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風景,這邊獨好初中作文

時間:2023-04-29 22:44:54 初中作文 我要投稿

風景,這邊獨好初中作文(5篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的風景,這邊獨好初中作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

風景,這邊獨好初中作文(5篇)

風景,這邊獨好初中作文1

  黃昏時分的六井孔,看起來別有一番風情。

  廣場的地燈亮起,土灰色的石磚路也被裝點得美輪美奐;風格迥異的樓房參差錯落,圍繞在廣場周旁;綠云般的樹冠下,六井孔散發(fā)著古老神秘的氣息……

  不知不覺,我繞了廣場一圈,這才發(fā)現(xiàn)在一個不起眼的角落,一棵并不茂盛的樹,剛剛吐出幾株嫩芽,如此弱不禁風,卻讓人感受到春的第一縷氣息。再走近一看,豁然開朗,樹的旁邊,一條石板路穿插在一片旺盛的草地上,大自然的`芳香撲鼻而來,生機勃勃的草地,一列修直的翠竹,還有那棵正在努力煥發(fā)新生命的樹,都在裝點著眼前一棟古香古色的樓,只見牌匾上四個大字——“子曰學堂”。側著頭看,這座樓就像是一本打開的《論語》,獨具一格,別有特色。

  踏著石板路,樹在風的吹動下,發(fā)出颯颯的聲響,我置身在大自然的環(huán)抱里,感覺眼前這棟“論語樓”更顯得清新淡雅。

  移步學堂大門,優(yōu)雅的輕音樂回響在耳畔,賞心悅目的擺設讓人倍感舒適,墻上的油畫更讓我忍不住駐足欣賞。再往里走,一套黑色的沙發(fā)和灰褐的實木茶幾給房間增添了幾分沉穩(wěn),一旁的古箏靜謐高雅,讓人一眼望去就好似耳邊聽到了《高山流水》、《春江花月夜》的美妙曲調,而角落的盆栽也毫不掩飾地展示它動人的風姿。再看那小院,昏黃的柔光照著,一套小巧的藤竹桌椅,桌子上擺放著一小盆銅線蓮,那雛稚的嫩綠,使整個院子都顯得生氣。最引人入勝的當屬墻上那堵手繪作品,大紅窗戶、蔚藍天空、別致古厝、茂密林海,讓人忍不住想透過此窗看到更多的美景,真是別有洞天。

  拾階而上,兩旁一條條有趣的燈謎,又讓我開了不少眼界。來到二樓,有一個地方的燈一直亮著,那是公益圖書館,優(yōu)美寧靜的環(huán)境、干凈的格調、各式各樣的書籍,輕觸書角便有坐下來細細品味的沖動,看來這邊真是一個可以靜下心來讀書的好地方。還有四間教室,雖然布置不多,簡單一幅小品畫卻點睛惹眼,既讓我們專心學習,又能得到精神陶冶。

  帶著無限的好奇心,我爬上三樓,是兩間音樂教室。一間鋪著灰色地毯,兩個曲譜架安靜佇立,白板上還留著老師授課時的板書。另一間,擺著三架古琴,一套精美的玉制茶具。在這古韻十足的房間里,讓人不禁起遠古之思,彷佛聽到了古琴大師手指間流淌的古典音符。

  置身于這棟文化底蘊足足的子曰學堂里,到處是風景,到處皆詩境,到處有物華,我不禁感慨,泉州古城處處有風光,而此時風景這邊獨好!

風景,這邊獨好初中作文2

  江河沒有大海的洶涌澎湃,卻依然蜿蜒流轉; 小草沒有青松的高大挺拔,卻依然郁郁蔥蔥; 星星沒有月亮的皎潔明亮,卻依然光彩照人。世間萬物各有千秋,不必慨嘆自己不足,發(fā)揮自己的長處風景這邊獨好。ū扰d式開頭,富有韻味,令人深思,引出下文,從開頭形式值得借鑒。

  記得那是一個白雪(改為:瑞雪)紛飛的冬天,它雖沒有春天的百花齊放,也沒有夏天的綠意蔥蔥,更沒有秋天的碩果累累,但它也有獨特的`風景。(回憶式,過渡。)

  正在上四年級的我是一個十分自卑的孩子。由于性格十分內向,所以朋友也很少。一次上語文課,班主任老師在講臺上說:"馬上快到六一兒童節(jié)了,希望同學們都發(fā)揮自己的特長,積極參與六一聯(lián)歡活動。"這時,我不禁的思索起來:特長?我有嘛?同桌在一旁諷刺道:"同桌,你是不是臉特長!""誰說我沒有特長的,我一定會證明給你看的!"我仰起臉自信地說道。(事情的開始。)

  于是,我拼命的尋找自身的閃光之處,可是卻毫無進展,我生氣地趴在了桌子上,不小心碰掉了相冊,掉下了一張照片,我不情愿地撿起,而它卻給了我很大的靈感。這是一張在我上幼兒園的時候,給同學們在講臺前講故事的照片。我心想:對啊,自己在幼兒園有這么好的基礎,現(xiàn)在再練練,估計也不錯。從那天起,每當家里人不在家時,我都會站在床上,拿著筆做的"話筒"對著鏡子,有感情的朗誦著……(補入必要的動作描寫、肖像細節(jié)和心理描寫為宜,這樣內容會更加完整。┙K于,功夫不負有心人,在兒童節(jié)聯(lián)歡大會上,我表現(xiàn)十分出色,(這一段要補入你在聯(lián)歡會上的具體表現(xiàn),運用相關描寫技巧前后對比,請你參考空間里王浩宇的作文,你會發(fā)現(xiàn)這一點,他運用的不錯。)讓同學們刮目相看,我也自信的笑了。(事情的結束。)

  人有十指,長短不齊。誰優(yōu)誰劣,眾說紛紜,它們都各有長處,只有發(fā)揮自己的長處,才會協(xié)調合作成功。就像棄官歸隱的陶淵明,成就文學一枝獨秀,他就是認識自己的長處,發(fā)揮特長因此而備受注目,演繹出別樣燦爛的人生。(文章最好構成排比句,顯得大氣磅礴,升華主題。)

  雄鷹就要搏擊長空,游魚就要遨游四海,螺絲釘就要堅守自己的崗位。風景這邊獨好,只有各盡其能發(fā)揮所長,才能成就別樣精彩的人生風景。ㄐ揶o式+比興式+卒章顯志結尾,首尾呼應,升華主旨,結尾方式也很好,值得借鑒。

風景,這邊獨好初中作文3

  星期天,媽媽要帶我去聯(lián)華玩,我高興得一蹦三尺高。

  你可別誤會,雖然我是個小女孩,但我可不像媽媽那樣愛逛商店。也許你不信,我呀,最喜歡坐公交車了。坐在車上透過大大的玻璃窗看外面的感覺,那真是奇妙無比。車開動了,路兩旁的建筑物像被按上了電閘似的緩緩地向后跑去,而且越跑越快,一眨眼就不見了;兩邊的行人就更有趣啦。他們一個個如同在傳送帶上行走,明明是往前走的,卻越走越往后;再看看那一棵棵高大的樹木卻不慌不忙、井然有序地向后一閃一閃地移去,好像在接愛我的檢閱似的。每次,我都想數(shù)清它們,可就是數(shù)不清。我總是在想下次吧,下次我一定要數(shù)清一路上到底有多少棵樹-------今天又可以坐公交車了,又可以看到我想看的風景了,你說我能不高興嗎?

  出了小區(qū),我和媽媽還沒到站牌,老遠地就看見16路車停在那,售票員阿姨正起勁地喊著:“快上車了,龍城、四聯(lián)、華龍、------的快車了。”“媽媽,快點!”我一邊喊一邊三步并做兩步地向車站上跑去。就在我氣喘噓噓地跑到車前抬腿上車時,從后面沖過來一位年青的叔叔,他一個箭步跨上了車,坐在了靠著窗口的座位上。我和媽媽上了車,車上已經(jīng)沒有了座位,后面還在上人,媽媽只好拉著我站在車箱中間。他回過頭看了我一眼,一副很得意樣子,好像在說“和我搶位子,你就負輸吧”。哼,有什么了不起的,我瞪了他一眼,把頭扭向一邊。

  車開了。我不但看不到窗外的風景,還被夾在大人中間晃來晃去,難受極了。兩站還沒過我就被擠得喘不過氣來,頭上的汗也下來了。我暗暗叫苦,都怪這個壞叔叔,那個座位本該是我,他要是不搶我那能受這個罪呀。上車前的那股高興勁早不知跑那里去了,只盼著車快點到站。

  哧----車又到站了。我好像被人狠狠地扔了出去后又被拽了回來,肚子也開始翻騰起來。還沒站穩(wěn)又被結結實實地踩了一腳!鞍パ健鳖D時疼得我大叫起來,“你踩著我了!”我毫不客氣使出全身的勁兒推了那個人一下。怎么又是他,坐得好好的站起來干嗎?“哦,對不起,小朋友!”他忙挪開腳向旁邊欠了欠身子,“老同志,您坐這兒吧!”“謝謝,太謝謝你啦!”“老人家,不用謝,您就坐吧!薄鞍Γ死狭,這腿腳呀,真是不靈便嘍。”“小朋友,來!站在爺爺這兒吧!崩蠣敔斶沒坐穩(wěn)又把我拉到了自己的'懷里。啊,我總算喘了口氣,總算見到陽光了。我抬頭看著叔叔,他雙手撐著車上方的扶手,身子像個弓形,正沖著我笑呢。而我恰恰站在這“弓形”里。

  車停停走走,走走停停。叔叔就這樣一路弓著腰站著。

  要下車了,我情不自禁地說了聲“叔叔,再見!”他弓著的身子終于站直了,微笑的臉上依然是那樣的得意---------

風景,這邊獨好初中作文4

  有人生活在綠柳如茵、風景秀麗的江南,卻向往千里冰封、萬里雪飄的北國風光;有人生活在浩瀚無邊、波瀾壯闊的海邊,卻向往駝走大漠、長河落日的壯美;有人生活在明月松間照、清泉石上流的鄉(xiāng)間,卻向往燈紅酒綠的都市生活。大藝術家羅丹曾說過:"生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"生活中的人往往忽略了身邊的風景,只有靜思品味時,才會發(fā)現(xiàn)風景這邊獨好。▽Ρ仁介_頭,文筆唯美,引出話題,吸引讀者。原句開頭與主題無關,刪去,力求文章結構緊湊,主題突出。)

  我,爸爸,媽媽(建議改為:我們一家或我的故鄉(xiāng)在延吉)曾經(jīng)在延吉生活過,那綠幽幽的山,清凌凌的水,無時無刻不留在我的記憶深處。(交代緣由,過渡。)

  風景這邊獨好,延吉的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭。(帶入題目做中心句,使文章段落格式清晰。)有的相互依靠,像是在說悄悄話。有的則高高站起,抬頭向上,似乎要仰天長嘯,抒發(fā)心中的激情。更有趣的是像頑童一樣的石頭,這一塊,那一堆,好像是在做捉迷藏游戲。

  風景這邊獨好,延吉的水顯得格外清澈空靈。(帶入題目做中心句,使文章段落格式清晰。)在山腰平坦處,總會有一處處縱橫交錯的水渠,終日流淌著清澈見底的河水。小河是活的,像一個舞動的少女,伴著柔和的陽光,伴著我的心,在追逐,在玩耍。河中偶爾有小魚自由自在地游玩。小河是軟的,微風吹過,波紋道道,像一條迎風飄舞的絲綢。水流到遠處的小湖里,而小湖又是硬的,那河面宛如明鏡一般清澈地映出藍的天、白的云、紅的花、綠的樹。我常常在河邊散步,在靜靜的湖邊思考,偶爾投一塊小石頭在水中泛起思緒的漣漪,或放一只漂亮精致的小紙船,讓年少的夢隨著河水輕輕飄蕩……(文筆唯美,動靜結合,寫的富有意境,給人身臨其境之感,修辭運用的'也很好,值得大家學習!)

  正是這空靈的水造就了靈動的山,也是這靈動的山造就了這空靈的水。山水相輔相成,才造就了風景這邊獨好!朋友,如果你熱愛生活,無需去名山大川,無需到滄海大漠,只要懷著一顆赤誠的心和一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛,無論世間怎樣變化,無論自己走向何方,隨處,都有它獨特的風景。ㄊ闱椋A主題。

  這沉默的山,這柔情的水,使風景這邊獨好。ㄗ湔嘛@志結尾,緊扣主題!本文寫的很唯美,值得大家借鑒學習!)

風景,這邊獨好初中作文5

  早晨7:30,大家乘上校巴,歷經(jīng)悠長的路程,總算抵達了大家的到達站“歷奇山莊”。

  一下車,就覺得到氣體的清爽,山巒圍繞著著這一小山莊,時常的一兩片枯葉,落入了偷偷越過山莊的小溪中,蕩起逐層漪漣。踏過一條竹橋,好像橋這頭比橋那頭的天更為廣闊小學,但自始至終看不見小鳥展翅翱翔的體態(tài),他們仿佛都會擔心哪些一樣,這要我覺得到氛圍的不太對。同學們說笑著,照相著,玩樂著,有感覺一切都是那麼的一切正常,就只能追隨大伙兒一起全身心地說笑著,照相著,玩樂著。線點多的情況下開始了,我們班第一個挑戰(zhàn)的項目便是攀巖運動,這一件事那么一個有恐高的人而言是一個生疏而可怕的項目,第一次挑戰(zhàn)攀巖運動,我果斷,堅決地穿上安全性服,系住鋼絲繩,一步一步地邁向那邊攀巖墻,一點一點地往上升。在間距終點站也有一米上下的情況下,我手覺得到?jīng)]力了,剛開始情不自禁地發(fā)抖,我勤奮地操縱著,但手顫得要我沒法再把握住墻壁的石塊,手掌心剛開始不斷地出汗,手一點一點地往外滑。忽然,我的手發(fā)麻了,松掉了手。最終我還是放棄了,任由繩索帶著我還在上空飄揚,又一點點地著陸,降落。然后是一個磨練著每一個班同學們中間心有靈犀水平的項目——“大腳板”。在這個項目中我關鍵演出著一個管理者的人物角色,領著著同學們發(fā)展、回身、撞線,即便咽喉都喊啞了,但我認為它是非常值得的,能為班集體努力自身小小能量也是一件很開心的事情。雖然最終沒有取得一個好的成績,但能見到我們班的同學們腳步一致,向著同一個總體目標努力拼搏,這就是這一項目的實際意義所屬。歷奇山莊的午飯很豐厚,也很美味,這為大家中午挑戰(zhàn)的項目增加了無窮無盡驅動力和動能。中午挑戰(zhàn)的項目比早上更為艱辛。最先是劃艇,從堤岸這里滑到堤岸那里,將歸屬于自身的隊旗搶得再劃回家,而那一條船是同學們一起搞好的,僅僅用塑料罐、竹桿、繩索組成,可是它卻在這個項目中帶來大家獲勝,更帶來大家獲勝后的愉悅。然后是較難的項目——“畢業(yè)墻”。150多號人到不依靠一切專用工具的前提條件下翻過一面高4米,寬5米的墻。在同學們的協(xié)助下,我第一個取得成功地爬上“畢業(yè)墻”,開始了“登高作業(yè)”,將下邊的同學們一個又一個地拉上來,好像早已忘記自己的恐高,忘記自己的手在早上才腿抽筋。一不小心拉上來的`同學們也一起添加了進去,與我一起將同學們拉上來;丶业能嚴,我舍不得這一了解而又生疏的山莊,因為我懂了為何橋這頭的天比橋那頭的天要廣闊,為何那么廣闊的天上會沒有小鳥展翅翱翔的體態(tài)。

  景色,這里獨美,可是再好的景色也不如同學們磅礴的熱情,不如同學們協(xié)作情況下那感人至深的友誼,這才算是這兒美麗最好是的景色。

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