我的班級(jí)小學(xué)作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的我的班級(jí)小學(xué)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇1
充滿愛(ài)的班級(jí)就像一個(gè)大家庭。一個(gè)由許許多多愛(ài)和心組成的家,它雖然沒(méi)有華麗的外表但它充滿了學(xué)問(wèn)與快樂(lè)。
像家一樣的和睦,像家一樣的親切自然,老師像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待同學(xué)們,同學(xué)們像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在這個(gè)大家庭中嵌進(jìn)了許多歡聲笑語(yǔ),朗朗的讀書(shū)聲、同學(xué)之間真摯的.友誼、老師的教導(dǎo),這就形成了一個(gè)豐富多彩的家。
雖然我來(lái)到這個(gè)家的時(shí)間還不久,但這個(gè)家的一舉一動(dòng)都使我感到了溫馨。
家也需要我們的愛(ài)護(hù),誰(shuí)都希望一走進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)整整齊齊、干干凈凈的景象。所以,我們還要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)這個(gè)大家庭。最主要的是班級(jí)是衛(wèi)生工作;垃圾,也是班級(jí)上最常見(jiàn)的東西。大多數(shù)垃圾都是人類(lèi)造成的,所以同學(xué)們要養(yǎng)成不亂扔垃圾、勤值日的習(xí)慣。班上的文化也要加強(qiáng),像現(xiàn)在后面的黑板報(bào)已經(jīng)通過(guò)老師和同學(xué)們努力布置地漂漂亮亮了,同學(xué)們一定保護(hù)好哦!
我相信:我們是最健康的。
我們是最快樂(lè)的。
我們是最聰明的。
讓我們?yōu)榘嗉?jí)默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn),齊心協(xié)力、共度難關(guān)。班級(jí)不止一個(gè)色彩,因?yàn)樗俏宀世_紛的。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇2
我的班級(jí)是六(3)班,我是星期五的“副總管”,我們班有句“諺語(yǔ)”——六三班,不簡(jiǎn)單。
我們班有各式各樣的人,有我最好的朋友:講義氣的文旭和自私自利張希,文旭是一個(gè)從不欠別人什么的人,而張希卻截然不同,他很少借別人東西;文質(zhì)彬彬的偉林,別人問(wèn)他問(wèn)題,他總說(shuō)“嗯”;愛(ài)說(shuō)“咸”的林恩和元華,
他們簡(jiǎn)直是個(gè)大色狼;愛(ài)看《火影忍者》的楊遠(yuǎn),他整天癡癡顛顛,學(xué)著《火影忍者》里面釋放忍術(shù),整天到處談《火影忍者》,就像著了魔;愛(ài)惹事的黃桐,她總是使用暴力,害得她自己被值日生記了名;愛(ài)發(fā)脾氣的杜穎,要是誰(shuí)當(dāng)了她的路,
她就大喊“滾開(kāi)”,真是打遍天下無(wú)敵手;還有三位愛(ài)學(xué)習(xí)的.班長(zhǎng):金航、圳嫻和漪涵,他們總是在一起談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。我有個(gè)“玩”小組,成員有文旭、張希、偉林、楊遠(yuǎn)、沐陽(yáng)、思泳和我,我們經(jīng)常一起玩、談?wù)、打球等,我們總是有福同享,有難同當(dāng)。張希被老師抽到讀課文時(shí),總是裝聲音,有些“娘娘腔”,
而杜穎被許多人認(rèn)同是“老虎婆”,黃桐卻被別人認(rèn)同為“霸王龍”,要是我這文章被她們倆知道了,肯定被揍罵一頓。
我喜歡我的班級(jí),因?yàn)槲覀兛煨W(xué)畢業(yè)了,所以我們要和六(3)班永別了,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記六(3)班和我的“玩”小組的。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇3
我的班級(jí)是遼寧省撫順市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年八班。我為我的班級(jí)驕傲、自豪,因?yàn)樗屛矣刑嗟拿篮没貞洝?/p>
我的班級(jí)是由59個(gè)快樂(lè)的同學(xué)和一位班主任邢老師組成的大家庭,我們從一年級(jí)原來(lái)的52名同學(xué)慢慢增加到了現(xiàn)在的59位。邢老師從三年級(jí)開(kāi)始帶我們的班,她和藹可親,培養(yǎng)了我們自信,讓我們每天都快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們班一直讓別人羨慕,因?yàn)槲覀儼嘤性S多活動(dòng)。午休時(shí)老師帶領(lǐng)我們?nèi)ス珗@游玩,留下了美好回憶,引來(lái)了游人的稱贊,幸福、自豪流在我們的臉上,用相機(jī)拍下我們難忘的`時(shí)光。我們班的活動(dòng)總是那么多,那么快樂(lè),那么難忘。還有市級(jí)的感恩班會(huì),最令我難忘得是母親節(jié)的主題班會(huì),在這次班會(huì)中,邢老師讓同學(xué)的媽媽們到學(xué)校講演,這是一次前所未有的想法。我們的班會(huì)還上了《城市周刊》的報(bào)紙,每個(gè)家庭都受到了教育,更加珍惜父母愛(ài)、同學(xué)、師生情。
我們班養(yǎng)花、養(yǎng)魚(yú)、還飼養(yǎng)一對(duì)“小倉(cāng)鼠”,我們?yōu)樗∶翱炜旌蜆?lè)樂(lè)”!翱炜旌蜆(lè)樂(lè)”到每位同學(xué)家小住三天,同學(xué)們精心飼養(yǎng)、認(rèn)真觀察,寫(xiě)出作文和大家交流,共同分享那份快樂(lè)。我們班的人愛(ài)班級(jí),教室里總是那么干凈,人人都養(yǎng)成了良好習(xí)慣。
我們的六年八班是快樂(lè)的集體,我愛(ài)我的班的。
點(diǎn)評(píng):六年的小學(xué)生活給同學(xué)們留下很多的回憶,同學(xué)情、師生情、父母愛(ài)都在同學(xué)們的心中扎根,對(duì)學(xué)校、班級(jí)的留念、不舍情表達(dá)得真實(shí),這種班級(jí)的自豪感一定會(huì)永存。(班主任邢寶君)
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇4
我的班級(jí)是六(3),又叫“螞蟻中隊(duì)”,這是一個(gè)溫暖有愛(ài)、溫馨和諧的大家庭,里面住著50位成員,在這個(gè)大家庭里,有書(shū)香四溢的學(xué)習(xí)環(huán)境,有發(fā)自內(nèi)心真摯的友誼,有受益一生的教導(dǎo)。
假如你走進(jìn)我們的教室,你一定會(huì)被教室后面一大片藍(lán)色宣傳板吸引,我們班“小書(shū)法家”童知譽(yù)和徐浩越的剛勁行書(shū),“小畫(huà)家”曾雪烊的素描畫(huà),同學(xué)們的硬筆書(shū)法和精美的`手抄報(bào)將宣傳板裝飾得絢麗多彩,美侖美奐。宣傳板下方的書(shū)柜上裝滿了各種各樣的書(shū)籍,令人眼花繚亂。右邊墻上張貼著二張地圖,時(shí)刻提醒我們:胸懷祖國(guó),放眼世界。左邊墻上的“佳文共賞”記錄了我們班同學(xué)的所見(jiàn)所聞和奇思妙想,就連角落邊的廣告欄和衛(wèi)生角都設(shè)計(jì)得溫馨而醒目…….很慶幸我們每天能在這樣一個(gè)整齊、美觀而又有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的教室里快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活著。
教室正前方的二張獎(jiǎng)狀,見(jiàn)證了運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班同學(xué)的風(fēng)采,大家齊心協(xié)力,積極參與,為班級(jí)爭(zhēng)光,涌現(xiàn)了一大批運(yùn)動(dòng)達(dá)人:祝小寒同學(xué)獲得二枚金牌,同時(shí)她還是浙江省青少年羽毛球積分賽的總冠軍呢!鐵環(huán)冠軍柴歆懿,三級(jí)跳遠(yuǎn)冠軍周炫言,立定跳遠(yuǎn)冠軍吉金秀,跳高冠軍巫圣倫等等,同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮勇拼搏,為自己小學(xué)階段最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)劃上了圓滿的句號(hào)。另外,我們班還有探戈公主毛炫文和周炫言、拉丁公主儲(chǔ)源和朱含絮、鋼琴王子童知譽(yù)、科學(xué)小達(dá)人朱睿丞等等…….真是群星薈萃,星光熠熠!
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)六年級(jí)了,這里留下了我們?cè)S多美好的回憶,操場(chǎng)上、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了我們的歡聲笑語(yǔ)和颯爽英姿,教室里,走廊上留下了我們的朗朗讀書(shū)聲,我們?cè)谶@里勤奮學(xué)習(xí),積極探索,我們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭,親如兄妹。每天鄭普文同學(xué)的飯菜都由朱睿丞同學(xué)負(fù)責(zé),周洋帆同學(xué)手受傷了,錢(qián)奕遙主動(dòng)替她搞衛(wèi)生,新來(lái)的姜千程作業(yè)做不來(lái)了,吳佩洳耐心地教他,黃泓皓生病了,巫圣倫馬上向老師匯報(bào)并聯(lián)系其家長(zhǎng)……..這樣的好人好事在我們班層出不窮。
六(3),一個(gè)充滿愛(ài)的集體,有團(tuán)結(jié)、有活力、有熱情、有溫暖,它不就是一個(gè)家嗎?在這個(gè)家中,我們將度過(guò)緊張又快樂(lè)的每一天,我們享受在一起的美好時(shí)光,我們相信:在老師們的細(xì)心呵護(hù)下,我們一定會(huì)健康成長(zhǎng)!
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇5
班級(jí)德育過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)充滿情感的過(guò)程,是師生之間的感情不斷地交流,呼應(yīng),共鳴的過(guò)程,也可以說(shuō)是教師進(jìn)行情感教育的過(guò)程。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)橥ㄟ^(guò)一年班主任工作的實(shí)踐使我體會(huì)到,班主任除了做到無(wú)條件的關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生傾注真情,以理服人,有時(shí)候還要換位思考,考慮學(xué)生的感受,學(xué)生必定會(huì)有感知,而學(xué)生一旦體會(huì)了班主任對(duì)他們的關(guān)心、誠(chéng)心,愛(ài)心,他們對(duì)班主任的理解,信任之情便會(huì)油然而生,那么班主任的工作也就能夠較好的開(kāi)展,從而收到意想不到的教育效果了。
一天下午回到辦公室,我就聽(tīng)到學(xué)生會(huì)干部告訴我說(shuō):“昨天她查宿舍時(shí),我班的楊同學(xué)跟宿管老師吵架,話說(shuō)的非常難聽(tīng),并已經(jīng)叫這位同學(xué)寫(xiě)檢討書(shū),希望班主任處理一下!蔽揖驼f(shuō):“好的,晚上我先找她談?wù),看她怎么說(shuō),我一定會(huì)解決的。”
第二天早上,我走進(jìn)教室,到楊同學(xué)面前問(wèn)他:“昨天的事,檢討書(shū)寫(xiě)了沒(méi)有?”她說(shuō):“老師,還沒(méi)寫(xiě)完呢?”突然我有一種想法,讓她到講臺(tái)去當(dāng)著全班同學(xué)檢討,想到此,我又對(duì)她說(shuō):“要到講臺(tái)上去檢討!”聽(tīng)到這句話,那位同學(xué)突然臉上一陣紅說(shuō):“老師,不會(huì)吧?”我就說(shuō):“有什么不會(huì)!就是要上講臺(tái)去說(shuō)!”說(shuō)完就走了。
過(guò)了10分鐘,我又走進(jìn)教室,用眼神暗示楊同學(xué)上講臺(tái)檢討,我本以為她會(huì)拒絕的,但是她還是走上了講臺(tái),進(jìn)行了檢討?墒牵彝蝗话l(fā)現(xiàn)她的`檢討講得也有一些道理,她說(shuō),晚上熄燈時(shí),她正在勸說(shuō)沒(méi)有按時(shí)休息的同學(xué)快點(diǎn),聲音剛好被宿管老師聽(tīng)到了,就說(shuō)她不按時(shí)休息,如果這樣就要扣班級(jí)量化管理評(píng)分。聽(tīng)此,她就覺(jué)得宿管太過(guò)分啦,就跟宿管爭(zhēng)吵起來(lái)。她又說(shuō),雖然有錯(cuò),但是宿管也有不對(duì)的地方,動(dòng)不動(dòng)就拿扣分來(lái)壓她們。她認(rèn)為宿管素質(zhì)那么低,不會(huì)尊重我們學(xué)生,因此根本不值得我們尊敬。聽(tīng)到此,臺(tái)下的同學(xué)都笑了,看到這個(gè)情景,我突然覺(jué)得臺(tái)下有部分同學(xué)是認(rèn)同她的看法的。此時(shí)我覺(jué)得自己這樣做到底是對(duì)還是不對(duì)?我這樣做會(huì)不會(huì)給她造成心理傷害??
此時(shí),我覺(jué)得該如何評(píng)定這個(gè)學(xué)生非常難,既不能否定她做得不對(duì),又不能完全否定她做得對(duì),因?yàn)闊o(wú)論持哪一方面,我覺(jué)得都會(huì)給學(xué)生傷害。因?yàn)槿绻f(shuō)學(xué)生不對(duì),那就會(huì)給學(xué)生造成心理傷害,覺(jué)得班主任不講道理;如果說(shuō)學(xué)生做得對(duì),那就會(huì)助長(zhǎng)這種不好的風(fēng)氣。所以此時(shí)我先肯定她說(shuō)得有道理,確實(shí)宿管有時(shí)候確實(shí)不了解情況,做得不對(duì)。但是楊同學(xué)也有不對(duì)的地方,宿管老師畢竟是老師,即使她有不對(duì)的地方,我們還是應(yīng)該要尊敬她。如果按你這樣的想法,對(duì)你不尊敬的人,我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎?我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)與
人溝通的方法和語(yǔ)言,本來(lái)這件事可能你沒(méi)有錯(cuò),但是你與宿管老師發(fā)生沖突后,你肯定就有不對(duì)的地方,所以我希望同學(xué)們?cè)谟龅竭@樣的問(wèn)題時(shí),應(yīng)該多點(diǎn)忍讓,體現(xiàn)自己的品質(zhì)。最后,我還說(shuō),楊同學(xué)讓你上講臺(tái)來(lái)檢討可能會(huì)傷害你的自尊心,在此老師向你道歉。講完這些我就走了。第二天早上,我在很遠(yuǎn)的地方就看到楊同學(xué)站在我辦公室門(mén)口,當(dāng)我走到辦公室門(mén)口時(shí),她向我說(shuō)一聲“老師,昨晚我想了好久,發(fā)現(xiàn)自己有很多不對(duì)的地方,不該跟宿管吵架??”我發(fā)現(xiàn)她一夜長(zhǎng)大了很多。
從這件事,我得到了一些啟發(fā),我們作為教師,每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前,一定要先問(wèn)問(wèn)自己,事情搞清楚了嗎?事實(shí)是這樣嗎?我批評(píng)得有理有據(jù)嗎?千萬(wàn)不能憑主觀想象就草率處理。因?yàn)楹⒆拥男氖侵赡鄱嗳醯模瑐α司秃懿蝗菀子稀?/p>
“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”,不犯錯(cuò)誤不在人的能力范圍之內(nèi),學(xué)生犯錯(cuò)誤更是不可避免的。如何對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生呢?我認(rèn)為,教師的寬容會(huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛(ài)與撫慰,所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。為什么這樣說(shuō)呢?一來(lái)學(xué)生犯錯(cuò)誤有其自身原因;二來(lái)對(duì)其犯的錯(cuò)誤也要分析程度是輕是重;第三懲罰往往會(huì)傷及學(xué)生最寶貴的東西——自尊心,也可能會(huì)對(duì)學(xué)生身心造成很大的傷害。因此,對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,我首先做的是幫助他樹(shù)立改正錯(cuò)誤的自信心,尤其是對(duì)一些自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,我更是注意運(yùn)用寬容教育來(lái)幫助他改正錯(cuò)誤,接著我會(huì)從他自身的閃光點(diǎn)來(lái)說(shuō)服教育他,因勢(shì)利導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生徹底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而改正錯(cuò)誤,不斷取得進(jìn)步。
我們作為一名教師,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,得到學(xué)生在感情上的接納,才能更好地教育學(xué)生。這就要求我們作為教師,不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,還得懂得一些教育心理學(xué)知識(shí)。還有教師的寬容會(huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛(ài)與撫慰,所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。同時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)我們教師還要進(jìn)行換位思維,站在學(xué)生的角度上考慮一些問(wèn)題,這樣才能保持一顆年輕心,才能真正走進(jìn)年輕人的真實(shí)的心理世界。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇6
今天是“六一”兒童節(jié),我們班開(kāi)了“六一聯(lián)歡會(huì)”。我還是主持人呢!現(xiàn)在我就帶你去看看吧!
首先,是張軒她們唱“大樹(shù)媽媽”,她們的聲音很小,我們聽(tīng)不見(jiàn),有的'同學(xué)還大喊大叫讓她們下臺(tái)……我最喜歡竇雨宣唱的《媽媽》,她的聲音圓潤(rùn),曲調(diào)優(yōu)美,把全班同學(xué)都震住了,她唱完后,臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。最后李佳起領(lǐng)著全班唱校歌“放飛夢(mèng)想”,全班同學(xué)轟動(dòng)起來(lái),唱得可起勁兒啦。
“六一聯(lián)歡會(huì)”結(jié)束后,同學(xué)們爭(zhēng)著讓老師照相呢!我真希望每天都是“六一”兒童節(jié)!
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇7
班級(jí)總是美好的,純潔的?晌覀儼嗄,想起這我就要哭。一次,我去找好朋友劉美,她后面都是一些自私的男生,我不小心碰了一下那個(gè)男生的桌子,男生就把我新買(mǎi)的褲子給踢的亂七八糟。那是一條白褲子,頓時(shí)變黑了。
我的眼淚涌了出來(lái),那男生卻若無(wú)其事的說(shuō):“找扁呀!”我回到座位上含著淚將褲子彈了彈,卻無(wú)濟(jì)于事。我趴到桌子上小聲哭了起來(lái),大家只顧玩自己的。又有一群男生,拿起小刀,就把我的書(shū)皮劃破了。“嗚嗚——”我大聲哭了起來(lái),大家聽(tīng)了,還是玩自己的.。劉美跑到我身邊,說(shuō):“別惹那些男生。
”我的聲音小了起來(lái)。這時(shí)正是大課間,劉美說(shuō):“你惹他們就是自找的,唉。”“哼,我沒(méi)你這樣的朋友。你給我滾,給我滾!蔽殷@奇的發(fā)現(xiàn)我這是第一次罵人。就這樣,我倆的友情也破滅了。這是我的班級(jí),一個(gè)自私,討厭,庸俗的班級(jí)!
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇8
我們班—58顆火熱的心,58張朝氣的臉,組成了我們這個(gè)優(yōu)秀的大家庭。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,有我們揮灑汗水的矯健身影;教室里.有我們勤奮學(xué)習(xí)的張張笑臉;課堂上,我們思維敏捷,提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解;午休時(shí),我們埋頭苦讀,自己心中的一個(gè)個(gè)奇思妙鄉(xiāng)想;活動(dòng)中,我們積極踴躍,盡顯才華;生活中,我們互相關(guān)心,互相幫助……;我們有著良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),有著強(qiáng)大的凝聚力,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的稱贊,我們沐浴著班集體的溫暖.
我們快樂(lè),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是快樂(lè)的,活動(dòng)是快樂(lè)的,集體生活是快樂(lè)的`!讓我們一起用靈巧的小手描畫(huà)出多采的畫(huà)面,用甜潤(rùn)的嗓音唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌曲…… 快樂(lè)每一天!成長(zhǎng)每一天!
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇9
來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,周?chē)际腔ゲ幌嘧R(shí)的同學(xué),無(wú)論課堂還是課間,教室里都如清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪的死水一般?删驮谶@時(shí),不知是哪個(gè)神奇的魔術(shù)師給我們班注入了源頭活水,令我們?cè)究菰锓ξ兜某踔猩钭兊每鞓?lè)新鮮。
No.1 搖頭晃腦傻乎乎——居小弟
咱班的居小弟里外透著傻氣,課堂上老師提問(wèn)他問(wèn)題,他總是一頭霧水,睜著他那雙水汪汪的大眼睛“天真無(wú)邪”地盯著老師看,要么與老師“相顧無(wú)語(yǔ),唯有空惆悵”,要么不知所云地說(shuō)了一大堆,老師“怒發(fā)沖冠”,同學(xué)前仰后合。
記得有一回上英語(yǔ)課,溫老師問(wèn)居小弟:“at后面什么?”他倒是反應(yīng)很快,倏地站起來(lái)目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)看了一會(huì),腦袋傻傻地晃了幾下,撓了撓頭發(fā),又朝黑板瞟了幾眼,看完了習(xí)慣性地又搖搖腦袋,好像要把腦子里的知識(shí)點(diǎn)全抖出來(lái),一個(gè)一個(gè)尋找答案。不幸的`是,他不僅沒(méi)有找出答案,同學(xué)們還被他那搖頭晃腦的架勢(shì)逗樂(lè)了。
No.2嘻嘻哈哈露大牙——黃、大仙
黃大、仙,十五班人士也,喜露大牙,此乃居大仙之怪癖也。黃、大仙之雅號(hào)乃朱老師所賜,源于大仙整日樂(lè)觀似神仙,遇到樂(lè)事樂(lè)呵呵好,不遇到樂(lè)事也傻笑,兩顆兔牙一天到晚露在外面。我也從沒(méi)看見(jiàn)黃、大仙嘴巴抿過(guò),不知道是不是兩顆門(mén)牙太巨大,在嘴巴里邊安不了家,我猜想著我那位牙醫(yī)朋友可有錢(qián)賺了,看在同學(xué)份兒上,打八折!
雖然其貌不揚(yáng),但大仙的成績(jī)真的很棒!什么問(wèn)題都難不倒他,大仙不愛(ài)表現(xiàn),課堂那副傻呵呵的表情,搞得大家以為他是班級(jí)后進(jìn)生呢呢,后來(lái)他卓越的數(shù)學(xué)才華,傲人的語(yǔ)文分?jǐn)?shù),都讓我們刮目相看,黃昊天真不愧“大仙”之美譽(yù)!
No.3 沙啞嗓子播音員——大麥田
先說(shuō)說(shuō)其人名字由來(lái)吧,他本人姓田,喜歡出賣(mài)別人,得此“美譽(yù)”:大麥田。
大麥田的沙啞嗓子在小學(xué)時(shí)就聞名遐邇,可我萬(wàn)萬(wàn)我沒(méi)想到的是,他居然成了咱新集體的領(lǐng)誦!天哪!他的聲音本來(lái)就難聽(tīng),再加上他太投入,那效果!唉,我耳朵快罷工了。近幾天,他居然還被選去當(dāng)播音員,真是爆炸性新聞!來(lái)看看他的臺(tái)上的表現(xiàn)吧:手捂胸口,咳幾聲,抖抖身子,這一連串的動(dòng)作使臺(tái)下同學(xué)笑成一片,緊接著,他那沙啞的聲音通過(guò)話筒在會(huì)議室里炸開(kāi)了,我們班的同學(xué)笑得肚子都疼了。這,這聲音也太大了,大麥田播音不用這么飽含激情吧。
No.4 單詞讀錯(cuò)惹荒唐——顧小妹
顧小妹語(yǔ)文成績(jī)很好,此人視力不太好但正在矯正期,于是她主動(dòng)請(qǐng)纓要位居全班之首——坐在老師的講臺(tái)前,這不她果真成了班級(jí)名正言順的頭羊了。她少言寡語(yǔ),沒(méi)想到在英語(yǔ)課上語(yǔ)出驚人。某天溫老師要她讀“cup”這個(gè)單詞,她一失口把“kape”讀成了“kabo”,惹得一陣哄堂大笑,連溫老師的臉上也樂(lè)開(kāi)了花兒。
No.5 趣解“歷史”屬她“行”——俞大姐
俞大姐這個(gè)人呢,大大咧咧,時(shí)常說(shuō)出一些令人哭笑不得的段子。這不,歷史課上,薛老師提問(wèn):“歷史是什么?”有的人說(shuō)歷史是經(jīng)歷過(guò)的事情,也有的人說(shuō)是《史記》上記載的內(nèi)容,而俞大姐則別出心裁地說(shuō)是把古人從墳?zāi)估锿诔鰜?lái)給我們講故事,弄得薛老師大叫一聲:“我的個(gè)天哪,太恐怖了!”
我班的活寶數(shù)不清,諸如伶牙俐齒尹小倩,粗壯大哥郭昊天,骨瘦如柴居飛飛……
形形色色的人,扮演著形形色色的角色,演繹著精彩絕妙的故事,也形成了我們七十五班獨(dú)特而亮麗的風(fēng)景線!
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇10
說(shuō)實(shí)在話,我們班的同學(xué)根本談不上龍,可想一想,如此“才子們”,此時(shí)心底里不得不佩服,不稱龍還稱什么?
“精龍”就是一個(gè)老謀深算的人。雖然我并不了解他,但乍眼一看,他腆著個(gè)西瓜肚,窩在座位上,一付貪婪的樣貌,望著他那寶貝書(shū)??奧秘。說(shuō)起那深?yuàn)W的問(wèn)題,他準(zhǔn)會(huì)暈倒在地。哈哈,不信?那你就試試。但就是他有個(gè)怪毛病,別人認(rèn)為他就是不能做的事情,他就會(huì)去做,而且勸也勸不回來(lái);更搞笑的就是他會(huì)象小姑娘一樣哭,會(huì)哭得昏天黑地。了解我們班的人都明白他叫鄧予暉。
最可愛(ài)的就就是“飛龍”文佳卉了,她但就是班上一大“快嘴”。據(jù)說(shuō)班上無(wú)一人斗嘴斗得過(guò)她,她最擅長(zhǎng)體育,門(mén)門(mén)優(yōu)秀,什么跳遠(yuǎn)呀、跳高、跑步她第一。她的人緣超棒,我榮幸地坐在她的前一位,此刻早已就是“鐵桿哥兒”啦!她性格開(kāi)朗、活潑、幽默,跟她在一齊,你必須天天上唇挨不到下唇!
我們班的“老龍”就不用打聽(tīng)了,不正就是我們?cè)溨C幽默的班主任唐老師。他的想象力十分豐富,植樹(shù)的時(shí)候的.他會(huì)新奇的弄個(gè)竹籬笆;班隊(duì)活動(dòng)時(shí),他會(huì)在題目上加一些可愛(ài)的花邊。此時(shí)他的毛筆字寫(xiě)得一流,會(huì)把一個(gè)寫(xiě)得很差的字改得無(wú)以倫比。
也許我們班的龍還有很多很多,等待著被挖掘,等待著和老龍一齊飛黃騰達(dá)!等待,等待……
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