教育學形成性考核冊答案

一、論述題

1、描述教育學產(chǎn)生和發(fā)展的重要軌跡及各階段的代表人物與著作，請用一兩句話來介紹代 表人物的重要教育思想。

(1)教育學的萌芽。其標志有中國古代的《論語》和《學記》。前者是反映中國古代教 育思想的代表性著作，論及了教、學等方面的教育思想;后者是中國古代乃至世界上最早的 一部教育專著。論述了教育目的、教育制度等豐富的教育思想。西方古代教育學思想根源于 雅典與斯巴達的教育實踐。代表有古希臘的蘇格拉底、柏拉圖《理想國》、亞里士多德《政 治學》、《倫理學》。蘇格拉底的教育學智慧是“產(chǎn)婆術”;柏拉圖的洞穴理論證明了教育的 作用， 把培育和養(yǎng)育健康智慧的人作為國家的大事來抓， 系統(tǒng)地提出了國家統(tǒng)一掌管和整體 實施的教育大綱; 亞里士多德第一次按照人的年齡對人的教育階段進行了系統(tǒng)分期， 首次依 據(jù)人的發(fā)展階段系統(tǒng)論述了人的和諧發(fā)展理論。

(2)獨立形態(tài)教育學的產(chǎn)生。英國哲學家 培根于 1623 年首次將教育學作為一門獨立學科劃分了出來， 標志教育學有了自己獨立的學 科地位。代表有夸美紐斯《大教學論》、赫爾巴特《普通教育學》等�？涿兰~斯“泛智”理論 提出具有強烈民主性的普及教育的計劃及單軌的學校體系， 第一次系統(tǒng)地論述了教學的基本 原則，是第一個設想出全面完整教育學的人;赫爾巴特依據(jù)實踐哲學說明教育目的，依據(jù)心 理學說明教育的途徑、手段與障礙，論述了“管理”、“教學”、“訓育”三個核心概念及其理論 體系，系統(tǒng)論述了教學材料、教學方式、教學過程。

(3)教育學的科學化發(fā)展。20 世紀 初，形成世界性科學化教育學研究運動。標志是馬克思主義教育學、拉伊與《實驗教育學》 及桑代克的《教育心理學》等。馬克思主義教育學科學論證里教育的本質(zhì)、作用、目的、任 務及教育、環(huán)境與人的發(fā)展等理論，深刻論述了教育和生產(chǎn)力、生產(chǎn)關系的關系，人的全面 發(fā)展，教育與生產(chǎn)勞動相結合，綜合技術教育等教育問題;拉伊在對實驗教育學的觀察、統(tǒng) 計、實驗方法進行了系統(tǒng)研究的基礎

2、你對教材中關于教育政治功能的描述有什么看法?你的觀點是什么?

教育的政治功能：

⑴維系社會政治穩(wěn)定：自古以來，任何國家或政權都無一例外以教育作為維系政治穩(wěn)定的基本途徑。教育維系社會政治穩(wěn)定主要通過兩方面實現(xiàn)，即為社會培養(yǎng)各種政治人才和培養(yǎng)具有一定政治素質(zhì)的社會公民。

⑵促進社會政治變革：教育普及化水平的不斷提高將有力推動社會政治的變革與進步，教育通過傳播先進思想和弘揚優(yōu)良道德促進社會政治變革，教育水平的提高是實現(xiàn)社會政治民主化的重要前提和基礎。

⑶培養(yǎng)社會政治人才：教育是培養(yǎng)人的工具，教育是通過培養(yǎng)一定社會所需要的合格公民和政治人才去實現(xiàn)教育的政治作用。⑷推進社會政治民主：在現(xiàn)代社會，教育發(fā)揮著弘揚社會政治、思想、道德及文化領域中的正面因素，抑制與抵制腐朽、落后的消極因素，進而推進政治民主化的作用。一個國家的政治是否民主，取決于該國的政體，也與人民的文化素質(zhì)、教育水平密切相關。國民教育的發(fā)展和全體國民公民素質(zhì)的不斷提高，是推進政治民主化的重要前提和保證。

二、辨析題

1、教育是人類和動物界都具有的一種現(xiàn)象。錯。

2、社會可以制約教育的發(fā)展，而教育無法制約社會的發(fā)展。錯。

3、教育能推進一個社會的民主化進程。對。 (或錯。 )

4、社會可以制約教育的發(fā)展，而教育無法制約社會的發(fā)展。錯。

5、人的素質(zhì)不是先天遺傳的，完全是后天影響教育的結果，人完全是教育的產(chǎn)物。錯。

6、兒童的思維具有了“守恒性”和“可逆性”這個階段，在皮亞杰認知發(fā)展四個階段中， 屬于形式運算階段。錯。

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