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我的一次創(chuàng)意體驗高中作文
小編語：多動腦，勤動手，即使是一項小小的發(fā)明也是創(chuàng)意的體現(xiàn)。本文是關于我的一次創(chuàng)意體驗高中作文范文精選四篇，僅供參考，希望對您有幫助。
第一篇
“你看，這就是你的得意之作!”媽媽指著一堆雜亂的布條兇神惡煞地對我吼著，“這可是剛買不到一星期的床單呀。”我低著頭，一句話也不說，心里不住的罵著自己：“你真苯，連這點小事都辦不成�！�
原來，我想用這張床單搞一個手工制作做一頂四周飄著彩帶的大傘，沒想到弄巧成拙，白白浪費了一張嶄新的床單，我真苯! 你聽，媽媽還在喋喋不休的嘮叨著，如不是爸爸及時出來解圍，說不定我這“得意之作”還會惹來一頓揍。 成功了!我和爸爸一起拍手叫好，晶瑩的汗水不斷地從額頭上流出來，但望著自己的得意之作多功能傘，喜不自勝，一股自豪從心里涌上……
天突然下起滂沱大雨，天蒼穹茫茫，大街上車水馬龍，川流不息，過馬路我總是擔前顧后，小心翼翼。雨水不斷打落在我的頭上，顯得狼狽不堪。如果我有一把既能擋雨又能照明的傘子那該多好啊!多功能傘子?就做它吧! 可是怎樣制作這把多功能傘子呢?我請來了家里首屈一指的“工程師”爸爸。我按照爸爸的話找來了傘子導線小燈膠卷……咦，怎么還差電池盒?我們翻天覆地，終于給爸爸找來了一個小型電風扇。
我驚訝地望著它，疑惑不解地問爸爸：“這有什么用?”爸爸笑著：“這叫就地取材，懂嗎?”我茅塞頓開，小風扇也有個電池盒，這不就解決問題了嗎。爸爸決定用電風扇的開關連接電燈，當按下開關，電燈和風扇就會同時打開，我不禁為這巧妙的制作沾沾自喜�？芍皇Ｏ乱煌淼臅r間，這真是臨拉屎挖茅坑手忙腳亂，我急得直跺腳，像一只泄了氣的皮球一屁股坐在凳子上。爸爸安慰我說：“試一次不行有兩次，繼續(xù)鉆研，失敗乃成功之母，這你應該知道吧?” 爸爸的話仿佛給我打了一支強心針，我重新振作，皮球又彈起來了。
爸爸小心翼翼地把導線連接在風扇里，這時我才知道風扇的“內(nèi)臟”是那么復雜，看得人眼花繚亂，可爸爸卻一穩(wěn)一扎，安之若素，應付自如�？墒�，最后當按下開關時，風扇不知為什么發(fā)出“呱呱”“呱呱”的聲音。經(jīng)過幾次嘗試，還是不行。它就像一個頑皮的孩子，不聽媽媽的勸導，一直嚷著“不要”“不要”。爸爸緊皺眉頭，若有所思，這時爸爸從容不迫地用鑷子把導線移動。
頓時，頑皮的“孩子”像如愿以償吃到了糖果般乖兮兮的。我驚喜若狂，情不自禁地嚷著：“成功了，成功了!”喜悅之情油然而生，像一汪甘泉不斷心里流露。 “恭喜吳宇薇的多功能傘子獲得生產(chǎn)專利!”我仿佛看見我站在領獎臺上流下了苦盡甘來的淚水。我仿佛看見了，大街小巷都看到我的得意之作。這就是我的小發(fā)明，可在黑夜中綻放光明，能使來往車輛注意你;而且炎炎夏日還可以乘涼。
我相信它不但可以為人們帶來方便，還能減少交通意外，為人們作出貢獻!
第二篇
打開記憶的閘門，過去的事歷歷在目，像埋在沙灘里五顏六色的貝殼，有一枚貝殼似乎特別耀眼，當我拾起它時，總覺得別有一番味道。
我從小愛唱歌，是許多歌星的忠實“粉絲”，我的理想是長大能成為一位歌星，像周杰倫、那英那樣不僅唱歌，而且也自己寫歌譜曲。
當我在電視里看著那些歌星在舞臺上唱著那動人心弦的歌時，就會情不禁地手舞足蹈地跟著電視機唱。唱完后，我就動手把歌詞記下來，覺得那歌詞很通俗易記，讀著讀著，就覺得這樣的歌詞也不是很難寫，于是就拿出紙筆，裝模作樣地寫起來，可是，卻怎么也找不到靈感，不知道要寫什么。
我問自己：難道寫歌詞就這么難嗎?原本信心十足的我已經(jīng)走到了失望的邊沿上，好像站到了金鐃山的白石頂，呵，我昨天不是真的登臨白石頂嗎，忽然，靈感來了，文思像泉水潺潺涌出一樣，擔心把生平第一次要寫歌的靈感給嚇跑了，便一氣呵成寫下《金鐃山之歌》：
巍巍金鐃山，
秀起東南第一巔，
你孕育了閩江正源，
你哺育了建寧人民……
我只用了二十幾分鐘完成了創(chuàng)作，全詩分三節(jié)，一唱三嘆，投入了我全部的感情贊美我們家鄉(xiāng)的大山金鐃山。我把我寫的第一首歌詞交給我們的語文老師看，獲得了語文老師的充分肯定。
事后，我仔細地讀著我的創(chuàng)作，回憶起那天寫歌詞的情形，我的這個小創(chuàng)作，讓我開心無比，也帶給了我無窮的力量和十足的信心。那不是普通的東西，是我第一次的收獲。我把這個收獲記錄在我的《小創(chuàng)》里。
第一次寫歌詞的嘗試，讓我悟出一個深刻的道理：事業(yè)的成功是屬于有信心、又勤奮和不斷進取的人。去嘗試一番，功夫不負有心人，一定會有所收獲的。
第三篇
今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭老師所布置的作業(yè)小詩集，做出來的效果非同凡響，與眾不同，我和周徽音都很是喜歡自己用了將近三個小時的杰作。
第六單元的主題就是“走進詩的世界”，老師要求我們制作的小詩集必須先要有詩人的簡介和關于他所創(chuàng)作的古詩或者現(xiàn)代詩。我和周徽音思考了好一會兒，才決定出李白、杜甫、蘇軾和艾青這幾位“重量級”的詩人來擔任我們這次小詩集里的“嘉賓”，緊接著，我們又趕緊利用將近大約十五分鐘的時間創(chuàng)作出了自己所寫的兒童詩，構思好整個ppt的內(nèi)容之后，我們忙忙碌碌地開始了“工作”。
首先，給我們這次制作的小詩集叫做什么名字好呢?叫“走進詩的世界”，將第六單元的主題原封不動地抄過來?不行，太老土了，沒有新意。那就叫“暢游詩的海洋”?額，不行，一點都不好聽，且不獨一無二，如果班上又超過半數(shù)的同學用這個名字命名的話，那豈不是。正在我們絞盡腦汁地苦想之時，周徽音突然像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，大聲說道：“我想起來了!我曾經(jīng)在一本書上看到過這個題目‘詩海拾貝’!沒錯!就是這個主題了!”我一聽，趕緊同意了這個絕妙的點子。
封面、目錄、編者的話、詩人的簡介。我們做得得心應手，絲毫沒有被“擋路虎”而停止前往的步伐。突然，“哎!唐伊凡!糟糕!你覺得，這個古詩怎么樣在這ppt里顯得有詩意，并且能夠融入當時的情景，使這首詩變得活靈活現(xiàn)呢?”我略思萬分，這好像也是個問題啊，不過……哎，等等，我有辦法了!我趕緊用最快的速度在搜索欄里打上“月下獨酌(李白)圖片”。果然，一搜索，就顯示出了一個又一個與圖片(李白當時寫詩的情景)和《月下獨酌》這首詩。哈哈!太棒啦!我趕緊先將圖片設置為一張ppt的背景，再將《月下獨酌》復制到那張圖里，一張略帶詩意的《月下獨酌》就這樣出色地圖文并茂地完成啦!
經(jīng)過好一陣的忙碌，小詩集終于大功告成!我和周徽音看和自己辛辛苦苦三個小時的杰作，心里不禁心花怒放，百感交集，原來想要做一個出色精彩的小詩集是如此地不易呀!
第四篇
今天，我在剝毛豆，我一邊剝著一邊想著老師讓我們做的桿秤的事，該怎么做呢?
我拿來我們家的大桿秤，我發(fā)現(xiàn)大桿秤有秤盤、秤砣和2根拎繩組成，離秤盤近的可以秤較重的東西，離秤盤遠的拎繩就可以稱輕的物體;另外秤桿上還有刻度呢，分上面的刻度和里面的刻度。我想到了上課做實驗的杠桿尺，阻力點離支點越近就越省力，所以離秤盤近的拎繩就能稱更重的東西了。
下面是我制作的過程：
在制作前，我準備了以下材料：筷子、細線、黑線、冰淇淋蓋子、螺帽、7袋10克的西洋參。這些材料準備就緒，就可以開始做了。
先要做秤盤。把冰淇淋蓋子沿邊均勻扎四個洞，把兩根一樣長的細線的兩頭分別穿在四個洞里綁起來，把兩根細線捏在一起，用穿過筷子小洞的黑線綁起來，打成一個死結。這樣，簡單的秤盤就做成了。
其次，做秤砣和拎繩。先用一根細線，綁在螺帽的中間，再把細線的另一端綁成一個環(huán)，這就是做好的秤砣。下面做拎繩：離稱盤一厘米和二厘米的位置上，分別打一個洞，然后用細線穿過，細線的兩端綁起來成圓環(huán)。
最后，該做秤桿的刻度了。要想讓小桿稱真的能用，這一步可是關鍵。我一手提著離秤砣遠點的拎繩，一手調(diào)節(jié)秤砣的位置，直到秤桿平衡。在秤砣所在的位置畫上記號，這就是秤桿標識的起點，也就是定盤星。在秤盤里放一袋10克的西洋參，再一手提著拎繩，一手調(diào)節(jié)秤砣的位置，秤桿平衡了，就在秤桿里面標一個10克的記號，在秤盤里再放一袋10克西洋參，就是20克了，在秤砣所在處標上20克的記號，然后用尺子量出10克到20克記號的長度，按這個長度依次標下去，一直標到秤桿的末尾，總共可以標到150克�，F(xiàn)在我要提離秤砣近一點的拎繩了，我在秤盤里一包一包地加進西洋參，總共要放進5包，也就是50克的東西，秤桿才平衡，于是，我在秤砣所在的位置處標上50克的記號，我把這個記號標在秤桿的上面;接著，在秤盤里又加入10克的西洋參，調(diào)節(jié)秤砣，使秤桿平衡，在秤砣所在處標上60克的記號，按照前面的方法，用尺量出50克到60克之間的長度，按這個長度再10克10克的依次標下去，我發(fā)現(xiàn)提這根拎繩，最多可以稱280克。
啊，一個簡易的小桿秤就做好了。我迫不及待地拿來稱毛豆，稱牛奶，稱面包……別提有多興奮了!
怎么樣?同學們，喜歡嗎?你是不是也要學做一個。
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