英語四級選詞填空的解題技巧

　　導語：只要抓住要點，一步步靜心坐下來，英語四級的選詞填空題的分還是很好拿的。以下是小編為大家精心整理的英語四級選詞填空的解題技巧，歡迎大家參考！

　　1、細讀首句、啟示全文。

　　選詞填空所選短文一般無標題，但首句通常不設空格，因此它往往是了解文章全貌的“窗口”;因此可判斷文章體裁，推測文章大意，對我們理解全文有重要的啟示作用。

　　2、通讀全文，掌握大意。

　　先要穩(wěn)下心來，“硬著頭皮”把短文從頭到尾快速閱讀一至兩遍，以從整體上感知全文，掌握大意。跳過空格、不看選項、快速閱讀， 困難肯定是有的。但要注意文中的暗示，努力找出關鍵詞。如果是故事性文章，那時間、地點、人物就是關鍵詞; 抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索，進而理解全文，此時選填就不會是胡猜亂填。

　　可見，通讀全文進而掌握大意是做好“選詞填空”的先決條件。在掌握了短文大意之后，才可邊讀短文邊選擇答案。在閱讀過程中，也許有些答案會在腦海中浮現(xiàn)， 有些覺得很有把握或是不大，這時最好不要急于動筆，先讀完。因為有些空白處，從單一的句子本身來看是難以確定答案的。因此，選詞填空難度在于要能大致讀懂 一篇留有許多空白的短文，這就要求考生具有相當?shù)拈喿x能力和通過長期大量閱讀而形成的語感。

　　3、瞻前顧后，先易后難。

　　瞻前顧后即前后觀察，對空格前后句子作深入分析，確定空格在句中的意思。如果是語法問題，不僅要考慮時態(tài)、語態(tài)，還要考慮整個 詞法、句法。如果是語義問題，要從上下文分析，依據(jù)短文自身完整的語言環(huán)境進行合乎邏輯的推理判斷。先易后難就是首先選出那些只根據(jù)上下文就能確定的、直 接的、明顯的答案，諸如固定詞組、常見句型等。這就增強了信心，減輕了心理壓力，以便集中精力解決難度較大的選項。瞻前顧后，不要忘記首尾照應，首句之重 要大家已注意，同時不要忽視尾句的畫龍點睛的作用。另外要牢記文章的中心思想，每個空白處的含義與前后句的意思要聯(lián)系起來理解。文章最前面的空格提出的問 題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。

　　4、上下連貫，合乎邏輯。

　　這是從句子結構的角度來考慮。如果空白處位于引導狀語從句的位置上，則首先要分清是何種狀語從句(時間、原因、條件、結果、目 的、讓步、比較關系、行為方式……)，然后再選擇適當?shù)脑~填空�？傊�，填入單詞后要使句子意思和結構都完整，上下連貫，合乎邏輯。

　　5、復核全文，消除疏漏。

　　填空全部完成后，還要通讀一遍，檢查是否前后貫通、內容清楚、主題突出。復讀過程中，如果有某些地方意義含混或矛盾，就應該依 據(jù)文章的中心意思來重新考慮。凡不通之處，必有待推敲的疑點。應從意義和語法兩個角度仔細權衡，加以改正，以便彌補疏漏。從語法上，檢查一下所完成的句子 是否主謂一致：時態(tài)、語態(tài)是否正確;句詞、代詞的性、格是否一致;動詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否準確無誤。對于個別難度較大的空項，可以憑著自己的 語感，堅持第一感覺選擇的答案。

　　英語四級選詞填空解題步驟

　　選詞填空中所填的詞是與文章的上下文緊密聯(lián)系的。因此，要做好選詞填空，必須要在通讀全文、把握結構與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項及句子的結構、語法、語篇等信息，通過邏輯推理、對比等手段最后確定答案。根據(jù)選詞填空這一測試特點，在做選詞填空時，應采取以下五個步驟逐一進行。

　　第一步，了解大意

　　通讀整篇文章，弄清文章的大意和結構，確立正確的背景知識�？忌�在第一遍閱讀中，要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結構，并結合常識判斷構建一定的預期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。通常情況下，文章開頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識或主題思想，考生在閱讀中一定要仔細研讀，為后面的閱讀掃清障礙。

　　第二步，初選答案

　　文章讀完了，了解大意后，考生便可以開始填空了。在填每個空格時，可以從出題者的出題思路著手，初步作出每個題的答案�？偟膩碚f，出題人有以下六種出思路。

　　(一)詞義與詞形的辨析

　　選項與選項之間構成同義詞、反義詞、形近詞的關系。有時出題者也借助選項，考察考生對某些單詞詞義的精確理解。

　　舉例：Geographerscompare and contrast 71places on the earth.

　　71A) similarB) various C) distant D) famous

　　譯文：地理學家比較和對照地球上的什么地方。

　　出題者精心設計只為考察compare和contrast的精確含義。compare意為to exam forsimilaritiesanddifferences, contrast意為to compare in order toshowdifferences。綜合兩個詞的含義，應為“找出其相似之處與不同之處”。B)various“各種各樣”為正確答案。

　　(二)邏輯關系

　　所填空格的句子，與上下文構成指代、列舉、因果、比較、對比、讓步、補充、遞進等邏輯關系。

　　舉例：The foreignresearch scholar usually isolates himself inthelaboratory as a means ofprotection; 72, what he needs is tobefitted into a highly organized universitysystem…

　　72A)otherwise B) moreover C) however D) also

　　根據(jù)上下文，空格前的意思為“外籍研究學者通常把自己隔離在實驗室里作為一種保護的手段”�？崭窈鬄椤八�需要融入的是高度的組織化的大學系統(tǒng)”。前者是一種孤離的狀態(tài)“isolate”，而后者都是一種組織化的系統(tǒng)“befitted to ahiglyorganizeduniversity”，從邏輯的角度而言，前后已然成為對立、矛盾的關系。所以答案為表示對比(轉折)關系的連詞however。

　　(三)結構識別

　　這里講到的結構，是指英文中表禎句子結構的固定詞組，如not only…but…,as well,some…theothers…, still others…等。

　　(四)固定搭配

　　這里的固定搭配，是指動詞與名詞之間的搭配。如：同樣是“利用……”, 卻有不同的搭配take advantageofsth. /makeuse of sth.

　　(五)動詞的用法

　　考生應從動詞的時態(tài)、語態(tài)(被動語態(tài)和主動語態(tài))以及非謂語動詞(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)幾個角度逐一考慮。

　　(六)介詞的用法

　　介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動詞的搭配和用法。

　　除了按照以上六種思路從正面逐一解題外，考生還可以靈活多變地從反面入手，利用排除法獲得正確答案。筆者研究發(fā)現(xiàn)，在四級考試的選詞填空部分，特別是在考察關聯(lián)詞的測試中，利用一種叫“同性元素排除法”的方法能夠快速地縮小可選范圍，找到正確答案。

　　舉例：“In theUnited States professors have many otherduties86teaching, such asadministrative or research work . 87 ,the timethat a professor can spend with astudent outside of classislimited.”

　　86. A) but B) except C) with D) besides

　　87.A) HoweverB)Therefore C) Furthermore D) Nevertheless

　　在選詞填空中，所謂的同性元素是指具有相同的含義，同樣的語法的功能以及一致用法的兩個或多個選項，只要具備以上幾個條件，那它們相互之間就構成了同性元素。其實，同性元素的出現(xiàn)，是出題者黔驢技窮的表現(xiàn)，是為了湊足四個選項不得已而為之的。分析以上兩題選項，很明顯，86題中，A與B互為同性元素，意思與語法的功用一模一樣，均表示“除了…”(不包含)。87題中A與D也如出一轍，均是表示轉折的連詞，譯為“然而，但是”，選項中一旦出現(xiàn)同性元素，它們必定不是正確答案，一旦發(fā)現(xiàn)選項中有同性元素存在，考生應立即將其排除掉。這樣一來，86題只剩下可選答案C)、D)，87題只剩下B)、C)，可選范圍迅速縮小，再根據(jù)上下文邏輯關系的判定可得出正確答案86D)，87B)。

　　第三步，尋找線索

　　選詞填空不同于句子與結構，必須要從整篇文章入手，通篇考慮，結合上下文答案，尋找線索就秉誠了這一思想。有些題從單純的句子來考慮，我們會發(fā)現(xiàn)四個選項均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個，找到正確答案，從某種意義上來說，“尋找線索“不僅可以考察考生的語言知識，而且更強調對文章內容的整體把握。

　　第四步，回頭補缺

　　在做題時，如果有的難題一時做不出來，應立刻跳過此題，繼續(xù)往下做。筆者不提倡考生在某一題上花費大量的時間。道理不言自明，只要考生堅持往下做，隨著空格變得越來越少，對文章的理解也越來越輕松，有時就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。

　　第五步，核實答案

　　題目填完后(除個別難度較大的題目外)，考生應利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過“語感”來核實答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把做不上來的題目填出來。

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