對(duì)手初中作文精選5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的對(duì)手初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對(duì)手初中作文1

　　生活中，朋友與對(duì)手缺一不可。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)手更加重要。而然對(duì)手并不等同于敵人，當(dāng)然也不等同于生活中的朋友。他是你精神上的一種陪伴，對(duì)手不僅僅會(huì)與你進(jìn)行一次次交鋒，良性競(jìng)爭(zhēng)會(huì)給你帶來(lái)一次次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　因?yàn)槿羰桥笥�，他必定是與你有著同樣的愛(ài)好，甚至也會(huì)有與你有同樣的弱點(diǎn)，所以他便不會(huì)發(fā)現(xiàn)你的弱點(diǎn)，而往往那個(gè)弱點(diǎn)可能是你身上最致命的。而若是對(duì)手，他便會(huì)一針見(jiàn)血的用行動(dòng)攻擊你的弱點(diǎn)；因?yàn)槿羰桥笥�，他便�?huì)事事遷就你，不會(huì)與你對(duì)立起來(lái)，讓你處在一個(gè)舒適的環(huán)境里，認(rèn)為自己是最好的。而若是對(duì)手，他便會(huì)讓你處在逆境中，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的特長(zhǎng)，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)；因?yàn)槿羰桥笥�，他�?huì)與你互相幫助，你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生依賴(lài)，若兩個(gè)人分開(kāi)了，那你便沒(méi)有了自己發(fā)展的空間，也無(wú)法展示出自己的實(shí)力。而若是對(duì)手，那你會(huì)在一次次競(jìng)爭(zhēng)與總結(jié)中讓自己漸漸的變得更加強(qiáng)大。

　　在《長(zhǎng)津湖》這部電影里，讓我最記憶深刻的一句話便是雷公雷曜生說(shuō)的：“讓你的敵人瞧得起你。”在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，美國(guó)軍官們過(guò)著感恩節(jié)吃著豐富的大餐的時(shí)候，我們中國(guó)的軍隊(duì)在山崖里面吃?xún)鐾炼�；在�?zhàn)場(chǎng)上，美國(guó)擁有最先進(jìn)的飛機(jī)大炮等武器，而我們中國(guó)人卻是憑著自己的的肉體與落后的裝備；同樣是在寒冷的情況下，美國(guó)的軍隊(duì)穿著厚厚的棉衣都凍的.縮頭縮腦，而中國(guó)軍人單衣單鞋。就是這樣的懸殊條件下，硬是把美軍打的回到談判桌上。我們的勝利是靠著什么？靠著鐵一般的意識(shí)與之前失敗的原因進(jìn)行整合，吸取了失敗的教訓(xùn)才迎來(lái)了期盼已久的勝利！最后在美軍撤退的時(shí)候，他們看到我們的軍人凍死了以后還屹立著準(zhǔn)備戰(zhàn)斗時(shí)警惕的樣子，麥克阿瑟也忍不住給我們進(jìn)了個(gè)軍禮，他被我們鐵一般的意識(shí)與我們的堅(jiān)定的心智震撼與打動(dòng)了！這便是“讓你的敵人瞧得起你。”的意義。

　　仔細(xì)思量，若沒(méi)有美國(guó)強(qiáng)大的軍隊(duì)的壓力，我們的中國(guó)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)能打贏嗎？若是沒(méi)有像美國(guó)這樣強(qiáng)大的對(duì)手，我們的中國(guó)能像能像如今這樣快速的發(fā)展嗎？若是沒(méi)有從美國(guó)那里看到工業(yè)發(fā)展的差距，我們的中國(guó)能夠像現(xiàn)在這樣強(qiáng)大，受人尊敬嗎？不，一定不會(huì)。

　　我們身邊那些比我們優(yōu)秀的同學(xué)，也可以將他們看作對(duì)手，也可以將他們看作精神上的朋友，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)他們的缺點(diǎn)反省自己身上有沒(méi)有同樣的問(wèn)題，這樣日益漸長(zhǎng)，那么我們的成長(zhǎng)的變化也會(huì)越來(lái)越大。

　　就像孟子所說(shuō)的“生于憂患，而死于安樂(lè)�！睂�(duì)手是警鐘，他提醒我們改過(guò)自新，讓自己進(jìn)入更好的狀態(tài)；對(duì)手是滅火器，它會(huì)將我們心中浮躁自負(fù)的火焰通通澆滅，讓心徹底靜下來(lái)；對(duì)手是里程碑，當(dāng)你超過(guò)一個(gè)對(duì)手的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比剛開(kāi)始的自己進(jìn)步了許多許多。對(duì)手也是我們精神上的朋友，互想陪伴與學(xué)習(xí)，才能成為更好的自己。

對(duì)手初中作文2

　　人生之路上，總有無(wú)數(shù)人陪伴在你身邊，父母、老師、朋友……但陪你登上奇峰的，是你的對(duì)手;但同你迎風(fēng)破浪的，是你的對(duì)手;但與你走到最后的，亦是你的對(duì)手！

　　對(duì)手，這兩個(gè)字，承載了太多的感情。是愛(ài)、是恨、是欣賞、是厭惡，使瘋狂的嫉妒，是最真的相惜！你必須承認(rèn)，你在對(duì)手身上投入的感情，是復(fù)雜多變的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于其他人的。

　　哪怕是今后一世的伴侶，你也不會(huì)用這樣的眼光，時(shí)時(shí)事事關(guān)注著他。

　　對(duì)手的身上，傾注了你一生一世的心血！

　　小時(shí)候，你把新交的朋友看作對(duì)手，比得是：誰(shuí)比誰(shuí)更加乖巧，誰(shuí)比誰(shuí)更討老師喜歡，誰(shuí)比誰(shuí)的字更好看？甚至在親手繪制的賀卡上，也要一較高下�？赡琴R卡最后卻是你毫不猶豫塞在對(duì)手手中的禮物。

　　是對(duì)手，更是親密無(wú)間的伙伴，是一起跑向未來(lái)的孩子，互相追逐。

　　長(zhǎng)大些，看對(duì)手的眼光漸漸地變了，不服氣的火焰在眸中燃燒。想要超越，開(kāi)始拼搏，將少年的汗水撒滿了一地。年輕的臉龐，棱角開(kāi)始分明而突兀，有些不留情的殘酷。那個(gè)時(shí)候，往往和對(duì)手爭(zhēng)鋒相對(duì)。甚至在過(guò)激時(shí)，彼此之間兩敗俱傷。

　　但眼中，少年的志氣，有何嘗熄滅，年少的心，何嘗有悔？

　　直到終于有一天，超越了對(duì)手。你開(kāi)始獨(dú)攀那座險(xiǎn)峰，山濤云怒，松聲入耳，便開(kāi)始感到惴惴不安的惶恐于寂寞，就像黑夜里獨(dú)行，茫茫然然地看不到未來(lái)。

　　那時(shí)比相思落淚更深沉的愁苦，因?yàn)槟闵踔敛荒軕涯钍裁矗?/p>

　　當(dāng)后邊追逐的腳步匆匆而過(guò)，酣睡中的你驀然被驚醒，對(duì)手追逐的背影，是一盞天街的孤燈，灑下一路明明滅滅的余光。頓時(shí)，沒(méi)有了高處不勝寒的清冷，你開(kāi)始追逐奮斗，開(kāi)始忘情地?fù)]灑汗水，用盡全身力氣喚著對(duì)手的名字，一聲聲蕩在云海間，傾注了所有的情感。

　　對(duì)手駐足，對(duì)你微笑：“我曾追逐著你的背影，日日夜夜不曾停息�！�

　　那么如今換我來(lái)追逐你的身影吧。在心里把你當(dāng)作漆黑夜空中的啟明星，我要和對(duì)手飛快地奔跑在山澗的小路上。

　　我是對(duì)手的'目標(biāo)，對(duì)手亦是我的追逐。若沒(méi)有了對(duì)手，誰(shuí)將與我分享登上高峰的快樂(lè)？誰(shuí)會(huì)陪我看盡山峰層巒，云海金光的奇景？

　　歲月磨不去圓潤(rùn)的棱角，只是看對(duì)手的眼中多了欣賞與認(rèn)可。

　　對(duì)手，就是一起追逐，無(wú)論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，都陪你看藍(lán)天白云的那個(gè)人;對(duì)手，就是你傷他七分厚，也會(huì)讓自己受傷三分的那個(gè)人;對(duì)手，就是你閉上眼睛，也能幻出他的模樣，知道他所有的事情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注的那個(gè)人。

　　父母給我關(guān)愛(ài)，老師教我知識(shí)，朋友贈(zèng)我快樂(lè)，而對(duì)手陪我成長(zhǎng)，告訴我生命的意義。

　　人的一生是一場(chǎng)追逐，你追我趕中，總有一個(gè)叫對(duì)手的人，從開(kāi)始陪你走到最后。

　　追逐對(duì)手，追逐你的人生。

對(duì)手初中作文3

　　初一學(xué)生作文：面對(duì)手機(jī)

　　面對(duì)手機(jī)

　　這個(gè)社會(huì)里手機(jī)、電腦早以被千家萬(wàn)戶使用。到了現(xiàn)在無(wú)論大人小孩都各有一部手機(jī)，幾乎都是用于游戲、上網(wǎng)、娛樂(lè)，真正需要打電話時(shí)又被微信、QQ所替代。我們這一代，面對(duì)手機(jī)更是把手機(jī)用于玩游戲，失去了手機(jī)本身的作用，覺(jué)得手機(jī)就是方便玩游戲的。因此老師對(duì)全班下了禁帶令：“現(xiàn)在是六年級(jí)下學(xué)期小升初的關(guān)鍵時(shí)期了，手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品一律不準(zhǔn)帶到學(xué)校，就算迫不得已也只能帶小靈通。”但是，還是會(huì)有同學(xué)趁老師沒(méi)在意時(shí)偷偷帶智能手機(jī)到學(xué)校玩，還炫耀手機(jī)的品牌和手機(jī)里的游戲，我便經(jīng)不起誘惑，也趁著爸爸出差媽媽不知道的情況下帶著僥幸的心里把藏在家里的三星手機(jī)帶到學(xué)校玩，這個(gè)手機(jī)可給了我一個(gè)教訓(xùn)！

　　那天，我趁著管理最疏漏時(shí)悄悄的把手機(jī)帶到了學(xué)校，剛開(kāi)始一切都很正常沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，我也沒(méi)暴落出來(lái)�？蛇�沒(méi)等忍到中午，便如無(wú)數(shù)個(gè)蟲(chóng)子在我心里鉆來(lái)鉆去，終于沉不住氣把手機(jī)拿了出來(lái)，找到了一個(gè)自己覺(jué)著稍微安全的地方悄然坐下來(lái)玩起了游戲，沒(méi)想到這一舉動(dòng)引起了旁邊同學(xué)的.注意，也把頭湊過(guò)來(lái)一起看的津津有味，精彩的游戲讓我們忘乎所以的把老師引過(guò)來(lái)站在了我們的面前“玩什么呢？給我看看！”我一下子被老師的話驚醒了，笑著說(shuō)：“沒(méi)玩啥！”下意識(shí)的把手伸進(jìn)抽屜，可無(wú)論如何也逃不過(guò)老師的眼睛，手機(jī)便被順順溜溜的收走了。放學(xué)后，媽媽理所當(dāng)然的被班主任老師找去談話：“馬上小升初了，手機(jī)絕對(duì)不能玩了，回去和孩子好好說(shuō)說(shuō)！”媽媽從老師手中接過(guò)手機(jī)后一言不發(fā)的帶我回家了�；丶液螅瑡寢尠咽謾C(jī)放在了客廳最顯眼的地方。一個(gè)禮拜了，每天面對(duì)著隨手就能拿到的手機(jī)，我心里癢癢過(guò)，可還是告誡著自己：“媽媽是故意放在那讓我看見(jiàn)的，是考驗(yàn)我的，我得經(jīng)得起誘惑！”可一個(gè)禮拜后的星期天，鄰居陽(yáng)陽(yáng)來(lái)家找我玩，看著客廳的手機(jī)，我心里想：“陽(yáng)陽(yáng)來(lái)了，把手機(jī)給陽(yáng)陽(yáng)看看應(yīng)該可以吧？”想著便不由自主的又摸到了手里。沒(méi)想到媽媽這次看到了毫不留情地狠狠尅了我一頓！

　　后來(lái)，爸爸知道了此事后，并沒(méi)有像我想象的揍人，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)和我聊起了手機(jī)：“面對(duì)手機(jī)，要明白它只是一個(gè)使用工具而已，不是主要用來(lái)玩游戲的，但凡用手機(jī)玩游戲的那都是閑人。老師和家長(zhǎng)禁止你們帶手機(jī)一個(gè)是為了不影響學(xué)習(xí)，主要還是幫助你們這個(gè)年齡的孩子鍛煉其控制能力，從而能擋得住誘惑，不要有與人攀比的虛榮心。男人同樣的錯(cuò)誤不能重復(fù)犯，特別是明知道不可以為之的卻為之乃大過(guò)也！你想想，以前不都是虛榮心使你常常吃虧，別人有的是別人的，我們不稀罕；咱們有的是咱們的，也不給人炫耀�！�

　　現(xiàn)在，我的手機(jī)又回到了客廳最顯眼的地方。面對(duì)它，我再次進(jìn)入了考驗(yàn)。

對(duì)手初中作文4

　　對(duì)手是兩個(gè)人彼此的尊敬，是兩個(gè)人彼此的較量，是兩個(gè)人彼此成長(zhǎng)的動(dòng)力……

　　——題記

　　“對(duì)手”這是我第一次見(jiàn)到你冒出的念頭，與此同時(shí)一股不服輸?shù)膭艃荷�騰起來(lái)。我會(huì)“打敗”你，超越你！誓言立得是如此雄壯，以至于實(shí)現(xiàn)起來(lái)是那么艱辛。

　　你，是班中的頂尖人物，如一顆星星般閃爍，耀眼。琴棋書(shū)畫(huà)你樣樣精通，一手漂亮的文章更是讓人拍手叫絕，老師朗讀的范文幾乎都是出自你之手。

　　我，亦是班中的班干部，可與你相比：琴棋書(shū)畫(huà)我茫然無(wú)知，文章更是平淡無(wú)奇，只有那體育還有些小特長(zhǎng)。但這與你那璀璨的光芒相比是那么的暗淡渺小。

　　當(dāng)你在舞臺(tái)上大顯身手時(shí)，我只有在后臺(tái)默默注視。當(dāng)你在報(bào)刊上展露崢嶸時(shí)，我只有在背后默默欣賞。倔強(qiáng)的我怎能就此認(rèn)輸，你可是我心里默認(rèn)的對(duì)手，我怎能落后于你？

　　我開(kāi)始頻頻參加比賽，終于，在我的數(shù)次嘗試后，演講開(kāi)始頻頻拿獎(jiǎng)，體育也開(kāi)始奪得名次。

　　可我發(fā)現(xiàn)，數(shù)次的考試，數(shù)次的交鋒，我敗了。你每次都?jí)何乙活^，第一的寶座永遠(yuǎn)是你的，我總是屈之第二。

　　我開(kāi)始轉(zhuǎn)換了方向，我開(kāi)始意識(shí)到光在興趣愛(ài)好方面下功夫是不行的，成績(jī)也很重要。通過(guò)比較，作文是你我的差距之所在。

　　機(jī)會(huì)來(lái)了，擺在我的面前。所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。

　　你喜歡小說(shuō)，喜歡著作，喜歡散文。于是，我在背后大量的閱讀文章，大量的進(jìn)行積累，之后開(kāi)始創(chuàng)作。邊寫(xiě)邊想：你能做到的，我為什么不能做到？你可是我的對(duì)手，我一定會(huì)超越你！

　　一次作文課上，看吧，同一個(gè)主題，寫(xiě)母愛(ài)。怎么辦呢？我開(kāi)始思索，時(shí)不時(shí)偷瞄你一眼，一道靈光劃過(guò)腦海。對(duì)！就這么辦！我開(kāi)始奮筆疾書(shū)……這次的較量，究竟誰(shuí)輸誰(shuí)贏？

　　老師又一次朗讀了你的作文。寫(xiě)母愛(ài)，用華麗的詞藻，寫(xiě)得溫馨感人。片刻后，我的作文第一次在老師口中蹦出。老師的話表明，我的文章比你更勝一籌。寫(xiě)母愛(ài)，我則是用的'樸素感人的話語(yǔ)，深入人心。

　　可之后，你對(duì)我說(shuō)的話徹底顛覆了我的想法。

　　下課后，你跑來(lái)，說(shuō)借我的文章看。你輕輕拿起，仔細(xì)閱讀，隨后滿臉的贊嘆道：“寫(xiě)得真好！”我的心里有些莫名的滋味。忽然間，你放下作文看著我，說(shuō)道：“其實(shí)，我很羨慕你，我一直把你當(dāng)對(duì)手�！蔽翌D時(shí)愣住了，這句話何嘗不是我想說(shuō)的？怎么回事？片刻，你娓娓訴說(shuō)。原來(lái)你羨慕我的是演講和體育，你一直在這兩個(gè)方面有所欠缺，看著我頻頻拿獎(jiǎng)，看著我的成績(jī)?nèi)找嫣嵘�，你有些不甘心，一直把我視為�?duì)手想要超越。我沉默了，良久，我向你講述了我的故事。講完后，我看著你，你亦看著我，你我相視一笑。這是對(duì)手的默契，這是朋友的默契。

　　以后的日子里，你我即是朋友，也是對(duì)手。

　　在人生的漫漫長(zhǎng)道上，不妨找一個(gè)人當(dāng)做對(duì)手。因?yàn)樵跀?shù)次的較量過(guò)程中，肯定會(huì)彼此成長(zhǎng)，彼此進(jìn)步，最終摘得那耀眼的成功之果。

對(duì)手初中作文5

　　大千世界，人海滿滿，人生處處有考場(chǎng)，處處有對(duì)手，而面對(duì)“遍地”的對(duì)手，不同的人則有不同的態(tài)度，有的人討厭對(duì)手，甚至蔑視對(duì)手，而我認(rèn)為對(duì)手并不是敵人，而是一位好朋友，一位生活上互惠互利的伙伴，一位學(xué)習(xí)上的合作者。

　　對(duì)手并不是很單一，它有事業(yè)上的對(duì)手、商場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、學(xué)習(xí)上的對(duì)手…有人認(rèn)為對(duì)手是通向成功的障礙物，是帶刺的枝…而我的觀點(diǎn)是：對(duì)手既不是敵人，也不是障礙物，而是一位比好朋友還更好的朋友。因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們的生活才會(huì)豐富多彩；因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了你追我趕的精神；因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才懂得了在學(xué)習(xí)上要向最好的同學(xué)看齊等諸多道理。陳舒恬說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：“上帝總是把等重的人放在天平的兩邊，我們既不能蔑視對(duì)手，也不該輕視自己，因?yàn)閷?duì)手是和我們擁有同樣生命重量的人”。的確，在生活中，我們需要真正的對(duì)手，需要一個(gè)和你共同奮進(jìn)的對(duì)手，我們呼喚這樣的對(duì)手、也珍惜這樣的對(duì)手。

　　對(duì)手，看似一個(gè)刺眼的詞，可對(duì)于蔑視對(duì)手的人來(lái)說(shuō)，是一根會(huì)扎手的荊棘；而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，對(duì)手并不等于敵人，而是我的好伙伴、合作者、知音，因?yàn)槲覀優(yōu)楣餐�的理想而相識(shí)、相知，又因?yàn)楣餐�目�?biāo)而進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)。在這一過(guò)程中，我們得到了一次超凡的提升和飛躍。是對(duì)手并不代表就是永遠(yuǎn)的敵人，相反，如果我們失去了對(duì)手，生活就沒(méi)了意義，就等于天平失去了平衡，而我們自身的力量也失去了憑據(jù)，盡管我們和對(duì)手互相矛盾對(duì)立、卻絕不能割裂。因此，不要把對(duì)手當(dāng)作芒刺，當(dāng)作和你搶奪奶酪的人，你應(yīng)該想想，他若沒(méi)有能力，怎能成為你的`對(duì)手？他若不給你機(jī)會(huì)，你怎么有幸成為他的對(duì)手？其實(shí)，我們并不應(yīng)該恨對(duì)手，正因?yàn)閷?duì)手才讓我們真正了解到我們比對(duì)手強(qiáng)在哪兒？弱在哪兒？正因?yàn)閷?duì)手才讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，才讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。反過(guò)來(lái)，我們與對(duì)手只是站在相對(duì)的立場(chǎng)上、相互競(jìng)爭(zhēng)的立場(chǎng)上、也并沒(méi)什么，由于我們因?yàn)橐环N不良的心理才導(dǎo)致我們痛恨對(duì)手，如對(duì)手戰(zhàn)勝了我們…有多少人既是對(duì)手，又是朋友。所以我感謝對(duì)手、感謝他們給了我與他們一起競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，一起切磋共進(jìn)的機(jī)會(huì)均等，我需要對(duì)手，因?yàn)槲业娜松�不能缺少�?duì)手，也不能失去對(duì)手。所以，我感謝我的對(duì)手、感謝他們給了我一個(gè)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我要擁抱我的對(duì)手。因此，我們要敞開(kāi)胸懷去接納對(duì)手，不要恨對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手是生活中必不可少的一分子，擁抱對(duì)手感謝對(duì)手！

　　不要把對(duì)手當(dāng)做敵人、其實(shí)他并不是你的敵人，而是你的知音，讓我們一起歡迎對(duì)手、接納對(duì)手！

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