個人教研工作計劃小學
學校以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點。下面是小編為大家整理的個人教研工作計劃小學，希望對大家有所幫助!
個人教研工作計劃小學(一)
一、指導思想：
全面實施素質(zhì)教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式，不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發(fā)展。
二、活動要點：
以參加集中學習、培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。
三、具體活動內(nèi)容：
(一)、加強理論學習，更新教師的觀念。
1、本學期將以自學、交流、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。
2、積極、主動地參加校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，
(二)、加強課堂教學研究，提高教學質(zhì)量。
要切實提高教學質(zhì)量，必須從提高教師課堂教學水平入手。合理運用現(xiàn)代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的研究目標。具體工作安排如下：
1、要加強內(nèi)部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。
2、在課堂教學中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握教學特點，積極倡導自主、合作、探究的.學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的素養(yǎng)。
3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。
4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。
5、作好相關(guān)資料的收集和整理。
6、對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
個人教研工作計劃小學(二)
一、指導思想
以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”為指南，以“赤峰市小學語文課程標準實施指要”為指導，以推進農(nóng)村課程改革為核心，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學方式，構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造幾所語文特色學校，逐步形成我校語文學科教學特色。建設(shè)一支高素質(zhì)的、教學水平過硬的教師隊伍，從而大面積提高我校小學語文學科教育教學質(zhì)量。
二、 主要工作
1、以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習,將理念轉(zhuǎn)化為教學行為，促進教師文本解讀能力的'提升，提高教師的理念水平和教學素養(yǎng)。
2、大力倡導全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學，大面積提高寫字教學質(zhì)量。加強對側(cè)重研究寫字教學改革的學校的督導與指導。
3、加強閱讀教學改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎(chǔ)上，提高學生整體閱讀水平，大力倡導簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學境界。加強課外閱讀指導力度。本學期側(cè)重精讀課文的教學研究，適度指向略讀課文和自讀課文的教學研究，啟動口語交際教學、習作教學、綜合性學習、教學評價、語文環(huán)境建設(shè)幾方面的實踐研究。
三、工作重點
(一)學習“小學語文課程標準實施指要”，做好課堂教學改革工作。
(二)將“指要”精神融會貫通，真正落實到教學活動中。
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