難忘的植樹節(jié)作文
導語：愛護環(huán)境，從我做起。植樹造林，綠化家園。以下是小編整理的關于難忘的植樹節(jié)的文章，歡迎同學們閱讀借鑒。更多精彩內容，敬請關注大學網(wǎng)（m.msguai.com）。
（一）難忘的植樹節(jié)
今天是植樹節(jié)，老師帶領同學們去植樹。他們來到郊外的植樹地點，老師給同學們分了工。同學們三五成群地開始植樹，強強和紅紅是一個小組的。他倆拿起鏟子開始挖樹坑，但是，土很硬，很難挖，汗水從他們的臉上直往下流。
今天是植樹節(jié)，老師帶領同學們去植樹。他們來到郊外的植樹地點，老師給同學們分了工。
同學們三五成群地開始植樹，強強和紅紅是一個小組的。他倆拿起鏟子開始挖樹坑，但是，土很硬，很難挖，汗水從他們的臉上直往下流，但是他們也顧不上擦，樹坑挖好了，紅紅拿著小樹苗，輕輕地放在坑里，強強往坑里填土，再用腳把土踩平，然后把水澆了上去。
最后，他們用同樣的`方法植了好多樹。就這樣一棵棵小樹裁好了，綠油油的小樹像戰(zhàn)士一樣筆直地站在哪里，強強和紅紅看著自己的勞動成果發(fā)出了會心的微笑。這時，風兒吹來，小樹搖了起來，好像在說;謝謝你們!
（二）難忘的植樹節(jié)
春姑娘踏著輕盈的腳步來了。
在一個艷陽高照、春光明媚、暖風拂面的植樹節(jié)里，花兒迎風舞動、芬芳撲鼻。小草爭先恐后地從地下探出頭來。大樹有的吐出了點點嫩芽，有的枝繁葉茂，還有的傳出嘰嘰喳喳的響聲，那是小鳥在歡唱呢!一座座高山拔地而起，聳立在云霄間。歡快的小溪彈著動聽悅耳的歌一路流淌著。使美麗的大自然顯得更加生機勃勃。
老師帶著同學們興高采烈地來到郊區(qū)的山腳下植樹。他把同學們分成了八個組，各自分工。他們先用鋤頭挖一個坑。然后，由一個同學把小樹苗按住，另一個同學填土。接著，他們給“干渴”的小樹苗澆了水。終于，一棵茁壯的'小樹苗種好了。緊接著，同學們種了一棵又一棵棵棵都比站的筆挺的戰(zhàn)士還直。雖然他們種的汗流浹背，但心里卻比吃了蜜還甜。他們相信功夫不負有心人，總有一天，這些挺拔的小樹苗會長成郁郁蔥蔥的參天大樹，給這風景如畫的郊區(qū)添加一片綠。
多么有意義啊，今年的植樹節(jié)!
多么令人難忘啊，今年的植樹節(jié)!
（三）難忘的植樹節(jié)
暖風習習，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。
我們五一班的陽光奉獻隊排著整齊的.隊伍來到第一棟教學樓前面，劉老師開始分配任務，我們負責宿舍前面的青桐。
之后，我們來到宿舍前面，開始給樹澆水。我們拿著水桶去食堂接水。接完水后，同學們來到青桐前開始澆水。一桶、二桶、三桶、四桶……不知道澆了多少桶水了，我只看到同學們已經(jīng)累得滿頭大汗，看來時間過了很久了。
同學們都積極地給小樹澆水，小樹也在為同學們加油，同學們大概是感受到了小樹在為他們加油，干的更賣力了。
時間一點一點地在流逝。終于，給青桐交完水了。同學們看著自己的勞動成果，露出了陽光笑容。最后，同學們跟自己的勞動成果照了一張合影。
這次活動，不僅僅是澆樹，更提高了同學們的環(huán)保意識�，F(xiàn)在，大家都愿意為綠化出一份力。
（四）難忘的植樹節(jié)
今天是植樹節(jié)，我和爸爸一起去體育公園參加樹木領養(yǎng)活動。來到體育公園，我和爸爸去管理處進行樹木領養(yǎng)登記后，就去選樹木了。爸爸說：“我們選一棵木棉樹吧，它高大、挺拔，代表堅強!”我說：“我想選一棵桂花樹，因為有一句話說‘贈人玫瑰，手有余香’，我想‘贈人桂花，手有余香’，我還想為大自然獻一份芳香，使大自然變得更香更美麗�！弊詈螅职诌x了一棵木棉樹，我選了一棵桂花樹，我寫了一張名片掛在樹上，名片上寫著：“我與小樹一起成長”。以后，我會給小樹澆水、施肥，讓小樹和我一起茁壯成長!
今天真是個快樂而有意義的一天!真令人難忘啊!
（五）難忘的植樹節(jié)
今天，我和媽媽到萬安去參加我們二七班家委會組織的植樹活動，這是我第一次植樹，所以心情很激動。
我們先是站在廣場上聽高老師講植樹節(jié)的由來及意義，我聽得非常入迷，偶爾興奮地看看一旁的媽媽，很期待跟她的再一次合作。植樹前，高老師再三叮囑我們，一定要注意安全。
我們家本來準備種三棵樹：爸爸、媽媽、我各種一棵。但是爸爸去加班了， 沒能來參加，于是我們就請來楊老師和我們一起種。要種的樹個子不高，葉子茂盛，綠得很漂亮。我們對植樹進行了分工：我負責提水、鍬石塊，媽媽和楊老師輪流挖坑。在坑挖好以后，我想將樹苗放進坑里，結果自己差點掉下坑里，褲子也被弄臟了，植樹真不是一件容易的'事呀!接著我繼續(xù)扶著樹，媽媽和楊老師來培土，終于把樹植好了，然后我掛上了準備好的標識牌，現(xiàn)在我才知道我植的樹叫“天竺桂”�；丶仪埃医o高老師說再見，心想：“要是唐老師也來就好了，如果再來點冰激淋就更好了”。
總之今天我的心被喜悅塞得滿滿的。
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