和初中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的和初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
和初中作文1
指尖流沙，一直在不經(jīng)意間隨風(fēng)飄灑。爺爺那張蒼老的臉，好像也漸漸模糊不清，只留下那寄于回憶的清風(fēng)伴我身邊。
少時(shí)貪吃的我，或許是被爺爺給培養(yǎng)起來(lái)的。天天放學(xué)鈴打響，我便如“脫兔”一般飛也似的跑向爺爺?shù)膽驯�，手偷偷地模向他的口袋。每一次，爺爺�(shù)膬蓚�(gè)口袋中都裝的圓鼓鼓的，我也會(huì)用乞求的目光看向爺爺，爺爺便如變戲法般的從口袋中拿出一些小零食、水果，最巧的是，爺爺一直能想至今我想吃那些。時(shí)間長(zhǎng)了，爺爺那如多啦A夢(mèng)般的百寶口袋便被我戲稱為“小超市”，而到今天，只須當(dāng)我餓了就會(huì)摸模口袋摸尋著什么，卻再也找不到那熟知的味道。
從小，我和爺爺一直生活著，就像影子，不能離開(kāi)那陽(yáng)光。那份親情，好像也在略有頑固性格的爺爺身上體現(xiàn)的淋漓盡至。
小學(xué)六年級(jí)我的成績(jī)?nèi)缁坌前阒本�下落。終于，忍無(wú)可忍的母親擺脫家人的反對(duì)，為我請(qǐng)了一位家教老師，天天起早貪黑地為我輔導(dǎo)。最生氣的莫過(guò)于爺爺，由于天天深夜中仍燈亮的是爺爺家，更有如山一般高的試題堆在房間里。天天，當(dāng)我結(jié)束鋪導(dǎo)，總能聽(tīng)見(jiàn)爺爺與外婆由于我的勞累而爭(zhēng)吵，最后，因病口齒不清的爺爺一直抹著眼淚，躲在屋中為我流淚。家人也為爺爺這種精神狀況而擔(dān)憂，而爺爺也私下“咒罵”輔導(dǎo)老師，極力的為我訴苦，就是由于感覺(jué)我太辛苦和爺爺?shù)?反對(duì)。最后，母親無(wú)奈的將輔導(dǎo)老師送了回去。這個(gè)時(shí)候的爺爺也如勝利的將軍一樣，拉住我一塊笑了起來(lái)。目前，那段回憶依然浮在我的腦海：時(shí)而讓我開(kāi)懷大笑，時(shí)而也讓我泣不成聲。但回憶的終點(diǎn)卻一直爺爺那張滿懷慈愛(ài)的臉。
夢(mèng)起，夢(mèng)回，所有都緣于那守護(hù)在我身邊的爺爺，雖然目前與我遠(yuǎn)隔百里，但只須彼此想念，那份親情永遠(yuǎn)也不會(huì)飄散！爺爺?shù)陌殡S一直是我成長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉。
和初中作文2
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當(dāng)我們剛步入學(xué)堂時(shí)，老師的手就開(kāi)始呵護(hù)我們，保護(hù)我們。當(dāng)我摔倒時(shí)，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來(lái)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。因?yàn)橛辛死蠋煹氖�，使我有了一個(gè)很好的人生開(kāi)頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們?cè)谙旅嬷v話，老師用眼睛看了過(guò)去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
如果我做好了作業(yè)，老師會(huì)用親切的話語(yǔ)說(shuō)：“很好，這次正確率比以前高了，繼續(xù)保持下去。”單單純純的幾個(gè)字，卻給了我很大的鼓勵(lì)，使我有了上進(jìn)心，會(huì)一直保持下去。
我不僅有一個(gè)愛(ài)生如子的好老師，我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，我和她是一對(duì)很要好的同學(xué)，是學(xué)習(xí)上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。
她樂(lè)于助人，每當(dāng)我有不會(huì)的題目向她請(qǐng)教時(shí)，她都不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而推托或是責(zé)罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點(diǎn)并不是所有同學(xué)都具備的。
她很勤奮，在學(xué)習(xí)上我倆也可以算是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，無(wú)論老師布置什么任務(wù)，她都積極完成，并且做得是保質(zhì)保量，讓同學(xué)們看了都對(duì)她產(chǎn)生了羨慕之心，這也是我不及的`地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨(dú)立性很強(qiáng)。
同學(xué)都說(shuō)她是一只逆風(fēng)起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說(shuō)年紀(jì)很小，但也從此擔(dān)負(fù)起了照顧媽媽的責(zé)任，每天上學(xué)前她要起很早幫媽媽準(zhǔn)備早飯，自己的早飯只得在上學(xué)途中解決。放學(xué)回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學(xué)業(yè)。在這種情況下，她還那么堅(jiān)強(qiáng)，依然用微笑面對(duì)困難，用信心完成學(xué)業(yè)。因此她也被評(píng)為杭州市第十屆“奮飛獎(jiǎng)”。
有這樣的老師，有這樣的同學(xué)，讓我感到生活有了目標(biāo)，感謝老師對(duì)我的諄諄教誨，感謝同學(xué)對(duì)我的絲絲關(guān)懷，真心希望和你們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造屬于我們自己的燦爛明天。
和初中作文3
上午上語(yǔ)文課的時(shí)候，忽然飄起了毛毛雨。其實(shí)也并不是來(lái)得很突然，因?yàn)楹茉绲臅r(shí)候，天的不遠(yuǎn)處就暗藏了幾朵陰云，天色也并非那么晴朗，而雨是憋了很久才落下的，在上第四節(jié)語(yǔ)文課時(shí)下了下來(lái)。
我不想說(shuō)什么“天公不作美”，因?yàn)槭聦?shí)并非如此。
這場(chǎng)雨下得很及時(shí)，相信這一點(diǎn)班里的任何一位同學(xué)心理都很清楚——當(dāng)時(shí)正上《行道樹(shù)》這一篇課文，大家閱讀的是原文，多少都能感受出短文中所描述的“炎熱而憂郁”之感，課堂上氣氛也并非非�；钴S。正講到行道樹(shù)在雨中的那一段時(shí)，天空就很配合地刮起了輕風(fēng)，飄起了雨絲，所以說(shuō)雨下得多及時(shí)啊，這就更讓我們身臨其境了，老師也示意我們看窗外。不一會(huì)兒的功夫，雨開(kāi)始變大了，下得也更快了，我情不自禁地將頭扭向窗的那一邊：樹(shù)在越來(lái)越強(qiáng)的風(fēng)中晃動(dòng)著身軀，十幾條枝干交錯(cuò)著擺動(dòng)，似在招手，又如打開(kāi)雙臂迎接雨的到來(lái)——文章中說(shuō)，行道樹(shù)們?cè)谟曛胁艜?huì)撕下虛偽的面具，顯露真實(shí)的自己，他們盡可以在雨中呼喊、在雨中哭泣，因?yàn)闆](méi)人分辨得出那是雨打在樹(shù)上的聲音還是他們的哭泣聲，更沒(méi)人留心觀察從他們身上滴下的是雨水還是淚水。哦，行道樹(shù)的事業(yè)是痛苦而神圣的，他此時(shí)在享受嗎？在嘆息嗎？還是……我?guī)┟Ｈ坏男那槿ビ^察他們那挺拔卻在雨中顯得柔弱的身軀，他們?cè)陲L(fēng)的影響下不住地彎斜著，讓我有些替他們擔(dān)心，他們——不疼嗎？可是，這是他們最快樂(lè)的時(shí)刻？是他們最享受的時(shí)刻？行道樹(shù)們，你們是在放開(kāi)嗓子哭泣嗎？是在從風(fēng)和雨的聲音中獲取故鄉(xiāng)的`音訊嗎？是在止不住地不停，不停地流淚嗎？請(qǐng)讓我傾聽(tīng)你們的心聲吧，讓我看看，讓我讀懂它吧！
請(qǐng)告訴我，默默奉獻(xiàn)地行道樹(shù)��！下課了，我站在走廊上，讓清風(fēng)微拂著我的面頰，讓雨絲輕擦過(guò)我的臉龐，我微微抬起雙手去感受這場(chǎng)多么及時(shí)的雨，聽(tīng)人說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人張開(kāi)雙臂時(shí)，他（她）的心靈便也是敞開(kāi)的，會(huì)去接受各種各樣的事物。
是的，我敞開(kāi)心扉與行道樹(shù)并肩的去感受，去接受，去享受；我和他們一齊呼吸——行道樹(shù)，你聽(tīng)見(jiàn)了我的純摯的心聲了嗎？
和初中作文4
“光陰似箭，日月如梭�！比缃裎覝�(zhǔn)備讀初二了，但是，在這一個(gè)暑假，我想到了當(dāng)年我參加小升初的考試的經(jīng)歷，太令我高興了。
話說(shuō)回來(lái)，我參加小升初考試的時(shí)候，起得特別的早，五點(diǎn)多就起床了。之后，我迅速洗漱，然后我就復(fù)習(xí)了語(yǔ)文（因?yàn)樯衔缈嫉氖钦Z(yǔ)文嘛），大約復(fù)習(xí)了二個(gè)小時(shí)，我就檢查、收拾好東西，直奔考點(diǎn)。
到了考點(diǎn)，我看見(jiàn)我班同學(xué)已經(jīng)來(lái)了，就連我那個(gè)常常遲到的`好朋友小明也來(lái)了，于是，我們趁現(xiàn)在談?wù)勗挘f(shuō)說(shuō)笑。該進(jìn)考場(chǎng)了，監(jiān)考員分好試卷、說(shuō)幾句話，便讓我們答題。
我覺(jué)得這些題目都很容易，但我仍然記得老師講過(guò)的“淺水淹死人”，所以還是不敢粗枝大葉的。
一天下來(lái)，考試該考的已經(jīng)考完，我們當(dāng)時(shí)都跳了起來(lái)。當(dāng)晚，同學(xué)們?cè)诠珗@里談天說(shuō)地、燒烤、喝飲料、拍照，共同享受畢業(yè)的快樂(lè)，互相傾訴六年來(lái)每個(gè)人的酸甜苦辣。
過(guò)了幾天，我們便去學(xué)校領(lǐng)錄取通知書(shū)。當(dāng)我一打開(kāi)錄取通知書(shū)，就喜笑顏開(kāi)了——我居然被重點(diǎn)初中錄取，并且還是二中！我拿回家，給家人和親戚看，他們既夸我聰明，又說(shuō)我幸運(yùn)。
那個(gè)晚上，的確是快樂(lè)的，全家人為了慶祝我考上了重點(diǎn)初中，媽媽便做了幾樣我最愛(ài)吃的小菜，爸爸說(shuō)要帶我們?nèi)ネ�，表哥說(shuō)要給我買書(shū)……總而言之，這一種感覺(jué)是快樂(lè)、幸福的。
正因?yàn)檫@樣，那個(gè)暑假我又去了新疆烏魯木齊、浙江杭州、云南麗江以及上海，我覺(jué)得那個(gè)暑假真是好�。�
但是，快樂(lè)的時(shí)光是很短暫的。不知不覺(jué)中，一個(gè)暑假就是在旅行中過(guò)去了。到了9月1日，我該去學(xué)校了。
但是，自從上了初中，我的煩惱越來(lái)越多，爸爸媽媽來(lái)對(duì)我嚴(yán)格了；正因?yàn)檫@樣，我才很想回到小學(xué)，因?yàn)槟翘煺鏍�漫，無(wú)憂無(wú)慮。
“我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，好多夢(mèng)正在飛”，我覺(jué)得，小升初考試是一個(gè)由童年時(shí)期過(guò)渡到少年時(shí)期的一件難忘的事，我將會(huì)永遠(yuǎn)地記住它，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
和初中作文5
輕柔的風(fēng)追逐著點(diǎn)點(diǎn)的蟬聲，螢火蟲(chóng)圍著樹(shù)兒跳起了篝火舞，月兒懶散地值著夜班，皎皎銀輝使草垛上覆上了一層若有似無(wú)的輕紗，遠(yuǎn)處麥田里幽幽傳來(lái)麥子的清香，恬靜而美好……我靜靜地聆聽(tīng)著，感動(dòng)著，真希望，能與你同行。
初相識(shí)，正是少年不知愁滋味，無(wú)心細(xì)品，便只相擦肩，就匆匆走過(guò)。
初二了，生活的節(jié)奏越來(lái)越快了，一開(kāi)始還是簡(jiǎn)單明了，而后，便快了，快了，即將進(jìn)入白熱化，我一不留神，便重重地栽在了這個(gè)大舞臺(tái)上，我強(qiáng)忍著淚水站起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久。便又跌落。顧不上別人略帶詫異的目光，飛一般的逃離了這個(gè)舞臺(tái)。
與你重逢便是那時(shí)吧。
暗紅色的桌布，暗淡的燈光，幽暗的天空與那一杯苦澀的咖啡，我趴在桌上，聽(tīng)著你熟悉的旋律，仿佛是童年夏夜的曲調(diào)，純凈而悠遠(yuǎn)。
點(diǎn)點(diǎn)綠光踏訪著風(fēng)的足印，樹(shù)，在靜謐的夜里失去了輪廓，月光并不大明朗只稀稀地倚在軟綿綿的草垛上，麥子在愉快的翻卷著猶如波浪層層疊疊，順帶捎來(lái)了屢屢麥香，知了卻不識(shí)時(shí)務(wù)地聒噪起來(lái)，它賣弄著，給這個(gè)安謐的夜添上幾絲喜氣。
一切都如我童年所見(jiàn)，疏疏的，淡淡的，平凡中是一份恬靜的美好，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有失敗，沒(méi)有失落，假如時(shí)光可以倒流……
此時(shí)，你卻堅(jiān)定地否決了我的這個(gè)想法，你說(shuō)：“為什么，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走，為什么，人要這么的.脆弱墮落……”
我不禁再次打量自己，確實(shí)，為什么遭受了挫折就消極逃避，我如此放縱自己，不就是自取滅亡嗎？古代先哲們也不是有過(guò)潦倒困苦的境地嗎？試看太史公遭受宮刑而著《史記》孔子拘于陳蔡之間而撰《春秋》，文王拘于羨里而演《周易》，我的挫折與他們相比不過(guò)九牛一毛，滄海一粟，我為什么不可以重新站起！
我決定，我要帶上你的祝福，你的鼓勵(lì)，你的告誡重回初二的舞臺(tái)。展示新的自己。
和你同行，我尋回了童年的純真美好，重新站起的勇氣，和你同行，我尋回了真正的自我，我愿永遠(yuǎn)和你同行！
和初中作文6
沿著每天走的回家的路，順著一年又一年時(shí)光的腳步，我們對(duì)這些不變的景物已經(jīng)麻木無(wú)感了，每天緊湊的時(shí)間讓我們加緊了腳步，偶爾一次停下急匆匆的腳步抬頭看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平常注意不到的變化，也許會(huì)讓我們驚嘆一下。
欲速則不達(dá)，這句話聽(tīng)過(guò)很多遍，但在如今這個(gè)快節(jié)奏的'生活中有誰(shuí)還會(huì)為了春天花園的花，停一停腳，欣賞早春的美景呢？不僅是在生活里，學(xué)習(xí)上也是這樣，追求最后的結(jié)果，而不在乎中間的過(guò)程，成績(jī)是總也提不上去的，這也是老師常給我們說(shuō)的話，學(xué)習(xí)要看過(guò)程，不能為了提高成績(jī)而學(xué)習(xí)，要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，在一些一線城市里慢生活更是猶如鳳毛麟角了。
在今年新年之際，我對(duì)慢和快有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，今天的開(kāi)學(xué)前一天，爸爸帶著我們?nèi)胰チ颂猩酱髰{谷，我們五點(diǎn)多起床去了，上了高速后便開(kāi)始倒頭大睡，醒來(lái)時(shí)，天快亮了，太陽(yáng)就在我們的后面慢慢升起，起初隱隱透露點(diǎn)光亮將那邊照的通紅彤彤的，在向前看便是青山連綿，山腳下有很多人家，每家上面都插著旗子，進(jìn)入景區(qū)后山路盤纏，山是黃的，樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)出葉子來(lái)，人家也更少了，山下的紅旗渠水清澈的讓人神往，我們的車很快就到了半山腰上，也沒(méi)有見(jiàn)到可以爬的山，剛想回去，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快到中午了。下山時(shí)，我們車開(kāi)的很慢，卻發(fā)現(xiàn)比上時(shí)的景物美了太多，山的兩面，一面陽(yáng)，一面陰，陰面還有積雪沒(méi)有化完，紅旗渠的水也波光閃閃，我們坐船挺在紅旗渠水源中玩了20分鐘，一處一米多的深水，卻被我說(shuō)成只有膝蓋深，其中也沒(méi)有魚(yú)，是可以直接飲用的山泉。才發(fā)現(xiàn)，美不勝收。
快可以讓生活充實(shí)，但會(huì)讓人疲倦；慢雖然有時(shí)會(huì)讓人著急，卻養(yǎng)性怡情。只求成功，不欣賞自己的努力和風(fēng)景，是多么可惜呀！
快和慢，這兩種截然不同的態(tài)度也決定了不同的結(jié)局，我們既要慢慢的欣賞走過(guò)的路，也別忘了去趕上別人的速度。
和初中作文7
我和父母之間的距離，很近很近。
早上，爸爸送我上學(xué)。見(jiàn)我手里還拎個(gè)手提袋，他瞪大眼睛，一臉疑惑：“書(shū)包太小嗎？”我笑著解釋：“這是專門放作業(yè)的，防止作業(yè)本被書(shū)包里的書(shū)壓皺甚至找不到。有時(shí)候書(shū)太多，還可以分裝一些，減輕書(shū)包的壓力哩！”爸爸笑了。我順勢(shì)望去，爸爸寬額頭，方臉盤，濃眉毛，小眼睛，厚嘴唇，耳廓一副“憨相”，笑起來(lái)顯得十分和藹。
爸爸似乎想到了什么，滔滔不絕地講起來(lái)：“我們那時(shí)候上學(xué)，天天就挎?zhèn)�小包，還是你奶奶給我縫的。包里呢，就裝個(gè)語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)。我們還經(jīng)常摘了野果子放包里，上課打瞌睡就偷偷往嘴里塞一個(gè)，酸得很！”爸爸沉醉在回憶里，眼睛里放射出如孩童般明亮的光。我也聽(tīng)得津津有味，仿佛爸爸的童年就在眼前。傾聽(tīng)，拉近了我和爸爸之間的距離。
“還沒(méi)結(jié)束呢？”晚上十點(diǎn)多，我還在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，媽媽拿著酸奶進(jìn)來(lái)了。她把酸奶遞給我后，拿起我新買的《讀者》，坐在一旁靜靜地翻看著。那種閱讀的歡喜在她的眼角蕩漾，在她的眉梢流淌。媽媽覺(jué)察到我的目光，抬起頭，笑了：“跟著你，我也養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣嘍！”說(shuō)完，低頭繼續(xù)翻閱。這一刻的媽媽，就像我的.同齡人一樣，和我有相同的愛(ài)好。
作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽捧著書(shū)湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“你覺(jué)得這篇寫(xiě)得怎么樣？”我瀏覽了一遍，說(shuō)：“故事很感人，那個(gè)小男孩真了不起！”媽媽又笑著問(wèn)：“那你從他身上學(xué)到了什么？”我看著媽媽一臉的期待，想了想說(shuō)：“一種不服輸?shù)挠職夂蛨?jiān)持！”媽媽欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭�！跋Ｍ阋院笞鍪乱材苓@樣！”我和媽媽相視一笑。交流，縮短了我和媽媽之間的距離。
沒(méi)有出現(xiàn)所謂的“代溝”，有的只是和諧與親密，這就是我和父母之間的距離。這份質(zhì)樸而又深厚的感情，充盈在生活中，融進(jìn)我心里，讓我每天與幸福很近很近。
和初中作文8
隨著“鈴鈴鐘”的敲響，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走進(jìn)教室，坐在自己的座位上。平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生很安靜，教室出奇的安靜，但是等了很久也沒(méi)看到什么變化。突然，一陣腳步聲打破了寂靜。教室突然充滿了活力和激情�！罢境鰜�(lái)當(dāng)老師真好”“言歸正傳，開(kāi)展這種語(yǔ)文實(shí)踐——鑄劍成犁”。”老師笑著大聲說(shuō)
現(xiàn)在，請(qǐng)展示你們的主持人！"
我是主持人之一。我拿起事先準(zhǔn)備好的稿子，準(zhǔn)備走到講臺(tái)上，卻慌了。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，準(zhǔn)備不足，害怕是必然的。我想：就這樣吧。我皺了皺眉頭，咬了咬牙，向主席臺(tái)走去�？粗鴰资p眼睛盯著我，我很害羞，臉有點(diǎn)紅，心跳得快到了幾乎要跳出喉嚨的地步�！拔覀儫釔�(ài)和平，呼喚和平，希望地球上少一些煙霧彌漫的地方……”每一句話，每一句激動(dòng)人心的話，都在整個(gè)教室里飄過(guò)，融化在每個(gè)人的.心里。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)。很快，臺(tái)詞就講完了。是活動(dòng)的時(shí)候了。
活動(dòng)非常有趣，包括唱歌、講笑話和背誦古詩(shī)。每個(gè)節(jié)目都很精彩。但是最讓我發(fā)笑的是馬金旺背誦的古詩(shī)。
當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到馬金旺的節(jié)目時(shí)，他顯然有點(diǎn)緊張。良久，才聽(tīng)到他的腳步聲。他走得很慢，好像拉了一只幾百斤重的牛在身后。最后，他站在講臺(tái)上，偷偷看了一眼臺(tái)下，深吸了一口氣，連聲道：“你死了，你知道一切都是空的，卻看不見(jiàn)九州……”他背誦陸游的《示兒》，只背了兩句，引得臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑。因?yàn)樗穆曇艉芗�，而且背得很快，就像被狼追一樣。但他一點(diǎn)也不介意。反而和同學(xué)一起笑，甚至和老師一起笑。最后，不知何故，馬金旺停下來(lái)了，每個(gè)人都為他鼓掌，以便讓他繼續(xù)背誦。他不知所措，東張西望，誤解了每個(gè)人的意圖，慢慢走下講臺(tái)，走向他的座位。他的行為又讓大家笑了。他羞紅了臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像個(gè)蘋(píng)果，連脖子都紅了，眉毛緊緊擰在一起，嘴巴撅著。似乎很不服氣：“什么可笑！”
一個(gè)節(jié)目接一個(gè)節(jié)目，氣氛很熱鬧。
下課后“鈴鈴鈴”響了。老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，學(xué)生們陶醉在活動(dòng)的樂(lè)趣中，不情愿地走出了教室。
雖然我沒(méi)有完全準(zhǔn)備好這種中文練習(xí)，但它非常有趣，充滿了笑聲。它不僅鍛煉了勇氣，而且拓寬了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。真的希望下次活動(dòng)快點(diǎn)來(lái)！
和初中作文9
突然間想寫(xiě)點(diǎn)什么。
不知不覺(jué)調(diào)低了音樂(lè)的音量，好讓我的思路在這個(gè)安靜的夜晚也靜下來(lái)。
想到還有那大堆的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，就很懷念童年的自由生活吧。
從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的我，沒(méi)有新奇的玩具，印象最深的也就是那只玩具兔子吧。
那時(shí)候，并不懂得追求什么。只知道玩，即使瘋得離譜，卻也像蝴蝶般自在，沒(méi)有羈絆。
雖說(shuō)是個(gè)女孩，卻沒(méi)有女孩的斯文。那時(shí)候總愛(ài)爬樹(shù)，即使跌倒，也能拍拍屁股站起來(lái)重新爬上去。也總是站在東邊人家的門口大聲叫喊：“傻蛋，出來(lái)玩啦！”還曾經(jīng)在田埂邊的小溝里抓泥鰍，差點(diǎn)掉下去與他們親密接觸。也不曾忘記門前的那棵小樹(shù)，被我弄得傷痕累累……
后來(lái)上學(xué)了，媽媽給我買了個(gè)大大的書(shū)包，里面塞滿了零食。媽媽似乎很舍不得，可我卻不覺(jué)得，只要有零食吃，到哪兒不都是一樣。那次吃完所有的零食，空空的書(shū)包卻又被塞滿，這次卻是滿滿的一包書(shū)，這包書(shū)成了一個(gè)甩也甩不掉的包袱，一呆就在我的肩頭呆了六年。
本以為終于熬到了出頭之日，拿著優(yōu)異的成績(jī)單，回家開(kāi)心的過(guò)完了小學(xué)的最后一個(gè)暑假。這時(shí)，我來(lái)到了這里——中學(xué)。
帶著稚氣未脫的'臉蛋在新的天地開(kāi)始了又一段學(xué)習(xí)生活。
從那以后，我便開(kāi)始面對(duì)一張張講義，一本本厚厚的書(shū)，緊接著，便又投入到那一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里。
每天，家、教室、圖書(shū)室三點(diǎn)一線，讓我的生活如此規(guī)律。
不知從何時(shí)起，嘴邊常掛著的一句口頭禪便是：“借過(guò)！借過(guò)！”別人不知道我為什么要如此快節(jié)奏的過(guò)生活，其實(shí)我也不知道。只是這樣的生活讓我的腳步不自覺(jué)的加快節(jié)奏。
幻覺(jué)常常告訴我，我就是一個(gè)賽車手，只有不斷加速，不斷超越，在書(shū)叢中穿梭，越過(guò)障礙，才能到達(dá)終點(diǎn)。
可是，何為終點(diǎn)？
我不知道這樣的生活能否有終點(diǎn)，但是我知道童年就像過(guò)隧道一般，不管多長(zhǎng)，從這一端進(jìn)去，總有一天，還得從另一端出來(lái)。
其實(shí)，我們就像一粒塵土。隨著風(fēng)的吹動(dòng)，我們飛舞，最終還是要找到一個(gè)依附物，安靜下來(lái)……
最后，祝新年愉快。
和初中作文10
這是何處飛來(lái)的紙鶴喲？勇敢地，在這寂寞的夜，穿過(guò)寒冷黑暗的大洋，終于停落在我的掌中。拆開(kāi)竟是一封家書(shū)，如此鮮活又生動(dòng)，溫暖得讓人感傷。
紙中印出了投影——冬日淡淡的陽(yáng)光透進(jìn)屋子，母親小心翼翼地端著她剛榨的熱豆?jié){走到桌邊，女孩接過(guò)杯子、喝著豆?jié){，而母親則在一邊慈愛(ài)地替女孩梳著濃密的長(zhǎng)發(fā)。噢，那是我和我的母親！我試圖大聲地叫出聲來(lái)，可是眼前的畫(huà)面依舊如影片繼續(xù)放映，投影中的.自己和母親終究未聽(tīng)見(jiàn)我的吶喊——我已成了局外人。鬧鐘驟然響起，夢(mèng)境如受驚的鳥(niǎo)群般一剎那凌亂地在腦海中散去——該起床了，抹去眼角在夢(mèng)中流的淚，回到現(xiàn)實(shí)的生活吧。也許，每一個(gè)離開(kāi)父母的海外學(xué)子都會(huì)有相似的經(jīng)歷吧。曾經(jīng)擁有父母的呵護(hù)，而眼下只剩自己對(duì)生活的信念。在美國(guó)的那年，又是冬季，靜悄悄的早晨，再?zèng)]有我最愛(ài)的熱騰騰的小籠包，也沒(méi)有母親為我準(zhǔn)備的新鮮豆?jié){，獨(dú)自只是簡(jiǎn)單地墊巴了兩片吐司和一杯牛奶；出了門，來(lái)到學(xué)校，以另一種語(yǔ)言在另一個(gè)世界學(xué)習(xí)；賣餅干的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)的鼓勵(lì)，只是一個(gè)人咬著牙走在冰天雪地的陌生國(guó)度，拜訪一戶又一戶人家，將同一段推銷詞重復(fù)上百上千次；學(xué)習(xí)跆拳道不慎受傷，不需要誰(shuí)的疼惜，腿上的一排烏青，只要自己給自己擦藥；生病的時(shí)候，更沒(méi)有家人的照顧，半夜里咳醒就給自己喂一口止咳糖漿……看那溫室里長(zhǎng)大的花朵，當(dāng)其被移植到懸崖峭壁，是死亡還是生存？看那曾經(jīng)揮霍青春、無(wú)憂無(wú)慮的孩子，當(dāng)其離開(kāi)生活的依傍，是哭鬧著要取回原來(lái)的生活，還是勇敢踏上前方荊棘叢生的道路？很多時(shí)候，邁出了第一步，就注定無(wú)路可退了——就像人生，適者生存是永恒的真理。
回首曾經(jīng)如童話一般的歲月，我真想把以前那些美好的記憶片斷珍藏起來(lái)，裝在一個(gè)匣子里，偶爾地打開(kāi)瞧，每次都微笑著落淚；面對(duì)那似乎“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的生活，我已經(jīng)比起初坦然了許多，也成熟了許多。在此，我想以在世界各地的海外學(xué)子的名義，告訴父母：感謝你們對(duì)我們的關(guān)懷，讓我們?cè)谛睦镉X(jué)得自己是有根的花，回想曾經(jīng)擁有的呵護(hù)是一種幸福；我們也想自豪地告訴你們，現(xiàn)在我們正努力地拼搏著，執(zhí)著地生活著，我們擁有著對(duì)生活不變的信念——而這是一種成長(zhǎng)。
和初中作文11
享受書(shū)的靜謐魅力，欣賞書(shū)中淡淡的墨香，加油，沉浸在書(shū)的美好中，如癡如醉，陶冶情操…
讀浩浩蕩蕩的唐詩(shī)，你會(huì)看到英俊的李白是一首關(guān)于酒的歌，年邁的杜甫是憂國(guó)憂民；讀壯麗的宋詞，你會(huì)看到豪放的辛棄疾的眼睛被劍光迷離，李清照的背影充滿惆悵。當(dāng)你讀到悲傷時(shí)，你淚流滿面；每次看的開(kāi)心就哈哈大笑……語(yǔ)文給我的生活增添了一些樂(lè)趣和魅力！
柳永的《雨霖鈴》讓我感受到了朋友分手時(shí)的悲傷；秦觀的《鵲橋仙》讓我期待“金風(fēng)玉露”的相遇；杜牧的'《寄揚(yáng)州韓綽判官》讓我想象到了“明月夜二十四橋，玉人教吹笛子”的美景；白居易的《錢塘湖春行》讓我幻想西湖之美；皮日休的《天竺寺八月十五夜桂子》讓我體會(huì)到了月光的美好…語(yǔ)文讓我受益終身！
中國(guó)人，你把我?guī)нM(jìn)了文學(xué)的殿堂，讓我感受到了《綠山墻的安妮》年的安逸生活，享受著《西游記》年歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦所獲得的幸福，同時(shí)感嘆《紅樓夢(mèng)》年黛玉和寶玉的悲慘結(jié)局，感嘆《三國(guó)演義》年三國(guó)的悲慘結(jié)局。中國(guó)人，你讓我書(shū)桌上擺滿了世界名著，床邊擺滿了中國(guó)古典作品。這些書(shū)，所有這些好書(shū)，都不是“拖白”，而是“舞文弄墨”。這些都是中國(guó)人的功勞！
啊，我的中國(guó)人，沒(méi)有你我的生活會(huì)多么無(wú)聊！沒(méi)有你我的生活會(huì)有多平庸？你教會(huì)了我很多很多。
中國(guó)人，你讓我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓我在遇到一切困難的時(shí)候，依然不退縮；中國(guó)人，你讓我覺(jué)得如此多愁善感，以至于遇見(jiàn)你，眼淚都要掉下來(lái)。
流暢的音符在指尖嘎嘎作響，一切都碎了。看天，看庭前花開(kāi)，做自己。中文就是你。當(dāng)我失意時(shí)，把我從絕望的深淵中拯救出來(lái)。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，把我從驕傲的懸崖上拯救出來(lái)。一失一得，人生就這樣。
你是黑暗中的一縷陽(yáng)光，給人精神上的慰藉；你是冰雪中的一塊炭，給人舒適的溫暖；你是海浪中的燈塔，給人們生命的軌跡。你，中國(guó)人，你是——黑白的，但是在我的眼前，你就像一個(gè)美麗的天使，在我的眼前，在我的耳朵里，在我的鼻尖。芬芳我365天的每一分鐘。
和初中作文12
媽媽出差了，要過(guò)四、五天才能回來(lái)。第二天早晨，我想媽媽了，就給她發(fā)了一個(gè)短信，說(shuō)自己很想念她，叫她一路保重身體。沒(méi)想到媽媽馬上回電了，在電話里很激動(dòng)，大聲說(shuō)：“孩子，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)懂事的女兒�！闭f(shuō)完，媽媽竟然在電話的那頭哽咽了。 我突然愣住了，不知道說(shuō)什么好，也不知道自己怎么掛的電話。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽的短信來(lái)了：“孩子，你長(zhǎng)大了，你懂得關(guān)心別人了�！编�，原來(lái)是這樣！
其實(shí)，一直以來(lái)，我都自認(rèn)為是一個(gè)聽(tīng)話的乖孩子，當(dāng)然，爸爸媽媽也都這樣認(rèn)為。在心里我佩服爸爸媽媽，也尊重他們?yōu)槲宜龅倪x擇。我接受著來(lái)自父母和長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，我被包裹在家人濃濃的愛(ài)意里。我做著自己想做而父母也認(rèn)為正確的事情，我得到了自己期望也認(rèn)為是應(yīng)該得到的一切。我努力學(xué)習(xí)，享受著幸福的生活。每當(dāng)媽媽開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“難道你就沒(méi)有為成長(zhǎng)在我們這樣民主的家庭里感到幸運(yùn)嗎？”我總是自豪地說(shuō)：“那因?yàn)槲衣?tīng)話唄！這樣的孩子誰(shuí)不愛(ài)？” 媽媽這次出門，我猛然間長(zhǎng)大了。在空蕩蕩的家里，我第一次真正讀懂了朱自清《背影》中穿著長(zhǎng)袍的父親笨拙地爬過(guò)高高的月臺(tái)為孩子買水果的那份父愛(ài)，第一次真正理解了《媽媽喜歡吃魚(yú)頭》中一次次對(duì)孩子說(shuō)“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”的那個(gè)媽媽的良苦用心。
我品味著文學(xué)世界中父母親們的舐?tīng)僦�，體悟著孩子對(duì)父母親的拳拳之愛(ài)，咀嚼著現(xiàn)實(shí)生活中父母細(xì)膩而深沉的關(guān)懷和撫慰。 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。是啊，十二歲的`我已經(jīng)長(zhǎng)大，從父母那里獲得的愛(ài)應(yīng)該從今天起懂得回報(bào)�，F(xiàn)在我知道，爸爸媽媽其實(shí)也渴望孩子對(duì)他們表達(dá)情感，而且他們一旦“接收到了”孩子對(duì)他們的愛(ài)，會(huì)表現(xiàn)得像孩子一樣開(kāi)心。愛(ài)他們就要學(xué)會(huì)表達(dá)，可以為進(jìn)門的媽媽拿雙拖鞋，為電腦前工作的爸爸捶捶背，把自己對(duì)父母的愛(ài)換成動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言、美好的歌聲獻(xiàn)給他們。
和初中作文13
我和別人一樣嗎？不。我不羨慕他人燦爛的朝陽(yáng)，我有自己心中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，努力奮斗的野百合，做我自己，做一朵樂(lè)觀，堅(jiān)韌的野百合，我會(huì)迎來(lái)我的春天。
“堆砌華麗詞藻，缺乏真實(shí)內(nèi)容�！笨粗魑谋旧硝r紅的評(píng)語(yǔ)，我欲哭無(wú)淚，我瘋狂地迷戀冰心雋永的小詩(shī)，雨果筆鋒犀利的小說(shuō)，泰戈?duì)柷逍聝?yōu)美的描寫(xiě)。于是，我開(kāi)始在作文中大量運(yùn)用各種修辭手法，想像老師閱讀我的習(xí)作時(shí)會(huì)露出滿意的微笑……一句評(píng)語(yǔ)，刺破了我腦海中虛幻的泡泡。
曾經(jīng)自信的我感覺(jué)失去了讓我引以為傲的文字，我不住地向好友抱怨：“原來(lái)我只是一個(gè)普通人，無(wú)法用文字譜寫(xiě)出動(dòng)人心弦的篇章�！薄笆チ俗孕排c動(dòng)力，你就不再是你自己。做回你自己吧，那株野百合，不在任何困難面前低頭，不在任何人面前服輸。”看著她鼓勵(lì)的哭臉，溫暖在心中蔓延開(kāi)來(lái)，我明白了，作文的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是主干，修飾的語(yǔ)言是綠葉，兩者只有相輔相成才能使文章有穩(wěn)定的根基，深入人心，“好，做回自己，不肯服輸?shù)囊鞍俸�。”我釋然地哭著�?/p>
我開(kāi)始一面認(rèn)真地做讀書(shū)筆記，記錄著那些曾經(jīng)使我迷戀的句子，一面寫(xiě)日記，堅(jiān)持記錄下每日生活中有趣的事物，珍藏于腦海深處，晚自修放學(xué)后，教室里只剩下了我自己，空蕩蕩的教室，惟有筆尖沙沙地在筆記本上跳著舞蹈，窗外是一片漆黑的夜空，我寫(xiě)著日記，心里卻被一片溫暖的光所填滿：“今天早上好冷，同桌把我凍僵的手掌放在她的手里，搓得熱乎乎的……”“老師感冒，聲音啞了，班長(zhǎng)為老師倒了一杯清茶……”原來(lái)，華麗的文字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及樸實(shí)的情感來(lái)得動(dòng)人�！拔矣幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我不是一般人�！币股钊遂o時(shí)，我總用這句話鼓勵(lì)懨懨欲睡，想要放棄的.自己，寫(xiě)日記成了我每天的一項(xiàng)工作……
兩個(gè)星期后，看著老師對(duì)著我的作文點(diǎn)頭微笑，我看見(jiàn)心底那株野百合已扎根生長(zhǎng)，生藤長(zhǎng)蔓。
“我和別人一樣嗎？”不，青春路上每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景，只有不懈奮斗，迎難而上，才會(huì)收獲自己獨(dú)特的美麗。我有自己燦爛的青春年華，我有自己與他人不同的感受，我用努力奮斗迎接野百合燦爛開(kāi)放的春天。
和初中作文14
我一直很喜歡下象棋。有一次，我借著爺爺?shù)囊稽c(diǎn)小失誤贏得了比賽，就自認(rèn)為“打遍天下無(wú)敵手”，每天里驕傲極了！
去年的一天，我正在練象棋，爸爸看見(jiàn)了我，就對(duì)我“挑戰(zhàn)”：“敢和我殺一盤象棋么？”我驕傲地說(shuō)：“當(dāng)然敢，我連爺爺都能打敗呢！這次象棋大戰(zhàn)你輸定了！”說(shuō)完，我還傲氣的一甩頭。
很快，“象棋大戰(zhàn)”就開(kāi)始了！我立刻向爸爸發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，“車”和“馬”在我的指揮下，迅速開(kāi)入敵境，并吃掉了爸爸不少的棋子。我高興極了，大聲說(shuō)：“哈哈，我厲害吧！”由于被短暫的勝利沖昏了頭腦，我把什么“象棋戰(zhàn)術(shù)”都忘到了腦后，自認(rèn)為肯定能打敗爸爸，就一味的指揮棋子向前沖。
哪想到，爸爸竟然在我的進(jìn)攻下，有條不紊地組建了防御工事，將我的進(jìn)攻棋子一個(gè)個(gè)的吃掉了。這時(shí)，我才逐漸冷靜下來(lái)，開(kāi)始了思考：“現(xiàn)在我實(shí)力大減，應(yīng)該由攻轉(zhuǎn)守才對(duì)�！庇谑�，我就出動(dòng)“象”和“兵”還有“炮”組建了我的防御工事，對(duì)爸爸進(jìn)行了反擊。
爸爸畢竟技術(shù)高超，盡管我拼命抵抗，但還是很快就用“馬”吃掉了我的“將”，于是，我就這樣輸給了爸爸。下完棋后，爸爸慈祥地問(wèn)我：“你知道為什么會(huì)輸么？”我想了半天，回答：“大概是因?yàn)槲姨鲃?dòng)進(jìn)攻了吧�！�
爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)也不全對(duì)，這只是你輸?shù)脑虻?一小部分，最主要的就是因?yàn)槟闾p浮了，認(rèn)為自己肯定會(huì)勝利，連自己下一步該怎么做都沒(méi)有思考。還有，就是你太驕傲了，只顧的攻，連重要的守都不顧，我正是抓住你的這些缺點(diǎn)，才擊敗了你。不過(guò)，你最后醒悟了過(guò)來(lái)，還是很好的，你明白了么？”
我若有所思地回答：“我明白了，在以后的生活中我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事的。”從這以后，我一直踏踏實(shí)實(shí)對(duì)待每一件事，再也不輕浮驕傲了。
和初中作文15
走在我們的城市里，隨處可見(jiàn)“歐軍豪庭”、“羅馬花園”、“北歐小鎮(zhèn)”、“奧古斯丁城堡”等異國(guó)情調(diào)的外國(guó)名字。其實(shí)這些社區(qū)和外國(guó)的地理、風(fēng)土人情沒(méi)有關(guān)系。開(kāi)發(fā)商給小區(qū)起了一個(gè)很有名的外國(guó)名字，無(wú)非是想抬高自己的社會(huì)地位，暗示小區(qū)環(huán)境好，檔次高，潛意識(shí)里表現(xiàn)出“外國(guó)月亮比較圓”的外國(guó)崇拜心理。
這讓我想起了“中山偷壞東西”的故事。故事大意是中山國(guó)釀造的“千日酒”很有名。魯國(guó)有個(gè)地方官，財(cái)迷心竅，把店里的酒糟偷出來(lái)，還給魯國(guó)，泡在魯國(guó)的酒里，大家都說(shuō)是正宗的中山酒。魯人相信。終于有一天，有名的掌柜來(lái)嘗了嘗，然后吐了，笑了，說(shuō)：“這是壞液。"
我市那些花里胡哨的外國(guó)名字，按照他們的心理，要么是崇洋媚外，要么是當(dāng)紅，甚至是搖尾乞憐有錢人。認(rèn)為帶一點(diǎn)洋味，“糟粕”就成了“精華”。其實(shí)不然，這只能說(shuō)明“肉食者可鄙”。中國(guó)有悠久的歷史和深厚的文化遺產(chǎn)，所以我們可以給我們的民族文化起一個(gè)好名字。以北京老三藥鋪的名字為例：同仁堂，我同事的名字取自《易經(jīng)》，意思是無(wú)論遠(yuǎn)近，我都講究一個(gè)扶世的醫(yī)德；鶴年堂取《淮南子》“鶴千年，行極”這句話，祈福意境高；錢塘江以“天下數(shù)千之志，天下無(wú)愧生”這句話，錢塘江留存的老藥中的文字也表達(dá)了對(duì)生命和道德的尊重。它的古風(fēng)悠長(zhǎng)，文化與道德并存，歷經(jīng)歲月風(fēng)雨總是新的，它的魅力在今天依然鮮活。
我們不應(yīng)該欺騙自己，無(wú)論是釀酒還是成名�！澳弥笔强梢缘�'，但一定要做一些選擇，一定要“求對(duì)”，而不是“偷壞的”。否則，以愚昧為樂(lè)，以糟粕為酒，只會(huì)使人發(fā)笑，慷慨大方。
處處留心是學(xué)問(wèn)的事，一個(gè)清晰的世界是文章。愿這個(gè)世界多一些魯迅的“拿來(lái)”，少一些魯人的“偷”。這也是我這輩子學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。
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