽(yáng)光和清新的空氣，一股腦地闖進(jìn)我的心中。
清晨，我站在窗前，眺望遠(yuǎn)處綠油油的田野和再遠(yuǎn)處高高的華不注山，感受“齊魯青未”的愜意。踱步來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)光的味道彌漫在每一個(gè)角落，詩(shī)意的生活畫(huà)卷瞬間在我眼前展開(kāi)。嫩綠的花花草草在陽(yáng)光下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，拿起噴水壺，給陽(yáng)臺(tái)上的花花草草澆澆水，一道小小的彩虹如同清晨驚喜的禮物，穿過(guò)我的手，在陽(yáng)光下展現(xiàn)出五彩的光芒。但如同“橫看成嶺側(cè)成峰”所言，倘若稍微變化方向，彩虹便只能是回憶了。
吃過(guò)早飯，我們?nèi)伊?xí)慣了出去，到戶(hù)外感受陶醉在大自然中的美好一天。天氣不好時(shí)，我們會(huì)在鮮花盛開(kāi)的園子里走上幾圈，沉浸在“百花爭(zhēng)艷香滿(mǎn)園”的氛圍中，充分地呼吸新鮮的空氣；如果天氣晴好，我們一家會(huì)爬到華不注山頂，尋找清涼的空氣和“一覽眾山小”的舒暢；或者，干脆踏著金色的小路，穿過(guò)樹(shù)林，找到能看到遠(yuǎn)方天藍(lán)色地平線(xiàn)的地方，靜靜地看看頭頂?shù)?藍(lán)天和白云；要是遇上“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的下雪天，我們會(huì)拿著鏟子，在白雪皚皚的路面上，鏟出一條小路，給小區(qū)居民帶來(lái)出行的便利。
下午在自己的小桌上，拿一本自己喜歡的書(shū)，暢游閱讀的世界，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。陽(yáng)光中能看到金燦燦的塵埃，幽靈一般飄落到地上。晚上，月光如水，揮灑著它的溫柔和光輝。打個(gè)電話(huà)，約幾個(gè)朋友，在羽毛球館打一場(chǎng)熱血沸騰的球賽。
星期六是充滿(mǎn)陽(yáng)光的一天，讓我感覺(jué)到生活美好得像一首詩(shī)。其實(shí)，只要細(xì)細(xì)品味，每天都是一首詩(shī)，只不過(guò)，各有各的情意和詩(shī)韻而已。
初中考場(chǎng)作文 28
一棵樹(shù)什么是最重要的？是枝葉、花果這些顯而易見(jiàn)的東西嗎？在我看來(lái)，應(yīng)該是看不見(jiàn)的樹(shù)根。世上最重要的東西往往隱藏在我們看不見(jiàn)的地方，一次常常被人輕易忽略。人也如此：我們也常著眼于外在的光鮮亮麗，卻忽視根的建設(shè)，放任之干枯萎縮、
不知從何時(shí)起，我們變得格外關(guān)注外在美，我們的衣服款式新潮，發(fā)型時(shí)尚，妝容精致，配飾精美，我們坐在豪華舒適便捷的小汽車(chē)內(nèi)，享受著不間斷的空調(diào)冷氣。我們行駛在寬敞平坦的道路上，兩旁是直入云天的高樓大廈，我們享用著色香味俱全的美味佳肴，旁邊是高級(jí)飲料。我們狂熱地追求一切物質(zhì)享受，正如一棵樹(shù)汲取陽(yáng)光雨露卻只用來(lái)生長(zhǎng)果實(shí)，延伸樹(shù)葉。
狄德羅說(shuō)：“現(xiàn)在人越是優(yōu)越精致，越是空虛不已�！边@些物質(zhì)享受與外表裝潢，給我們帶來(lái)了什么？帶來(lái)了別人羨慕和嫉妒的內(nèi)心虛榮和滿(mǎn)足？帶來(lái)了肉體上、感官上的興奮？這些是我們追求的全部嗎？赫拉克利特說(shuō)：“如果肉體上的滿(mǎn)足是幸福的話(huà)，那么應(yīng)當(dāng)說(shuō)，牛找到草料時(shí)是幸福的。”難道我們追求的'，便和牛羊一般，只是肉體和物質(zhì)上的滿(mǎn)足嗎？如果一棵樹(shù)只關(guān)注枝葉和果實(shí)，而任由它的根際腐化，這樹(shù)能光鮮多久？
就讓你我回歸生命的根，別再局限于外在的浮華，給心靈之根養(yǎng)分，使之生長(zhǎng)，使之延伸。有人說(shuō)，無(wú)論一個(gè)少女長(zhǎng)得多么普通，她都是青春可人的；但是并非所有的中年婦女都美麗可人，魅力四射，而那些迷人的中年女人，都有一個(gè)共性特點(diǎn)，那就是有文化有素質(zhì)有修養(yǎng)。是的，歲月會(huì)在人的額頭上殘忍地刻下皺紋。但是我們卻能夠用文化素質(zhì)，用知識(shí)涵養(yǎng)阻止歲月在我們心中刻下皺紋。枝葉會(huì)枯萎會(huì)凋謝，花果亦會(huì)在季節(jié)變換中消逝，而根，卻不停地扎根泥土，在我們看不見(jiàn)的地下延伸。只要根在，生命就在，植株就在。只要我們心中的根在，我們便能抵擋歲月的重力，使外表不美，魅力尚在。
護(hù)住你的根，護(hù)住你的美麗。
初中考場(chǎng)作文 29
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的期末考試是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它不僅僅是一次檢測(cè)，更是對(duì)前兩年知識(shí)的總結(jié)。面對(duì)升學(xué)的壓力，和學(xué)習(xí)的緊張，這次考試至關(guān)重要。而過(guò)了暑假的我也已經(jīng)是畢業(yè)班，進(jìn)入初三的學(xué)生了。不再像初一時(shí)的懵懂，初二時(shí)的任性，初三更多的是成長(zhǎng)。這次考試不光是一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，更是對(duì)將要面臨的初三打下基礎(chǔ)。
考完試的這幾天，我便放下心來(lái)，覺(jué)得已經(jīng)考完了就不用再去看書(shū)，于是開(kāi)始瘋玩兒聊幾天，和同學(xué)結(jié)伴出游。幾天之后，媽媽告訴我要去上補(bǔ)習(xí)班了。我的'心一下就揪了起來(lái)。我心想：“又要上課？不是吧！這才剛考完試就又要上課？”心里一百個(gè)不情愿。各種排斥。但面對(duì)媽媽的嚴(yán)厲的眼神，我終究還是背上沉沉的書(shū)包，邁著沉重的腳步步入補(bǔ)習(xí)班。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師在黑板上板書(shū)，我手里拿著筆，看著窗外的小鳥(niǎo)，我多想像小鳥(niǎo)一樣，自由的飛翔。再看看現(xiàn)實(shí)，我卻被困在籠子里，飛都飛不出去。我看著黑板上的古詩(shī)，我不認(rèn)識(shí)它，它也不愿意看見(jiàn)我。我們兩個(gè)互相不喜歡，那干嘛要在一起呢？我慵懶的把古詩(shī)抄完了，老師坐在前面開(kāi)始上課，老師用自己的語(yǔ)言來(lái)上課，并不是只是照著課本上的解釋來(lái)讀，我頓時(shí)產(chǎn)生了興趣，我望著老師，老師時(shí)不時(shí)的還給我們講些古詩(shī)里的小故事或是一些幫助我們理解課文的知識(shí)，我仔細(xì)的聽(tīng)著，本來(lái)枯燥的課堂，一下子就變的有趣多了。老師還時(shí)不時(shí)的給我們講些他經(jīng)歷的事情，有時(shí)讓我們捧腹大笑。
。老師的這種上課形式是不多見(jiàn)得，他把所掌握的知識(shí)變成自己的語(yǔ)言講給我們聽(tīng)，不枯燥，反而多了些自己的見(jiàn)解。老師的課堂，不是西方教育，更多的是中式教育。他的課堂上，就像古代的私塾，一間教室里，一個(gè)老師，一個(gè)黑板，一群學(xué)生，搖著頭，朗讀古詩(shī)宋詞。同樣是把多個(gè)年級(jí)的學(xué)生結(jié)合到一起，都圍繞著一個(gè)主題，國(guó)學(xué)。這樣的課堂頓時(shí)使我對(duì)上課產(chǎn)生了興趣。
剛下了考場(chǎng)，給自己充充電，迎接新的起點(diǎn)。
初中考場(chǎng)作文 30
夜幕降臨，忙碌了一天的人們都在匆匆趕路，此刻他們心中都有一個(gè)相同的目的地――家。
出門(mén)在外，家是“蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里”的那份思念，歸家途中，家是恨不得“千里庭縮”的那種急迫；久別歸來(lái)，家是“審容膝之易安”的那種舒適。
無(wú)論身在何處，與家的距離都近在咫尺。因?yàn)榧沂谴饶甘种械木�(xiàn)。在你臨行之前已密密地縫在身上。不管離家多遠(yuǎn)。家的感覺(jué)總是那么溫暖，那充滿(mǎn)著母親的叮囑父親的關(guān)切，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
歸心似箭，相信每個(gè)人都應(yīng)該有過(guò)這樣的體會(huì)，其實(shí)歸心何止似箭，恨不得自己變成一束光，千里之遙轉(zhuǎn)瞬即至，越要到家的時(shí)候，這種感覺(jué)越強(qiáng)烈，直到踏進(jìn)家門(mén)才會(huì)慢慢褪去。
那首經(jīng)典的薩克斯曲《回家》不知打動(dòng)了多少游子的心，它的產(chǎn)生正是由于作家深夜回家時(shí)發(fā)現(xiàn)母親還坐在沙發(fā)上等他歸來(lái)，真情涌動(dòng)于是寫(xiě)成了這經(jīng)典之作。夜深人靜的時(shí)候，一個(gè)人聽(tīng)《回家》，你會(huì)強(qiáng)烈地感到家的溫暖以及家中親人的'牽掛，思鄉(xiāng)之情從心底慢慢升越，仿佛有一種無(wú)形的力量在驅(qū)使著你趕回家，這便是它的神奇所在，也是家的神奇所在。耳邊似乎想起李后主國(guó)破家亡后的感嘆：“千里江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難�！币仓荒堋皦�(mèng)里不知客”，無(wú)家可歸或者有家而不能回是多么痛苦的一件事��！
枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家，正因?yàn)橛辛恕叭思摇保厦娴囊幌盗芯拔锊庞辛松臍庀�。家是心之所至，心在哪，哪便是家。有了家才有了一切。家是生活之源泉，一切的一切都有一個(gè)共同的基礎(chǔ)，那便是家。
離家、想家、回家，人們經(jīng)常重復(fù)著這件事。但卻沒(méi)有一個(gè)人覺(jué)得枯燥。不管我們離家多遠(yuǎn)，對(duì)家的那份牽掛都會(huì)把我們帶回去。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？悠揚(yáng)的薩克斯再度想起時(shí)，我不禁自問(wèn)：“何時(shí)回家？”
初中考場(chǎng)作文 31
早中晚，每天的安排在黎明到來(lái)前就已是板上釘釘?shù)氖铝恕](méi)有饑餓，生活自足，單調(diào)的日常里沒(méi)有一點(diǎn)兒緊迫，不同的只是每日的具體內(nèi)容。
居安而不思危的我們只是在書(shū)中讀到過(guò)那些經(jīng)歷：在戰(zhàn)爭(zhēng)中啃食野草的'士兵，風(fēng)雪天共用一床薄被的家人，于荒涼之地苦苦掙扎的病人……那么多飽含筆者深情的字句，留在我們心頭的卻只是須臾的悸動(dòng)。
在金秋時(shí)節(jié)，國(guó)家糧食局推出24小時(shí)體驗(yàn)饑餓的活動(dòng)，意在喚醒人們對(duì)于生存的渴望和對(duì)生命的理解。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，所以給自己一次機(jī)會(huì)，流放于日常之外，親自感受困頓的時(shí)光。
時(shí)下，人們熱衷于探險(xiǎn)、遠(yuǎn)足，但卻頻頻報(bào)道旅友們或死于高原反應(yīng)，或亡于原始森林——不是外界變得危險(xiǎn)了，而是我們自身趨于柔弱。
體驗(yàn)自然質(zhì)樸的生活是拓展見(jiàn)識(shí)的旅程，但絕非是種娛樂(lè)。無(wú)聊沉悶的生活不應(yīng)以體會(huì)辛勞苦澀為消遣，而須以此堅(jiān)定自己的性格，充盈生命的活力。
二十多歲的年紀(jì)，王石還在跑運(yùn)輸，馬化騰還是個(gè)小職工，李開(kāi)復(fù)還名不見(jiàn)經(jīng)傳……當(dāng)然這種種的體驗(yàn)并不像有人說(shuō)的“少年就要去漂流四方”，而是所有人在尋求價(jià)值中所必經(jīng)的歷練。海明威不也是在頭發(fā)盡灰時(shí)，才用文字記錄下了硬漢的后半生嗎？
安靜愜意的日常是我們趨從的方向，可一旦所求都被滿(mǎn)足了又會(huì)怎樣呢？沒(méi)有“一九八四”的驚恐與不安，相反，沉醉于“美麗新世界”中的人們?nèi)詴?huì)在瑣碎的生活小事的洪流中被浸沒(méi)，“死于安樂(lè)”。在電影院看《唐山大地震》《一九四二》時(shí)，人們是真的感動(dòng)了，淚濕了衣衫，但終因事不關(guān)己，沒(méi)有被切實(shí)撼動(dòng)靈魂。
不一定只是饑餓，也不僅限于貧困，人生要去體會(huì)的事也非都需要預(yù)約安排。
哪怕一次也好，流放了日常。讓生活再一次不安定，像北漂族般去追逐不同的體驗(yàn)，去品嘗苦澀之味吧，因?yàn)樯畋揪臀逦峨s陳。
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