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我的班級故事作文匯總9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的我的班級故事作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的班級故事作文 篇1
我們班的同學(xué)各個生性活潑開朗,因此在他們身上總會發(fā)生一些新鮮事,使我們的班級充滿了歡樂。
在我們的那個班雖然每天都充滿歡樂,但是我們班的一部分同學(xué)卻活潑過頭,給我們的班干帶來了一些不必要的麻煩。我現(xiàn)在在113班,在里面有我許許多多的好朋友好姐妹,我們就像一家人一樣相親相愛,勇敢,團結(jié)。無論遇到什么樣的困難我們都勇敢的去面對,去克服。
因為有了113班,所以我們才有信心去奮斗,去努力學(xué)習(xí)。113班看起來只是一個班級,但是對于我們并不是一個班級那么簡單,它是我們的家,我們學(xué)習(xí)的地方,這個113班對于我們非常重要。因為他是專屬我們的,所以我們要對得起“113”這3個數(shù)字,說什么也要保護它,讓我們的精神傳承下去,要告誡去他的人,一個完整的班級是多么的重要。
我們要懷著一顆感恩的`心去學(xué)習(xí),去報答它,是它給了我們希望,給了我們鼓勵,給了我們這么多美好的生活和向往,讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性,讓我們懂得了做人的道理。
雖然我們快畢業(yè)了,但無論這么樣113班的人和美好的回憶都會存在我的腦海里,無聊過了多久,我們都要保存著這美好的回憶。
我的班級故事作文 篇2
我們班什么樣的性格的都有,有搞笑的、有嚴(yán)肅的、有活潑開朗的、還有內(nèi)斂的……
下面我先來介紹一下我們班的搞笑人物“燒餅”,“燒餅”這個外號已經(jīng)有了悠久的歷史。我記得我們在上二年級的時候,在一次玩游戲的時候我們就給他起上了這個外號。他是我們班最搞笑的人了,他一天都會有笑臉來和你說話不管老師怎么批評他,他都會有笑臉而不會有眼淚到了最后他都會讓老師笑了。他的體育很好,在運動會上總是會有他的身影,他跑步在我們班男生里是第二。第一是他的最最要好的好朋友龔柏巖,龔柏巖在運動會上破了學(xué)校里很多的吉尼斯記錄!盁灐钡哪樀袄鲜鞘羌t紅的,一笑就露出他那白白的牙齒。他給人的.感覺就像是沒有長大的小娃娃,還想是在幼稚園沒有畢業(yè)的小孩子。如果你的心情不好,“燒餅”一笑或者和他玩玩你的心情就會好的很多。他還給自己編的廣告語,令我們開懷大笑,他的廣告語是:“周炳睿牌野營鍋,周炳睿牌野營灶,鍋好灶好人更好!”是不是很好玩兒?我們不知道是什么原因,只要跟“燒餅”在一起玩就想笑,笑了之后還想笑,這種笑令我們無法停止。
我的班級故事作文 篇3
57個人組成了我們六(8)班這個溫暖的大家庭。在這里,有不同的聲音、不同的外貌、不同的思維,但年輕的心靈息息相通,青春的脈絡(luò)緊緊相連,
因為,我們都長著黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚,都有一顆向往奧校、渴望求知的心。 四位老師像辛勤的園丁,無微不至的照料者我們這些小苗苗;像那一根根蠟燭,照亮了為我們前方的路;更像那一臺臺播種機,在我們心田里撒下了知識的種子……各位班干部就如那老師的左右手,幫助老師管理好整個班級,在我們的共同努力下,班級被我們管理得井然有序:衛(wèi)生總是那樣的干凈,紀(jì)律總是那么良好;質(zhì)檢總成績在年級上名列前茅;那流動紅旗都快變成“固定紅旗”……這些還不夠,我們還要爭取做得更好,因為我們的目標(biāo)是年級第一乃至全校第一。
回想起那田徑運動會,同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽,個個奮勇拼搏:男子4乘100米接力賽第一;女子壘球第一;男子跳高第一……一個個振奮人心的消息傳入耳際,最后,我們的`總分竟達到了全校第一,這說明了什么,這說明了我們都有一顆熱愛班集體的心。 這就是我的班級,我愛我的班級!
我的班級故事作文 篇4
哈哈,哈哈,哈!
這是哪個班級傳來的笑聲?哦,原來是從五三班傳來的,這笑聲是多么和諧,多么爽朗!發(fā)生了什么事,讓我們一起去看看吧!
上語文課時,我們都在全神貫注地聽老師講課,唯獨一個人——張浩林正在津津有味地“研究”他的筆呢!
突然,只聽“啊”的一聲,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的目光都被張浩林吸引過去了。原來,張浩林不小心把筆掰斷了,黑色的筆油全部噴了出來,張浩林被噴得滿臉滿腿都是油,活像一只黑白相間的熊貓,狼狽又搞笑。
同學(xué)們一見這情形,都樂得“手舞足蹈”起來:有的把頭靠在桌面上笑;有的捧腹大笑;有的笑的'彎起了腰;有的笑的肚皮都快破了;還有的笑的快不行了,干脆倒在同桌身上哈哈大笑。連陳老師也同大家一起開懷大笑,好像她也回到了小時侯。她的臉好象綻開的白蘭花,笑意寫在她的臉上,溢著滿足的愉悅呢!
張浩林近也不是,退也不是,干脆捂著臉跑進男廁所洗臉去了,等他回來時,我們的笑意還是沒有散。當(dāng)看到他的鼻子上還有一個黑點時,我們又很整齊地笑起來。張浩林趕緊用手去抹,可是這種筆水是越抹越多的,很快,張浩林又變成了一只新品貓的“白花貓!”他迅速地捂住左邊,又露出了右邊;捂住上邊,又露出了下邊。真有意思呀!
“叮!保抡n了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都還沉浸在那快樂的課堂里呀!
我的班級故事作文 篇5
20xx年的第一場社團活動,是我最快樂的時光。在我生命的每一時刻,我都念念不忘!這天,來也匆匆,去也匆匆,不過,也給我不少的歡樂時光。
某年某月的某一日,在這小小的活動室,一個小小的人,與他的伙伴,熱火朝天不斷地下著一一棋。下著什么一一棋,象棋。哦!真是的',四子棋、暗棋……無一不完。把象棋的玩法是完完全全像滿天飛的蒼蠅一胡亂飛。其時,那個小小的人就是本人啦!而那個可惡的伙伴是林毓彪。是它天天欺負我,象棋、暗棋嗚不說了。
下著下著,我敗了,我掛了。我傷心啊!像一只小鳥、怎么找也打不到上層,我只好虛心求學(xué),沒想到,他,唉!我寄愁心與象棋,隨風(fēng)直到毓彪。不了,他給了我一個下馬威,用他的小臉對著我像個賊,說了句,我只會下不會教。呵!你這的壞人,這個壞人,
看過,又被教過,不是就會教了嗎?
于是我很不服氣的和他較其真來,我從老師那拿來了一副象棋,和他發(fā)生了戰(zhàn)斗。說實在的不過是小孩子脾氣鬧鬧玩,可這場戰(zhàn)斗是關(guān)我的尊嚴(yán)。當(dāng)我們將棋盤的棋子擺好,一場可怕的戰(zhàn)斗開始了。我叫來了幾位幫手,榮煥、思釗,來與這個可怕的象棋棋圣林毓彪斗一斗。開始了,首先開局林毓彪和我們?nèi)齻打成平手幾乎是互鎖。不過我們的雙車都是沖入他的地盤中,我們有了攻勢。到了中局雙方打得你死我活應(yīng)為這樣,我又叫來了我們社團棋王、棋俠一齊進攻慢慢的占據(jù)了優(yōu)勢。啊就要勝利啦!我心是這么想,但這怎可能發(fā)生,后期,我們五個被打敗,兩匹馬將老巢鬧個雞犬不寧。雖然我們雙車雙馬,但還是敗在了他的兩馬單炮下的雙馬馬后炮。唉!就差一步把車五平七就勝了但還是不敵這個棋圣林毓彪。啊!我真是敗給他了,五個高手不敵一個林毓彪。唉!真不愧是連高中都下不贏的林毓彪呀!看呀!他那英勇的背影是多么強大亮眼,讓人看了多么的敬佩。且學(xué)習(xí)上他們又是十分的強大,英語七科強棋又好學(xué)習(xí)能力好,我一定要超過他,他就是我期末的目標(biāo)。還有旭鵬。
我的社團,好。我的社團妙,我的社團豐富多彩,多少的趣事發(fā)生在這兒,多少快樂在被分享。我們的社團,美又好,我想我們一定可以是全校最好。
我的班級故事作文 篇6
我們班有很多綽號,比如說:
“小書蟲”
“竇——家——龍,快——出——去——玩!”每次下課,楊越都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫竇家龍?伤麩o動于衷,只顧自己一本正經(jīng)地看書,每次都會用同一句話來應(yīng)付楊越和其他男生:“你們先出去玩,我一會兒就出來!笨赏,都上課了,他還沒出來。朝窗戶里一看,他居然還在津津有味地看書。
“校園版小沈陽”
“hi,大家好!我叫小郭旭,英文名叫小郭旭!庇质枪裨谟媚顷庩柟謿獾穆曇魜斫榻B自己。他經(jīng)常模仿小沈陽,說實話,還真像呢!最近,郭旭還出了一句口頭禪,“這是為什么呢?”真是個“沈陽迷”。
“小肉蛋”
崔鴻洋有“小肉蛋”這個雅稱可真是名副其實啊!有一次,李老師叫崔鴻洋到前面來,崔鴻洋慢慢喲喲搬著桌椅到前面來,李老師說:“你就是一個蝸!,然后李老師又給我們講了一個關(guān)于蝸牛的故事,引得全班哄堂大笑。
我們都是班級中的一份子,缺一不可。希望同學(xué)們更加愛護班級,讓我們的`班級更加優(yōu)秀,更加多姿多彩
我的班級故事作文 篇7
班級——是每個同學(xué)成功之一的大路,可是對班級的記憶有好有壞。我們就來說一說我的班級。花,蝴蝶都是美麗的遐想,哪班級呢?當(dāng)然也很漂亮,為什么這么說呢?豐富的圖書,整齊的桌椅,雪白的粉筆,還有我們的.小幫手“黑板擦”。我們的班級,是多么整潔,是多么富有書香味兒“面朝大海,春暖花開”,全班三十多位同學(xué),那么多科目老師。老師就像家人,鼓勵我;同學(xué)就像兄弟姐妹,幫助我,給予我,F(xiàn)在的班級明顯進步多了;紙團少了,王易吐痰少了,同學(xué)成績明顯提上去了。
以前的班級雖然沒那么臟,但是現(xiàn)在好多了。以前甚至還有人打架、罵人、說臟話。。。。!,F(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)解決了。比如說吧,以前大家的成績也有提上去,但這回每人都想把成績提上去。因為這樣就可以免作業(yè)了。其實我也想免作業(yè)!辟如說吧!以前王易經(jīng)常吐痰,常驚動老師和同學(xué),老師也批評過,我們跟他協(xié)商過,可他就像根本沒聽見一樣,繼續(xù)吐痰。我希望永遠都停留在這個時刻!
我的班級故事作文 篇8
我們班有許多有趣的事情,有時候還會在操場上學(xué)習(xí)其他人的作文呢。
瞧,班主任陳老師把我們領(lǐng)到了操場上,對我們說:“現(xiàn)在以小組為單位,每個小組相互批改其他同學(xué)的作文,要學(xué)會取長補短!泵總小組各自選了一塊地方,坐下來相互點評其他同學(xué)的作文。
我們小組選擇了臺階那邊,坐下來開始點評作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中,我們會幫忙把錯別字圈起來,也把病句找出來,讓作者修改;然后,把好詞好句重點說一下,好讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。就這樣把所有人的作文都評講完后,我們還要總結(jié)一下,比如:誰的句子用得好;誰的描述夠詳細;自己又學(xué)到了些什么……
通過幫助其他同學(xué)批改作文,我學(xué)到了許許多多的寫作方法:學(xué)到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當(dāng)?shù)?用擬聲詞的方法;鐘佳妮在選材方面的適當(dāng);鄔秋月的語言幽默風(fēng)趣;王怡的豐富的想像力……
像這樣的活動,我想以后可以多多舉行,不僅僅是作文,其他方面也行,這樣同學(xué)們就能在各個方面都做到取長補短了。
我的班級故事作文 篇9
屬于我們的故事究竟應(yīng)該從哪里開始,就連那些模糊的記憶里都遺失了答案,也許起點已是過去時,而終點也許是現(xiàn)在時,也許是將來時。
如果說兩條平行線相交是幾億幾十億分之幾的可能,那四條平行線,如何像擰麻花一樣,相連出無數(shù)黑點,這應(yīng)該是不可能中的奇跡吧!
如果是用墨跡點出那些相交的痕跡,當(dāng)有一天也許是現(xiàn)在,再次想起看到,我想我一定是哭了,不然在我的眼里,那些墨跡為什么會突然淡去,藕斷絲連的交匯出一朵朵淡淡青澀的小花。
思維好像斷了,花兒背后的畫面雖歷歷在目,但我卻無法再延續(xù)這種悲傷的基調(diào),用哭泣的聲音訴說那些笑容開花的日子。
也許我是悲傷的,明明抓著幸福,卻還要撕裂自己的傷口,透過鮮血淋漓來張望不是夢境,幸福背后的痛有多疼。那些快樂的故事發(fā)生在我的身上也許真的是奇跡。
謝謝你們,如果沒有你們我真的有一天會在悲傷中被掩埋。
是你給了我第一份可以信賴的友誼,第一次見面我以為我們只會是一次的同路人,只是彼此生命中微不足道的`過客,是你的開朗與熱情感染了我,讓我因友情封閉的心又慢慢打開。還記得我們回家的路,好長,真的也還快樂,,還記得晚自習(xí)車子壞了你送我回家,本來你可以只送我的胡同口,可你去堅持要送到家,那是靠在你背上,真的好溫暖,好安全,胡同里真的好黑吧!
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