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初一上學(xué)期期末語文試卷分析

時間:2024-10-01 14:31:34 學(xué)人智庫 我要投稿
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初一上學(xué)期期末語文試卷分析

  一、試卷特點分析

初一上學(xué)期期末語文試卷分析

  全卷共四個大題,一、積累與運用(20分);二、古詩文閱讀(20分);三、現(xiàn)代文閱讀(20分);四、寫作(40分)。滿分100分,考試時間120分鐘。

  考試內(nèi)容:本試題涵蓋初一語文下冊一、二、三單元1—18課及課后詩詞1-4首。

  1.注重基礎(chǔ)知識考查

  試題的考點覆蓋了上半學(xué)期所學(xué)的重要知識點,對重點課有所傾斜,三篇文言文都有所涉獵。重點強調(diào)基礎(chǔ),考查基本能力,會運用所學(xué)知識簡單分析問題。目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的語文知識,重視分析問題能力的培養(yǎng)。

  2.結(jié)合實際,培養(yǎng)學(xué)生的能力

  創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前教育教學(xué)實踐探究的熱點和焦點問題。在整套試卷中,不少題目體現(xiàn)了課改的意識,考查了學(xué)生運用自己所學(xué)的語文知識簡單分析解決學(xué)生生活中的實際問題,有利于對學(xué)生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

  例如:

  一、積累與運用(20分)(四)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)

  我愛我班,因為我是其中的一員,這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué),老師們各有千秋, 同學(xué)們各有專長,組成了我們共同的家——競技體校初一班

  假如班級內(nèi)開一個“我愛我班”主題班會,請你為這個班會寫一個簡短的開場白。目的在于讓同學(xué)們都能說出自己愛班的心里話。(不少于50字)。

  再如:四、寫作(40分)

  題目:長大的_____________

  要求:可以選擇“煩惱”“滋味”“責(zé)任”等詞語,主要是利用這個半命題表達你現(xiàn)在對“長大”的真實感覺。請寫出真情實感,描畫出自己的生活。不少于500字。

  二、學(xué)生考試失分情況分析

  學(xué)生答題情況:對初一班48位學(xué)生試卷進行抽樣分析,

  一、積累與運用(20分)

  (一)生字生詞(7分)

  1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點漢字注音。(3分)

  鉆之彌堅,越堅,鉆得越qiè而不舍;像小珊瑚珠攢成的小球。失分比較多。

  2.找出下面文段中的錯別字并改正。(2分)

  客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情,莫不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇,一張含蓄了許多愁苦和力量的臉;火一樣蓬勃的頭發(fā),蓋在他的頭上,好像有生以來從未梳過;深邃的眼睛略帶灰色,有一種凝重不可逼視的光;長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴,襯著略帶方形的下頦,整個描繪出堅韌無比的生的意志。

  韌  改為 忍做對的不多,反映出學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識點還沒有掌握好。

  二、古詩文閱讀(20分)

  比較《傷仲永》和《與友人書》完成9-11題失分最多。

  總體來看,最高分96分與最低分2分,學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴重,反映出學(xué)生的理解能力有一定差別。

  三、學(xué)生考試存在的主要問題

  1、從學(xué)生考試結(jié)果分析,平均分與預(yù)期值基本一致,區(qū)分度好。

  最高分96分,最低分2分,平均分61.65分(預(yù)期60分左右).

  總分統(tǒng)計:(48人考試)

  分數(shù)段

  80分及以上

  60分—100分

  60分以下

  統(tǒng)計人數(shù)

  9人

  30人

  18人

  百分比

  18. 75%

  62.5 %

  37.5 %

  2、知識掌握不全面、記憶不牢固。

  例如:(二)詩句默寫。(5分)是學(xué)生知識不牢造成的。

  3、知識理解存在缺陷。

  例如:三、現(xiàn)代文閱讀(20分)

  4、書寫的不規(guī)范。比較嚴重的是作文。

  5、做題時馬虎,不注意審題。

  四、今后教學(xué)應(yīng)采取的措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、降低教學(xué)難度,立足基礎(chǔ),發(fā)展能力。

  基礎(chǔ)知識是我們認識問題、分析問題的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生智力、能力的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)過程中要切切實實讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的地理概念,加強基礎(chǔ)知識的理解性教學(xué)。以便使學(xué)生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。

  3、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生朗讀、識字的教學(xué)。

  識字是是學(xué)好語文的必不可少的工具。平時教學(xué)中應(yīng)加強識字教學(xué),要能讀懂各種文言文,明白其含義。

  4、加強語文教學(xué)設(shè)計的搜集,補充課外資料。

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