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心理健康《尋找快樂》課堂教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面就是小編分享的心理健康《尋找快樂》課堂教案，一起來看一下吧。
心理健康《尋找快樂》課堂教案
教師方面：
1、了解掌握學(xué)生現(xiàn)有的尋找快樂的方法技巧。
2、進(jìn)一步教給學(xué)生尋找快樂的策略，爭取使每一個學(xué)生都能夠?qū)ふ铱鞓�，進(jìn)而擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。
學(xué)生方面：
1、了解自己現(xiàn)有的已經(jīng)掌握的建筑快樂的方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會更多的尋找快樂的策略，學(xué)會更好調(diào)節(jié)自己。
3、能夠在生活中尋找快樂，鍛煉自己擁有積極健康愉快的心理狀態(tài)和愉快的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、以學(xué)生活動為主，鼓勵學(xué)生積極討論，自由發(fā)言。
2、在生活中尋找快樂，鍛煉自己擁有積極健康愉快的心理狀態(tài)和愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、座位安排，不要桌子只要椅子。座位圍成“Ｕ”字形，學(xué)生自由發(fā)言。
2、課前收集老師和學(xué)生幾張笑容燦爛的照片。
3、課前準(zhǔn)備好測試題。
4、選寓言故事一則。
教學(xué)過程：
一、小游戲?qū)?/p>
師：同學(xué)們，上課之前，我們先來做一個小游戲，來活躍活躍氣氛。你們看這里有幾幅照片，這幾個人就在咱們中間。請大家猜一猜，他（她）是誰？
（逐一顯示笑容燦爛的幾張照片，既按即猜。）
你們看了這些照片，想說點(diǎn)什么呢？
生1：我學(xué)得他們笑得開心。
生2：他們真高興呀。
師：是啊，他們多么高興呀！快樂多像一束明媚的陽光，不僅能使自己有個好心情，而且他還時時刻刻感染著周圍的每一個人，給別人也帶來快樂。（板書：快樂）
二、測試
師：同學(xué)們，你想知道自己快樂嗎？
生：想。
師：好，我們就來測試一下。
（屏幕顯示。選配輕松幽默的動漫畫。）
測一測，你快樂嗎？
1、我經(jīng)常笑。（是否）
2、我心平氣和，不愛發(fā)火。（是否）
3、我即使得不到我想要的也不會不高粉。（是否）
4、我有許多我想做的事。（是否）
5、我很愿意去關(guān)心和幫助別人。（是否）
6、我總覺得我很委屈。（是否）
7、我心煩意亂，焦慮煩躁。（是否）
8、我經(jīng)常嫉妒別人的成績。（是否）
9、我常常后悔我以前做的事。（是否）
10、我總想攻擊別人。（是否）
總計：（ ）分
師：在測試之前，我先提一個要求：大家必須說出最真實(shí)的想法，否則，測試結(jié)果不準(zhǔn)確。好，拿出答題紙開始答題。
（生認(rèn)真答題）
師：答完題后，我們看一下評分標(biāo)準(zhǔn)：（屏幕顯示）
1～5題：答“是”的'各題得10分，答“否”的不得分。
6～10題：答“否”的各題得10分，答“是”的不得分。
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師：好，我們來看一下同學(xué)們的得分情況。80分以上的請舉手。80分以下的請舉手。說明你在80分以上就說明你很快樂；如果在80分以下說明你需要學(xué)會尋找快樂。
師：（根據(jù)舉手情況）：看來我們有些同學(xué)需要學(xué)會尋找快樂。
（板書：尋找）
三、聽故事，找答案
1、聽故事
師：那怎樣尋找快樂呢？讓我們先來聽一聽這個故事，在故事中去尋找答案吧！
[心理健康《尋找快樂》課堂教案]
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