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【精品】我的班級故事作文（通用15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的班級故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班級故事作文 1
哈哈，哈哈，哈！
這是哪個班級傳來的笑聲？哦，原來是從五三班傳來的，這笑聲是多么和諧，多么爽朗！發(fā)生了什么事，讓我們一起去看看吧！
上語文課時，我們都在全神貫注地聽老師講課，唯獨一個人——張浩林正在津津有味地“研究”他的筆呢！
突然，只聽“啊”的一聲，我們?nèi)嗤瑢W的目光都被張浩林吸引過去了。原來，張浩林不小心把筆掰斷了，黑色的筆油全部噴了出來，張浩林被噴得滿臉滿腿都是油，活像一只黑白相間的熊貓，狼狽又搞笑。
同學們一見這情形，都樂得“手舞足蹈”起來：有的把頭靠在桌面上笑；有的捧腹大笑；有的笑的彎起了腰；有的笑的肚皮都快破了；還有的笑的快不行了，干脆倒在同桌身上哈哈大笑。連陳老師也同大家一起開懷大笑，好像她也回到了小時侯。她的臉好象綻開的.白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅呢！
張浩林近也不是，退也不是，干脆捂著臉跑進男廁所洗臉去了，等他回來時，我們的笑意還是沒有散。當看到他的鼻子上還有一個黑點時，我們又很整齊地笑起來。張浩林趕緊用手去抹，可是這種筆水是越抹越多的，很快，張浩林又變成了一只新品貓的“白花貓！”他迅速地捂住左邊，又露出了右邊；捂住上邊，又露出了下邊。真有意思呀！
“叮叮”，下課了，我們?nèi)嗤瑢W都還沉浸在那快樂的課堂里呀！
我的班級故事作文 2
“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強……”沒錯，團結(jié)就是力量，它是一種不可摧毀的力量，這種力量促使你不斷進步，走向成功。
身為八年級的我們，比起七年級學習任務(wù)更重了，肩上的責任也更大了。今年我們不僅增加了物理這一新的學科，還要面臨地理生物兩門學科的中招考試，聽說明年中招不僅要考體育，還要增加了兩門——音樂和美術(shù)。
還記得第二次上音樂課，音樂老師就告訴我們：“咱校長說這學期要舉行歌詠比賽，你們要準備兩首歌曲參加比賽�！甭犕曛�，同學們議論紛紛，比如：“老師不行，我們五音不全�！薄袄蠋�，我們根本沒有時間背歌詞�！彪m然嘴上這樣說，同學們還是積極為比賽而準備。
在準備比賽的過程中，老師為了這場比賽，不得不犧牲自己的上課時間給我們練歌、排隊形、設(shè)計動作。我們班的班長，也就是這次歌詠比賽的指揮員，在我們聽歌的時候，偷偷的在自己的'位置上練習打拍子；在我們做操時，自己在少年宮跟著老師聽歌練習打拍子，看著他們默默的奉獻，同學們也在暗地里加了把勁，在最后一次排練時，大家都團結(jié)一心，排練得超乎尋常的好。
在歌詠比賽當天，我們心里又緊張又激動。在底下又默默的把排練的動作重復了一遍又一遍，有的班級的歌曲與我們一樣，我們就在底下小聲的唱，手里也跟著動。到了我們比賽的時候，同學們團結(jié)一心，把歌曲唱的鏗鏘有力，動作一齊出，一起收，最終，我們?nèi)〉昧撕贸煽儭?/p>
團結(jié)一心，才能勝利，團結(jié)就是力量，在這次歌詠比賽中，再次證明了這千古不變的真理。
我的班級故事作文 3
又到期末，轉(zhuǎn)眼間這一學期就要結(jié)束了，回想這學期我們的班級生活，充實而美好。
在我們的班級里，有尖子生，有優(yōu)秀生，也有中等生和相對差一點的學生。但我認為，成績并不能代表一切，它只能代表你的學習一個方面，不能代表你的全部，如道德品質(zhì)、行為規(guī)范、處事態(tài)度、待人接物等。
比如說我們的尖子生孫志鵬吧，他學習成績當然是非常的好，讓我們都很羨慕。但有時候他太自傲，太自以為是了，我認為他這是小聰明。
再說說我們班成績相對差一點兒的學生，也就是考試成績靠后一點的劉翔吧，他雖然成績不好、經(jīng)常遲到，還有多次不寫作業(yè)、上課說話的現(xiàn)象，但回想起來那都是他以前太好玩了，沒養(yǎng)成好習慣，現(xiàn)在他也想變好，并且在努力的一步步往上趕，有時還被老師表揚呢，在運動會的賽場上我們都看到他盡力拼搏的樣子，并且據(jù)我了解他還非常重情意。
再次回想起來，我們班也有許多樂于助人的事。幫助別人從小事做起嘛，同學之間互幫互助，有的人筆或筆蓋掉在地上了，就會有人主動幫他撿起并主動送給他；有的人口渴了，又不想下去，就可以讓去接水的.人幫他接一杯，接好后還回來時也不忘說聲謝謝。
回想每周一中午的大掃除，同學們到校后，每個人都主動的忙碌起來，有人掃地，有人擦黑板，有人擦窗戶、瓷磚、欄桿，還有人拖地，抹講桌，每個人都不閑著，都想出一份力，都想給班級做一份貢獻。
回想班級里發(fā)生的一幕幕，同學們在這個大家庭里互幫互助、團結(jié)友愛，孫志鵬同學也開始改變，變得謙虛了，這是多么美好的事情��！希望以后我們會越來越團結(jié)友愛，越來越和睦相處，當然成績也要越來越優(yōu)秀哦！
我的班級故事作文 4
在我們八四班有66朵美麗的花朵，在班主任王老師的帶領(lǐng)下逐漸長大。在我們班里有這幾個人。他們的出現(xiàn)給我們八四班帶來了許多歡樂。
段子手——孫志鵬，一提起他，我們班的同學首先想到的，就是他總是笑瞇瞇的臉，再想到的就是他的優(yōu)秀的成績。在班會課上，他總是最受主持人喜愛的那個，幾乎每開一次班會，上臺發(fā)言的人就有他，等他上臺的時候表情剛開始還有點兒嚴肅，可是過了幾秒鐘后，他就開始笑著發(fā)言了，當他發(fā)言時坐在底下我們看著他的表現(xiàn)，加上他那幽默的語言、獨到的見解，總是令我們嘿嘿亂笑，這是他就會說：“請大家安靜一下，尊重我一下嘛！”這時我們就又笑開了。上課的'時候，他也會時不時地不舉手就接老師的話，讓老師無奈和同學發(fā)笑。
睡神——張陸豪，他是我們班公認的睡神，連老師都承認。上課時，剛開始他總是給自己說不睡，可是堅持幾分鐘之后，就用手支著頭，再后來就直接趴到桌子上睡著了，幾乎每個老師都會問，你昨天晚上干嘛去了？每次老師發(fā)現(xiàn)他，他都會無辜說他沒睡。可是老師一眼就看出來了，不過現(xiàn)在他被老師做了做思想工作，就不在課堂上睡覺了，成績也在慢慢的變好。
還有我的同桌張涵，他是一個很秀氣的男生，可他在我們班卻是學霸級的人物。以前我跟他不熟，我以為是他聰明，才可以考出那么好的成績。跟他做同桌后，終于知道了，他在上課的時候，從來不跑神，大部分時間都在認真聽講，認真做課堂筆記；在下課的時候，他早早的就會準備好下節(jié)課的課本，并在班里預習，下課除了去接水，他從不跑出去玩，總是能看到他認真學習的樣子，所以我很佩服他。
這只是我們可愛的八四班中的幾個同學，其實在我們八四班，每個人都有每個人的特點，每個人都是獨一無二的。我喜歡我的班，我更喜歡我班的同學。
我的班級故事作文 5
57個人組成了我們六（8）班這個溫暖的大家庭。在這里，有不同的聲音、不同的外貌、不同的思維，但年輕的心靈息息相通，青春的脈絡(luò)緊緊相連，
因為，我們都長著黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，都有一顆向往奧校、渴望求知的心。 四位老師像辛勤的園丁，無微不至的照料者我們這些小苗苗；像那一根根蠟燭，照亮了為我們前方的路；更像那一臺臺播種機，在我們心田里撒下了知識的種子……各位班干部就如那老師的左右手，幫助老師管理好整個班級，在我們的共同努力下，班級被我們管理得井然有序：衛(wèi)生總是那樣的'干凈，紀律總是那么良好；質(zhì)檢總成績在年級上名列前茅；那流動紅旗都快變成“固定紅旗”……這些還不夠，我們還要爭取做得更好，因為我們的目標是年級第一乃至全校第一。
回想起那田徑運動會，同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽，個個奮勇拼搏：男子4乘100米接力賽第一；女子壘球第一；男子跳高第一……一個個振奮人心的消息傳入耳際，最后，我們的總分竟達到了全校第一，這說明了什么，這說明了我們都有一顆熱愛班集體的心。 這就是我的班級，我愛我的班級！
我的班級故事作文 6
我們班有許多有趣的事情，有時候還會在操場上學習其他人的作文呢。
瞧，班主任陳老師把我們領(lǐng)到了操場上，對我們說：“現(xiàn)在以小組為單位，每個小組相互批改其他同學的作文，要學會取長補短。”每個小組各自選了一塊地方，坐下來相互點評其他同學的作文。
我們小組選擇了臺階那邊，坐下來開始點評作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中，我們會幫忙把錯別字圈起來，也把病句找出來，讓作者修改；然后，把好詞好句重點說一下，好讓其他同學學習學習。就這樣把所有人的作文都評講完后，我們還要總結(jié)一下，比如：誰的句子用得好；誰的`描述夠詳細；自己又學到了些什么……
通過幫助其他同學批改作文，我學到了許許多多的寫作方法：學到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當?shù)挠脭M聲詞的方法；鐘佳妮在選材方面的適當；鄔秋月的語言幽默風趣；王怡的豐富的想象力……
像這樣的活動，我想以后可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學們就能在各個方面都做到取長補短了。
我的班級故事作文 7
我們班有很多綽號，比如說：“小書蟲”“竇家龍，快出去玩！”每次下課，楊越都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫竇家龍�？伤麩o動于衷，只顧自己一本正經(jīng)地看書，每次都會用同一句話來應付楊越和其他男生：“你們先出去玩，我一會兒就出來�！笨赏�，都上課了，他還沒出來。朝窗戶里一看，他居然還在津津有味地看書。
“校園版小沈陽”
“hi，大家好！我叫小郭旭，英文名叫小郭旭�！庇质枪裨谟媚顷庩柟謿獾�.聲音來介紹自己。他經(jīng)常模仿小沈陽，說實話，還真像呢！最近，郭旭還出了一句口頭禪，“這是為什么呢？”真是個“沈陽迷”。
“小肉蛋”
崔鴻洋有“小肉蛋”這個雅稱可真是名副其實��！有一次，李老師叫崔鴻洋到前面來，崔鴻洋慢慢喲喲搬著桌椅到前面來，李老師說：“你就是一個蝸�！保缓罄罾蠋熡纸o我們講了一個關(guān)于蝸牛的故事，引得全班哄堂大笑。
我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學們更加愛護班級，讓我們的班級更加優(yōu)秀，更加多姿多彩。
我的班級故事作文 8
我們班的女生特別喜歡幫助其他人，這是我在偶然間發(fā)現(xiàn)的。
這個學期，我們班的女生特別流行編手繩。剛開始只有一兩個同學在編，后來其他同學看到手繩編得那么好看，就都跟著學了。
這編手繩也不是誰都會，要是讓你自學，我想肯定沒幾個人會。我聽說有些人學會了做手工，但要是想讓她教教其他人，那可難啦。但我們班就沒有這種現(xiàn)象，付涵宇是最早在編手繩的，她是個非常聰明的人，很多東西她一看就會。我剛開始根本就看不懂，試了好幾遍都不對，我就去請教付涵宇，她手把手的'教我，經(jīng)過“名師”指點，一會我就學會了。
有一次，我看見徐楚遙打了個非常漂亮的結(jié)，也很想學。我本來想向徐楚遙請教的，后來我一想：我爸爸最會打結(jié)了，平時他總教我，也許這時候能用上了。我就開始自己琢磨，把平時爸爸教我打的結(jié)都試一遍，再結(jié)合手繩這種裝飾品的特點，還真讓我試出了適合手繩的結(jié)。
我學會之后，就教了很多同學打結(jié)。我在教她們的過程中懂得了一個道理：互相幫助是一種美德。
我的班級故事作文 9
人的一生就是不停勞動的過程。勞動可以創(chuàng)造美，勞動可以給人動力，可以讓人獲得滿足感。
在八四班這個大集體中，每個人都有自己的勞動任務(wù)，每個人都愿意為班級奉獻自己的力量，每個人都用自己的勞動收獲著自己的幸福。
我的勞動任務(wù)是擦瓷磚與夾字帖。我很喜歡這兩個任務(wù)，因為干起來比較輕松有趣。我還有一個好搭檔——王思念。她是一個可愛的人，我們經(jīng)常一起勞動。
擦瓷磚的時候，我們既有分工又有合作，比如，我們把瓷磚分為兩部分各自擦一部分，這樣擦起來比較快。等到該去洗毛巾了，今天我去，等下一星期她去；或者她去洗毛巾，我再用干毛巾擦一遍。我們總是配合的很好。
夾字帖的時候，因為我們一般在周一第四節(jié)下課收同學們練的字，再從中挑出寫的好的，把選好的字帖夾在教室外走廊書法展臺處。由于下課時間太短，等我們干完這些事情，第五節(jié)晚自習都上課了我們才進班。我們一直都在想辦法，到底怎樣才能弄的快又不當誤時間呢？我們想到咯，我們可以利用晚自習課間先把寫的好的挑出來，等到明天再利用一個課間夾到室外；或這是一周我弄，下一周她弄的`。
在周一的時候，該我推薦名言了，我就提前把名言工工整整的寫在黑板上，等到課前給大家分享。我想推薦名言也算是一種勞動。當我上講臺的時候，底下一陣掌聲，這感覺真的很nice。
勞動給我動力，勞動讓我滿足，勞動讓我感到快樂，勞動給我趣味。讓我們都勞動起來吧，多為班級做奉獻！
我的班級故事作文 10
屬于我們的故事究竟應該從哪里開始，就連那些模糊的記憶里都遺失了答案，也許起點已是過去時，而終點也許是現(xiàn)在時，也許是將來時。
如果說兩條平行線相交是幾億幾十億分之幾的可能，那四條平行線，如何像擰麻花一樣，相連出無數(shù)黑點，這應該是不可能中的奇跡吧！
如果是用墨跡點出那些相交的痕跡，當有一天也許是現(xiàn)在，再次想起看到，我想我一定是哭了，不然在我的眼里，那些墨跡為什么會突然淡去，藕斷絲連的交匯出一朵朵淡淡青澀的小花。
思維好像斷了，花兒背后的畫面雖歷歷在目，但我卻無法再延續(xù)這種悲傷的基調(diào)，用哭泣的聲音訴說那些笑容開花的日子。
也許我是悲傷的，明明抓著幸福，卻還要撕裂自己的傷口，通過鮮血淋漓來張望不是夢境，幸福背后的痛有多疼。那些快樂的故事發(fā)生在我的身上也許真的是奇跡。
謝謝你們，如果沒有你們我真的有一天會在悲傷中被掩埋。
是你給了我第一份可以信賴的友誼，第一次見面我以為我們只會是一次的同路人，只是彼此生命中微不足道的過客，是你的開朗與熱情感染了我，讓我因友情封閉的.心又慢慢打開。還記得我們回家的路，好長，真的也還快樂，還記得晚自習車子壞了你送我回家，本來你可以只送我的胡同口，可你去堅持要送到家，那是靠在你背上，真的好溫暖，好安全，胡同里真的好黑吧！
我的班級故事作文 11
那年的第一場社團活動，是我最快樂的時光。在我生命的每一時刻，我都念念不忘�。∵@天，來也匆匆，去也匆匆，不過，也給我不少的歡樂時光。
某年某月的某一日，在這小小的活動室，一個小小的人，與他的伙伴，熱火朝天不斷地下著一一棋。下著什么一一棋，象棋。哦！真是的，四子棋、暗棋……無一不完。把象棋的玩法是完完全全像滿天飛的蒼蠅一胡亂飛。其時，那個小小的人就是本人啦！而那個可惡的伙伴是林毓彪。是它天天欺負我，象棋、暗棋嗚不說了。
下著下著，我敗了，我掛了。我傷心��！像一只小鳥、怎么找也打不到上層，我只好虛心求學，沒想到，他，唉！我寄愁心與象棋，隨風直到毓彪。不了，他給了我一個下馬威，用他的小臉對著我像個賊，說了句，我只會下不會教。呵！你這的`壞人，這個壞人，
看過，又被教過，不是就會教了嗎？
于是我很不服氣的和他較其真來，我從老師那拿來了一副象棋，和他發(fā)生了戰(zhàn)斗。說實在的不過是小孩子脾氣鬧鬧玩，可這場戰(zhàn)斗是關(guān)我的尊嚴。當我們將棋盤的棋子擺好，一場可怕的戰(zhàn)斗開始了。我叫來了幾位幫手，榮煥、思釗，來與這個可怕的象棋棋圣林毓彪斗一斗。開始了，首先開局林毓彪和我們?nèi)齻�打成平手幾乎是互鎖。不過我們的雙車都是沖入他的地盤中，我們有了攻勢。到了中局雙方打得你死我活應為這樣，我又叫來了我們社團棋王、棋俠一齊進攻慢慢的占據(jù)了優(yōu)勢。啊就要勝利啦！我心是這么想，但這怎可能發(fā)生，后期，我們五個被打敗，兩匹馬將老巢鬧個雞犬不寧。雖然我們雙車雙馬，但還是敗在了他的兩馬單炮下的雙馬馬后炮。唉！就差一步把車五平七就勝了但還是不敵這個棋圣林毓彪。啊！我真是敗給他了，五個高手不敵一個林毓彪。唉！真不愧是連高中都下不贏的林毓彪呀！看呀！他那英勇的背影是多么強大亮眼，讓人看了多么的敬佩。且學習上他們又是十分的強大，英語七科強棋又好學習能力好，我一定要超過他，他就是我期末的目標。還有旭鵬。
我的社團，好。我的社團妙，我的社團豐富多彩，多少的趣事發(fā)生在這兒，多少快樂在被分享。我們的社團，美又好，我想我們一定可以是全校最好。
我的班級故事作文 12
在一個平凡的小城里，有一所普通的中學，名叫伯樂中學。而伯樂中學的八年級一班，卻因為一個意外事件而飽含故事。
一天，新任班主任陳老師走進八年級一班教室，帶著一種溫和而自信的微笑。她的到來，在這個班級里掀起了一陣小小的奇跡。陳老師深愛著教育事業(yè)，對每一個學生都充滿耐心和關(guān)懷，讓學生們感受到了來自內(nèi)心的溫暖。
然而，班級里存在著一位叫小明的學生，他是一個膽小而孤僻的孩子。小明總是被同學們孤立，每天獨自一人默默坐在最后一排。陳老師看在眼里，心中不禁升起一股渴望，希望能給小明帶來改變。
于是，陳老師決定組織一次班級活動，名為“尋找班級的故事”。通過學生們自由發(fā)揮的方式，每個人都要為班級留下一段獨具特色的故事。這個活動讓整個班級全身心地參與進來。
小明在陳老師的鼓勵下，勇敢地分享了自己的故事。他講述了小時候在森林里迷失的經(jīng)歷，以及遇到一位神奇的老人幫助自己走出困境的感人故事。同學們聽得入迷，紛紛激發(fā)共鳴，也紛紛分享自己的故事。
通過相互交流，班級形成了一種無形的`凝聚力。彼此之間的了解和友情，漸漸拉近了原本隔閡的距離。小明的故事更是引起了一位知名導演的注意，他看到了小明的潛力，并將這個故事改編成一部動人的電影。
電影上映的那天，整個班級一起走進電影院。當他們在銀幕上看到自己的故事被演繹出來時，激動和自豪感呈現(xiàn)在每個人的臉上。陳老師也在那一刻，看到了班級的變化，感受到了教育的真正力量。
從那以后，伯樂中學八年級一班成為了一個充滿故事和希望的班級。小明也變得開朗自信，和其他同學一起，勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
我的班級故事作文 13
時光荏苒，歲月如梭。我的班級-七年級三班，是一個平凡而又充滿了故事的地方。在那個溫馨的小班里，有一群形容大的好朋友，他們之間隱藏著一個謎團，一個神秘的事件即將揭開帷幕。
某日，班級善良的'班主任王老師不慎跌倒，頭破血流。幸好，愛玩電腦游戲的樂樂同學第一時間用她精通的紙條通知技能緊急聯(lián)系了校醫(yī)室。眾人忙碌完畢，卻被發(fā)現(xiàn)聰明伶俐的曉航同學丟失了一件緊要的物品。詢問之下，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)這并非單純的丟失，而是隱藏著一段密不可分的友誼之謎。
為了解開謎團，眾人決定在校園各個角落展開尋找。正直善良的珍珍同學在花壇里撿到的一本日記本成為了線索。通過日記本，他們發(fā)現(xiàn)曉航同學童年時代曾與一位失蹤的朋友有過一段深刻的友誼，這個朋友就是王老師！原來王老師年少時曾是一名勇敢的海軍戰(zhàn)士，但在危險任務(wù)中失蹤了。
為了幫助曉航尋找失去的朋友，班級決定聯(lián)合起來展開一次大追尋。他們發(fā)動了全校的學生和老師加入搜索行動。最終，勇敢善良的小嵐同學在河邊發(fā)現(xiàn)了王老師被困的山洞。大家用懸崖?lián)穆男辛送趵蠋煱踩祷貙W校。
我的班級故事作文 14
在一個平凡的小鎮(zhèn)，有一所中學，里面有一群充滿活力和熱情的學生。這個班級名叫"縱橫班"，因為他們一直以團隊精神和互助合作而自豪。
故事開始的那天，"縱橫班"迎來了一個新同學李軒。他是一個膽小而害羞的男孩，一開始很難融入班級。然而，班主任楊老師發(fā)現(xiàn)了他的潛力，并決定給他一個機會證明自己。
為了幫助李軒適應新環(huán)境，楊老師組織了一次班級拓展活動。每個人都要完成一項挑戰(zhàn)，以展現(xiàn)自己的`特長和團隊合作能力。有的學生表演才藝，有的運動特長，還有的展示了自己的創(chuàng)造力。
在活動中，李軒表現(xiàn)得很緊張，但是其他同學沒有嘲笑他，反而鼓勵和支持他�？吹酱蠹抑g的團結(jié)和友愛，李軒漸漸敞開了心扉，也開始勇敢地展示自己的特長。
通過這次拓展活動，"縱橫班"的學生們更加了解和信任彼此。他們之間建立起深厚的友誼和互助關(guān)系，共同克服挑戰(zhàn)，成長為更加優(yōu)秀的個體。
電影以"我的班級有故事"為主題，通過展示"縱橫班"學生們的日常生活和成長經(jīng)歷，向觀眾傳遞著珍貴的友情和團隊精神。每個人都有自己的故事和特長，但只有通過相互支持和合作，他們才能克服困難，追逐自己的夢想。
我的班級故事作文 15
一片喧鬧的校園，邁入初中的我對新環(huán)境感到既期待又緊張。我來到了一所偏遠貧困縣的學校，剛進入教室，就被那些富家子弟們嘲笑和排擠。被他們指著鼻子說是農(nóng)村來的“土包子”，心中的自尊和自信瞬間被擊碎。
然而，在這個看似平凡的'班級里，隱藏著許多不為人知的故事。我慢慢發(fā)現(xiàn)，我們班級中的每一個同學都有自己獨特的夢想和才華。有的同學喜歡寫作，有的擅長繪畫，還有的對音樂充滿了熱愛。
我們班級的老師，為了激發(fā)我們的潛力和增強班級凝聚力，決定舉辦一次大型藝術(shù)展。我們的班級要表演一出舞臺劇，而我則被選為主角。面對這個機會，我感到非常激動，但也倍感壓力。
通過辛勤的排練，我漸漸融入了班級大家庭。每個同學都為這場演出付出了巨大努力，激發(fā)出彼此身上的才華。終于，我們在演出中完美地展示了自己。觀眾們席卷起掌聲，而我們也充滿了成就感和自豪，終于挑戰(zhàn)成功。
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