和平初中作文（通用9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的和平初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和平初中作文 篇1
雖然我們中國孩子生活在和平地區(qū)，但我知道世界并不和平，有的地方還在戰(zhàn)爭，許多小朋友還在深受戰(zhàn)爭的苦難，世界和平作文。每當我從電視上看見戰(zhàn)爭時鮮血濺滿整個大地染紅清澈的小河的情景、當我看到小朋友在戰(zhàn)爭時四處奔走無家可歸的情景……我就看不下去了。此時此刻，我是多么希望世界能夠和平啊!為什么那些侵略者就不能放棄貪婪的欲望呢?為什么他們就不能為孩子們的未來著想而制止戰(zhàn)爭呢?無情的戰(zhàn)爭掠走了他們的家園，掠走了他們的親人，也掠走了他們的.未來。
我是多么希望世界能會和平啊!到那時候，每一個人都伸出友誼之手，每個人都是平等的，自由的。沒有侵略者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼，更沒有戰(zhàn)火無情的轟炸，到處充滿兒童甜美的歌聲，多么美好地世界啊!野心勃勃的侵略者，只要你們學會了放棄，放棄野心和貪欲，世上不再有戰(zhàn)爭，成為到處充滿快樂的美好世界!
但愿我的愿望能夠實現(xiàn)。
和平初中作文 篇2
和平是最永恒的話題，是我們每個人的期盼，我一直希望我可以是一只和平鴿，為正在戰(zhàn)爭中受苦的人們傳遞和平的希望。
如果我是一只和平鴿，我擁有能讓全世界人友好的魔力藥瓶，那么我愿時間回到第二次世界大戰(zhàn)――
“砰―砰―蹦……”無數(shù)罪惡的子彈正放肆地射出，連原本蔚藍平靜的天空也被四處的硝煙籠罩，猶如黑暗的地獄一般。硝煙滾滾，一陣雷嘯，如浪潮迸涌，仿佛老天爺都在震怒，死傷認輸更是不記其量。
這時，我這只象征著和平的鴿子展翅來到了上空，看著這殘忍的一切，頓時，對戰(zhàn)爭的憤恨也越來越深。我立即取出藥瓶，打開蓋，滴下了一滴雪一樣純潔的藥水。那一瞬間，一切都發(fā)生了改變――正要丟出炸彈的人忽然見微笑了，兩個人都真心實意地握手，再沒有掠奪者的`咆哮，沒有反抗者的怒吼了。
真正的和平鴿也從我身邊飛來，這里仿佛成了一個美好的天堂！
我離開那已經(jīng)成為“天堂”的地方時，天空一下爽朗了，白云姐姐也對我路出甜美的笑臉，就連落下的雨珠妹妹也夸贊我這只和平鴿。
我愿我是一只和平鴿，為世界的和平貢獻我自己的一份力量，給那些正在受苦的人們帶去一點希望！
和平初中作文 篇3
戰(zhàn)爭是十分恐怖的，槍，原子彈，坦克，戰(zhàn)航，魚雷，地雷帶來的傷害是莫大的，我們必須維護和平，制止戰(zhàn)爭。
我讀過一篇黃繼光的故事。這時，一個戰(zhàn)士倒下了，另一個戰(zhàn)士受傷了，擲完了，黃繼光自我身體也多處受傷槍林彈雨中黃繼光用盡全力，頑強地爬向火力點，在距火力點不到10米的時候，我們的英雄勇敢地站起來了只見他像鋼鐵巨人一般，奮不顧身地向火力點撲過去，用自我的`胸膛堵住了敵人的槍口……戰(zhàn)役勝利了，我們的英雄卻犧牲了黃繼光為了祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業(yè)而英勇獻身；他的光輝形象，永遠活在我們心中。
我讀了這一篇，我深深地感動了，有多少像黃繼光一樣的人，獻出了自我年輕的生命，把自我的生命永遠定格。
我常常在思索，有多少人因為戰(zhàn)爭而失去生命，有多少人因為戰(zhàn)爭而破碎了。我們就應一致行動起來，維護和平。制止“殺人兇手”—戰(zhàn)爭。
和平初中作文 篇4
“大陸阿里山，綠色錦緞，山路是花街喲，山巒是茶園……”從去年開始，這悠揚的歌聲就經(jīng)�？M繞在我的耳邊。不經(jīng)意間，我也會哼這首歌了。
我知道這歌里的“大陸阿里山”指的是我們漳平永福鎮(zhèn)，可它與臺灣的`阿里山有什么關系呢?聽媽媽說，那是因為我們永福的氣候、海拔、土壤條件與臺灣阿里山相近，吸引了許多臺商來到永福創(chuàng)業(yè)，所以被人們譽為“大陸阿里山”。
自從櫻花節(jié)時到過永福，游覽了那茸翠如畫的茶山，我就夢想著自己能跨越那一灣海峽，與臺灣的小朋友們一起在阿里山上觀日出，看云海，賞晚霞，游森林，走盤山鐵路……
帶著對阿里山的無限向往，我進入了夢鄉(xiāng)。在夢中，我幻化成了一只和平鴿，飛躍高山，穿越海峽，來到了秀美的阿里山。放眼望去，阿里山最多的是樹，濃蔭覆地，枝葉參天。山櫻、吉野櫻把阿里山裝成了美麗繽紛的花海。
與畫眉、山雀們訴說完思念后，我用力扇動著翅膀來到了山頂。觀日臺上，大家靜靜地等待著“日出奇觀”。當黑云漸逝，繁星漸隱，東方的五彩云漸濃漸亮。只在一剎那間，那一輪紅日跳出，照耀著阿里山。此時，層層云霧波浪起伏，有如座座小島自浩瀚大海中露出。那山、那島、那樹，被彩筆烘染得金碧輝煌，分外撩人……
和平初中作文 篇5
8月28日，上�；疖嚹险疽黄比A的景象，火車在飛馳著，川流不息的人群擁擠不堪，急促的腳步聲混合著叫賣聲，誰也不知道下一刻會發(fā)生什么。
突然，幾簇火光從天落下，火車站頓時火光沖天，刺耳的`慘叫聲，凄厲的哭叫聲和爆炸聲混為一體。那場景簡直慘不忍睹。
突然，鐵皮后，搖搖欲墜的天橋下，傳來了“哇，哇……”稚嫩的哭聲，那聲兒撕心裂肺。原來，就在他面前的那塊鐵皮下，壓著為了保護他而死去的父母。
那哭聲，仿佛是在控訴：該死的日本鬼子，你們真是狼心狗肺，喪心病狂�。【蜑榱僳`踏中國的國土，剝奪中國的資源，就扔掉了良心，不惜殺害那么多人，肆意踐踏，燒殺搶掠，無惡不作。中國人民是偉大的，不會就此屈服！
那哭聲，又好像在求助紅軍叔叔：來救救我啊，我好餓，好害怕，快來幫幫我呀！
可是，在這空無一人的火車站里，到處都是廢墟，沒有人來安慰他，他以后該怎么過啊……
看了這張照片，我猛然驚醒，戰(zhàn)爭是多么的猙獰可怕，它給人類帶來了災難，讓國家民不聊生，讓親人流離失所。我們一定要維護和平，熱愛和平，為了孩子不再失去父母，為了家庭不再失去一員，全世界應該停止戰(zhàn)爭，讓人間真正充滿愛。
和平初中作文 篇6
當我看到這幅照片時，我情不自禁地想起了《小兵張嘎》的主題曲“1937年哪，鬼子就進了中原，先打開盧溝橋，后打開山海關……”
1937年中國大地到處彌漫著外國人侵略中國的戰(zhàn)爭硝煙，這張照片是1937年8月28日的事情。當時許許多多的人擁向上海火車南站，小明和他的爸爸媽媽也在其中，這時，日本鬼子的`轟炸機投下無數(shù)顆炸彈，頓時，熙熙攘攘的火車南站被炸成了廢墟。小明幸免于難，但他的父母已被炸死，小明坐在尸橫滿地、血流成河的地上放聲大哭，他哪撕心裂肺的哭聲，仿佛在向上天訴說日本鬼子的罪行，仿佛在向上天訴說戰(zhàn)爭快點停止吧！仿佛在向上天訴說全世界人民都渴望和平……
殘酷無情的戰(zhàn)爭使小明過早地失去了父母的愛，使他變成了一個孤苦伶仃的孩子，我想，他一定不會忘記8月28日發(fā)生在火車南站的悲慘現(xiàn)場，他長大后一定會勤奮學習，為了國家的強大，為了不讓日本人再來侵略中國，為了和平做出貢獻。
看著照片，我想起了當今世界戰(zhàn)爭仍存在——利比亞……
殘酷無情的戰(zhàn)爭快點停止吧！和平之神快快永駐人間吧！
和平初中作文 篇7
21世紀，是一個美好而艱難的時代，各式各樣的高科技產(chǎn)品頻頻出現(xiàn)、改變。同時，改變更讓人為之驚嘆的是人的'心靈，物欲橫流的社會中再難剩下美好和單純，也許，隨之而來的就是永無止境的戰(zhàn)爭，民族的戰(zhàn)爭，國家的戰(zhàn)爭，甚至，是世界的戰(zhàn)爭。
那個魔鬼――二戰(zhàn)元兇希特勒說過：“時代呼喚的是戰(zhàn)爭而不是和平。”我對于這個頭腦發(fā)熱的德意志殺手有無盡的恨意，他既沒有波拿巴的雄才大略，也沒有彼德一世富國圖強的偉大胸襟，他把世界弄得天翻地覆，到自殺而死也只能留下無盡的罵名。
他發(fā)動的法西斯戰(zhàn)爭，全世界10多億人受影響，僅主戰(zhàn)場俄—國就犧牲了2800多萬士兵和百姓，他還大肆鼓勵他的納粹黨：“戰(zhàn)爭只有兩種結果：要么我們從別人的尸體上踩過去，要么別人踏著我們的尸體擁有德意志！
和平初中作文 篇8
列夫托爾斯泰曾這樣說過：“歷史是由一次又一次的戰(zhàn)爭相連而成，人的天賦就是進行永無息止的戰(zhàn)爭�！蔽覍Υ顺仲澩膽B(tài)度。嬴政滅六國實現(xiàn)統(tǒng)一，開啟了中國的封建帝國之路；蓋烏斯·屋大維平息了羅馬的分裂，成為羅馬帝國的開國元首，為羅馬帶來了兩個世紀的和平與繁榮；鐵木真統(tǒng)一了蒙古，他的鐵蹄一直蔓延到黑海，他的子孫為元帶來了一片盛世繁榮的景象……中國上下五千年的歷史，有哪一個王朝的建立非血染而成，又有哪一回破滅不是因為金鑾殿下反抗的旌旗滿地？留下的.，也只有一代傳一代的嘆息與撰書歷史者掉落的淚水，用這些與昔日風光一起深深埋葬。
不難看出，戰(zhàn)爭是和和平是相扶相依的：和平，被戰(zhàn)爭打破，戰(zhàn)爭，被用來維護和平�？蛇@真有這么簡單嗎？
和平初中作文 篇9
現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀了，全世界都在呼吁和平，但在非洲的一些國家依然戰(zhàn)亂不止。伊拉克等國家每年都要打仗、爭地盤。但他們沒有想過自己國家的人民在過著多么凄慘的生活。他們的'眼里充滿了恐懼、慌張，不能一如既往地耕作，這都是戰(zhàn)爭的結果。
人們只知道武力能解決任何問題，這是不對的，這要付出很大的代價。所以我覺得采取和平共處的方式會更好，這樣既能達到愿望，還能使兩國的友誼更加真摯，一舉兩得。所以和平相處才是正確的方法。
當兩個國家發(fā)生戰(zhàn)爭的時候，真正不幸的是那些無辜的人們和孩子，也許孩子們正在教室里朗朗誦讀，也許孩子們正在操場上盡情地嬉戲，也許大人們正在田里辛勤耕作，也許…但戰(zhàn)爭使他們不能夠正常的生活，而要參軍打仗，這一去生死未卜，也許戰(zhàn)死沙場，也許凱旋歸來，這是人類所不愿意看到的，所以我渴望和平。
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