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綠化環(huán)境作文
綠色環(huán)保是人人都知道的，綠色代表生存開始，也是生命的源泉，綠化城市也是人人都要做的。
綠化環(huán)境作文
一年一季的青奧會來了。人們開興的跳啊唱啊!但是鏡頭倒是好，有些人倒是沒素質(zhì)。那是為什么呢，請看以下不好的環(huán)境：
1、有的人吃完瓜皮就隨地一扔，連看也不看一眼。也不想著衛(wèi)生工人，在這么炎熱的夏天彎下腰來拾撿垃圾，他們是多們辛苦啊!還有一些人在開車和走路時(shí)隨地吐痰。給衛(wèi)生工人看見了馬上就叫灑水車過來，清理人們吐得痰。我要向他們學(xué)習(xí)。
2、有的開車人隨隨便便的把車隨便一放就掉頭走人，害了把人行道給堵住了，也害了自己給交警貼一張200元的罰單。我們因該少開車，多騎一騎自行車。開車會把煙氣排放出來，所以少開車，多騎自行車。
3、有的人會到草皮子上去踩小花小草，但他人不知道它們也是有生命的。如果那些小草小花是你，你被人左踩你一腳右踩你一腳，那你又是如何想的`呢?有的男士會抽一些名牌香煙，花了不少錢，也把自己的牙齒給傷害了許多顆。
讓我們一起保護(hù)祖國吧，讓世界變得更美麗，更美好吧!明年我要和小伙伴一起去到花園里去多只一些美麗的花，樹和一些草吧!這不只是我的心愿也是全國人的心愿，讓我們和祖國母親一起手牽著手完成這個任務(wù)吧!
綠化環(huán)境作文
春回大地，又是一年芳草綠。在這陽春三月，我們迎來一年一度的植樹節(jié)。我們中華民簇自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)美德。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美，還愛松樹那堅(jiān)強(qiáng)屈的風(fēng)骨。吳老師以“植樹造林，綠化環(huán)境”為題，讓我們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
一剎那，教室里好像炸開了鍋。同學(xué)們談到環(huán)保意義就滔滔不絕，有的在談該怎樣宣傳環(huán)保行動，有的在自言自語地說“該怎樣環(huán)保呢??”還有的在向他(她)人介紹環(huán)保的事跡……
第一位發(fā)言者陳湛同學(xué)閃亮登場。他繪聲繪色地說道：“從前，有個小漁村漁民為了滿足自己自私的愿望，亂砍亂伐，破壞了自然界的平衡。終于有一天夜里，小漁村被洪水淹沒了……”“唉，這就是破壞自然界的下場!!”我輕聲地嘀咕著。
第二位是素有和孫悟空檔次一樣高的，“尊貴”的“吹牛大王”先生王子暄閃亮登場。他用“悲傷”的`語氣朗讀著塞特凱達(dá)斯大瀑布的前生后世。等他讀完，我對那些亂砍亂伐的人深惡痛絕，如果我是老天爺，我一定會連發(fā)幾場大洪水淹死他(她)們，讓塞特凱達(dá)斯大瀑布重現(xiàn)昔日壯觀的景象。
最后一個登場的就是愛說話的我了。我認(rèn)真嚴(yán)肅地說：“人們?nèi)绻龠@樣，亂砍亂伐，在不久的將來，風(fēng)沙將吹走我們美麗的城市，洪水將沖走我們溫馨的家園，親人離散，流離失所!”我講完破壞森林的后果時(shí)，大家都張大了嘴巴，驚呆了。
最后老師問我們該怎樣做，我們異口同聲地說：“植樹造林，綠化環(huán)境，保護(hù)我們的家園!
綠化環(huán)境作文
校園里花草樹木都很美，但我最喜歡的還是騰飛樓前的綠化帶.
我喜歡綠化帶里的草。綠油油的草長滿整個綠化帶，讓綠化帶充滿生機(jī)。這里的草一年四季都是綠色的，每天看著它們，我都會感到精神抖擻,仿佛看見一個個茁壯成長的小生命。
綠化帶中間有兩個像盤子一樣的由一些不知名的草圍成的小圈，圈的下面和中間的兩層是綠色的，它們比其它的小草要大很多。而最上面那一層是從中間冒出來的`，和其它的草不一樣的是：它紫里透紅，紅中帶紫，一絲陽光照在上面，它就變的閃閃發(fā)光，像是土地公公的一把寶劍從地底下插上了地面一樣，閃著耀眼的紫光。
綠化帶里還有許多圓圓的“小球”，這些“小球”是一棵棵被修剪了的小樹，有的是綠色的，有的是紅色的。它們可能是云朵里的小球掉到我們校園里才變成樹的吧?
綠化帶里的樹我也非常喜歡，一棵棵高大挺拔的大樹像士兵一樣守護(hù)著我們的校園。你看,它們婀娜多姿、茂盛如篷;它們蒼翠欲滴、宛如碧玉。
我站在綠化帶前，放眼望去，一片綠油油的，生機(jī)盎然。一陣微風(fēng)迎面吹來，我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，我感覺到自己仿佛被風(fēng)吹了起來，吹進(jìn)了花草樹木之間，和它們一起快樂地游玩。我睜開眼睛,頓時(shí)感到神清氣爽，心曠神怡，所有不快樂的事情全都不見了。
美麗的綠化帶啊，我真想把你變成一條綠色的領(lǐng)帶,戴著它,我天天都能感受著綠色的心情。
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