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小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料
亮兵小學(xué)褚家莉
教育是一項不允許嘗試的工作，作為教師教給學(xué)生的只能是真理，因為一旦出錯，有時連悔改的機會都沒有，而班主任工作更是如此，學(xué)校對此很重視。在學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí)中，我從中受到了很大的啟發(fā)和幫助。以下是我的一些體會與收獲。一、熱心，用熱情溫暖學(xué)生心靈，讓孩子心里充滿陽光。
我們工作的對象是小學(xué)生，他們雖然小，但小小的心靈卻向往成長，有其獨立的思想，渴望周圍人特別是教師的的尊重、理解、關(guān)愛和認可，老師一句鼓勵的話語，一個會心的微笑，也會給他們莫大的鼓舞，使他們在無聲中克服自卑，改掉習(xí)慣性的毛病，再現(xiàn)往日的微笑和對自己的信心。
比如我們班的范楨同學(xué)，原來由于字跡潦草、凌亂，說話斷續(xù)、不清楚而深深自卑，一站起來發(fā)言就臉紅，甚至不能張口。有一次在語文課上，我讓他站起來讀一段課文，他先是一愣，可能是沒想到我會叫到?jīng)]有舉手的他，我鼓勵他站起來，他嘗試著大膽讀，隨著斷續(xù)的聲音，同學(xué)們出聲了，這位同學(xué)臉紅了，看看同學(xué)們，再看看我，我示意同學(xué)們耐心聽，我也傾著身子聽著，范楨同學(xué)鼓起勇氣堅持把這段話讀完了。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗艽竽懽x完而鼓掌，并趁機端正了同學(xué)們對待別人弱點的態(tài)度，要求學(xué)生學(xué)會取長補短。在同學(xué)們的掌聲中，胡躍童同學(xué)的臉更紅了，不過，我看到的是一張充滿幸福的真心的笑臉。
這位范楨同學(xué)很讓我感動，就在這次讀書之后，他在日記中一改往日凌亂不堪的語言，而能語句通順、內(nèi)容豐富完整的寫出自己的心聲，他在日記中寫到"老師，有您和同學(xué)們的鼓勵和幫助，我一定會大膽練習(xí)讀書和寫字，和同學(xué)們一起把學(xué)習(xí)搞好，不落隊……"
熱情，微笑不僅溫暖了學(xué)生，學(xué)生也給了我們動力和信心，班里類似范楨同學(xué)的現(xiàn)象有不少，我相信在老師和學(xué)生們的熱情熏陶下，班里的每一位同學(xué)都會走出心靈的封閉區(qū)，心里充滿陽光，勇敢向上。班集體是有著統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)核心，共同的目標(biāo)以及能協(xié)調(diào)一致行動群體。而良好的"班集體"不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是需要經(jīng)過班主任和全體學(xué)生的共同努力與建設(shè)才能逐步形成的，而建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體首先就是要確立一個明確的奮斗目標(biāo)。明確了奮斗目標(biāo)，就可以使全班同學(xué)有了思想和行動的方向。圍繞著共同的奮斗目標(biāo)，全班同學(xué)就會積極參與，獻計獻策，努力把個人的聰明才智奉獻給集體，從而形成一股強大的集體凝聚力。當(dāng)然，這個目標(biāo)應(yīng)該符合學(xué)生的年齡特征，符合本班的實際情況，能體現(xiàn)全班同學(xué)的共同愿望，班集體建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)具有激勵作用，目標(biāo)有一定挑戰(zhàn)性。
二、良好的人際關(guān)系
良好的人際關(guān)系就是同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助師生間關(guān)系融洽。良好的人際關(guān)系有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展，有利于班集體目標(biāo)的實現(xiàn)，而且，在創(chuàng)建良好的人際關(guān)系中，以下同學(xué)之間的關(guān)系給與更多關(guān)注：1、學(xué)生干部與其他同學(xué)的關(guān)系，加強學(xué)生干部與同學(xué)們的溝通；2、性格內(nèi)向或有自卑感的同學(xué)與其他同學(xué)的關(guān)系；3、相互間存在競爭的同學(xué)關(guān)系，學(xué)生間的良性競爭可以增進感情，提高成績。
良好的師生關(guān)系也對班集體建設(shè)很重要，一要正確處理好師生間垂直關(guān)系，班主任對學(xué)生的教育有時需要說服，需要灌輸，有時也需要強制與命令，但更需要的是真情感化。二是班主任要給予學(xué)生關(guān)懷、愛護、尊重、信任，從而使師生感情融洽，使學(xué)生太平間講心里話，三要處理好和班級每個成員間關(guān)系，對所有同學(xué)一視同仁。文章來源：unjs.com
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三、面帶笑容進教室。
由于沒有經(jīng)驗,我的班主任工作在許多方面存在著不足.雖然為建設(shè)這個班集體花了不少心思,特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作,可班上有一部分紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生仍是我行我素,而且有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒調(diào)動起來,沒能有效的激起他們的斗志,這些都給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了阻力.
這學(xué)期的主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的度過在學(xué)校的每一天,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上,做到了盡量少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規(guī)范了學(xué)生的部分行為習(xí)慣,激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,采取了多鼓勵少批評的教育方法等.
班主任工作豐富多彩，任重而道遠。需要我們班主任工作者用心去開拓。少年兒童是早晨初生的太陽，美麗而可愛，班主任要用的心太多，讓我們把所有的對學(xué)生感情都凝結(jié)成一顆愛心，一顆愛教育事業(yè)、愛孩子的心；讓我們托起心中的太陽，讓陽光灑遍每一顆童心，用我們的雙手托起明天的太陽，讓他們在大地上茁壯成長，讓明天的太陽更加輝煌。
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