【精選】初中的老師作文集錦9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的初中的老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的老師作文 篇1
我們的老班一一杜老師，對我們班的學習十分認真負責，可以說從我們記事起，她就沒缺過一次課。
聽教導主任說，明天有別校老師來我校聽課，而又剛好抽到我們班了，老班笑了笑，對我們說：“明天，咱要像平時一樣，好好表現(xiàn)。這樣，明天那一堂課我們就上作文課好不好？”我們看了看老班，自信的點了點頭。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了。我們認真的唱著歌，可每個人都不停朝教室門口看，因為，要是平常，老班早就在教室門口等候了，眼看時間一分一秒的流走了，我們不禁焦急起來，聽課的老師們也開始竊竊私語：這個班的老師怎么回事？班長和學習委員拼命維持著秩序，但是這一切似乎都是徒勞，因為說話聲不但沒小，反而越來越大。班長極有力量的喊道:“同學們，杜老師有事沒來，那我們就自己來上課﹗”我們霎時明白了班長的良苦用心，因為呀，這次來聽課的不是所謂的別校老師，他們都是教育局派來檢查工作的“間諜”。如果這次檢查不過關的話，學�？隙〞肿锏蕉爬蠋燁^上，那我們一定不會有好果子吃。
于是，班長拿起語文書，認真的給我們講解了這篇作文的重點：“敘事作文，一定要突出這件事情的經過，以及感悟，不要把重點放在了描寫人物的某種品質上，今天，我們來看看這篇‘一件讓我感觸至深的`事’應該注意的要點……”
我們都聚精會神的聽著班長的講解，就和老師在教室時一模一樣，漸漸地，聽課的老師都露出了笑臉，沖我們伸著大拇指：“你們真棒﹗”我們都會心的笑了。
可是，令誰也沒有想到的是，老班卻走進了教室，隨著我們驚奇的目光，在黑板上寫下了幾個大字：當老師不在的時候。這時，教室后面?zhèn)鱽砹藷崃业墓恼坡�，扭頭一看，老師們都笑著在鼓掌，教室外面，我們看見了校長贊許的目光……
初中的老師作文 篇2
我們每個人都是從學生時代走過來的，無論是在學生時代還是步入社會，都遇到過很多老師，總會有些老師給我們留下深刻印象。對于寫人的作文我們應該如何進行呢，可以通過描寫外貌、敘述一件事情等多方面進行。
我小學五年級時的班主任艾老師留著個平頭，最特別的是他那身材，1.6米的高度，挺著一個大大的啤酒肚，穿著一件大大的T恤衫，走起路來在整個身體帶動下肚子左右搖擺，從后面看，那準是一個孕婦。所以我們都喜歡叫班主任胖老師。
我喜歡胖老師的`活潑開朗，幽默風趣，在我們面前從不擺弄他的權威，但卻很有威嚴。他經常把我們逗得哈哈大笑，讓我們班的教室充滿笑聲。聽!大家又笑了。那是胖老師給我們上生命與安全課，講到飲食的時候，他說：你們如果不注意飲食，就會像我一樣，不往上長，就只往兩邊長，你們看，我的‘小寶寶’一天天越來越大了。聽了這話，我們一個個忍俊不禁，笑得合不攏嘴。
別看胖老師身材不怎么樣，可他還是我們學校的體育明星呢。記得上一屆教師運動會，在比賽鉛球時，只見胖老師左手拿著鉛球，向上一拋，球又輕輕的回到他手里。他幽默地對其他老師說：今天我給你們出左手，哈哈。都知道他就是個左撇子，他左手握著球，舉至肩膀上，身子一轉，手往前一推，球就像離弦的箭，一直飛到操場的那一邊去了，看的我們頓時傻了。
人不可貌相!胖老師我最喜歡的老師之一。
初中的老師作文 篇3
教過我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴厲的黃老師、溫柔的盧老師，當然，還有我們的班主任：周老師，嚴謹而不失溫柔，溫柔而不會放縱。
周老師身材苗條，卷卷的褐色頭發(fā)，戴著眼鏡，講課時眼睛溜溜的轉著，好像會說話似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿著各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！
周老師是一位很嚴謹?shù)睦蠋煟淖鳂I(yè)時一絲不茍，連一撇一捺也不放過，寫不好的要反復抄寫，為了我們把字寫好看。周老師常常對我們說：“好記性不如爛筆頭。”“己所不欲，勿施于人�！敝芾蠋熣f的話深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務一定要完成！否則就會被留堂留到很晚很晚啊！
周老師還是一位溫柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進到校門，周老師看見了我的手受傷了，急忙走過來，輕輕撫摸著我的手，皺著眉頭問：“啊呀！你的.手怎么了？是怎么弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問題。中午，我終于放學了，坐在凳子上一邊看書一邊等著媽媽，過了很久，媽媽還沒來接我，我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話，媽媽說她還以為我去同學家，不回來了，所以沒來接我，現(xiàn)在馬上來接我。我嘆了口氣，在辦公室里看著別人玩電腦，老師全部都已經吃完飯了，陸陸續(xù)續(xù)的回到了辦公室里，周老師看見我還沒回家，嘴型變成了O字型，驚訝的問我：“哎？你怎么還沒回家呢？”話音剛落，就轉身拿起一些東西，把一袋餅干和一瓶水遞給我，慈祥的笑著：“來，吃了吧，不要低血糖咯。”我羞澀的接過餅干和水，小聲的說了聲謝謝，周老師，微笑著點了點頭，那一刻，我感覺到了溫暖。
周老師非常敬業(yè)，周老師總是讓我們買課外練習題來寫，測驗和考試之前都會發(fā)一張復習卷來給我們做，耐心的一題一題的認真評講，讓我們理解每一道題的意思，老師其實是很辛苦的，早上教我們學習，晚上批改作業(yè)，又要制作課件，為我們明天的學習內容做準備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多么辛苦的��！
啊，周老師！您對我們的輔導、培養(yǎng)和愛護，我們永遠永遠都不會忘記的！
初中的老師作文 篇4
我有一個大朋友，她就是我的老師。她姓周，名小燕，我叫小燕子老師。有時她的親切像我們的媽媽；有時她的嚴肅的也像我們的媽媽；不管老師怎樣，她永遠都是我心目中最美的老師。
噔噔蹬高跟鞋的聲音越來越近，瞧，她來了。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩頭，柔順細膩；水汪汪的大眼睛一眼就能看穿我們肚子里的那些小九九；一張巧嘴更是厲害不得了，快言快語的她講起話來像打字機一樣。要是你與她一接觸，這些就足以讓你印象深刻，她有其他教師都有的優(yōu)點，有其他老師沒有的優(yōu)點。
她的聲音很清脆而有力度，我最愛聽她朗讀。上課時她會把課講得生動有趣，幽默的'語言常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，一個同學作業(yè)少做了幾題，周老師在她的本子上，寫了這樣一句評語：親，請把作業(yè)補完整。發(fā)到作業(yè)后，這位同學既羞愧又有點小興奮，沒想到老師竟然會這樣稱呼她。
周老師就是這樣一個親切的人。有時她會叫班上很有主見的祝琦琦為姐姐，有時她會直呼徐嘉婕的小名呶呶，華堯濼同學胃口大，有時他會傻乎乎地盛滿一大碗飯，周老師生怕他吃太多，撐壞了肚子，就會這樣說道：大哥，悠著點啊。瞬間，歡笑聲爆棚，笑點低的同學差點噴飯了。
她也愛美，喜歡聽我們的稱贊。她穿了一條新買的裙子，就會在我們面前轉一圈，然后問我們好看嗎？當我們異口同聲說：好看！她臉上的笑容像朵花一樣燦爛，咧著嘴大聲笑道：你們眼光不錯。。
給我們的一種鼓勵和一種動力。開學了，她換了個新發(fā)型，剛一走進校門，當我們哇地一聲尖叫起來，她又開心地說：是不是很好看��？班上有個男生，故意使壞，說：不好看！這時周老師就會狠狠瞪他一眼，嘴里說道：我用眼神秒殺你。逗得我們哈哈大笑。
這就是我心目中最美的老師！她用溫柔、親切、智慧、責任教會我們知識，教會我們成長。她的一言一行時刻感染著我，對我來說，是一種莫大的鼓勵。
初中的老師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我想，這是對老師形象最生動、最精辟的刻畫吧！從小，老師在我心中的形象一直是那樣的高大，他們一直在默默奉獻、不求回報，這也是我敬佩老師的原因。
小學和中學的老師把我們當成自己的小孩般看待，他們不僅僅是一名人民的教師，還扮演著父母的角色。在學校，他們就是我們的父母，不僅僅孜孜不倦地播種知識的種子，還為我們的理想種子無微不至地澆灌；不僅是我們學習上的良師，還是我們生活中的益友；不僅教會我們如何去學習，還教導我們如何去做人。在學校里，我最常接觸的`就是老師，他們會時常找我聊天，我也會時常找他們談心，分享我的喜與憂。
上到大學，我發(fā)現(xiàn)大學老師與高中以前的老師截然不同，他們不會一整天都和我們接觸，我們僅僅能在一周中的兩三堂課見到他們，也許一個學期之后我們也就沒機會接觸他們，畢竟每個學期的課都不一樣，任課老師自然也不一樣。
盡管如此，依然有那么一位老師讓我印象如此深刻，讓我如此欽佩。
曾在一個網上看了有關對好老師的二十條評價標準：懂尊重、會微笑、人善良、心真誠、說笑話、愛表揚、多寬容、少苛責、話簡潔、人優(yōu)雅、不偏心、懂學生、作業(yè)少、成績好、不告狀、換位站、成一片、互問候、常聯(lián)系、會感恩。二十一世紀的大學教師，不僅僅擔負著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責，還承擔著塑造學生的理想和品德、培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的能力、培養(yǎng)學生頑強的意志和健康的人格等任務，在這個師生互動的過程中，教師是否被學生喜歡是導致教學效果優(yōu)劣的一個關鍵因素。
我最喜愛的大學老師是在大二下學期中教導我們數(shù)字電子技術基礎的老師——劉祥民。老師個子中等，性格平易近人。劉老師是一位學識淵博的老師，在課堂上他的思路非常的清晰邏輯性很強，上課有自己獨特的風格，歡快且熱烈。
一、能揮灑自如地上課
1．富有活力的課堂氛圍
教師講課時的熱情是教師內心對自己職業(yè)的熱愛的外在體現(xiàn)。如果老師講課沒精打采，肯定不會吸引人；如果老師總是“滿臉舊社會”，學生肯定懶得看你，還有什么吸引力？如果老師動不動就激動地訓斥學生，精神倒是很飽滿，但是那能吸引學生嗎？
劉老師在講課的過程中始終保持良好的精神狀態(tài)，在講課的過程中充滿激情，融合他的個性、人品、氣質和經驗的真情，有效地調動學生的情緒，調控課堂的氣氛，從而吸引我們
初中的老師作文 篇6
李老師有一頭烏黑的秀發(fā)，濃濃的眉毛下，有一雙大大的眼睛，像兩顆黑葡萄。蒜頭鼻子下有一張不大不小的嘴。正是那張嘴巴，傳授給了我們無窮的知識。
遇到困難時，李老師總會耐心地鼓勵我們，遇到難題時，李老師總會和我們切磋研究，這樣一來恰恰使我們在討論中獲益不少。
記得有一次，班里有幾位同學沒有考好，十分傷心。李老師見了風趣拍著他們的小腦袋安慰道：“沒事兒，失敗是成功之母，我相信你們下次一定能行，加油！讓我們分析一下錯題吧！”說完之后，李老師就開始耐心地輔導。
記得有一次，李老師講到了幾個填空題，在講解過程中，她告訴我們，這樣類型的題考的是基礎知識，只要我們把日積月累背熟、會寫，就一定不會丟分。
李老師經常給我們講閱讀題，她很有經驗的告訴我們，這種類型題是經典的捉迷藏，答案都在文中，你只要細細讀短文就可以找到答案。每道題都有切入點，找到了切入點，在文中畫個圏，答案就在它附近”
對于寫作文，李老師更是經驗豐富，她告訴我們：作文是我們丟分很大的一項，在寫作文的時候一定要緊扣主題，可以用“總分總”這樣的結構來寫，事例要具體，文筆要細膩，不會寫的字，要用拼音代替，不要寫錯別字或同音字。
李老師講解特別細致，每次考試后，她總是總結這次同學考試作文丟分的'原因�！拌紫�，你寫奶奶勤勞，動作描寫少，文章就不細膩。小李，你作文沒有語言描寫，全是你在敘述，屬于典型的流水賬。小軍，你的作文雖然非常流暢，但是錯別字特別多，希望你下次注意＂老師耐心細致地講解，讓我們真正學習到了知識。
正因為有了這樣的老師，我們才取得了分局聯(lián)考第一的好成績。我真的為有這樣一位語文老師而驕傲，更為有這樣的老師而自豪。
從一年級到三年級，李老師帶著我們度過了許多快樂的時光，她對我們的教導深深地刻在我們心中。聽說李老師馬上要退休了，我的心里感到非常的不舍。
在這里我真的想說，如果把李老師比做陽光，她普照了一棵又一棵稚嫩的幼苗；如果把李老師比做園丁，她培養(yǎng)了一批又一批的棟梁；如果把李老師比做雨露，她滋潤了一棵又一棵的小樹，讓他們茁壯成長。我就是這一棵棵幼苗中的一員，在李老師的精心呵護之下，我們快樂健康地成長。
初中的老師作文 篇7
在生活中，我們會遇到許多困難，這時老師會伸出援手幫助我們；當我們有不會問題和知識時，我們可以去請教老師，老師一定會耐心的教導我們，為我們解題；當我們生病時，老師會經�？赐覀�，并鼓勵我們，讓我們用堅強的毅力去戰(zhàn)勝病魔；當我們孤獨時，老師會出現(xiàn)在我們的身旁，和我們談心說笑，使我們感到溫暖快樂。在我的身邊就有一位這樣耐心。幽默風趣。樂于助人的好老師。她與我之間發(fā)生了許多故事，使人向往。這些故事就像一串串美麗的泡泡在蔚藍的天空中自由自在地遨游，像一個個五彩斑斕的夢，在我那幼小的心靈中播下了一顆奇妙的種子。她是我的語文老師，龔老師。
在一次語文測驗中，我很緊張，因為我沒有復習過。但我還抱有一絲僥幸心理：希望這次考試的.題目簡單點。當我做考卷時，才知道并沒有我心中想的那樣，我非常后悔，心想：為什么昨晚不認真復習呢？為什么有不會的題目不去請教老師呢？現(xiàn)在倒好，許多題目都不會做，都怪我昨晚光顧著看電視了沒有復習。我該怎么辦，唉。我腦中一片空白，不知怎么做題目，只好交空白卷。我感到眼前一片灰暗，所有的一切都沒有了色彩，我無精打采，垂頭喪氣。
龔老師認真地批完卷子，并把我叫到辦公室去。我的心砰砰直跳，好像懷中揣著一只兔子，使我忐忑不安，我踏著沉重的步伐走進辦公室，心想這次慘了。龔老師看出來我的心思，和藹可親。語重心長地對我說：“你如果有什么不會的知識可以問老師，老師一定會及時為你解答的，你大膽一些。任何事都需要勤奮，一個人的成功是需要百分之九十九的勤奮加百分之一的聰慧。所以你一定要加油，刻苦學習，才會取得更大的進步。”聽了龔老師鼓勵的話語，心中的燈泡一下子被點亮了，我的臉色由陰轉晴，懷中的兔子也好像跳走了，心變得平靜了些，也充滿了信心。
回家后，我認真的復習了所學的知識；當我有不會的知識時，也及時問老師，在老師的教導下，我懂得了許多道理：知之為知之，不知為不知。成功離不開眼淚和汗水。
再次測驗，我輕松地做完了卷子，信心十足，我再也不怕考試了，而且這次測驗竟然取得了第二名，我心花怒放，臉上露出了燦爛的笑容，我笑得像一朵正在怒放的花兒。龔老師也欣慰的笑了，這離不開老師辛勤的汗水，我一定要努力學習，不讓老師們失望。
龔老師就是我眼中的好老師。她就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，為我們開啟了一條明亮的道路，帶領我們勇往直前，堅持不懈。龔老師就像一個辛勤的園丁，每天為我們這些花兒撒下了無數(shù)的汗水。老師就像太陽，無時無刻地照耀著我們，溫暖著我們，使我們在陽光下茁壯成長。我一定要努力學習，長大以后成為社會中有用的人才，為社會作貢獻，為祖國添磚加瓦，添光彩。
初中的老師作文 篇8
今天學了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。
記得上學期初開學上第一節(jié)語文課事，雷老師用生動的語言把我們領進了另一個世界，我們仿佛看見有一扇門洞開著，這就是文學的大門。上完這一節(jié)課后，我就對她產生了好感。
說起來有些慚愧，起初，她對我們很嚴厲，作業(yè)布置得稍稍有點多，同學們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實她是希望我們學好！
后來同學們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負她期望，我們就用課余時間一點點的摸索語文，探究語文，成績當然可想而知！
當今天我們探究蔡蕓芝先生是個什么樣的人？你希望你的老師是個什么樣的人？我們四個依次回答了這兩個問題，便圍繞問題一點點的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的.，美還有一種形式，那就是內在美，現(xiàn)在三個老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個詞，雷老師現(xiàn)在對我們多好�。�
我們四個說這話時讓后面那個小組聽見了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個人的心聲，這更是全班同學的心聲！雷老師，我們一定會學好語文的，一定不會辜負您的期望！
初中的老師作文 篇9
每一個人，都有一個自己印象最深的老師，我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經不在母校教學，但我的腦海中，卻不斷地出現(xiàn)她挺拔的身影。她就是一、二年級教我們語文，視我們?yōu)橛H生孩子的——宋建云老師。
有著濃密波浪卷的頭發(fā)，總是輕盈地披散在肩頭，微風拂過，那一頭永遠散發(fā)著芬芳清香的發(fā)絲，就給人一種由內而外的真實的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的大眼睛中，仿佛是一泉沁人心脾的溪水，又仿佛是一個嬌小玲瓏的小精靈，總能讓人從中悟出些什么�？偸歉闪训淖齑剑瑸榱宋覀冞@些樹苗，不得不費盡心思地為我們備課，費盡口舌地為我們講解。
大家都認為老師與學生最好的交流方法是用嘴巴，我不這么想。因為宋老師平時除了講課外，大部分都在用眼神交流。開心時，宋老師一個欣慰的眼神讓我們明白了她對我們的'愛；傷心時，宋老師一個鼓勵的眼神，會讓我們重新打起精神；吵架時，宋老師一個寬容的眼神，讓我們心中立刻晴空萬里，放下了不悅；抄襲時，宋老師一個溫柔的眼神，會讓我們收回“貪婪”的目光，自己用心解答難題……
六年了，宋老師的身影不但沒有被我忘卻，反而更加深刻地印在了我的腦海中，每一個眼神中對我們那深深的愛，是我永遠也無法忘記的。作文
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