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關(guān)于我生活的故事讀書筆記
2017年關(guān)于我生活的故事讀書筆記
終于，恐懼時刻降臨，如果你覺得自己準備就緒，那么你實在是搶到了一個有利位置，這就是說，你能夠在恰當?shù)臅r間召喚到你思想的潛能，從而有助于你向更高的層次邁進。有一種情況是經(jīng)常發(fā)生的——任憑你百般召喚也無人理睬。而最令人感到困惑和懊惱的是，正當你需要調(diào)動記憶和縝密的鑒別力的當口，你所有的這些能力竟然振翅高飛，離你而去了。也就是說，你已經(jīng)在不知不覺間儲存了如此多的問題，而這些問題總會在緊要關(guān)頭將你拉下馬。
從浪漫到現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變過程中，我所獲頗豐，可以說，如果沒有實踐經(jīng)驗，你永遠也不會了解到事物的真諦。在諸多經(jīng)驗之中，最寶貴的就是關(guān)于“忍耐的學問”�！叭棠汀苯探o我們這樣一種求學心態(tài)——我們應該把接受教育的過程視做一次鄉(xiāng)間散步，從容不迫之間，我們的思想就會敞開胸懷，盡情地接納天地萬物。這樣求得的知識猶如一波無聲的思想潮汐，將我們的靈魂悄然浸潤。“知識就是力量”固然正確，但是，知識更應該是愉快的，因為要擁有知識——特別是廣博、深奧的知識——就需要我們具備去蕪存真、點石成金的本事。
我是懷著惴惴不安的心情書寫我生活的歷史的。在我整個的童年時代，生活猶如籠罩在我身邊的一團金色霧靄。冥冥之中，我是懵懂而遲疑地揭開生活的迷帳的。每當我試圖分辨孩童時期記憶的時候，我就會發(fā)現(xiàn)，往昔的時光美好而真實，它如同一條紐帶，同此時此刻的我緊緊相連。
房子完全被葡萄藤、攀爬的薔薇和金銀花覆蓋了，從花園望去，那里就像一個巨大的涼亭。而那個小門廊則被滿眼的黃玫瑰和南方天冬草所遮蔽。因此這里就變成了蜂雀和蜜蜂最常出沒的地方。
就在探尋的過程中，我會突然碰到一枝美麗的藤蔓，我會通過它的葉子和花蕾來辨別其形狀，而且我知道，這就是那株覆蓋著搖搖欲墜的涼亭，遠在花園盡頭的葡萄藤！在我身邊，還有觸手可及的鐵線蓮，垂落于枝葉間的茉莉花，以及一些叫做蝴蝶百合的稀有花卉，這種花的花瓣因其形似蝴蝶那對脆弱易折的翅膀而得名。而玫瑰，則是花園中最傲人的花魁。我從來沒有在北方的溫室里見過長勢如此繁茂的玫瑰，花朵沿著門廊形成了一道長長的花徑，空氣中彌漫著沁人的芳香，那種清醇的味道絲毫不沾染泥土的濁氣。每天早晨，在露水的沐浴中，玫瑰嬌柔淳美，這時我就會禁不住展開神思遐想，這些花兒是不是很像上帝花園中的'常春花呢？
快樂的日子并沒有持續(xù)多久。一個短暫的春天，知更鳥和嘲鶇的啁啾余音繚繞；一個花果繁盛的夏天；一個金黃色的秋天——時光倏忽即逝，在一個如饑似渴、欣喜異常的幼兒腳下，季節(jié)留下了自己最后的禮物。
我會在睡覺過程中驚悸著醒來，隨之而來的是巨大的痛楚和迷惑，我試圖轉(zhuǎn)動眼睛，然而它是如此地干澀灼熱；我把頭扭向墻壁，因為那里曾有迷人的亮光，但是我只能看到暗淡模糊的一片，而且每天都在變暗。除了這些短暫的記憶，也就不曾剩下別樣的東西了。事實上，這些回憶如夢似幻，恰如一場噩夢。漸漸地，我變得習慣于被寂靜和黑暗所圍裹，我也沒有意識到這種生活有什么與眾不同，直到她——我的老師到來的那一天——她引導我進入了精神自由的境界。
假如我們曾經(jīng)看見，“那一天就屬于我們，那一天所展示的一切就屬于我們”。
早年的很多事情都被我牢牢地記在心里，雖然互不相干，但是它們是如此清晰，宛如歷歷在目，它們加劇了我對沉寂、無助而迷惘的生活的思考。
1896年，當時我住在北方，正愜意地享受著夏日最后的時光，就是在那個時候，我聽到了父親的死訊。他死于一次突發(fā)疾病，經(jīng)歷了短暫的痛苦后，人就這么離去了。父親的死亡是我人生中第一次感受到的巨大悲慟——也使我第一次對死亡有了自己的認識。我又如何描述我的母親呢？她離我是那么近，對我而言，用語言來描述她是近乎失禮的舉動。
但是有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小妹妹安靜地躺在搖籃里熟睡。現(xiàn)在只能做出這樣的推測，那時根本就沒有愛和親情的紐帶能束縛住我的憤怒。于是，我沖過去把搖籃翻了個個兒，要不是母親上前抓住了她，妹妹也許會被我殺死。所以說，當我們行走在備感孤獨的幽谷之中，我們才會逐漸了解到充滿關(guān)愛的言行以及友情所帶給我們的感動。后來，當我重新恢復了人類友愛的本性后，我和米爾德萊德已經(jīng)成長為彼此交心的姊妹。無論世事如何變化，我們倆都愿意手拉手地面對眼前的一切，雖然她不懂我的手語，而我也不明白她那些孩子氣的語言。
2017年關(guān)于我生活的故事讀書筆記
《我生活的故事》（the story of my life）是美國著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的處女作。這本書不像《假如給我三天光明》，它詳細地介紹和講述了海倫·凱勒２１歲以前她與老師莎莉文小姐在一起的故事，并附上了海倫由小到大所寫的十幾封書信。這本書講了這個名叫海倫·凱勒的小姑娘因一場疾病讓她失去了她本該擁有的視覺、聽覺，僅能夠發(fā)出一點聲音。但她遇見了莎莉文老師，莎莉文老師耐心地叫海倫發(fā)音、認字，漸漸地，海倫借助莎莉文老師的幫助逐漸讀了許多書籍，認識世界，以優(yōu)秀成績從大學畢業(yè)，并最終成長為一個名垂青史的教育家及作家的故事。
試想這樣一個又聾又盲還有些啞的小女孩，后來居然變成通曉英、法、德、希臘和拉丁語五種語言，學識淵博的學者，這是一個多么不可思議的奇跡��！她的好學仿佛與生俱來，但讓她取得成就的根本性因素其實是海倫·凱勒面對困難險阻所表現(xiàn)出來的那種超出常人的毅力。一個又聾又盲的人要想脫離黑暗走向光明，就要學會讀書認字。但學會認字和讀書，對于海倫來說，像登天一樣難，但是，海倫做到了。她學會識字，完全是靠用手觸摸莎莉文老師的嘴唇，用觸覺感受老師的發(fā)聲，這顯然不太準確，海倫就迫使自己反復練習這些句子，有時同一個發(fā)音甚至要練幾個小時。她的驚人毅力便是不再困難面前屈服，練習，練習，再練習。
考上大學后，教材沒有盲文版，海倫只能花比其他同學多上好幾倍的時間與精力提前預習和復習課本，同學們都在外面嬉戲，海倫對自己說“一個人要得到真才實學，就要獨自攀登那奇山險峰”，這種不畏艱難勇攀科學高峰的精神，對于正面臨小升初考驗的我們，難道不應該學一學嗎？
海倫·凱勒對學習如饑似渴，她抓緊每分每秒地讀書、吸取知識，對比這位又盲又聾的特殊學生，所有正常人，特別是我們這些同樣的學生，難道不該珍惜寶貴的時間嗎？海倫用這本經(jīng)歷給了我們最好的詮釋：無論是誰，都要好好珍惜眼前美麗的世界。
書后附錄的海倫寫的信件有她７歲時剛接受教育三個半月寫的，也有２１歲時文筆成熟時寫的。無論是７歲時她那稚嫩的甚至沒有標點和署名的.信，還是２１歲時細膩深刻的文風，還是十幾歲時天真活潑的小女孩情感的流露，都表現(xiàn)出了海倫的樂觀豁達，和對世界的留戀和向往。在信中，她向老師、同齡人、成人朋友講述剛聽到的故事和新學習的美好事物，如蝴蝶、花朵，還有清泉，這些都是海倫笑對生活，堅強樂觀的最佳表現(xiàn)。這又令我深思，我們這些擁有海倫沒有的能力的人，還為何為一些無傷大雅的小事而感到傷心和消極呢？我們該好好接觸這個世界，為自己的理想而努力呀！
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