亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

一年級語文下冊《勸學(xué)》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2024-07-15 05:50:51 學(xué)人智庫 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

一年級語文下冊《勸學(xué)》教學(xué)實(shí)錄

  一、導(dǎo)語

一年級語文下冊《勸學(xué)》教學(xué)實(shí)錄

  師:古往今來,勸勉別人學(xué)習(xí)的名言警句數(shù)不勝數(shù),孔子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎?”《禮記》有言曰:“學(xué),然后知不足。”唐代書法家顏真卿有一首《勸學(xué)》詩:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書遲!

  今天,我們再學(xué)習(xí)一篇關(guān)于勉勵學(xué)習(xí)的文章——《勸學(xué)》。

  二、走近荀子

  師:作為先秦儒家的代表人物,荀子與孟子在人性的問題上,持對立的觀點(diǎn):孟子主張“性善論”,荀子主張“性惡論”,但他們都很重視教育和學(xué)習(xí)的作用。荀子認(rèn)為,后天的教育和學(xué)習(xí)可以使人的本性由惡變?yōu)樯疲,他激勵勸勉別人學(xué)習(xí)。

  三、整體感知

  師:請同學(xué)們一起朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。(學(xué)生集體朗讀)

  師:同學(xué)們讀得很整齊,但文中有幾個(gè)字的讀音需要大家注意:有、知、生,這幾個(gè)字都是通假字,朗讀時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音。

  師:接下來,請同學(xué)們用幾分鐘翻譯課文,并完成屏幕上的練習(xí)。(幻燈片展示練習(xí))(學(xué)生翻譯課文并做練習(xí))

  師:現(xiàn)在,請幾位同學(xué)來完成屏幕上的練習(xí)。

  生1:知明而行無過矣并列吾嘗終日而思矣修飾非利足也,而致千里轉(zhuǎn)折積善成德,而神明自得順承

  生2:“跂”是踮起腳后跟;“跬”指半步。

  師:同學(xué)們注意到?jīng)]有,這兩個(gè)字在字形上都有一個(gè)共同點(diǎn),都是“足”字旁,那我們可以推斷它們……

  生:與腳有關(guān)。

  師:很好。根據(jù)字形來推斷字義,也是學(xué)習(xí)文言文的一種方法。再請一位同學(xué)說說屏幕上紅色的字的活用現(xiàn)象。

  生:君子博學(xué)而日參省乎己(每日,名作狀)假舟楫者,非能水也(游水,名作動)用心一也(專一,數(shù)詞作形容詞)

  師:在文言文中,當(dāng)名詞放在動詞前面時(shí),便活用為狀語,如《鄒忌諷齊王納諫》中:“群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞!钡摹懊妗,譯為當(dāng)面,作狀語。最后,請一位同學(xué)說說這兩個(gè)句式的特殊之處。

  生:取之于藍(lán)(介賓短語后置)蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)(定語后置)

  師:判斷特殊句式,可以將句子直譯,再找出不符合句子正常語序的那部分,并加以判斷。

  師:這是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文,對于學(xué)習(xí),作者的觀點(diǎn)是什么呢?現(xiàn)在,請一位同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)在聽的過程中把各段中表明作者觀點(diǎn)的句子找出來。(學(xué)生讀課文)

  師:這位同學(xué)讀得很有節(jié)奏感,同學(xué)們找出各段的中心句了嗎?

  生:

  第一段:學(xué)不可以已。

  第二段:君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過已。

  第三段:君子生非異也,善假于物也。

  師:第四段作者從哪三個(gè)方面來進(jìn)行論述呢?

  生:積累,堅(jiān)持,專心。

  四、分析課文

  師:這些句子分別從學(xué)習(xí)的意義、作用,學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法來論述了“學(xué)不可以已”的觀點(diǎn),這對不重視學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)上有困惑的人都有很好的勸導(dǎo)作用。其實(shí),學(xué)習(xí)很重要,這個(gè)道理誰都懂。自打我們上學(xué)以來,我們的父母親最常掛在嘴邊的一句話是:孩子,你要好好學(xué)習(xí);老師也經(jīng)常告誡我們說:學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),你們要將精力放在學(xué)習(xí)上?墒,依然有這么多的孩子不喜歡學(xué)習(xí)或?qū)W不得法。那么,如何將這簡單的道理說到別人心坎上呢?現(xiàn)在,請同學(xué)們兩個(gè)人為一組,一個(gè)扮演不愛學(xué)習(xí)或?qū)W不法的人,另一個(gè)同學(xué)對其進(jìn)行勸導(dǎo)。

  要求:對話的時(shí)候雙方要擺明自己的觀點(diǎn),而勸導(dǎo)者在勸導(dǎo)對方時(shí),必須用上課文中荀子的話。

 。▽W(xué)生開始對話)

  師:同學(xué)們的對話進(jìn)行得很熱烈。請問哪一組同學(xué)愿意把你們剛才對話的過程展示給大家看?(指名一組學(xué)生回答)

  生:(不懂說)

  師:作為勸告者和被勸者,你們的觀點(diǎn)分別是什么?

  生:……

  師:這兩位同學(xué)還沒準(zhǔn)備好,先請坐。有哪一組同學(xué)準(zhǔn)備好了?

  生:……

  師:看來同學(xué)們還不大明白老師的要求。現(xiàn)在老師打個(gè)比方,假如老師是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人,我的觀點(diǎn)是:我已經(jīng)參加工作了,學(xué)習(xí)對我來說沒多大用處,不用那么辛苦學(xué)習(xí)了。作為勸導(dǎo)者,你們怎么勸導(dǎo)我呢?請用上荀子的話。

  生:老師,雖然你已經(jīng)參加工作了,但你依然要學(xué)習(xí)。因?yàn)樽鳛槔蠋,不學(xué)習(xí)就不能與時(shí)俱進(jìn),就不能傳授給學(xué)生新的知識。通過學(xué)習(xí),你可以提高自己的水平,上出更好的課,那樣你的上司就會賞識你,你在學(xué)校的地位也就會得到提高,薪水也會增加了。

  師:這位同學(xué)說得很有道理,老師決定接受你的意見。其實(shí),正如荀子所說:學(xué)不可以已。我們都要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

  古往今來,勤學(xué)苦讀的故事不勝枚舉,同學(xué)們能舉出一些嗎?

  生:頭懸梁,錐刺股。

  師:戰(zhàn)國時(shí)期有孫敬頭懸梁,蘇秦錐刺股;漢朝有公孫弘削竹簡抄寫《春秋》,有朱買臣負(fù)薪苦讀;宋朝有楊時(shí)程門立雪,隋朝有李密掛角讀書……他們的故事,影響了一代又一代人,F(xiàn)在,請同學(xué)們再讀課文,感受荀子對我們殷切的勸勉之情。

 。▽W(xué)生再讀課文)

  小結(jié):

  最后,老師將這幾句名言送給大家,希望同學(xué)們能以此勉勵自己在無邊的學(xué)海中暢游。

 。ɑ脽羝故荆壶B欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。

  立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本。

  書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

  業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。

[一年級語文下冊《勸學(xué)》教學(xué)實(shí)錄]

【一年級語文下冊《勸學(xué)》教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章:

勸學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)09-17

一年級下冊語文教學(xué)總結(jié)08-24

一年級下冊語文教學(xué)總結(jié)10-05

《勸學(xué)》小學(xué)語文教案08-10

《勸學(xué)》名師教學(xué)設(shè)計(jì)08-21

二年級語文下冊《美麗的武夷山》教學(xué)實(shí)錄(通用8篇)10-19

有關(guān)作文的教學(xué)實(shí)錄06-12

出師表語文教學(xué)實(shí)錄(精選10篇)08-22

人教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃07-14

一年級語文下冊文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)09-04