心之記錄初中作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的心之記錄初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

心之記錄初中作文1

　　我生活在一座陌生的城市，每天，做著陌生的人，接待著陌生的人。

　　我總認為：讀書，是我目前的使命。它是父母交給我的，是上天交給我的，是命運。交給我的是的，因此我沒有反抗，沒有做任何的反抗，我一味地順從著，從著。直到今天，我才覺悟，每個人的命運應(yīng)該自己安排，自己并不是木偶，要由父母牽著繩按他們的思想讓我們做事，我們有自己的思考，有自己認為要做和應(yīng)該做的事情。但我沒想到的是，我以前竟也是一個一切由父母說了算的木偶。有時侯，我覺得生活很無奈。別人有的東西而自己沒有，的確也是一件難過的事情。而上天也總是那么的`不公平，有些人注定了是做富貴人家，而有些人呢？卻在街邊行乞。因為，我就是這樣的一個人，不能做自己想要做的事情，不忘初心所欲地笑，哭。因為媽媽說過：你是女孩子！是的，我是女孩子，難道女孩子就不能夠大聲笑，哭嗎？為什么這么的不公平，只有男孩子才能有豪邁的氣概和大丈夫的風范嗎？但也有句話叫做巾幗不讓須眉呀！我要反抗，我從今天起要反抗，首先，我就要大聲笑，哭。讓別人到背后說去吧。

　　現(xiàn)在，我的朋友都沒了。因為她們覺得我的性格和她們不和，會對她們造成一些些的困擾，我也曾經(jīng)寫過信道歉，但是一次次被拒絕了，這就是中學(xué)生活的苦楚吧。而還有一位，她曾經(jīng)也被朋友孤立過，但我陪在她身邊，倆人一起玩，我說過：如果以后她們和你和好了，你會不理我嗎？她也信誓旦旦地告訴我：不會的！但現(xiàn)在，她們不理我了，反而跟她和好了。從此，我成了一位孤獨的勇士，而她呢？因害怕跟我玩會破壞她跟那些人的感情，于是，她犧牲了我，去補救與多數(shù)人的友誼。嗯，以前，我有什么秘密都會給她看，說。但現(xiàn)在，我看透了。人，只是一個虛偽的物品，而對于她來說，朋友，是在困難的時候一只援助之手，而風雨之后，就是一張沒用的廢紙罷了。現(xiàn)在，我也是形單影只的了，孤單的我曾面對朋友的絕交信而流下了恨的淚花，但現(xiàn)在不一樣了，我要振作，讓她知道，沒有了我這個朋友，是她的損失......　　這喧囂的城市啊，你真的讓我感到很失望......

心之記錄初中作文2

　　我生活在一座陌生的城市，每天，做著陌生的人，接待著陌生的人。

　　我總認為：讀書，是我目前的使命。它是我父母教給我的，是上天交給我的，是命運……交給我的。是的，因此我沒有反抗，沒有做任何的反抗，我一味地順從著。直到今天，我才覺悟，每個人的命運應(yīng)該自己安排，自己并不是木偶，要由父母牽著繩按他們的思想讓我們做事，我們有自己的思考，有自己認為要做和應(yīng)該做的事情。但我沒想到的是，我以前竟也是一個一切由父母說了算的木偶。有時候，我覺得生活很無奈。別人有的東西而自己沒有，的確也是一件難過的事情。而上天也總是那么不公平，有些人注定了是做富貴人家，而有些人呢？卻在街邊行乞。因為，我就是這樣的一個人，不能做自己想要做的.事情，不能隨心所欲地笑、哭。因為媽媽說過：“你是女孩子！”是的，我是女孩子，難道女孩子就不能夠大聲笑、哭嗎？為什么這么的不公平，只有男孩子才有豪邁的氣概和大丈夫的風范嗎？但也有句話叫做“巾幗不讓須眉”呀！我要反抗，我從今天起要反抗，首先，我就要大聲笑、哭。讓別人到背后說去吧。

　　現(xiàn)在，我的朋友都沒了。因為她們覺得我的性格和她們不和，會對她們造成一些些的困擾，我也曾經(jīng)寫過信道歉，但是一次次被拒絕了，這就是中學(xué)生活的苦楚吧。而還有一位，她曾經(jīng)也被朋友獨立過，但我陪在她身邊，倆人一起玩，我說過：“如果以后她們和你和好了，你會不理我嗎？”她也信誓旦旦地告訴我：“不會的�！钡�現(xiàn)在，她們不理我了，反而跟她和好了。從此，我成了一位孤獨的勇士，而她呢？因害怕跟我玩會破壞她跟那些人的感情，于是，她犧牲了我，去補救與多數(shù)人的友誼。嗯，以前，我有什么秘密都給她看，說。但現(xiàn)在，我看透了。人，只是一個虛偽的物品，而對于她來說，朋友，實在困難的時候的一只援助之手，而風雨之后，就是一張沒用的廢紙罷了�，F(xiàn)在，我也是形單影只的了，孤單的我曾面對朋友的絕交信而流下了恨的淚花，但現(xiàn)在不一樣了，我要振作，讓她知道，沒有了我這個朋友，是她的損失……

　　這喧囂的城市啊，你真的讓我感到很失望。

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