小學(xué)生讀后感精選優(yōu)秀范文
導(dǎo)語：讀后感指讀完作品后寫下的心得體會或評論文章。下面為小編整理的小學(xué)生讀后感精選優(yōu)秀范文，歡迎借鑒
小學(xué)生讀后感精選優(yōu)秀范文
我認(rèn)認(rèn)真真地閱讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書。這本書讓我們學(xué)習(xí)雷鋒精神，在家庭，做個好孩子;在學(xué)校，做個好學(xué)生;在社會，做個好少年。
讀了這本書，讓我對雷鋒有了更深的了解。雷鋒是平凡的，他只是一個普通的中國人，普通的農(nóng)民，普通的工人，普通的戰(zhàn)士，學(xué)歷也不高。雷鋒又是偉大的，他短暫的一生雖然只有22年，卻譜寫了一部壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑。
讀了這本書，讓我深深體會到雷鋒精神是一座內(nèi)涵豐富、意蘊深刻的精神寶庫。它以其與民族傳統(tǒng)美德、社會進步潮流、黨的先進本色相契合的魅力，哺育和激勵了一代又一代人成長，內(nèi)化為中國人民共有的`精神財富。
讀了這本書，讓我的思想和行動有了很大的變。在家里，我會主動幫媽媽做一些力所能及的事，如洗菜，刷碗，拖地等。在學(xué)校里，對同學(xué)更加友好了，對老師更加尊敬了，更加積極地為班級、為同學(xué)服務(wù)，如上個星期級段跳繩比賽時，我雖然不是參賽選手，但我為參賽選手保管衣服，為他們吶喊助威，忙得不亦樂乎。外出游玩時，我會自覺地做到保護環(huán)境，不亂扔垃圾。
“不積跬步，無以至千里;不匯細(xì)流，無以成江海。”我們要由小極大，從大處著眼，從小處著手，把學(xué)雷鋒行為變成一種習(xí)慣，讓自己成為一個有良好修養(yǎng)和公德心的人。
小學(xué)生讀后感精選優(yōu)秀范文
1955年，張海迪出生在山東半島文登縣的一個知識分子家庭里�？稍�5歲那年，災(zāi)難降臨在張海迪身上。她患了重病，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理�？吹竭@里，我真為張海迪而感到悲哀：她才5歲，就成了高位截癱病人。以后，她的路該怎么走下去?可張海迪并不這么想，她只是更加珍惜分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長生命。
我很欣賞她日記中的一段話：“我不能碌碌無為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。既然像一顆流星，我就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。”張海迪是這樣說的，也是這樣做的。
張海迪隨父母到莘縣尚樓大隊插隊落戶。她看見當(dāng)?shù)厝罕娙鄙籴t(yī)藥帶來的.痛苦，她就學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，還用自己的零花錢買了體溫表、聽診器、藥物、人體模型等。為了熟悉針灸穴位，她在自己身上扎針，體會針感。她以頑強的毅力，克服了許多困難，掌握了醫(yī)術(shù)。張海迪真是處處為民眾著想，不顧一切，只要自己能做得到。
認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨過去，到達(dá)成功的彼岸。這便是張海迪的人生信念。
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讀了《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》這篇課文，讓我知道司馬遷出生于黃河岸邊的龍門，小時侯因父親立志要寫一部史書的影響，司馬遷努力讀書，大量積累了歷史資料。后來父親司馬談臨終前立下囑托，叫兒子完成史書。司馬遷不負(fù)重托，每天研讀史書整理資料，為寫史書做準(zhǔn)備�？墒朗离y料，司馬遷得罪了漢武帝，入獄酷刑。他好幾次想血濺墻頭，但是想起《史記》還沒寫完，便忍辱負(fù)重。他當(dāng)時一定在想：“我一定要好好活下去，完成父親的囑托，完成我的愿望。如果我真的死，那鄉(xiāng)親們一定會罵我是個畏罪潛逃，有始無終的懦夫，那我不就遺臭萬年了嗎?所以我不能死的.沒有價值，我要死的重于泰山。周文王被關(guān)在獄中寫了一部《周易》;屈原遭到放逐寫了《離騷》;左丘明瞎了寫了《國語》;孫臏剜掉蓋骨寫了《兵法》;我為什么不能在獄中把《史書》寫好呢!”于是他重新攤開竹簡，繼續(xù)寫了起來。終于司馬遷用了整整13年時間完成了一部52萬字的《史記》。并且這部《史記》曾被魯迅評為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
從這篇課文里也讓我明白：不管遇到多大的恥辱與困難，只要堅強不懈任何事都會成功。如果堅持不住烈日的曬打，駱駝怎能在沙漠中行走。如果不經(jīng)起滂沱大雨，怎能出現(xiàn)美麗的彩虹。如果不經(jīng)過逆境的折磨，人怎能懂得堅強。人的命運本來就是注定的，但只要你自己努力，你就會覺得命運在隨你改變而更加精彩�？傊涀∫痪湓挘骸安唤�(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香!”
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今天，我看了一本書《我的同桌是班長》，是兒童作家伍美珍的作品。這本書寫了兩個故事，《我的同桌是班長》和《媽媽的愛在門背后》。
《我的同桌是班長》的故事講得好生動。好說話，好做小動作的男生楊自熱，因為和班長蔡一心是同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺得老是都袒護班長，他想盡一切辦法，軟硬兼施，結(jié)果都在最后搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。我最喜歡的就是楊自熱得到了一個機器狗，他們家的小保姆問機器人楊自熱是誰，它竟說楊自熱是五百年前的生物，讀到這里我不由自主的笑起來……
《媽媽的愛在門背后》講的是在同學(xué)眼中，愛哭鼻子的小男生尹剛，在媽媽的過分寵愛和高壓下，總感到信心不足。他每次給女生發(fā)生沖突，每次都是他輸，而在家里，他對媽媽不滿的情緒也越來越強烈，甚至產(chǎn)生了要離家出走的想法。
讀了這本書后讓我明白：我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，來鼓勵他自己要做的去別人的`長處來補自己的短處。我要在今后的學(xué)習(xí)生活中和同學(xué)相親相愛，互相團結(jié)，用欣賞的眼光看待身邊的每一個人，從不同的角度看待人和事。
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