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《幼兒教育》讀書筆記

時間:2024-08-04 13:33:14 學(xué)人智庫 我要投稿
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《幼兒教育》讀書筆記

《幼兒教育》雖說是一本雜志,但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的,這本雜志中有很多內(nèi)容如:“方案研析”、“教養(yǎng)筆記”、 “保育之窗”、 “家園互動”等等,每個內(nèi)容形式都寫的很深動,也能給自己在平時的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示。本文是大學(xué)網(wǎng)unjs.com小編精心收集的《幼兒教育》讀書筆記,僅供參考!

《幼兒教育》讀書筆記

《幼兒教育》讀書筆記

前段時間我在《幼兒教育》雜志上看到了一篇文章,每個幼兒都是教師的寶貝,我們要關(guān)愛每一位幼兒,“如果要偏愛,那就偏愛每一個幼兒吧!

一所幼兒園,少則幾十,多則數(shù)百個孩子。在這些孩子中,由于受遺傳因素和家庭環(huán)境的影響。會形成許多差異:容貌有俊有丑,智商有高有低,氣質(zhì)有動有靜,性格有活不呆,動作有靈有拙,語言有多有寡,感情有熱有冷,習(xí)慣有良有秀......這些內(nèi)在的和外在的差異,呈現(xiàn)出幼兒群體特性的客觀存在。對此,幼兒教師應(yīng)有足夠的認(rèn)識。

在實際工作中,我想要尊重每個幼兒的個性特點,一視同仁,公平施愛,不能憑自己的好惡厚此薄彼。否則,一些孩子得到偏愛,一些孩子受到冷落,就會給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重后果,得到偏愛的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感,助長許多不良習(xí)慣的形成;受到冷落的`孩子往往會灰心泄氣,感到失望、無助和自卑,致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。

這使我深深認(rèn)識到:對幼兒的偏愛和冷落,會帶來不少負(fù)而影響。正確的態(tài)度是力戒偏向,充滿熱情地去愛每一個幼兒。

《幼兒教育》讀書筆記

《幼兒教育》是我們幼兒園專門為我們教師訂閱的一冊書。自從我開始幼兒教育的生涯,這書已經(jīng)伴隨我有好幾個年頭了,我很喜歡。它貼近我們幼兒教師的生活與學(xué)習(xí),像一盞指路燈,從不同的角度與方位給我們指明了教育教學(xué)的方向。書中有好幾個版塊,每當(dāng)我一拿到這本書,第一反應(yīng)就是先看看其中最最讓我體味深刻的“卷首”。很多的小故事,大道理,給了我心靈上的啟迪,精神上的`滿足,知識上的提高與視野上的開闊。

今天,我又一次翻開了幾冊《幼兒教育》,一冊上,卷首中的“鐵杵磨成針”幾個大字映入我的眼簾。那個故事家喻戶曉,我都能一下子講出來,我也曾給我們的孩子講過,大家也都知道這個故事一直被成人作為教導(dǎo)孩子要有恒心的道德范例,他們希望孩子能像李白一樣領(lǐng)悟其中的道理,用老奶奶“鐵杵磨成針”的恒心與毅力去解決問題,克服困難,不要遇到一點挫折就氣餒、逃避。一直以來,這個故事收到了很好的教育效果?墒牵跁兴钟辛恕拌F杵磨成針”新釋,難道在這里還有什么我們還沒有參透的道理呢?帶著疑問,我一口氣就讀完了它。讀完后,我又進入了思考,書中有老師的震驚,也有我的震驚:現(xiàn)在的孩子,是新時代的人,同樣的故事,對他們有截然不同的教育效果。他們沒有對老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲,而是直言她太笨了,用那么多時間,何不去買一根針呢?我們也都知道,這個故事對孩子而言,有另一層寓意,就是“咬定青山不放松”,看準(zhǔn)目標(biāo)就要堅持到底。但是,又有誰能肯定這條道就不是死胡同?堅持是要的,沒有堅持就沒有勝利,但是,現(xiàn)在的社會,變通則顯得尤為重要。文中說到:變是生命的一般規(guī)律,“適者生存”,想要“適”就要“變”,如果不變通怎能適應(yīng)變化的環(huán)境?而不適應(yīng)又怎能生存?這個實例本身并沒有錯,錯在我們運用它進行教育的視角與方法。教育只有注入時代的信息,才會煥發(fā)出活力,出現(xiàn)新面貌。

感謝《幼兒教育》,讓我的心靈得到啟迪。由此感發(fā):無論什么事,我們教師應(yīng)從多個角度多思考,換一種方位,換一種角度,對我們又會有一種豁然開朗、截然不同的感受與體會。讓我們做一名適應(yīng)時代的教師,多方位教育我們的孩子,讓他們在領(lǐng)悟道理的基礎(chǔ)上,同時適應(yīng)時代的發(fā)展,試一試,我們會懂得更多,收獲更多,體驗更多。

《幼兒教育》讀書筆記

閱讀是一種享受,閱讀更是一種提高自我的途徑,一本小小的書中蘊涵著很多豐富的營養(yǎng),它滋補著你的精神世界,讓你的知識層次漸漸增高。在這個暑假中我再次閱讀了幾本《幼兒教育》雜志

《幼兒教育》雖說是一本雜志,但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的,這本雜志中有很多內(nèi)容如:“方案研析”、“教養(yǎng)筆記”、 “保育之窗”、 “家園互動”等等,每個內(nèi)容形式都寫的很深動,也能給自己在平時的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示。

其中“教養(yǎng)筆記”內(nèi)容中的一篇文章讓我很感動,這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”,講述的是老師在教室的圖書角上擺了很多新的圖書,可是總是發(fā)現(xiàn)有書被破壞的現(xiàn)象,為此老師利用了晨間談話對孩子進行了愛護圖書的教育。可是沒過幾天還是有這樣的現(xiàn)象,老師找到了原因,原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機玩,于是,老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機?蛇^了幾天,圖書封面還是被撕壞了不少,老師再次找出了原因。原來孩子們有了紙飛機的需要后,看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后,他們會產(chǎn)生進一步探索的愿望,而且不同的'孩子會有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考,發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值,及時提供不同質(zhì)地、不同大小的紙,才是對孩子真正的理解和支持。想想自己班的孩子,在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多跟這里面的孩子很相象,但是我們老師處理的方式卻不一樣,我們有時候由于心太急而忽略孩子的這些需求,看了這篇教育筆記后確實讓我們感觸很多,也學(xué)到了很多。

《幼兒教育》雜志中還有好多吸引我的欄目及文章,有些文章雖簡短,內(nèi)涵卻很深邃。文中的一些觀點都是非常值得我們細(xì)細(xì)品味的。

[《幼兒教育》讀書筆記]

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