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大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)分析01
大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)分析
大學(xué)生是國(guó)家的的未來(lái)和希望，是國(guó)家不斷向前發(fā)展的最寶貴的后備力量。為推進(jìn)我院大學(xué)生思想政治教育工作扎實(shí)有效的開(kāi)展，及時(shí)準(zhǔn)確掌握我院學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)和解決大學(xué)生思想政治教育中的問(wèn)題，更好地發(fā)揮服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，有針對(duì)性地提高大學(xué)生思想教育工作質(zhì)量，在學(xué)院開(kāi)展了大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查分析，情況如下：
一、就業(yè)認(rèn)識(shí)
由于大學(xué)畢業(yè)生多，市場(chǎng)需求少，要獲得一個(gè)好的工作位置，就只有依靠社會(huì)關(guān)系，尤其是在報(bào)考和錄用公務(wù)員方面。通俗地說(shuō)就是，
教育部長(zhǎng)袁貴仁曾強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以接受有補(bǔ)貼的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，享受稅收優(yōu)惠政策，還可以申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款。
但是當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀(guān)者多；從事的多是規(guī)模小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)的行業(yè)，成功率低。而且，自主創(chuàng)業(yè)只適合少數(shù)人，具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和條件的人畢竟很少。依靠創(chuàng)業(yè)只能緩解就業(yè)難，要根本解決就業(yè)難問(wèn)題基本上是天方夜譚。
1、大學(xué)生表示就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，2010是較之前最為復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢(shì)就很?chē)?yán)峻。畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。2011年的就業(yè)情況就更難以想象。
2、就業(yè)的供求不平衡。雖然招聘大學(xué)生的企業(yè)的數(shù)量有所增多，質(zhì)量也提高了，但是他們的要求也相應(yīng)提高。對(duì)剛走出去的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一種挑戰(zhàn)。
3、高校畢業(yè)生就業(yè)意愿過(guò)于集中。在和在校畢業(yè)生交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生就業(yè)意愿集中到政府機(jī)關(guān)和高薪企業(yè)，高校畢業(yè)生擇業(yè)意愿集中在北京、上海等一線(xiàn)城市，畢業(yè)后對(duì)職業(yè)發(fā)展前景和薪水比較注重，導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)意愿主要集中在政府機(jī)關(guān)和外資企業(yè)。當(dāng)前有些城市提供就業(yè)崗位的主體——中小企業(yè)，盡管人才缺口比較大，但大學(xué)生只有在迫不得已時(shí)才會(huì)將其作為就業(yè)對(duì)象。 二、暑假社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)
很多的學(xué)生在暑假期間去了不同的地方從事了不一樣的工作，大家一致認(rèn)為學(xué)校就是一所溫馨園，沒(méi)有太多的煩惱和壓力，沒(méi)有你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有利益和權(quán)利的搶奪，學(xué)校是最純凈的地方，然而社會(huì)卻不然，花花世界，虛偽的人，看不清，摸不透。一顆心隨你步入社會(huì)那刻起就開(kāi)始了忐忑，懸而未落。在學(xué)校里自由地做自己想做的
事，不會(huì)有過(guò)多顧慮，隨心而做，但在社會(huì)上有了時(shí)間和空間的限制，感覺(jué)每天都在背著包袱工作和生活。在學(xué)校里不能全面認(rèn)識(shí)自己，整天生活在無(wú)聊和迷惘中，是一種煎熬的度過(guò)；到了社會(huì)，有了工作才發(fā)現(xiàn)自己很多的不足需要去及時(shí)填補(bǔ)，雖然有點(diǎn)累和忙碌，但是一種充實(shí)的度過(guò)。很多學(xué)生都認(rèn)為實(shí)踐把自己和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)的距離縮短，有了實(shí)踐，不會(huì)太害怕孤單。
三、分析總結(jié)
大學(xué)生思想道德和生活態(tài)度狀況總體是好的，具有鮮明的時(shí)代特征，積極向上、充滿(mǎn)朝氣、思想健康。我專(zhuān)業(yè)學(xué)生的理想、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)情況，對(duì)成才、成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)情況，學(xué)習(xí)情況、心理狀況都表現(xiàn)良好，比起以往的同齡人，他們的思維更加開(kāi)闊、思想更加成熟理智、觀(guān)念更加開(kāi)放、心態(tài)更加平和。但與此同時(shí)學(xué)生反映出了心聲：（一）、就業(yè)難問(wèn)題。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，同學(xué)們普遍反映就業(yè)難，找一個(gè)如意的工作難，個(gè)人就業(yè)壓力大。在經(jīng)歷了找工作的激烈競(jìng)爭(zhēng)后，同學(xué)們的成才愿望和求知意識(shí)增強(qiáng)，一致認(rèn)為不僅要學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要努力拓展綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。（二）、素質(zhì)拓展教育。同學(xué)們意識(shí)到，當(dāng)代社會(huì)需要的是高綜合素質(zhì)的人才�，F(xiàn)今高校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生日益擴(kuò)大的求知欲望和適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)的需要，學(xué)習(xí)知識(shí)和鍛煉能力的同時(shí)不能忽視了素質(zhì)的提高。
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