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認(rèn)識圖形教案設(shè)計(jì)

時間:2024-06-22 05:23:20 學(xué)人智庫 我要投稿
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認(rèn)識圖形教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識圖形教案設(shè)計(jì)

  1、在操作活動中認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓,體會“面在體上”。

  2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

  3、培養(yǎng)空間觀念和動手操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn):在操作活動中認(rèn)識圖形,體會“面在體上”;發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  教具、學(xué)具:課件、小圓印章,三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型

  教學(xué)過程:

  一、聯(lián)系實(shí)踐、復(fù)習(xí)引入。

  1、同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過了“長方體、正方體、圓柱和球”,誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球?

  2、從桌面上拿出自己喜歡的物體,并說說它們的的形狀。

  3、摸一摸手中的物體,有什么感受?與同學(xué)交流想法。

  4、引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的,揭示課題。

  二、動手操作,認(rèn)識圖形。

  1、認(rèn)識長方形。

  A:讓學(xué)生動手找出長方形的面(生可以用摸、描、。,認(rèn)識長方形并出示圖形。(電腦出示:從長方體中取下長方形。)

  B:其余學(xué)生也找找手中物體中的長方形的面,看一看,摸一摸。

  2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學(xué)生獨(dú)立找、小組內(nèi)找、與教師一起找)。

  3、匯報(bào)交流,認(rèn)識正方形、三角形、圓。(電腦演示)

  4、請小朋友仔細(xì)觀察,今天我們認(rèn)識的圖形和過去認(rèn)識的物體有什么不同?

  5、用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。

  三、聯(lián)系實(shí)際、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  1、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn),滲透交通安全教育。

  2、在生活中,你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學(xué)相互說說。

  四、探索與實(shí)踐。

  1、淘氣和同學(xué)們一樣也認(rèn)識了這些圖形,這是淘氣利用今天認(rèn)識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。(電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學(xué)的這些圖形嗎?

  2、下面請同學(xué)們小組互相合作,利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫,要盡量和淘氣的不一樣。

  五、課內(nèi)小結(jié)與課后延伸。

  1、下面請同學(xué)們閉上眼睛,在腦子里想想今天認(rèn)識的圖形。

  2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形,同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體,看看能在哪些物體上找到這些圖形,把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽,好嗎?

  板書:

  認(rèn)識圖形

  長方形 正方形 三角形 圓

[認(rèn)識圖形教案設(shè)計(jì)]

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