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河大版七上期末綜合測試題3套
在學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編收集整理的河大版七上期末綜合測試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
河大版七上期末綜合測試題 1
第一部分基礎(chǔ)知識運用與積累（1—4題 18分）
1．課文傳真——用課文原句填空。（每空1分，共3分）
(1) “ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）
�。�2） ，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3） ？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。（《為學》）
2．詩苑尋芳——根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應內(nèi)容。（每空1分，共4分）
�。�1）蘇軾《浣溪沙》一詞中，截取農(nóng)村生活中常見場景一幅清新自然的田園圖畫的句子： ， 。牛衣古柳賣黃瓜。
�。�2）《木蘭詩》一文中用夸張的修辭方法概括出木蘭馳聘沙場的矯健身姿的句子： ， 。
3、作文診所——閱讀下面一位同學的習作文字 ，完成后面問題。（共5分）
下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流躺。哦，是秋姑娘在頃吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，藍得使我想起穿藍色運動褲的小運動員們在晨跑……哦，秋天應該是藍色的！
面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的cǎi（甲）蝶從空中飛落下來，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，cǎi（乙）上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。
（1）第一段選文中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）
�、� 應改為 ② 應改為
（2）給第二段選文中兩個同音字寫出相應漢字。（2分）
甲： 乙：
（3）模仿第一段的最后一句，結(jié)合第二段選文內(nèi)容，補寫一句話在最后的橫線上。（1分）
答：
4、綜合實踐——閱讀下面文字，完成后面的問題。（共6分）
閱讀對一個人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧�。而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會，進一步激發(fā)全民讀書的熱情，讓我們認真讀一本好書吧！
�。�1）世界讀書日在中國——自1995年聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界圖書與版權(quán)日（又稱“世界讀書日”）以來，每年的這一天世界上100多個國家和地區(qū)在政府的支持下，出版機構(gòu)、學校、圖書館、社區(qū)等各界人士都要開展豐富多彩的閱讀日慶典活動，把讀書日的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日。但是，在中國，這個世界性的讀書節(jié)還未被社會公眾所知曉，更談不上是節(jié)日。據(jù)搜狐讀書網(wǎng)站做過的調(diào)查顯示：知道“世界讀書日”的人僅占6%，27%的人雖聽說過但不知詳情，67%的人從未聽說過這個日子。你能寫幾句話來勸勸中國人多多讀書嗎？（2分）
答：
（2）讀書節(jié)在我�！偃缥倚Ｒe辦首屆讀書節(jié)活動，請你仿照下面示例，為本屆讀書節(jié)再設計一個具體的活動內(nèi)容。（2分）
示例：首屆讀書節(jié)開幕慶典
答：
�。�3）讀書節(jié)有主題——每個活動都有主題，請你仿照下面示例（1995年中國首屆大學生讀書節(jié)主題）的句式，為我校首屆讀書節(jié)擬定一個宣傳主題。（字數(shù)不限）（2分）
示例：我愛讀書
答：
第二部分 閱讀理解（5—23題 52分）
一、詩海拾貝——閱讀下列幾則材料，回答問題。（9分）
材料一：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
材料二：飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
材料三：一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事， 肯將衰朽惜殘年！云橫奏嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應有意， 好收吾骨瘴江邊。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）
材料四：行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（《陌上桑》）
材料五：我是根/一生一世在地下/向下，向下……/我相信地心有一個太陽。
聽不見枝頭鳥鳴，/感覺不到溫柔的微風，/但我坦然，/并不覺得委屈煩悶。
開花的季節(jié)，/我跟枝葉同樣幸福，/沉甸甸的果實，/注滿了我的全部心血。（牛漢《根》）
5．材料一中一個“ ”字，煉得極好，突出了泰山遮天蔽日的形象；由望岳而產(chǎn)生的登岳之意愿，道出詩人的雄心和氣概的一個名句是：“ ， 。” （2分）
6．有同學認為：材料二中最后一句的“自緣”應該是“只緣”。你認為呢？請你能幫忙品味一下，好嗎？（2分）
答：
7．材料三中借助景語表達情思的詩句是： 。（1分）
8．閱讀材料四，你能從中學到什么寫作技巧？請你至少概括出一點，并說出理由。（2分）
答：
9．材料五中“我相信地心有一個太陽”，你是如何理解的？ （2分）
答：
二、文言泛舟——閱讀下面的文字，回答后面的問題。(13分)
[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽馬生序》）
[乙]夫?qū)W者，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書便自高大，凌忽長者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學自損，不如無學也。（選自顏之推《顏氏家訓》）
�。ㄗ⑨專� ①求益：求得長進。②凌忽：欺侮和輕視。③同列：同輩。
10．解釋下列句中加點的字詞。（4分）
�、贌o從致書以觀（ ）②俟其欣悅（ ）
�、廴思仓绯饠常� ）④惡之如鴟梟（ ）
11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）
①錄畢，走送之，不敢稍逾約。
答：
�、谌绱艘詫W自損，不如無學也。
答：
12．在學習問題上，[甲][乙]兩文告訴了我們怎樣的道理？請結(jié)合自己的生活實際談談你的認識。(5分)
答：
三、比較回味——閱讀下面的文字，回答后面的問題。(16分)
[甲] 冬天的百草園
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒① 起一面大的竹篩來，下面② 些秕谷，棒上③ 一條長繩，人遠遠地④ 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一⑤ ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的`父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。（選自《從百草園到三味書屋》）
[乙] 站在百草園里
�、僮蛉胀砩衔胰チ撕贾莸奈骱�，今日又來到了紹興魯迅的故居。站在百草園里，依然有夢幻般的感覺。
�、谘矍暗某厮o靜，眼前的百草青青，眼前的玉米苗綠綠，眼前的一切都那么真切，我不知道我的感覺又如何帶著夢幻。
�、圻@是魯迅童年的嬉戲地。童年魯迅生活的情景，與我眼前所見的一切實景，連同樹葉上飄拂的風，也和他說的不一樣了。
�、芸傆腥苏f：“人生如夢”。那童年的夢應是明快清亮的，因為孩子心靈的天空是一片純潔的。一旦成人，一旦進入了社會，人都會有自己的追求，自己的欲望。雖然可以把事業(yè)說得很美好，雖然可以把奮斗說得很昂揚，然而在追求與欲望的獲得之間，人與人便有了社會性的沖突，和殘酷的爭斗；他們?yōu)榱藱?quán)利，一層謀劃，一層盤算，一層計較，一層假相，一層虛偽，一層掩飾，他們的內(nèi)心也就被一團團浮云遮蔽，也就感受到一種酸楚，一種焦慮，一種苦澀，一種茫然，一種無奈。日復一日，年復一年，不知不覺，皺紋便爬滿了額頭，回憶起來，自然覺得人生蒼茫如一夢。
�、菡嫦Ｍ械暮⒆幽苡幸粋�百草樂園，可以躺在樹下聽蟬鳴，可以伏在草中拔首烏，可以去抓一對蟋蟀來斗一斗， ， ， 。可現(xiàn)在的孩子，在學業(yè)上提前了社會性的競爭，但愿那種犧牲，少一些無用，少一些盲目。
�、奕松鷶�(shù)十載，記憶中最美好的便是童心。自由地呼吸，快樂地飛奔……有這童心之真，才能擔起多少歲月中所負的沉重。
⑦獨自站在百草園叢中，多少童年的記憶都來心中……（選自敏思博客）
13．在[甲]文橫線上填上適當?shù)膭釉~，并說說這些動詞的作用。（4分）
動詞：① ② ③ ④ ⑤
作用：
14．[甲]文中，同樣的捕鳥方法，但“我”和閏土的父親的收獲卻不一樣。這樣對比描寫有什么作用？（2分）
答：
15．根據(jù)[甲]文，說說冬天的百草園有哪些“趣味”？（3分）
答：
16．同是寫百草園，但所用的表達方式卻各有不同，[甲]文主要以 為主，[乙] 主要以 為主。（2分）
17．根據(jù)劃曲線句式的特點和你對課文的理解，再給[乙]文第⑤段空白處續(xù)寫三句。（3分）
答：
18．[甲][乙]兩段文字相對比，你更喜歡哪一段？請簡述理由。（2分）
答：
四、美文沖浪——閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)
裙帶飄飄的童年
①像大多數(shù)女孩子一樣，小的時候，我喜愛裙子到了迷戀的程度。連衣裙、背帶裙、超短裙、太陽裙，什么樣式我都喜歡。我唯一的希望，就是裙擺越大越好，讓我無論是旋轉(zhuǎn)還是搖擺，都能綻放成花。那是童心最受鼓舞、最能“添置”信心的時刻，是快樂蕩漾、記憶勃發(fā)的時刻，也是生命最簡潔、最生動的時刻。不要低估了裙子的魔力，我小小的心情，就常常被它所擺布，所調(diào)節(jié)。一條可愛的裙子，會帶給我諸多美好的意象——清新的空氣、明媚的陽光、自由的風、寧靜的湖水，還有，美麗的公主。
②了解了我的心思，每到過年，都會有親戚送裙子給我。于是，我也總是對過年，早早地就生出了期盼。年臨近時，人越發(fā)焦急起來，恨不能兩天并成一天來過。而每當實現(xiàn)了一個新裙子的愿望，我又開始期待家里來客人，我好有機會跑到人家的目光中蝶樣翻飛，討得幾句贊美的話語。碰見喜歡開玩笑的人，就會問我，穿得這么漂亮，是要嫁給誰呀？我就很認真地把我的白馬王子夢講給他們聽。我很高興有人有意無意地推開我這扇幻想的小窗。他們一定會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在我“種植”的風景之中，并不單單只是裙子，還有歌唱的夜鶯和在空中盤旋的野天鵝，有黃色的雛菊和綠色的藤蔓，有南瓜車和水晶鞋，以及正被幽暗的城堡所囚禁著的英俊的王子。我孤獨地守著這樣甜蜜的小向往，帶著一點兒嬌羞，帶著一點兒得意，還帶著一點兒欣喜。
�、勰菚r我對粉色的熱愛最為執(zhí)著。裙子是粉色的，綢帶是粉色的，發(fā)卡是粉色的，襪子是粉色的，就連圓圓的小臉蛋兒上，也總是散著淡淡的粉嫩。粉色是很不容易掌握好的色調(diào)，重了輕了濃了淡了，稍稍過分，就免不了透出一些俗氣。但大凡俗氣到了天真，便又自然地生出一種親切，甜得穩(wěn)妥，亮得有趣，暖得誘人，無論怎樣，都不會讓人看得發(fā)膩。加上我很努力地做一個小淑女，盈盈而來，款款而去，長長的深粉色的裙帶在腰間系成一個大大的蝴蝶結(jié)，一顫一顫的，如同比別人多生出了一雙翅膀。粉霧彌漫的搖動之中，一個阿姨柔和的聲音在回響：“你好像一只小草莓哦！”那一刻，我露出小虎牙，咯咯笑著，覺得自己的呼吸都香甜起來。
�、苊恳患寡b，都來自于同一個方向——童心的方向。也只有童心，才可以讓每一個小小的快樂都充滿巨大而神奇的魔力，才可以讓每一件小小的裙裝都是一個色彩斑斕的世界，是一個快樂的天堂。滿天的星星，是我裙子上一閃一閃的亮片；河水的波紋，是我裙子上一層一層的皺褶；雨后的彩虹，則是我裙子邊緣那一圈又一圈精致華美的蕾絲。每晚睡意沉沉之中，我都不忘將脫下來的裙子疊好，平整地放在床頭。除了極其小心地愛護著它外，我實在不知道還要如何表達我對它的愛意。我裙帶飄飄的童年啊，就是這樣粉紅色的一片，伴著風的吹拂，星的閃爍，水的流動，燦爛如一春又一春的花開。
�、菝康匠χ梗斘艺驹诖翱�，看提著燈籠的孩子們，身著各色衣衫相繼移過時，我也依然會想起那段裙帶飄飄的時光，依然會想起我童年的粉裙子，如一朵婀娜的粉荷，綻放在歲月芳香的深處；而那些旋轉(zhuǎn)，那些飛舞，此刻正在遙遠的天邊大放光彩，仿佛節(jié)日里最美最絢的一團焰火。（摘自《同學少年》2007年第1期）
19．閱讀第①段，想想為什么小時候“我喜愛裙子到了迷戀的程度”？（用文中語句回答）（2分）
答：
20．第②段中“我很高興有人有意無意地推開我這扇幻想的小窗”，你認為“這扇小窗”里都有哪些東西？。（3分）
答：
21．本文的語句很美，請你任選一句品味一下。（3分）
答：
22．古有“鳳頭豹尾”之說。請你說說本文章的結(jié)尾有何作用。（2分）
答：
23．在難忘的童年中，每人都有過類似的“美麗的裙子”。想一想你的“美麗的裙子”是什么？請寫出來，并說說你的感受。（4分）
答：
第三部分 作文(24題 50分)
24．文采展示——從下面兩個題目中，任選一題作文。
文題一：根據(jù)要求作文。
過去為沒有得到而傷悲，
過去也曾為失去而后悔，
我想起這一切的一切，
那都是我心頭的擱淺。
今晨當我不在為我的付出而流淚，
成長的歲月，
讓我不在有遺憾的感覺，
成長的歲月，
讓我知道我以失去得太多成長的歲月，
讓我知道怎樣珍惜擁有的一切。
請你以“成長的歲月”為話題，寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
文題二：閱讀下列材料后作文。
在成長的過程中，我們曾流過淚，也曾看過別人流淚。
歡樂的淚，悲傷的淚；甜美的淚，苦澀的淚；感動的淚，悔恨的淚……
淚寄托著人們豐富的感情，淚寄托著人們熱切的希望……
請你以“流淚”為題寫一篇文章。要求：①文體不限；②題目自擬；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
5506字
河大版七上期末綜合測試題 2
一、單項選擇題(每題只有一個正確答案，請把你認為正確的選項填在括號內(nèi)。)(每題3分，共30分)
1、對自己的外貌、風度的評價屬于()
A、生理自我B、心理自我C、社會自我
2、我們對待自己缺點、不足或缺陷的態(tài)度是()
A、設法躲避B、一味埋怨C、勇敢接受
3、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基是這樣面對生活的：“對我來說，活著的每一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭，但你們看到的是我臉上的微笑”。在他身上我們看到一種()A、對自己的缺陷束手無策、無可奈何的生活態(tài)度
B、被自己的缺陷壓倒
C、勇敢的接受自己的缺陷、樂觀向上的生活態(tài)度
4、俗語說：“金無足赤，人無完人”，這句話告訴我們()
�、偈赖娜嗽诂F(xiàn)實生活中是有存在的②每個人都有自己的長處，也有自己的不足
�、廴艘_認識自己，就應該對自己有較全面的評價④要用發(fā)展的眼光看待自己
A、①②④B、①②③C、②③④
5、大科學家愛因斯坦小時候勇對嘲笑的故事說明()
�、偎诶蠋�、同學的嘲笑面前能夠悅納自己②他能勇敢地接受自己的.缺點、不足或缺陷
③他能夠悅納他人④當取得成功時，能盡情體驗自己的喜悅
A、①②③④B、①②③C、①②④
6、“如果你拒絕了失敗，實際上你就拒絕了成功�！边@句話包含的道理是()
A、失敗就是成功
B、在失敗中能完善自己
C、前一次失敗了，后一次必定成功7、“青春讓每個人都開花一次，但不擔保每個人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當你還是一朵花的時候。”岑桑的名言啟示我們：()
�、僖湎啻耗耆A，讓自己的青春開花吐艷
�、诿總�人都會在青春年代成為有才華的人
�、矍啻菏鞘㈤_的花朵，我們不僅要讓她散發(fā)迷人芳香，更要讓她結(jié)出累累碩果
④要努力彈奏好青春協(xié)奏曲，使自己成為祖國需要的人才
A、①③④B、①②④C、②③④
8、魯迅是我國偉大的文學家、思想家和革命家，為了救國，他毅然離開紹興，到南京學習工業(yè)技術(shù);為了救國，他又轉(zhuǎn)而學醫(yī)，遠涉重洋到了日本。有一次他看電影，發(fā)現(xiàn)中國人急需治療的不是身體而是靈魂。于是，為了救國，他又毅然放棄了即將學成的醫(yī)學，拿起了文學這個武器，用筆的吶喊去喚醒億萬人民，用筆的鋒芒去和敵人作斗爭�！棒斞溉闹驹浮钡氖吕f明他()
A、把自己的命運和祖國的命運緊緊地聯(lián)系在一起
B、十分喜愛文學
D、從個人的興趣出發(fā)選擇職業(yè)
9、林則徐曾在墻上掛了一個橫幅，上面寫著“制怒”兩個大字，用來時時提醒自己不要動怒，以免失去理智。他這種做法屬于()
A、注意力轉(zhuǎn)移法B、用暗示法來約束自己C、合理宣泄法
10、“方法出效益，勤奮出天才�！边@句話告訴我們在學習中()
A、只要方法得當，不需努力
B、不管用什么方法，只要下苦功夫就行
C、既要掌握適當?shù)姆椒ǎ忠趭^努力
二、判斷題(請在你認識正確的想法和做法后面打“√”，不正確的打“Х”)(每題2分，共10分)
1、要培養(yǎng)良好的學習習慣，必須從制定具體、明確、可行的計劃開始。()
2、“小小少年，沒有煩惱”。這句話說得很對。()
3、老師、同學介紹的學習方法，對自己一定適用。()
4、在課堂上，應把主要精力放在做課堂筆記上。()
5、青春期是我們走向成熟的時期，所以我們要完全獨立自主。()
三、我思我悟(22分)
1、請談談你對中學生佩戴首飾這種現(xiàn)象的看法。(7分)
2、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“你對問題考慮得越深入，你的記憶就越牢固。沒有理解之時，不要試圖去記憶，這會浪費時間�！崩斫饪梢詭椭覀兏玫赜洃�。下面是一組數(shù)字，若是一個一個的硬記很難記住。如果你仔細研究一下，也許你會發(fā)現(xiàn)一個更簡便的方法可以幫助你輕松記住。你能試一試嗎?把你的辦法用簡明的話寫在后面。(6分)
78、71、64、57、50、43、36、29
3、在斷臂的維納斯雕像前，人們多的是贊美，而忽視她的殘缺。很少有人說：“瞧呀!
她是個殘廢，多么丑陋啊!”那么，你認為該怎么看待自己的不足呢?(9分)
四、情境分析(25分)
1、進入中學以來，小紅發(fā)現(xiàn)班上的同學小強不僅學習成績棒，而且性格活潑開朗，很有幽默感。不知不覺中，發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時想入非非，特別是看到他與其他女同學交往，心里有些難受。小紅為此很苦惱。
請你為小紅出出主意，以消除她的苦惱。(8分)
2、(1)做班級衛(wèi)生時，如果看見女生吃力地提水，男生會怎么做?(男生答)(7分)
(2)體育課時，如果看到本班男生打球受傷，女生做怎么做?(女生答)(7分)
3、正所謂“學習有法，而無定法，貴在得法�！睂W習的方法是多種多樣的，不同的人適合不同的學習方法，如性格內(nèi)向者樂于沉思，性格外向者傾向于討論。因此，我們需要在學習的過程中不斷摸索、選擇出適合自己的方法。(10分)
(1)請你根據(jù)自身情況，把下面學習方法譜中或其它適合自己的學習方法填入學習方法自助餐中(把適合你的學習方法寫在橫線上)。(4分)
及時復習多角度思考對知識進行歸納手、口、腦并用詳細地記筆記
上課集中注意力堅持課前預習他山之石制定好學習計劃經(jīng)常查閱工具書
(2)你還有其他好的學習方法嗎?給大家介紹介紹。(6分)
五、實踐與探究(13分)
請你寫一篇自我介紹，把自己的個性特點展現(xiàn)給大家。(字數(shù)在150字左右)
試卷編寫目標
從課程實施來，七年級思想品德(上)課程具有開放性特點。課程以加強初學生思想品德教育，尤其是以心理健康教育為主，幫助學生形成良好的心理素質(zhì)，提高道德品質(zhì)，增強社會責任感和社會實踐能力,引導學生在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上追求更高的思想品德目標，促進其逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，我精心的設計了一份試卷，質(zhì)量不高，但能與大家交流足矣。試卷著重考察學生如下能力：
情感、態(tài)度、價值觀：
遵守規(guī)則，熱愛班級，熱愛集體，團結(jié)合作。
熱愛學習，熱愛科學，注重實踐，勇于創(chuàng)新。
嚴于律己，樂于助人，具有責任感和奉獻精神.
能力：
理解學校及社會生活中必要的規(guī)則，能遵守紀律。
發(fā)展觀察、感受體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)與他人交往與溝通的能力。
初步學會收集、處理、運用社會信息的方法和技能。
培養(yǎng)自我認識、自我調(diào)適、自我控制的能力。
試卷結(jié)構(gòu)(題型、測評量化表、素質(zhì)測試評點)
說明：
1、在認真研究學生所答試卷的基礎(chǔ)上，力求保持評判標準基本一致。堅決反對為一
己之私利而故意提分或壓分的行為，既不可過于苛刻，又不可過于寬松;
2、因主觀性試題較多，故學生答對意思即可，不要受所提供的“參考答案”的束縛，要從激勵學生提高思想品德學習興趣的角度出發(fā)，注意發(fā)現(xiàn)和鼓勵學生有創(chuàng)見性的回答;
3、除選擇與判斷題外，以下答案只是提供一些答題的方向及提示，閱卷的教師應更加注重學生有創(chuàng)意的見解。
參考答案：
一、單向選擇(每題3分，共30分)
1、A2、C3、C4、C5、A6、B7、A8、A9、B10、C二、判斷題(每題2分，共10分)
1、√2、×3、×4、×5、×
三、我思我悟(共10分)
1、言之成理即可(酌情給分)(7分)2、提示：前面一個數(shù)比后面一個數(shù)多7(6分)
3、圍繞”勇敢地接受自己的缺點，不足或缺陷，努力克服，發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處”回答即可(酌情給分)(9分)
四、情境分析(共25分)
1、圍繞“恰當交往方式ABC”回答即可(8分)2、圍繞“主動幫助”回答即可(任選一題答)(7分)
3、(1)學生有選擇即可得分(4分)(2)只要是好的學習方法即可得分(6分)
五、實踐與探究(12分)
要求：要把個性特點寫出來(酌情給分)
河大版七上期末綜合測試題 3
一、判斷題(正確的請在題后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。)
1.在生命世界中，人的生命才有價值。但并不是每一個人的生命都是有價值的。()
2.擁有靈活的雙手是人與其它生命物質(zhì)相比最突出的特點。()
3.生命的價值在于壽命的長短。()
4.珍愛生命的人，無論何時何地，都不希望自己遇到挫折，否則他會痛不欲生。()
5.每個人實現(xiàn)人生價值的方式和途徑是一樣的。()
6.青春期是嬰兒期轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡昶诘倪^渡時期。()
7.青春是激情、是夢想、是幸福，但更多的是苦惱。()
8.青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力，不會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。()
9.青春期由于生理和心理的變化，青少年在處理人際關(guān)系中出現(xiàn)“逆反心理”是很正常的，不需要任何指導，可以任其自由發(fā)展。()
10.一個人能夠認識他人，但永遠不能認識自己。()
11.人的潛能是多方面的，可是每個人只能有一個方面的潛能。()
12.我們應從個人的興趣愛好出發(fā)確定自己的成才目標。()
二、單項選擇題
1.人類是地球上最高級的生命，因此()
A.人類可以任意處置其他生命B.人類有責任保護我們賴以生存的地球
C.人類最有權(quán)利生活在地球上D.人類無需其他生命的存在
2.“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天;雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋……”。這兩句詩說明人類的生命：
A.最具有智慧B.具有想象力C.具有夸張性D.包含思想
3.2004年4月，河南省登封市公安局局長任長霞因公殉職。4月17日上午，當?shù)?4萬白姓自發(fā)走上街頭痛別他們心目中的“女包青天”。由此，我們可以看出()
A.生命需要互相關(guān)愛B.生命是短暫的，應該珍愛生命C.每個人的生命都是非常寶貴的D.為他人、社會作出較大貢獻的生命更有價值，更值得敬重
4.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著;”“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會到()
A.人的生命因為智慧而閃爍光彩B.生命很珍貴，好死不如賴活著
C.生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值D.應當善待他人的生命
5.小麗對小芳說：“上中學后，我就不太愿意和父母談心，有心事我寧愿向好朋友傾訴。”小芳說：“我也有同感�！睆膬扇说膶υ捨覀兛梢钥吹角嗌倌晷睦戆l(fā)展的特點是()
A.智力逐步發(fā)展到高峰期B.自我意識迅速發(fā)展
C.情緒和情感豐富而強烈D.性發(fā)育加速，性意識萌發(fā)
6.有人說，青春是一顆劃破天寧的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說，青春是—顆長青樹，永不凋零。你認為決定青春的最重要的因素是()
A.心境B.年齡C.愛情D.幻想
7.青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，而更是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺，這種全新的感覺更多體現(xiàn)在一個人的()
A.心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感B.外貌、體形、衣著和形象
C.年齡、姿態(tài)、發(fā)式和外表D.個性、動作能力和交往
8.“每一天都有新的太陽，一樣紅紅含笑的臉龐;壞天氣也有好心情，我們的心在烏云之上……”從這段詩句中你能體會到()
A.青春的我們眼中一切都是美好的B.小孩子的脾氣變幻莫測
C.成長中的我們身體健康D.年輕的心比天高
9.日新又新我常新，每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點和缺點也不是一成不變的，所以我們不斷完善自己就要()
A.用全面的眼光看待自己B.用發(fā)展的眼光看待自己
C.用他人的眼光看待自己D.用自己的眼光看待自己
10.對“走自己的路，讓別人去說吧!”這句話的正確理解是()
A.聽不進別人的一點意見B.自己的事自己決定
C.自暴自棄的表現(xiàn)D.對他人意見冷靜分析，堅持原則
11.我們認識自己，發(fā)揮自身的潛能是為了()
A.能夠超過其他人B.做出令人滿意的成績
C.實現(xiàn)理想中的自我D.更好地更新和完善自己
12.由于對自己的估計不適當，期望過高，造成愿望、目標無法實現(xiàn)。要避免和克服這種挫折應該()
A.放棄努力，對自己不再有要求B.堅持原來的目標干下去
C.請別人幫助來實現(xiàn)目標D.適當降低目標并且繼續(xù)努力
13.“離離原上草，一歲一枯榮;野火燒不盡，春風吹又生”。這告訴我們()
�、偕穷B強的②生命是脆弱的③小草的生命是一年④小草不怕火燒
A.①②B.①④C.①③D.②④
三、簡答題
1.雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的`生命投入到無限的為人民服務之中去。”請結(jié)合課文談談你對這句話的理解。
2.進人初中后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學愛穿一些奇裝異服，做一些新潮的頭式。在他們看來，這才叫“酷”，有個性。一旦受老師或家長指責，他們就會覺得自己已經(jīng)長大了，有獨立選擇的權(quán)利，用不著父母或老師管。你認為他們的認識對嗎?為什么?
3.高爾基說過：“要愛惜自己的青春，世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了!”青春對我們是如此重要，你打算怎樣度過這段人生中的黃金時期?
4.橄欖樹笑無花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來，無花果因為落盡了葉子，雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。閱讀材料，體會一下我們應該如何對待自己的優(yōu)缺點。
四、辨析題
最了解你的人是他人，我們一定要重視他人的態(tài)度和評價。
五、素質(zhì)拓展題：
生命的啟迪——兩棵樹的故事
曾經(jīng)有一位主人在一個山坡上同時播下兩顆種子，并以同樣的方法澆灌這兩顆種子。過了幾天，兩顆種子發(fā)芽了，慢慢地鉆出了泥土。一段日子后，小芽長成了小樹苗，主人還是辛勤地培育著。其中一棵不滿足主人的待遇，竭力地遠伸根須，積極地吸收著大自然恩賜的陽光雨露，因此長得很快。另一棵卻說：“唉，老兄，你何必活得這么累呢!主人會給我們養(yǎng)料的。”那棵小樹只是笑笑。又過了一段日子，一棵長成了大樹，而另一棵還不到它的半腰。那棵小樹又發(fā)話了，說：“兄弟，你真是自討苦吃，長那么高干嘛，每天都經(jīng)歷日曬雨淋，多么苦啊!哪像我，有你擋風遮雨。”那棵大樹也只是微微一笑。幾年后，它在陽光雨露的滋潤下長成一棵參天大樹。而另一棵卻因長期的“營養(yǎng)不良”，還只是一棵彎彎扭扭的小樹。一天，主人開來了一輛卡車，把那棵大樹砍了，運去制造物件。那棵小樹見了不禁惋惜而感嘆地說：“老兄啊老兄，你最終還是被砍了。還不如我呢!”大樹聽了鄙夷地說：“我要做個有用的人，怎能像你呢!”
1.讀了這段故事，你認為這兩棵小樹的生活態(tài)度有何不同?
2.請聯(lián)系第三課的相關(guān)知識談談這個故事對你有何啟示?
3.請根據(jù)故事中的情境編寫一條自己的生命箴言：
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