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當(dāng)青春期遇上更年期-上海市仙霞高級中學(xué)
當(dāng)青春期遇上更年期
“你怎么又在聽音樂？”， “游戲打得有完沒完了？”， “又出去玩了？和誰一起出去？去哪里？什么時(shí)候回來？”， “這個月那么多話費(fèi)用在哪了？”。。。 。。。 這連環(huán)式的提問也許就是高中的孩子需要去面對的，來自母親的一串疑問。小A就面臨著這樣的問題，可是到了青春的小A學(xué)會了反抗：要么提高嗓音將對話變成了吵架，要么就是用靜漠去對待。小A的媽媽沒有了辦法，只要一周一個電話，給我這個班主任來溝通：他在QQ上和一個小姑娘在聊天；他這兩天回來天天說要上網(wǎng)查資料，一用就是一個多小時(shí)；他從不用移動的卡號，卻買了200塊的沖值卡。。。 。。。 這位母親“細(xì)致入微”的關(guān)懷卻是對孩子無形的壓力。孩子沒了自己的空間，脾氣也變得暴躁了，偶爾也會在教室了發(fā)脾氣。成績不好，家長又是一通否定，他總是對我說：我學(xué)不好。
青春期的孩子已經(jīng)十六，七了，逐漸地形成了自己的價(jià)值觀；在這個年齡孩子更愿意接受同伴的影響。家長是一門沒有培訓(xùn)班的藝術(shù)，隨著孩子的成長，家長要學(xué)著接受孩子是一個獨(dú)立的個體，不能將小學(xué)的教育方式一路帶到高中。教育方式?jīng)]有絕對的不好，可是對于高中階段的孩子，我想說的是：抓大放小。
更年期的母親總是患得患失，抓住每個細(xì)節(jié)給孩子以教育，每天就是有操不完的心。其實(shí)多數(shù)的孩子的是知道自己的問題的，雖然他們在這個年齡都拒絕承認(rèn)，可是他們都在自己的問題中慢慢成長起來。成績有起伏，因?yàn)槿硕加卸栊�。接受的孩子現(xiàn)在的樣子，這也是家長的必修課程。
在教育的過程，老師應(yīng)該盡力保證給孩子以督促和幫助，但是家長也需要和孩子建立起良好的關(guān)系，給予適時(shí)的鼓勵
當(dāng)青春期遇上更年期-上海市仙霞高級中學(xué)
和關(guān)心。不要讓這種關(guān)心變成了孩子的負(fù)擔(dān)，“回家”變成了孩子心中的痛。王敏華
2012-5-22
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