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最讓我敬佩的科學家
最讓我敬佩的科學家（演講稿）
——內(nèi)容真實，事例感人
【習作內(nèi)容】
1、寫演講稿——自己最敬佩的一位科學家。
2、事跡選擇要典型，感人，有說服力。學會收集材料，整理材料。
3、介紹內(nèi)容要具體，語言要樸實，形象。
【教學目標】
1．讓學生介紹自己敬佩的科學家，在學生心中樹立榜樣。
2．學會選擇典型事例，學會收集、整理材料。
3. 表達自己的真實感受。
【教學重、難點】
學會收集材料、整理材料，選擇典型事例。
【設(shè)計理念】
通過收集材料━━整理材料━━選擇典型事例━━介紹自己敬佩的科學家，循序漸進地挖掘?qū)W生內(nèi)心深處藏著的不同的感受，讓孩子們在選擇整理中激起說的欲望，在侃侃而談中激起寫作的欲望，“情動而思發(fā)”文章自然而然就誕生了。
【教學過程】
一、故事導入 激起浪花
1．師：世界上有許多著名的科學家，他們對人類的進步事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。今天老師給大家?guī)砹藘蓮椩獎奏嚰谙鹊墓适隆?/p>
教師講故事。
2、同學們，課前你們收集了自己敬佩地科學家的資料，今天我
們就一起談?wù)勎覀冏约壕磁宓目茖W家。
（板書：最讓我敬佩的科學家）
二、佳作欣賞 再掀激情
1．讀例文，回答問題。
（1）指名分自然段朗讀《袁隆平——我們的米神》
（2）積累文中詞句。
2、回答問題，指導習作。
（1）小作者最敬佩的科學家是 。
（2）小作者介紹了關(guān)于袁隆平的哪些事跡？
（3）通過介紹，小作者表達了的思想感情。
3、觀察演講稿的格式。
4、怎樣選擇材料，寫好本次習作呢？
（1）選擇最有代表性的材料。一位著名的科學家，一生中對科學事業(yè)的發(fā)展可能做出許多驚人的貢獻。為了寫好演講稿，應(yīng)再一次進行閱讀，收集有關(guān)他（她）的生平事跡、科學成就的資料，也可以網(wǎng)上查閱。在掌握了大量資料的基礎(chǔ)上，確定寫哪一方面，從中選擇最有代表性的資料作為寫演講稿的材料。
（2）可以夾敘夾議，表達敬佩之情。寫最敬佩科學家的生平事跡、科學成就時，可以一邊敘述，一邊寫出自己的感受�！皵ⅰ笔墙�
紹科學家的感人事跡，對科學家作介紹；“議”是發(fā)表自己的看法，說出自己的內(nèi)心感受、想法，自己受到的教育，受到的啟發(fā)等。演講稿是字里行間要充滿激情，充滿對科學家的敬佩之情，敘述和議論要融為一體。演講稿的語言要充滿激情，具有說服力、感召力。
3、設(shè)置情境訓練
開展“我最敬佩的科學家”演講會，演講他們的事跡。
三、梳理思路 寫前輔導
1．本次習作請你選擇一個題目或者自擬題目寫作
（1）《最讓我敬佩的科學家》 （2）《做一個 一樣的人》
（3）《 ，您讓我感動》 （4）《你的生命閃爍著http://http://m.msguai.com/news/558A9CB92AFC7B44.html人格的光輝》
2．材料選定后，想一想怎樣開頭，要突出人物哪幾方面的特點，選擇那些有代表性的材料？
四、引發(fā)寫作需要。
孩子們，在科學家身上，我們讀懂了科學的含義，讀懂了什么是嚴謹、什么是高尚、什么是偉大、什么是無私、什么是執(zhí)著??整理你最敬佩的科學家的資料，寫成一篇演講稿，讓更多的人了解她（他），敬佩她（他）。
五、自主寫作。
六、欣賞評價，修改作文
1、師生共同評賞兩篇習作。
同學們，請停下手中的筆。讓我們一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享習作的同學請舉手！好，這個同學，掌聲歡迎！學生讀自己習作。
他的題目是( )，這個題目（ ），讀內(nèi)容，一步一步進
行評價。
他的文章什么地方讓你感受最深？哪些地方還要再進行修改？
2、學生自改，互相修改。
剛才我們欣賞了兩位同學的習作，找到了優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了不足，請同學們現(xiàn)在就開始自己讀自己的作文，進行修改。改完后，和同桌前后桌進行互評互改，相信修改后你的習作會更棒！