《軍帽底下的眼睛》

? 《軍帽底下的眼睛》

一、背景介紹：

這首詩是詩人1952年12月寫于朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的。詩中沒有著意渲染硝煙彌漫、炮火紛飛的場(chǎng)面，也沒有從正面歌頌英勇殺敵、視死如歸的志愿戰(zhàn)士的形象，而是以戰(zhàn)斗生活為背景，著重展示了另一個(gè)世界——戰(zhàn)士們豐富的內(nèi)心世界。

二、朗讀課文。

三、理清寫作思路。 由救護(hù)人員的眼睛到妹妹、媽媽的眼睛，從前線到后方，從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)到整個(gè)祖國(guó)，從發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義到全國(guó)人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的深切期待，聯(lián)系緊密，構(gòu)思精巧。

四、內(nèi)容研討：

1.詩的開頭“透過炮火，透過煙霧”，有何作用？

這兩句簡(jiǎn)明概括地渲染了硝煙彌漫、炮火紛飛的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，為下文展開戰(zhàn)士豐富的內(nèi)心世界提供了背景。

2.《軍帽底下的眼睛》刻畫了哪兩種人物形象？他們分別有怎樣的特點(diǎn)？ 詩歌刻畫了戰(zhàn)士和戰(zhàn)地救護(hù)人員的光輝形象。戰(zhàn)地救護(hù)人員以女性形象出現(xiàn)，在可敬的勇敢中蘊(yùn)涵著女性的溫柔與細(xì)膩，對(duì)前線戰(zhàn)士無限的關(guān)愛一覽無余；詩中的“我”是一個(gè)英勇無畏，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)重任的戰(zhàn)士形象。

3.詩人為什么會(huì)不由地想到妹妹的眼睛和媽媽的眼睛？ 詩人幼年喪父，家鄉(xiāng)解放不久又失去了母親，成了孤兒。從這首詩里，我們可以看到，詩人對(duì)于他從未得到的手足之情和過早失去的母愛是十分渴望的，這也許是詩人不自覺地寫到妹妹和媽媽眼睛的一個(gè)內(nèi)在原因。自然，詩人有權(quán)利向往那些從未得到的和過早失去的一切，更有權(quán)利捍衛(wèi)全國(guó)人民已經(jīng)得到的和正在得到的一切。

4.詩歌的最后一節(jié)，有什么表達(dá)作用？

內(nèi)容上，表達(dá)了“我”保家衛(wèi)國(guó)的決心；結(jié)構(gòu)上，收束了全文，深化了主題。

五、配樂朗讀課文，每組選出一名同學(xué)讀一節(jié)，最后一節(jié)集體朗讀。

六、小結(jié)。

這首詩著重展示了戰(zhàn)士們豐富的內(nèi)心世界。結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是：敘事在前，是基礎(chǔ)；抒情在后，是在敘事基礎(chǔ)上的發(fā)展和升華。

七、作業(yè)。

課外收集以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩歌，選擇其中一首朗讀并點(diǎn)評(píng)。

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