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開學(xué)一周的感受400字（精選10篇）
不知不覺，初中開學(xué)已過了一個星期.在這五天里，我逐漸認(rèn)識一些新同學(xué)，也認(rèn)識了各科老師。開學(xué)一周的感受400字范文，歡迎大家閱讀。
開學(xué)一周的感受 1
這個學(xué)期與上學(xué)期相比有很大變化。以前剛開學(xué)作業(yè)會少一些，但我們新學(xué)期剛換了語文老師，一開始就給我們布置了好多作業(yè)，每天一篇作文、一頁字帖和課外閱讀是鐵打不動的，還有根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容布置寫生字、生詞、背誦等，光完成語文作業(yè)就要很長時間，何況還有數(shù)學(xué)英語及各門副科作業(yè)。
唉!我們語文老師真是新官上任三把火呀!
在寒假里，老師讓我們預(yù)習(xí)了這學(xué)期的部分內(nèi)容，所以學(xué)起來得心應(yīng)手，我從而更深切地體會到了預(yù)習(xí)的`重要性。我還有一個很大的收獲，我悟出了取得好成績的方法：
成績的高低取決于“勤”與“懶”，這個“勤”的標(biāo)準(zhǔn)很低，只要把老師布置的作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真地完成。
這看似簡單，實際很難，如果做到這一點，想成為年級第一也不難。
再說這個“懶”，其實每個人都很懶：誰在寫作業(yè)時沒有偷工減料?誰把每一個知識點都背得滾瓜爛熟?誰把不用交的作業(yè)保質(zhì)保量地完成?真正做到這幾點的能有幾人?老師布置的作業(yè)都是培養(yǎng)好學(xué)生的，完成的質(zhì)量決定了成績。
我想：我以后就要”勤“一些，認(rèn)真完成每一項作業(yè)，成功沒有捷徑，我只要堅持這樣做，就一定能達(dá)到我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
開學(xué)一周的感受 2
不知不覺，初中開學(xué)已過了一個星期.
在這五天里，我逐漸認(rèn)識一些新同學(xué)，也認(rèn)識了各科老師，我慢慢適應(yīng)緊張的初中生活了
當(dāng)一名初中生，愉快的小學(xué)生活已經(jīng)成為快樂的回憶.相處六年的同學(xué)也成了難忘的記憶.
雖然剛進(jìn)入初中，我就感覺與小學(xué)大不相同，一天有五、六種課，書包很重，老師基本上是一節(jié)課學(xué)完一課內(nèi)容，上課時間也有很大差別。
上了初中，就表示一個新的開始，逐漸進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)生活，剛開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)我變了，不像原來亂吵亂鬧了，舉止像一名中學(xué)生了�？朔约核瘧杏X的習(xí)慣了。
我發(fā)現(xiàn)，我們初一四班比我們原來的班級好多了，說話的.很少，即使是自習(xí)也安安靜靜的，偶爾發(fā)出一點聲音也很快消失了。上課時，大部分同學(xué)都踴躍發(fā)言，有時回答的答案非常新穎，都超出老師的想象，讓老師為我們而鼓掌，我們真的長大了。
開學(xué)一周的感受 3
9月3日是我開學(xué)的第一天，我很高興，突然覺得自己長大了好多.我一進(jìn)七年級(2)班，發(fā)現(xiàn)有許多陌生的臉孔，心里有點緊張，但值得慶幸的是還有幾個老朋友與我分到了一起，如萬美琪，唐婷婷，胡夢嬌······
在這一周里，一切都是那么新，桌子，椅子都比較新，就連班干部的選舉都與小學(xué)不一樣，在小學(xué)都是同學(xué)們推選，可中學(xué)卻是毛遂自薦，內(nèi)向的我卻久久不敢舉手，錯失了許多良機，以至于現(xiàn)在成了一個“老百姓”，我以前可是一名“老干部”哦.突然間什么都不是了，有種失落感，哎~安慰一下自己吧，俗話說“無官一身輕嘛”.
每天上午上學(xué)時間也比小學(xué)早了許多，中學(xué)并沒有我想的那么輕松.英語和科學(xué)都成了主科，書變厚了，作業(yè)量也變多了，我也知道初中三年競爭會非常激烈，因為每個人都有一個共同的目標(biāo)——考上一個好高中，讀一個好大學(xué).
哎~有什么辦法呢?人總是要長大的，總是會遇到挑戰(zhàn)的，總要學(xué)會忍耐和拼搏，我想我會挺過去的`，前方的路不好走，可我也要到達(dá)目的地.這時我不由自主地哼著:
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹……”
開學(xué)一周的感受 4
孩子的學(xué)生生涯已經(jīng)安然渡過了第一周。
記得九月一日期開學(xué)那天，第一天把孩子送去，看著孩子小小的身軀背著一個大大的書包，感到心里酸酸的。下午去接孩子，站在學(xué)校門口，一個班一個班的孩子陸陸續(xù)續(xù)的出來了，在等待的時間中，心中不由的涌上一陣緊張，不知第一天孩子上學(xué)會是什么感覺，她適應(yīng)嗎？她吃飯睡覺都好嗎？一節(jié)課40分鐘她坐得住嗎？打水如廁會滑嗎？孩子啊，媽媽心中有太多太多的擔(dān)心。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了孩子小小的身影出來了，孩子也看到了我，在向我招手。心中那種激動是無以言表的。孩子出來，問她感覺怎么樣，她有點小得意的.說：還可以。這時才感覺到心放了下來。然后她就嘰嘰喳喳的講述她感覺到的小學(xué)和幼兒園的不同，我知道：孩子已經(jīng)平穩(wěn)的度過了我最擔(dān)心的第一天。我知道我所有的擔(dān)心和焦慮都是多余的，作為媽媽，我應(yīng)該相信自己的孩子，不是嗎，她一定能行的。
我想辰辰入學(xué)第一天我的這種心情我永遠(yuǎn)不會忘記的。
現(xiàn)在過去一個星期了，孩子每天做作業(yè)，清書包，削鉛筆這種程序慢慢地熟悉了一點，但是動作太慢，但是我相信這是一個必然的過程，我會等待著她讓我滿意的變化。
孩子，媽媽相信你，你會做得更好的。
開學(xué)一周的感受 5
短短的寒假轉(zhuǎn)眼即逝，開學(xué)了！我?guī)е鴼g樂的心情，蹦蹦跳跳地來到了學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)，很多事情都變了。
同學(xué)們變了。小諾在假期里長得更壯、更胖了。是不是吃到了許多山珍海味？估計他的減肥計劃失敗了。而且，他還理了個新潮的“爆炸頭”，顯得他的臉更圓，更像一個炸彈了。有趣的是，潘奕翔也理了一個和小諾一樣的發(fā)型。但是，他在寒假里長高了許多。如果他們兩個站在一起，從遠(yuǎn)處看，就像一高一矮兩個大炸彈。
老師也變了。王老師變得更溫柔了，好像變了個人似的。科學(xué)老師也換了，換成了一個可敬的許老師。這個消息讓我大吃一驚，上個學(xué)期，陳老師還說寒假后見呢，怎么突然就不來了呀？是不是因為我們班的紀(jì)律不好？希望許老師能接受我們班。
教室也變得更溫暖了。黑板報進(jìn)行了改革，改成了五個板塊。“翰墨書香”之中裝滿了大家的'書法，一幅幅精美的作品展現(xiàn)在我眼前�！拔淖帜Х健敝匈N著我們的作文，美妙的文筆展示出班級的風(fēng)采……這學(xué)期，王老師還給我們每人準(zhǔn)備了一塊透明的桌板，開展課桌文化，真新鮮��！
在這樣的環(huán)境里，我也變了。不只是變高、變強壯，而且還變得安靜、學(xué)會傾聽、思考……
開學(xué)一周的感受 6
似乎是還沒過足暑假呢，新學(xué)期就又來了。我已經(jīng)成為了一位初中一年級的學(xué)生。從學(xué)校里的最高年段“淪落”到剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)妹，心里仍是有點感覺怪怪的。就這樣茫茫然地，我到了一個新的學(xué)校，開始了我又一輪的新生體驗。今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的初一新生！
邁進(jìn)了期盼已久的學(xué)校大門，一切的一切好像都讓我感到新鮮。新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，新的課程還都需要我適應(yīng)一段時間，我感到了初中與小學(xué)有很大的不同，老師講課的速度有時候很快，功課也布置的比小學(xué)的多，有時候這使我感到一絲壓力，不外有了下戰(zhàn)書的自習(xí)課可以讓我減輕了功課多的壓力，一堂自習(xí)課可以讓我寫完一些比較好寫的功課。這樣看往返家也沒有多少的功課了。
記得前天放學(xué)回家去了小超市買雪糕，看見了小學(xué)的同學(xué)，小超市的阿姨和我們說：“初中生了又長大了，覺得小學(xué)和初中比那個好��？”我的小學(xué)同學(xué)說：“小學(xué)好，功課少不到一個小時就完事了，沒有那么多科，放學(xué)還早。”可我覺得初中比小學(xué)好，有新的`環(huán)境，熟悉了新的同學(xué)，交了新的朋友，有的新課程仍是我喜歡的。
上初一了，既激動還緊張，不外我一定會更加努力地學(xué)習(xí)，取得更好的成績！
開學(xué)一周的感受 7
開學(xué)第一天，我心情澎湃，又是那么的緊張。開學(xué)了，奔向另一個生疏的地方，好不習(xí)慣哦。 校園中人真多，整個學(xué)校的學(xué)生（初中與高中）都聚集在一個校園中，出入都不便。在這陌生的'地方我沒有遇到一個熟人，獨自一人呆在那長滿青草的操場上發(fā)呆。
過去了一個小時，老師們已經(jīng)分好了班。在分班的同時，我看到了以前的同學(xué)，我好興奮好開心，因為我很有可能和他們分到一個班我也好希望。，可是事與愿違，同學(xué)們都被分到了1班，只有我一人被分到了2班。哎~~孤獨一人，面對著那一張張陌生的面孔，我顯得很憂愁，因為我和他們沒有共同語言。
也許是我的心情太沉重，天公也‘流淚 ’了，只好進(jìn)了班。同學(xué)們本來是排的整整齊齊的隊，可是剛到教室門口，隊伍就亂了，一個個搶著坐座位害怕座到最后。唯獨只有我，顯得那么拘束，結(jié)果成了他們的‘墊背 ’，到了4組的最后一個角落。哎？！這居然還飛來了兩只蒼蠅，圍著我轉(zhuǎn)個不停，也許是它們也對我這可憐人兒產(chǎn)生了同情之心呢。
開學(xué)一周的感受 8
這一周是我們第一周上課，我懷著興奮的心情回到了我的學(xué)校：“實驗小學(xué)”。
我的同學(xué)也有了很大的變化，有的長高了，有的學(xué)習(xí)好了，有的'書寫更漂亮了。
第一天我們都談?wù)撝罴僮隽耸裁从腥さ氖�？最普遍的是：同學(xué)們都商量著給老師送什么禮物？為老師做些什么？因為周三就是教師節(jié)了。
我們想讓老師們有一個快樂的節(jié)日。
10日學(xué)校的同學(xué)們自發(fā)排成兩隊，等待老師的到來，老師一來送上一株玫瑰，齊聲說：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”。
在那一天有的老師手上拿滿了禮物和賀卡！但我覺得考一個好成績是給老師最好的禮物，讓老師覺得他們的用心良苦沒有白費，讓他們感到非常欣慰、快樂。
最近校園里多了一樣體育器材，我仔細(xì)看。
越看越像戴著光環(huán)的土星，可是這個東西其實叫跳跳球，是踩在“土星”的圓環(huán)上跳。
這個體育器材可以鍛煉腹肌，和小腦的靈活。
這個東西我一開始跳老是掉下來，后來漸漸的我可以不扶欄桿一口氣跳二十多個，現(xiàn)在我一分鐘可以跳64個了。
這讓我領(lǐng)悟到了熟能生巧的道理。
這一周是開學(xué)第一周，我還沉浸在暑假的歡樂之中，在上課時還不太專心，下一周我會越來越好！
開學(xué)一周的感受 9
9月1日正式開學(xué)了，新的學(xué)期新的氣象，不但課本是新的，就是班主任、科任老師、教室也是新的，而且大多數(shù)同學(xué)也是從其他班級調(diào)整過來的，大家見面都有幾分生疏的感覺。班主任梁老師，在開學(xué)的第一天語重心長的對我們說：“希望大家為新的班集體爭光，為自己的進(jìn)步努力�！�
新的環(huán)境對我們的成長更加有利，可以讓我們認(rèn)識了更多的`老師和同學(xué)，我暗下決心，在新學(xué)期要有新的目標(biāo)、新的起點，要從嚴(yán)從高要求自己，要用自己的實際行動去實現(xiàn)新的目標(biāo)和希望，爭取新的進(jìn)步。
新的學(xué)期開始時，媽媽向我提出了具體要求：一是尊敬老師，認(rèn)真聽課;二是要團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互友愛;三是誠實做人，不講假話;四是按時認(rèn)真完成作業(yè)，寫好周記或日記。
媽媽還明確表示：如果期終考試各科平均90分以上，或評為三好學(xué)生，將給予一臺液晶電腦的獎勵。
我深知這是老師和媽媽的用心良苦，這是對我的希望，獎品也確實誘人，我決心按照老師和媽媽的要求去努力、爭取好表現(xiàn)，爭取好成績，爭取能把液晶電腦拿到手。只有這樣媽媽才會高興，我才有前途，我一定會用自己的努力去實現(xiàn)希望的。
開學(xué)一周的感受 10
開學(xué)一周了，作為班主任，首先要檢查學(xué)生的假期作業(yè)。通過檢查，發(fā)現(xiàn)在假期中，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，包括一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也不是多么自覺。大部分學(xué)生往往把平時要求嚴(yán)格的老師的作業(yè)完成了。而在平時要求不嚴(yán)格的老師布置的作業(yè)，他們往往不做。由此可見，學(xué)生是有惰性的.。需要嚴(yán)格要求。
再就是，剛開學(xué)，大部分學(xué)生在假期中形成了惰性，早晨不愿起床。并且靜不下心來。顯得很浮躁。鑒于以上現(xiàn)象，我認(rèn)為，在開學(xué)之初，首先要對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。只有有了好的習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)方面，上學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)改革，在課堂上基本上能夠運用小組合作學(xué)習(xí)，收到了比較好的效果。在本學(xué)期開學(xué)后，課堂上學(xué)生缺少了回答問題的積極性，并且，小組合作學(xué)習(xí)的積極性不足。所以，今后還需在課堂上進(jìn)一步運用合作探究的學(xué)習(xí)方式。
在學(xué)習(xí)課文時，總覺得學(xué)生的配合不好，回答問題不積極。究其原因，是學(xué)生預(yù)習(xí)得不夠充分。所以，我認(rèn)為，在今后的學(xué)習(xí)中，要把學(xué)生的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)落實好。在預(yù)習(xí)的過程中，訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。
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