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初中老師印象作文集合八篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中老師印象作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中老師印象作文 篇1
作為學(xué)生，每天都與老師接觸。
以前，我總認(rèn)為當(dāng)老師是輕松的，每天只要講個(gè)40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認(rèn)為當(dāng)老師是開心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現(xiàn)在，我終于明白了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)老師的不快樂。
上初中，我被分到了我們班。當(dāng)時(shí)，學(xué)校上上下下都認(rèn)為我們班是最差的；紀(jì)律差、成績(jī)差。剛好當(dāng)我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學(xué)個(gè)個(gè)都不領(lǐng)情。當(dāng)時(shí)只覺得當(dāng)我們班的班主任太辛苦了。（初中作文）
轉(zhuǎn)眼間上初三了，本以為同學(xué)都長(zhǎng)性了，但是各科的科任老師在上課時(shí)都要花時(shí)間講紀(jì)律。
記得上次上英語課，上課鈴響了，那些男同學(xué)還在走廊上慢悠悠的.走著，一點(diǎn)也不著急。老師都已經(jīng)在講臺(tái)上了，教室還像菜市場(chǎng)一樣，起哄的起哄，打鬧的打鬧。在班長(zhǎng)一聲叫哄下同學(xué)們安靜了許多。英語老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個(gè)男同學(xué)在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個(gè)男同學(xué)還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學(xué)和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語老師治不了他，就叫級(jí)長(zhǎng)來把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒有繼續(xù)講課，只是叫我們做練習(xí)，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤了。
從那時(shí)起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過上好的生活，卻得到了某些同學(xué)的不理解。
最后我只想對(duì)老師說一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”
初中老師印象作文 篇2
說起給我印象最深的初中老師，那就要屬雷老師了，開始的時(shí)候，能讓我記住他的就是只要一不小心說到其他事，如果沒反應(yīng)過來的話就不住的說那件事然后越扯越越，好在他知道自己的這個(gè)毛病，在說到差不多時(shí)停下，不過也有不小心的時(shí)候呀！但是真正讓我印象深刻的可不是這件事，而是他的脾氣。
雷老師平時(shí)那么和善，說話總是心平氣和，聲音雖然不是很大，但班里同學(xué)都能聽見，到是有一點(diǎn)向我們的小學(xué)英語老師，為了讓在她的課上同學(xué)們不無精打采，沒精神聽課，常常和同學(xué)們開玩笑，當(dāng)然老師這么溫柔，我們也不會(huì)怕他了，犯錯(cuò)也沒事，反正老師也不罵你打你，頂多損你幾句。正當(dāng)我們這樣認(rèn)為時(shí)，雷老師卻用實(shí)際行動(dòng)來告訴我們，他不是這樣的老師。
那天雷老師拿了幾張不合格的導(dǎo)學(xué)案一進(jìn)教室就批評(píng)他們，當(dāng)時(shí)雷老師并不是很生氣，甚至看不出一點(diǎn)生氣的樣子，可意想不到的事發(fā)生了，一位男同學(xué)被老師罵后，為了發(fā)泄心中的不滿，一座下便把書狠狠地摔到桌子上，不摔還好，一摔就玩了，雷老師突然大聲的罵他，大聲批評(píng)著那位同學(xué)，便把他踢了倆次，那聲音大到隔壁班的老師都來看是怎么回事，班里的.同學(xué)也被嚇到了，表情那個(gè)糾結(jié)！很難把雷老師剛進(jìn)門的樣子聯(lián)系到一起，后面問題不大的同學(xué)也被老師罵了，也怪那位男同學(xué)，沒事干摔什么書呀！
估計(jì)，以后再也沒有同學(xué)敢像那位男同學(xué)一樣惹老師生氣了不，因?yàn)槔蠋煹哪樧兊暮芸煅剑?/p>
初中老師印象作文 篇3
老師是園丁，栽培著我們，老師是父母，養(yǎng)育著我們；老師是朋友，和我們一起成長(zhǎng)。在我上學(xué)到現(xiàn)在，曾經(jīng)有許多老師教過我。其中，給我印象最深的是我現(xiàn)在的語文老師張晶。張老師從二年級(jí)叫我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四年了。
她長(zhǎng)得非�？蓯郏∏闪岘嚨淖彀椭v的課生動(dòng)有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬八千里，上課時(shí)，每個(gè)人的小動(dòng)作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很干凈、整潔。
張老師從來都一絲不茍，她講的課從來都不會(huì)丟掉一個(gè)小細(xì)節(jié)。記得我們學(xué)習(xí)《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》這篇課文時(shí)，其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的.牙齒也動(dòng)了起來�！睆埨蠋熍挛覀兝斫獠煌缸髡咛煺婵蓯邸⒒顫娬{(diào)皮的樣子，老師就抽出兩節(jié)語文課，來看這部電影，看到作者牙齒動(dòng)起來的時(shí)候，同學(xué)們都哈哈大笑起來，就這樣，我們體會(huì)到了作者的天真、可愛。
張老師不僅在課堂上關(guān)心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時(shí)候老師會(huì)和我們一起抓子、聊聊最近的學(xué)習(xí)情況……和張老師在一起，我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里，感覺是那樣溫暖。
您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對(duì)，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實(shí)，您比奉獻(xiàn)的春蠶更無私。老師不僅教我們知識(shí)，還叫我們做人。我愛張老師，她像媽媽一樣呵護(hù)著我們，讓我們懂得了生命的真諦。
初中老師印象作文 篇4
“一天又一天，一年又一年…”哼著這首歌，我總能在心里反復(fù)地說一件事：我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉(zhuǎn)眼間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！
別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個(gè)神秘人，讓人琢磨不透；有時(shí)又落落大方。講個(gè)笑話，說條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。
她的.臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。
說到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點(diǎn)：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負(fù)責(zé)任地說）。因?yàn)樗涝谑裁磿r(shí)候需要玩笑，什么時(shí)候不需要。
呃…回到正題。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎？聽了下面的事，我想你會(huì)明白的。
這天任老師總結(jié)作業(yè)，從一摞本子中挑出一本說：“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯(cuò)�。 蓖鯚樒揭宦犨@話，立刻得意起來，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說的是反語，反語這種修辭手法我們以后會(huì)碰到…”只見王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。
現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘，而且多變，還很幽默！
我們和任老師相處的時(shí)間還不長(zhǎng)，不是很了解她。不過我相信，我一定會(huì)和這“嶄新的老師”相處得很好！
這就是她給我的印象。一個(gè)漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語文老師！
初中老師印象作文 篇5
每一個(gè)人，都有一個(gè)自己印象最深的老師，我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在母校教學(xué)，但我的腦海中，卻不斷地出現(xiàn)她挺拔的身影。她就是一、二年級(jí)教我們語文，視我們?yōu)橛H生孩子的——宋建云老師。
有著濃密波浪卷的頭發(fā)，總是輕盈地披散在肩頭，微風(fēng)拂過，那一頭永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳清香的發(fā)絲，就給人一種由內(nèi)而外的真實(shí)的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的大眼睛中，仿佛是一泉沁人心脾的溪水，又仿佛是一個(gè)嬌小玲瓏的小精靈，總能讓人從中悟出些什么�？偸歉闪训淖齑�，為了我們這些樹苗，不得不費(fèi)盡心思地為我們備課，費(fèi)盡口舌地為我們講解。
大家都認(rèn)為老師與學(xué)生最好的交流方法是用嘴巴，我不這么想。因?yàn)樗卫蠋熎綍r(shí)除了講課外，大部分都在用眼神交流。開心時(shí)，宋老師一個(gè)欣慰的眼神讓我們明白了她對(duì)我們的'愛；傷心時(shí)，宋老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，會(huì)讓我們重新打起精神；吵架時(shí)，宋老師一個(gè)寬容的眼神，讓我們心中立刻晴空萬里，放下了不悅；抄襲時(shí)，宋老師一個(gè)溫柔的眼神，會(huì)讓我們收回“貪婪”的目光，自己用心解答難題……
六年了，宋老師的身影不但沒有被我忘卻，反而更加深刻地印在了我的腦海中，每一個(gè)眼神中對(duì)我們那深深的愛，是我永遠(yuǎn)也無法忘記的。作文
初中老師印象作文 篇6
一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說會(huì)道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰呢？當(dāng)然是教我們的語文老師李老師，從三年級(jí)教我們到四年級(jí)的優(yōu)秀老師。
不過，李老師可謂是“喜怒無�！�。她有時(shí)特別嚴(yán)肅，而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽話，李老師就會(huì)一下子怒目而視，做個(gè)十分生氣的`表情來提醒他，如果同學(xué)還這樣，那她就用手做個(gè)的姿勢(shì)，然后啪的一聲把同學(xué)請(qǐng)起來，讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就使勁地表揚(yáng)，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！
李老師善于鼓勵(lì)我們，四年級(jí)剛開學(xué)，我們又要改選隊(duì)委了，我的心里特別矛盾，想去當(dāng)小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的心思，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“梓恒，你這次一定要去競(jìng)選干部！”李老師盯著我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動(dòng)證明自己不比別人差，這樣才不會(huì)李老師對(duì)我的期望。競(jìng)選那天，雖然我很緊張，但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽后并沒有批評(píng)我們，而是模仿我們?cè)僮x一遍，全班同學(xué)聽了哄堂大笑，這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。
初中老師印象作文 篇7
大家都說：“老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁�！彼晕乙恢庇X得老師很偉大。
我的老師叫劉瑞搖，她長(zhǎng)著一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來看上課搗亂的學(xué)生吧！她從來不留長(zhǎng)頭發(fā)，而是留了一個(gè)小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，由于報(bào)名晚我進(jìn)一（4）班時(shí)課已開始上了。本來心情就忐忑不安的，再加上一個(gè)熟悉的面孔都沒有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式，又不敢問人，頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學(xué)兩天剛買的作業(yè)本就撕完了�；氐郊�，我哭著鬧著不去上學(xué)。媽媽陪著我找到劉老師說了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉著我的手真誠的'道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽告訴老師，老師會(huì)幫你的�！睆哪且院�，劉老師經(jīng)常找我談心，了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來的朋友。
雖然新的班級(jí)里沒有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個(gè)不喜歡上學(xué)到喜歡上學(xué)的孩子，通過這件事我更堅(jiān)定將來一定要做一名老師。
老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大；老師，您像默默無聞的樹根，支撐著小樹苗茁壯成長(zhǎng)；老師，您像人類靈魂的工程師，塑造著建設(shè)新世紀(jì)的人才；老師，您像大海中的航標(biāo)，矗立在神圣的燈塔上；老師，我永遠(yuǎn)愛您。
初中老師印象作文 篇8
報(bào)名那天，我們的班主任——吳老師對(duì)我們說：“你們的語文老師可是全國權(quán)威，特級(jí)教師！她就是我們學(xué)校的夏副校長(zhǎng)！”聽吳老師這么一說，我們就更期盼語文課了！
我們盼星星、盼月亮，終于盼來了第一節(jié)語文課！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過，一位身材適中的老師走了進(jìn)來，教師里立刻停止了說話聲。
她，高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透著端莊秀氣，一看就知道是一位嚴(yán)肅認(rèn)真又和藹可親的老師！
她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番，才開始上課。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水，可以一直流到我們的心里。說起話來，也像涓涓的泉水“叮當(dāng)”作響，特別動(dòng)聽。她講課非常生動(dòng)，是通過一個(gè)小故事來告訴我們一個(gè)大道理。如：在《海上日出》、《夕照》這兩課里，夏老師通過形象的比喻，豐富的語句，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動(dòng)有趣，我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們都愛聽她講課！
就這樣，我們像一群丑小鴨，讓白天鵝帶領(lǐng)我們?cè)谔炜诊w呀飛呀……而夏老師呢？仍是那么嫻靜地微笑著，讓那珠璣般的故事，從涓涓的'泉水中蹦出來，亮閃閃的，亮閃閃的……
我從小就有個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名教師�，F(xiàn)在，我心中的目標(biāo)更明確了，我要當(dāng)一名像夏老師一樣的好老師！
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