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教研活動(dòng)評(píng)課主持稿

時(shí)間:2024-09-29 17:42:12 振濠 學(xué)人智庫 我要投稿
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教研活動(dòng)評(píng)課主持稿(通用12篇)

  現(xiàn)如今,很多情況下我們需要用到主持稿,主持稿的寫作沒有固定格式,它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。你所見過的主持稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的教研活動(dòng)評(píng)課主持稿,希望對(duì)大家有所幫助。

教研活動(dòng)評(píng)課主持稿(通用12篇)

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇1

各位來賓、老師們:

      上午好!

  在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里,我們?cè)僖淮斡瓉砹宋覀兊男=萄谢顒?dòng)。

  有人說,語文世界是超越了實(shí)用價(jià)值觀念的、自由的心靈世界,而語文課堂就要營造幸福的語文世界,在這種世界中,課前的期待,課中的滿足,課后的留戀,連同我們自己會(huì)變得簡單而深刻,清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進(jìn)充滿本真的情性和人性的課堂。

  宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意,讓我們流連忘返。

  老師們,我們一路欣賞,一路采擷,當(dāng)我們收獲了累累碩果,別忘記把熱烈的`掌聲送給上課的老師們哦!

  接下來有請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點(diǎn)評(píng)!

  上午的活動(dòng)到此結(jié)束,感謝三位老師精彩的課堂!下午相約1點(diǎn)20分。請(qǐng)老師們準(zhǔn)時(shí)到場。謝謝!

  互動(dòng)評(píng)課

  老師們,此次活動(dòng)雖然即將結(jié)束,然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持,感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

       大家好!

  今天非常榮幸,由我來主持這次教研活動(dòng)。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。

  有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯(cuò),課堂雖小,卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題;課堂雖小,卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對(duì)于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課,我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。

  1、首先請(qǐng)我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。

  2、接下來請(qǐng)上馬小學(xué)王婷婷老師對(duì)邵老師的這堂課做點(diǎn)評(píng)。

  3、下面有請(qǐng)上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。

  4、請(qǐng)我校的`邱瑤瑤老師做一下點(diǎn)評(píng)。

  感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評(píng)老師的精彩點(diǎn)評(píng)。我想在座的其他老師對(duì)這兩堂課肯定也有自己獨(dú)到的見解,希望大家能各抒己見,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

 。ㄆ渌蠋熢u(píng)課。)

  如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機(jī)會(huì)坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。

  最后,再一次感謝各位老師!謝謝大家!

  附: 因參加的老師不多,自己也準(zhǔn)備了點(diǎn)評(píng),濫竽充數(shù)一下:小學(xué)英語中, 單詞教學(xué)是必不可少的一重要環(huán)節(jié), 更是一個(gè)難點(diǎn)。我們知道單個(gè)的詞離開了語境就顯得呆板、生硬,沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,在進(jìn)行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。利用圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了單詞,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過看圖猜詞、做動(dòng)作問答、拍手?jǐn)?shù)數(shù),看圖問答,唱歌謠等方式來操練鞏固單詞,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯,結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用法,這種效果要比孤立地去學(xué)好記,做到了詞句結(jié)合,詞不離句。

  這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實(shí)的比較到位,操練形式多樣,注重運(yùn)用,符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)律,重視學(xué)生能力發(fā)展。特別是最后的拓展部分,使學(xué)生在做中學(xué),境中說,在實(shí)踐中鞏固詞匯,為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  但在課堂用語的簡潔性,活動(dòng)操作時(shí)師生間的互動(dòng)還有待加強(qiáng)。

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的校友:

  大家晚上好!值此丹桂飄香,金秋收獲佳節(jié)之際,我們迎來了90屆校友畢業(yè)20xx年的聚會(huì)。群賢畢至,精英薈萃,你們是原三圩中學(xué)(現(xiàn)劉莊二中)的驕傲!是母校的榮耀!在此請(qǐng)?jiān)试S我代表劉莊二中的全體師生員工向前來參加聚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、校友們表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!并通過你們向因事未能參加聚會(huì)的老師、校友們表示誠摯的問候和最良好的祝愿,祝愿他們家庭幸福,一切安好!

  親愛的校友,20xx年前,你們?cè)谀感G啻悍鸥,孜孜以求?0xx年后的今天,學(xué)業(yè)有成的你們,在祖國的各條戰(zhàn)線上譜寫人生的華章,20xx年彈指一揮間,回想起學(xué)校生活的一樁樁、一幕幕,依然是那么的清晰,仿佛就在昨天,讓人激動(dòng)不已!尤其是當(dāng)我們步入社會(huì),品嘗人生的酸甜苦辣,經(jīng)歷世事的沉浮之后,更加懷念學(xué)生時(shí)代的生活是那樣的純真、有趣和美麗!學(xué)生時(shí)代的生活如同一杯杯佳酒陳釀,如同一首首飽滿深情的歌,遠(yuǎn)遠(yuǎn)悠長;師生之間的友誼,同學(xué)之間的情懷是一段割舍不斷的情,是一份躲也躲不開的緣,愈久愈純正,愈久愈珍貴,愈久愈甘甜!今天你們不辭辛勞,從百忙之中不遠(yuǎn)萬里抽出寶貴的時(shí)間匯聚這里,是我們劉莊二中的無尚光榮!劉莊二中因你們而光彩奪目!劉莊二中因你們的蒞臨而倍感驕傲和自豪!在你們牽掛母校的同時(shí),母校也以慈母般的深情,時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注你們發(fā)展,你們的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都是劉莊二中的榮耀!歡迎各位帶著愛人、孩子常回家看看!;啬感>劬!

  歲月如歌聲聲遠(yuǎn),事業(yè)如棋局局新,20xx年來,各位校友已由青春少年成長為祖國各條戰(zhàn)線的.棟梁之材,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和二中人的不懈努力之下,母校也發(fā)生了巨大的變化。事業(yè)蒸蒸日上,現(xiàn)已創(chuàng)辦為江蘇省省級(jí)示范初中,多次榮獲上級(jí)主管部門頒發(fā)的榮譽(yù),特別是我校的教學(xué)質(zhì)量一直名列全市的前茅,在社會(huì)上享有良好的聲譽(yù)。但我們也深知,母校的發(fā)展,同樣傾注了校友的情,灑滿了你們的愛。對(duì)各位的情和愛母校不會(huì)忘記,在此我代表全校師生向你們表示衷心的感謝和深深的謝意。

  親愛的校友,學(xué)校這方熱土,永遠(yuǎn)是值得你們魂?duì)繅?mèng)縈的地方,母校的發(fā)展,需要你們的繼續(xù)關(guān)注,需要你們的繼續(xù)關(guān)懷,需要你們的援助之手!我相信,這次聚會(huì)必將是一次充滿智慧,激情碰撞的盛會(huì)!必將是一次令大家終身難忘的愉快之旅!必將進(jìn)一步促進(jìn)母校的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階!

  最后,請(qǐng)?jiān)试S我向?yàn)楸敬尉蹠?huì)付出辛勤勞動(dòng)的校友道一聲感謝!說一聲你們辛苦!祝愿各位老師們身體健康,工作順利,萬事如意!祝愿校友們家庭幸福,事業(yè)有成,前程似錦!祝愿本次聚會(huì)取得圓滿成功.

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

       大家好!

  首先我代表高三年級(jí)化學(xué)組五位老師對(duì)吉安二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情接待表示衷心的感謝,受學(xué)校委托,由我就前三次考試情況做個(gè)分析,對(duì)如何迎接下一次南昌市調(diào)研考試,談一下本組的做法。

  一、復(fù)習(xí)模式

  在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中,我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式,即:第一輪分章節(jié)復(fù)習(xí);第二輪分塊復(fù)習(xí);第三輪查漏補(bǔ)缺、理綜模擬考試。

  我們這一屆,從6月份開始進(jìn)入化學(xué)第一輪復(fù)習(xí),進(jìn)度按教材的編排來,其中必修2中的有機(jī)和選修5的有機(jī)并在一起復(fù)習(xí),最后化學(xué)實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在復(fù)習(xí)到有機(jī)化學(xué)“鹵代烴”,接下來的兩周,準(zhǔn)備把前面復(fù)習(xí)的內(nèi)容按塊的方式采用精講、精練的方式,迎接南昌市的調(diào)研考試。(調(diào)研考試除了有機(jī)不考,其它全考。)

  每次月考采用滾動(dòng)考試法。每次月考前會(huì)留一周左右做綜合題,內(nèi)容包括所有復(fù)習(xí)到的知識(shí)。

  二、前3次考試情況分析

  1、試題得分分析:

 、僬莆盏煤玫闹R(shí)點(diǎn)是:離子共存問題、非金屬元素、元素周期表和元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率等、酸堿中和滴定的誤差分析。

  ②掌握得不夠好的知識(shí)點(diǎn):實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、離子濃度大小比較、難溶電解質(zhì)的溶解平衡、鹽類水解實(shí)質(zhì)、電化學(xué)、弱電解質(zhì)的電離平衡、化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置與儀器的正確使用。

  2、學(xué)生存在的問題

  ①有些題學(xué)生會(huì)而得不到高分 ②解題速度慢 ③知識(shí)不系統(tǒng)、不網(wǎng)絡(luò)化 ④計(jì)算能力差 ⑤審題不清

  3、學(xué)生有待加強(qiáng)的能力

  閱讀審題能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、接受新信息及處理信息的能力、探究思維能力、自主學(xué)習(xí)能力,心理素質(zhì)等。

  三、對(duì)調(diào)研備考的打算

  1.重視課本,強(qiáng)化主干知識(shí),突出重點(diǎn)

  高考化學(xué)試題考查的重點(diǎn)內(nèi)容都是化學(xué)的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí),不回避常規(guī)題和傳統(tǒng)題。復(fù)習(xí)時(shí)一定要回歸課本,讓學(xué)生多讀書,讀透書。掌握課本基本知識(shí)。以考試說明為準(zhǔn)繩,不隨意深化和拓展,以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  2.對(duì)比新舊教材,但要注意新增知識(shí)點(diǎn)

  比如選修4(化學(xué)反應(yīng)原理):

  (1)焓變和熵變說明常見化學(xué)反應(yīng)的方向

  (2)化學(xué)平衡常數(shù)的含義、能用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算或應(yīng)用;

  (3)難溶物質(zhì)的溶解平衡、溶度積常數(shù)Ksp的應(yīng)用;(4)蓋斯定律的應(yīng)用。

  選修5(有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)):(1)官能團(tuán),醚鍵 (2)李比希的有機(jī)元素定量分析(3)質(zhì)譜法、紅外光譜、核磁共振氫譜(4)烯烴的順反異構(gòu)。

  舉例:必修2 P102頁,“思考與交流”

  復(fù)習(xí)中必須選編這些知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題練習(xí)評(píng)講。

  3.對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)采取措施

  (1)使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化:

  比如:元素化合物知識(shí)要求降低、但高考試題能力要求不低

  新課程在《必修1》中介紹元素化合物,將鈉、鋁、鐵和它們的化合物綜合性地介紹;講非金屬時(shí)只有硅、氯的性質(zhì)單列一節(jié)介紹,硫和氮性質(zhì)也是合起來介紹的。以后只在《必修2》中的元素周期律、周期表中觸及了元素化合物性質(zhì),此后其它模塊再也沒有出現(xiàn)過。其后果是:由于新課程的化學(xué)課時(shí)數(shù)少,沒有以族的'形式介紹元素化合物知識(shí),學(xué)生掌握的元素化合物性質(zhì)規(guī)律性不強(qiáng),記憶零碎,其元素化合物知識(shí)和能力比舊課程學(xué)生差了很多;對(duì)比近三年的這模塊的高考題,雖然高考命題采點(diǎn)在此范圍內(nèi),但命題者住住為了追求“能力立意”、“新意”,編出來的題其能力要求很高,F(xiàn)在我們?cè)谧龅氖牵旱谝唬涸诨瘜W(xué)方程式這一塊,理出了無機(jī)里比較重要的方程式,特別是在高考中出現(xiàn)頻率高的方程式,已印發(fā)給學(xué)生。第二:打算在二輪復(fù)習(xí)時(shí),將元素化合物的知識(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化,把框圖題作為一個(gè)專題,選擇相應(yīng)的試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  (2)要側(cè)重綜合能力的考查

  高考化學(xué)試題7+4,所以平時(shí)選題盡可能擴(kuò)大對(duì)知識(shí)的覆蓋面,增加試題所涉及到的知識(shí)點(diǎn),考查考生的綜合能力,強(qiáng)調(diào)能力及各知識(shí)板塊之間的相互滲透,強(qiáng)調(diào)多角度的獲取信息、處理信息、及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于某些高頻考點(diǎn)如:物質(zhì)的量與微粒數(shù)的推算;元素或物質(zhì)氧化、還原能力大小比較;酸堿溶液混合后pH升降的判斷或鹽溶液里離子濃度或pH大小的比較、電化學(xué)、氧化一還原反應(yīng)方程式的配平等等。我們不僅反復(fù)提醒學(xué)生注意落實(shí),而且通過作業(yè)、專題測(cè)試、綜合訓(xùn)練從不同角度重復(fù)再現(xiàn),以加深學(xué)生的印象。要從學(xué)生作業(yè)、考試中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并及時(shí)解決。

  高考的成功是沒有捷徑,要提高課堂效率,老師必須做大量的工作。我也深信在全組老師的齊心協(xié)力下,明年我們的化學(xué)高考可以考出理想的成績。

  以上屬個(gè)人拙見,在此拋磚引玉,希望得到各位同行的批評(píng)指正。謝謝!

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

  在這花果飄香的美好季節(jié)里,我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里,開展教學(xué)研究活動(dòng)。首先,我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!并對(duì)為我們提供交流平臺(tái)上公開課的兩位老師表示衷心的感謝!

  為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開展,深化校本教研,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,構(gòu)建高效課堂,提高校本教研質(zhì)量,促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的'交流與共享,今天,我們相聚在這里,目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步,共同提高”。

  洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期,那時(shí)的“注音識(shí)字、提前讀寫與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題,經(jīng)過四年實(shí)驗(yàn)研究,該課題獲省科技成果二等獎(jiǎng),得到了省、市教育專家的高度認(rèn)可,學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來,課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”探究》獲省級(jí)科技成果三等獎(jiǎng);已經(jīng)獲得結(jié)題的省級(jí)課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶模式探究》;還有國家級(jí)課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評(píng)價(jià)研究》和省級(jí)課題《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來,洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校,科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué),主要依托城市少年宮平臺(tái),走全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路,以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量,以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué),以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念,通過近幾年的教育實(shí)踐,我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的,是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的,學(xué)生綜合能力得到了全面提高。

  上午,大家聽了兩節(jié)公開課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座,大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)和收獲,為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué),我們本著“實(shí)事求是,客觀評(píng)議”的原則,來進(jìn)行評(píng)課議課,因此,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言,毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

  最后,祝各位身體健康,工作順利!

  謝謝!

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁:

  你們辛苦了,今天各個(gè)學(xué)校通過選拔脫穎而出的幾位選手齊聚我校,為我們學(xué)校的老師傳經(jīng)送寶,課堂上你們巧妙的構(gòu)思與精心的準(zhǔn)備給與會(huì)的老師們留下了深刻的印象,為在課堂教學(xué)的如何取舍增添了亮麗的.一筆,請(qǐng)?jiān)试S我代表漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體教師向大家表示深切的慰問和衷心的感謝!下面我想說四句話:

  第一句是感謝!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)本次活動(dòng)的重視和對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、厚愛,你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間親臨會(huì)場,至始至終堅(jiān)持到最后,為全片教師樹立了榜樣,使與會(huì)的老師更加清醒地認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)的重要性和必要性。

  其次感謝評(píng)委們辛勤的勞動(dòng)與付出,你們妙語連珠、準(zhǔn)確、精當(dāng)、到位的評(píng)價(jià),給全體教師上了生動(dòng)的一課。最后感謝的是謝謝全體教師的參與。

  第二句是學(xué)習(xí)。首先這次活動(dòng),體現(xiàn)了各校教師的精神面貌,你們犧牲休息時(shí)間,長路迢迢來參與這次活動(dòng),這種敬業(yè)的態(tài)度與精神是我鎮(zhèn)全體教師學(xué)習(xí)的巨大的精神財(cái)富。其次,各選手精心準(zhǔn)備的教學(xué)構(gòu)思,得當(dāng)?shù)姆椒ㄅc指導(dǎo)值得我們?nèi)?zhèn)教師借鑒學(xué)習(xí),更是我們?cè)诮虒W(xué)中成長中一筆不可多得的精神財(cái)富。

  第三句是壓力。通過這次活動(dòng),讓我們非常清醒地認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校與兄弟學(xué)校之間的教學(xué)差距,未來的路任重而道遠(yuǎn),真誠希望以后你們能再次前來交流、溝通、指導(dǎo)!

  最后一句是歉意。由于時(shí)間的關(guān)系,本次活動(dòng)在安排與接待上還存在許多不盡人意的地方,給大家?guī)砹瞬槐,敬?qǐng)給予諒解。 謝謝大家!

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇7

尊敬的各位教科院專家、各位中職語文教研中心組專家:

  “天冷急入冬,煮茶論英雄”。首先我代表全體師生熱烈歡迎大家蒞臨我們xx市xx學(xué)校開展教研活動(dòng)!

  我校非常榮幸成為組長學(xué)校,也非常榮幸我校xx擔(dān)任組長。這份榮幸主要是因?yàn)槎嗔艘环轂榇蠹曳⻊?wù)的機(jī)會(huì),也多了一次向各位專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。也請(qǐng)大家今天不吝賜教,留下寶貴的'意見或建議,這樣才能在大家的幫助下我們獲得共同提高。

  中職語文教學(xué)教研是很重要的。為什么?第一點(diǎn),從教科院教研工作分工來看,xx主任既管德育也管語文,“德育為先”這是十七大報(bào)告提出來的就不用說了,語文搞好了才能叫德才兼?zhèn)。才的?biāo)志就是語文的修養(yǎng)和表現(xiàn)力。第二點(diǎn),我有一個(gè)觀點(diǎn):現(xiàn)在十七屆六中全會(huì)提出文化大發(fā)展大繁榮,我認(rèn)為中職學(xué)校的文化底蘊(yùn)全部是靠語文教學(xué)以及其延展支撐的,至少在我們學(xué)校是這樣的(校園文化主題詞:重德崇商;請(qǐng)十大教書育人楷模桂賢娣來校作報(bào)告)。在中國共產(chǎn)黨成立90周年講話中提出以德領(lǐng)才、以德潤才。我以為,語文弄好了,叫以才潤德。第三,語文教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)很重要。我校基礎(chǔ)課教研室是一種團(tuán)隊(duì)模式,中職語文教研中心組也是一種團(tuán)隊(duì)模式。在我校語文學(xué)科建設(shè)和榮譽(yù)取得中,語文教師這一塊份量很重。其中xx是xx十大魅力教師,xx是xx市建功立業(yè)巾幗英雄,xx是全市中職語文說課一等獎(jiǎng),xx是全市五項(xiàng)技能比賽二等獎(jiǎng)第一名等等,我們認(rèn)為團(tuán)隊(duì)好才能“出活”(學(xué)生這一塊的成績就不說了)。我們相信,中職語文教研中心組這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各位專家努力下,今后一定也能出更大的活!

  最后,今天也非常感謝xx老師來我校傳經(jīng)送寶,感謝大家都來傳寶送經(jīng)。我們會(huì)好好學(xué)習(xí)提高。

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇8

各位老師:

  聽了涂老師的課,使我受益匪淺,下面談?wù)勎业母惺堋J紫仍趯?dǎo)入環(huán)節(jié),老師的設(shè)計(jì)很巧妙,讓學(xué)生很好的感受到由面到體的變化。也學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中物體的形狀。

  其次在本課中,教師積極倡導(dǎo)“自主探究”式學(xué)習(xí)!疤骄俊笔切抡n改的一個(gè)主題詞,所謂探究,是對(duì)問題做出猜想、假設(shè)、預(yù)測(cè)、收集數(shù)據(jù)、證明的過程。這是一個(gè)活動(dòng)過程也是學(xué)生的思維過程,對(duì)兒童的發(fā)展來說是最重要的。這一點(diǎn)在本堂課中比較突出:教師引導(dǎo)學(xué)生探究長方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高,的特點(diǎn)。并且效果好。

  還有讓學(xué)生多實(shí)踐、多操作,在此基礎(chǔ)上去感悟知識(shí),主動(dòng)獲取知識(shí),這也是本堂課的一大特點(diǎn)。小學(xué)生學(xué)習(xí)幾何形體知識(shí)屬于直觀幾何階段,課堂上涂老師注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐,讓學(xué)生在看一看、摸一摸、量一量等實(shí)際操作中,使自己的多種感官參與活動(dòng),豐富自己的感性認(rèn)識(shí),掌握幾何形體的特征,不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力引導(dǎo)多向思維,讓學(xué)生形成空間觀念培養(yǎng)學(xué)生展開多向思維,是學(xué)生能夠從不同角度解決問題的基礎(chǔ)。比如認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高時(shí),教師從完整的長方體框架結(jié)構(gòu)下一根一根的去掉棱,讓學(xué)生去還原長方體這很好的鍛煉了學(xué)生的空間想象力。在教學(xué)過程中,教師始終培養(yǎng)學(xué)生按照一定目的,有順序、有重點(diǎn)地去觀察,在反復(fù)細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上,展開豐富的空間想象,發(fā)展空間觀念。

  涂老師教學(xué)方法得當(dāng),問題具有啟發(fā)性,層層遞進(jìn),感覺很舒服。課前準(zhǔn)備充分,課件制作精細(xì),提高了教學(xué)的有效性,值得我們學(xué)習(xí)。最后是我的一點(diǎn)不成熟的建議,在認(rèn)識(shí)長方體的長,寬、高時(shí)、為了讓學(xué)生能更直觀的理解吧12條棱分成4組,,可讓學(xué)生用小棒拼一個(gè)長方體的'框架,在學(xué)生已知道長方體有3組相對(duì)的棱且長度相等后。老師可提出問題“如果制作一個(gè)長方體框架,需要量出幾條棱的長度?”學(xué)生通過觀察和思考,知道只需量出三條棱的長度然后用和乘4就可以了,這樣12條棱又在學(xué)生腦中分成了4組,促進(jìn)了學(xué)生空間觀念的形成。還可以讓學(xué)生根據(jù)圖形想象長、寬、高的長度分別發(fā)生變化后,會(huì)引起長方體的形狀怎樣改變,既使學(xué)生認(rèn)識(shí)到長、寬、高和長方體大小的關(guān)系。

  這只是我的個(gè)人想法,不足之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝!

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

  大家好!在全市上下掀起新一輪教育改革之際,市初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討會(huì)在團(tuán)城中學(xué)舉行,這是團(tuán)城鄉(xiāng)的榮幸,是對(duì)我們做好各項(xiàng)工作的鼓勵(lì)和鞭策,在此我謹(jǐn)代表團(tuán)城中學(xué)對(duì)教育局、教研室為我們提供了交流合作,聆聽指導(dǎo),的寶貴機(jī)會(huì)表示衷心的感謝,向遠(yuǎn)道而來出席本次研討會(huì)的各位同仁表示熱烈的歡迎。

  團(tuán)城中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,曾經(jīng)有過輝煌,因種種原因,近幾年教育教學(xué)質(zhì)量逐年下降,隨之學(xué)生的招生人數(shù)逐年減少,自今年韓校長到團(tuán)城鄉(xiāng)任校長后,看到這一現(xiàn)狀,帶領(lǐng)鄉(xiāng)教育辦新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,多次深入到學(xué)校,進(jìn)行調(diào)研,了解情況,查找原因并對(duì)團(tuán)城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重組,新領(lǐng)導(dǎo)班子按照市、鄉(xiāng)工作的總體要求,圍繞“科學(xué)發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”的工作目標(biāo),在市教育局的親切關(guān)懷下,在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學(xué)期開學(xué)第一天,祁局長、李督學(xué)、教研室劉主任一行到我校聽課調(diào)研、指導(dǎo)工作)真抓實(shí)干,全體領(lǐng)導(dǎo)教師犧牲整個(gè)暑假,下到各村多次深入到六年級(jí)每一個(gè)畢業(yè)生家中做學(xué)生及家長的思想工作

  在校親自動(dòng)手改善學(xué)校辦學(xué)條件,通過努力今年的招生人數(shù)為去年的.3倍,達(dá)到160人,為了穩(wěn)定學(xué)生和學(xué)校的良好發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì),學(xué)校在“二十四”小時(shí)無縫化管理下,進(jìn)行了每天下午第四節(jié)的“雙愛好”活動(dòng),并以教科研為突破口,大力倡導(dǎo)校本科研,派學(xué)校教師到邯鄲、武安各校聽課,并多次邀請(qǐng)教研室楊財(cái)旺主任,石付新老師到校指導(dǎo)教科研教學(xué)工作,啟動(dòng)教師成長計(jì)劃,制定專業(yè)成長方案,初步探討出“自學(xué)導(dǎo)航、引導(dǎo)探究、學(xué)生講練、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測(cè)”的團(tuán)中教學(xué)模式,來規(guī)范教師的課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂的高效化,模式還在探索,希望在教研室的指導(dǎo)下,逐步走向成熟。

  在今后的工作中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們眾志成誠,團(tuán)結(jié)一心,抓住機(jī)遇,推動(dòng)團(tuán)中教育教研更好更快的發(fā)展,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)團(tuán)中辦人民滿意學(xué)校的希望。

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇10

各位老師:

  大家早上好:

  今天我校在此隆重舉行“我的主題,我的課”主題教研活動(dòng),這是我校落實(shí)教研計(jì)劃,開展校本研修,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一次很重要的活動(dòng)。這次活動(dòng),得到了市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和親切關(guān)懷,市進(jìn)修學(xué)校小教部的三位教研員應(yīng)邀親臨現(xiàn)場,并作為本次活動(dòng)的評(píng)委實(shí)施權(quán)威性指導(dǎo),為此,我代表全校師生向各位教研員的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  本次活動(dòng),以市教育局和市進(jìn)修學(xué)校倡導(dǎo)的'主題教研為依托,以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)科教師的參與積極性,突出教研實(shí)效性、鍛煉、提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),本著多學(xué)科并舉,全面促進(jìn)的原則,力求促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。活動(dòng)得到了全校教師的廣泛響應(yīng)和密切配合,為了參與學(xué)校組織的“我的主題我的課”主題教研活動(dòng),教師們作了大量的研究工作,一起研究,一起設(shè)計(jì),一起確定主題,一起找問題想辦法,付出了汗水,也收獲了喜悅。

  今天將展示的三節(jié)課,通過課前陳述,課后反思與點(diǎn)評(píng)不僅是對(duì)教師小組研討的一次檢驗(yàn),而且能有效的提升教師的學(xué)習(xí)和研究熱情。我相信,這種學(xué)習(xí)和研究熱情必定全面提升我校廣大教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。預(yù)祝本次研討活動(dòng)圓滿成功!最后,祝參賽教師在本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色,創(chuàng)造佳績。

  謝謝大家

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

  大家好!

  在全市上下掀起新一輪教育改革之際,市初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討會(huì)在團(tuán)城中學(xué)舉行,這是團(tuán)城鄉(xiāng)的榮幸,是對(duì)我們做好各項(xiàng)工作的鼓勵(lì)和鞭策,在此我謹(jǐn)代表團(tuán)城中學(xué)對(duì)教育局、教研室為我們提供了交流合作,聆聽指導(dǎo),的寶貴機(jī)會(huì)表示衷心的感謝,向遠(yuǎn)道而來出席本次研討會(huì)的各位同仁表示熱烈的歡迎。

  團(tuán)城中學(xué)的'教育教學(xué)質(zhì)量,曾經(jīng)有過輝煌,因種種原因,近幾年教育教學(xué)質(zhì)量逐年下降,隨之學(xué)生的招生人數(shù)逐年減少,自今年韓校長到團(tuán)城鄉(xiāng)任校長后,看到這一現(xiàn)狀,帶領(lǐng)鄉(xiāng)教育辦新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,多次深入到學(xué)校,進(jìn)行調(diào)研,了解情況,查找原因并對(duì)團(tuán)城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重組,新領(lǐng)導(dǎo)班子按照市、鄉(xiāng)工作的總體要求,圍繞“科學(xué)發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”的工作目標(biāo),在市教育局的親切關(guān)懷下,在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學(xué)期開學(xué)第一天,祁局長、李督學(xué)、教研室劉主任一行到我校聽課調(diào)研、指導(dǎo)工作)真抓實(shí)干,全體領(lǐng)導(dǎo)教師犧牲整個(gè)暑假,下到各村多次深入到六年級(jí)每一個(gè)畢業(yè)生家中做學(xué)生及家長的思想工作,在校親自動(dòng)手改善學(xué)校辦學(xué)條件。

  通過努力今年的招生人數(shù)為去年的3倍,達(dá)到160人,為了穩(wěn)定學(xué)生和學(xué)校的良好發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì),學(xué)校在“二十四”小時(shí)無縫化管理下,進(jìn)行了每天下午第四節(jié)的“雙愛好”活動(dòng),并以教科研為突破口,大力倡導(dǎo)校本科研,派學(xué)校教師到邯鄲、武安各校聽課,并多次邀請(qǐng)教研室楊財(cái)旺主任,石付新老師到校指導(dǎo)教科研教學(xué)工作,啟動(dòng)教師成長計(jì)劃,制定專業(yè)成長方案,初步探討出“自學(xué)導(dǎo)航、引導(dǎo)探究、學(xué)生講練、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測(cè)”的團(tuán)中教學(xué)模式,來規(guī)范教師的課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂的高效化,模式還在探索,希望在教研室的指導(dǎo)下,逐步走向成熟。

  在今后的工作中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們眾志成誠,團(tuán)結(jié)一心,抓住機(jī)遇,推動(dòng)團(tuán)中教育教研更好更快的發(fā)展,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)團(tuán)中辦人民滿意學(xué)校的希望。

  教研活動(dòng)評(píng)課主持稿 篇12

各位兄弟姐妹,長輩晚輩:

  上午好!

  很想讓塘下和湖嶺的小學(xué)語文教師聚一聚,聊一聊,走一走,游一游,搞一次“草根教研”,來一次“草根之旅”,今天,我們終于如愿以償。這得感謝塘下教育學(xué)區(qū)張步鈺先生的策劃,還得感謝湖嶺鎮(zhèn)小校長魏康靜的鼎力支持。

  今天,我們?cè)谶@里開展以“以生為本,合理選擇教學(xué)內(nèi)容”的專題研討會(huì),其目的只有一個(gè):磨磨課,聊聊天,感受一下生本課堂的春風(fēng)。

  各位朋友,“以生為本,合理選擇教學(xué)內(nèi)容”主題很新穎,很實(shí)惠,從中我們可以提煉出兩個(gè)詞條:一個(gè)教什么,另一個(gè)怎么教。那就牽涉到小學(xué)語文課“教學(xué)內(nèi)容”的篩選和構(gòu)建問題。今天,湖嶺鎮(zhèn)小何建敏老師執(zhí)教的《琥珀》和場橋二小王曉寅老師展示的《魚游到了紙上》,給我們提供了很好的課例,值得在座的斟酌品位。

  王榮生教授說:“一堂好課的最低標(biāo)準(zhǔn)是要有適宜的語文教學(xué)內(nèi)容!闭Z文課堂上,“適宜的教學(xué)內(nèi)容”是課堂成功的基礎(chǔ)、墊腳石。由此看來,“教學(xué)內(nèi)容”的地位不言而喻了。當(dāng)然,在建構(gòu)“教學(xué)內(nèi)容”過程中,要遵循“生本”的原則。學(xué)生需要什么,我們便教什么。以生為本,充分尊重學(xué)生的知識(shí)水平和能力,使所建構(gòu)的“教學(xué)內(nèi)容”與學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合,成為學(xué)生提高語文素養(yǎng)和精神品質(zhì)的'“滋養(yǎng)品”。

  為了使大家對(duì)“以生為本”的課堂有更深入的了解,下面有請(qǐng)羅鳳三小的徐順珍老師作專題發(fā)言——《生本視野下合理選擇教學(xué)內(nèi)容的背景及意義》;

  徐順珍老師的發(fā)言可謂是一場及時(shí)雨,給我們帶來淙淙泉水——【結(jié)合案例】;

  第二位發(fā)言的是鮑田鎮(zhèn)小的顏碎媚——《生本原野上的一道風(fēng)景——教學(xué)內(nèi)容 立足表達(dá)》;

  顏碎媚老師的講座可謂是一陣順來風(fēng),讓我們感到絲絲涼意——【結(jié)合案例】

  下面請(qǐng)?zhí)料骆?zhèn)小的胡亦楷結(jié)合課例作發(fā)言——《生本視野下合理教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)——〈以魚游到了紙上〉為例》;

  胡亦楷老師的課例真正是滴滴久旱露,讓我們感受陣陣甘甜——【結(jié)合案例】

  感謝兩位做課的老師,也感謝三位講座的同仁,早上活動(dòng)到此結(jié)束。下午繼續(xù)交流。

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