- 相關(guān)推薦
子不教父之過,教不好誰之過
子不教父之過,教不好誰之過?
李某某涉嫌強奸案雖是未成年人案件,但因罩著“星二代”、“名二代”等光環(huán),引來社會高度關(guān)注,被指責“子不教父之過、坑爹”。最近隨著李某某的出庭受審及其母夢鴿言論的報道,使《一位父親給夢鴿的信》走紅網(wǎng)絡(luò),讓公眾更加關(guān)注未成年人犯罪問題。資料統(tǒng)計,2011年我市未成年人犯罪151人,2012年達277人,青少年犯罪人數(shù)、占全年總犯罪人數(shù)的比例均逐年遞增。教不好,誰之過?未成年人犯罪除其個體內(nèi)因外,外因值得我們深思。
“問題少年是問題父母的產(chǎn)物!苯滩缓,家庭責任首當其沖。父母是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一所學!,F(xiàn)實中,許多家長是會生孩子,但不會養(yǎng)孩子、教孩子。有的家庭自持有錢、有權(quán),就過分溺愛孩子,物質(zhì)上有求必應,行為上百依百順,使孩子好逸惡勞、自私任性。“慈母多敗兒”說的就是這個理,李某某案就是一個很好的例子。有的家庭離異、破碎、重組,孩子缺少愛和溫暖、關(guān)心和交流,缺乏家庭安全感、信任感和歸屬感,使孩子性格怪癖、偏激等?梢哉f,犯罪未成年人中一半來自父母離婚等特殊家庭。有的家庭對子女成才心切,強加給孩子的壓力過大,只關(guān)注學習成績,忽視孩子人生觀、生活觀的培養(yǎng)。學會做人、學會做事,應該成為孩子第一所學校、第一任教師的教育重點。
思想家孟德斯鳩說過,“我們接受三種教育:一種來自父母,一種來自教師,另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳!鄙鐣凇敖滩缓谜l之過”中有很大的責任。當前,社會風氣、公共道德不盡人意,精神信仰空虛、理想價值缺位現(xiàn)象普遍,文化環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的污染,貧富分化、社會關(guān)系的惡化,不可避免地對青少年成長產(chǎn)生巨大影響。破窗理論證明環(huán)境具有強烈的暗示性和誤導性,一個良好的社會環(huán)境對青少年教育非常重要。全社會要高度重視社會教育,整合社會資源,
從法制、道德等各個角度來弘揚正面教育、抵制負面影響,特別是要加強對特殊青少年群體的關(guān)懷教育,促進青少年的健康全面成長。
“孩子之過,教育之傷!睂W校是對青少年學生進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。當前,許多學校把成績作為衡量學生好壞的唯一標準,忽視對學生的思想、法制、心理教育,人為地使成績不佳的學生被冷落、岐視,造成他們的違法違紀,進而敗壞了學校的校紀校風,特別是一些職高這一問題相當突出;貧w人的教育,深化素質(zhì)教育,提倡均衡教育、全面教育才是學校教育的本我。
孩子是父母的寶貝,未必是社會的寶貝。教不好,對孩子而言是極端的不負責,對家庭來說將帶來悲劇,對社會來說有損公共形象、引發(fā)群體對立。營造青少年健康成長的環(huán)境,教育好孩子,讓每個孩子成為社會的寶貝,是家庭、學校和社會共同的職責。
【子不教父之過,教不好誰之過】相關(guān)文章:
過度教育誰之過04-27
水頭治污--誰之過?04-30
孩子的教育, 誰之過?04-27
孩子成啃老族,誰之過?05-02
追星喪父誰之過作文12-14
關(guān)于養(yǎng)不教,父之過,教不嚴,師之惰的作文04-27
吾論始皇之過04-29
美國之過與中國之不及04-27
不教而教 無為而治04-27
誰的青春不迷茫作文02-17