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美國(guó)留學(xué)MIS專業(yè)申請(qǐng)條件(2)
CMU的MISM(信息系統(tǒng)管理碩士)，設(shè)立于H. John Heinz III College下，這個(gè)專業(yè)按照項(xiàng)目長(zhǎng)度分成了三個(gè)不同的Track，分別是One-Year Track, 16-Month Track和21-Month Track，其中 One-Year Track適合有三年以上工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人，學(xué)時(shí)為一年共三個(gè)學(xué)期，從5月開學(xué)，到次年5月結(jié)束。學(xué)習(xí)地點(diǎn)位于CMU匹茲堡校區(qū)。如果你選擇5月份入學(xué)，那么就可以免除實(shí)習(xí)的要求，但如果你選擇秋季入學(xué)，那么就需要參加暑期實(shí)習(xí)。16-Month Track：主要面向于工作經(jīng)驗(yàn)少于三年的申請(qǐng)者。該項(xiàng)目秋季開學(xué)，分三個(gè)學(xué)期，外加一個(gè)暑期實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)地點(diǎn)是匹茲堡校區(qū)。該項(xiàng)目適合應(yīng)屆畢業(yè)生及工作年限較少的申請(qǐng)者，是CMU MIS專業(yè)的主流項(xiàng)目。而 21-Month Track是一個(gè)Global項(xiàng)目，該項(xiàng)目是秋季開學(xué)，從課程數(shù)量，學(xué)習(xí)時(shí)間，這個(gè)項(xiàng)目都是最多的，并且分別在兩個(gè)國(guó)家上課。該項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)IT人才，歷時(shí)四個(gè)學(xué)期，前兩個(gè)學(xué)期在澳大利亞的奧德萊德校區(qū)學(xué)習(xí)，之后需要參加實(shí)習(xí)，除了美國(guó)本土學(xué)生外，其他國(guó)家學(xué)生不能在美國(guó)找實(shí)習(xí)，只能在澳大利亞和其他國(guó)家實(shí)習(xí)。后兩個(gè)學(xué)期在CMU匹茲堡校區(qū)學(xué)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)后可選擇在美國(guó)或澳大利亞就業(yè)。CMU的項(xiàng)目特色在于，學(xué)院目前提供的concentration共有5個(gè)，分別是：Electronic Commerce, Medical Informatics, Business Intelligence, Information Security Management, Service Management。但是申請(qǐng)的時(shí)候并不需要注明，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的意愿以及興趣來進(jìn)行靈活選擇，如果不打算專注于某一個(gè)concentration，選修的時(shí)候均衡選擇課程就可以和各個(gè)concentration都接觸。
亞利桑那大學(xué)的MIS是設(shè)在Eller商學(xué)院下的。也有三種類型的program,：一種是17個(gè)月四學(xué)期的課程，這是提供給沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生的，但學(xué)校會(huì)提供相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，課程比較偏重于當(dāng)今一些先進(jìn)的信息管理系統(tǒng)的研究，例如ERP，SCM,CRM等;第二種是一年的課程，申請(qǐng)人必須要超過一年的工作經(jīng)驗(yàn);第三種是為期兩年的雙學(xué)位課程，也有工作經(jīng)驗(yàn)的要求，相對(duì)比前兩種program，課程上多了很多管理類的學(xué)科，例如會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷和管理學(xué)等。亞利桑那大學(xué)的項(xiàng)目特色在于有一個(gè)叫Master project的計(jì)劃，學(xué)生要用大概一年的時(shí)間和導(dǎo)師在一起完成新的系統(tǒng)開發(fā)工作或?qū)W術(shù)論文的研究工作。
目前MIS專業(yè)國(guó)內(nèi)和美國(guó)還是有區(qū)別的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前美國(guó)在計(jì)劃管理中80-90% 的工作由計(jì)算機(jī)完成，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中超過90% 的信息處理由計(jì)算機(jī)完成;人事管理領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更是接近了100% 。因此，MIS 畢業(yè)生在美國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)上還是比較搶手的。但在國(guó)內(nèi)由于對(duì)MIS的認(rèn)識(shí)不夠，片面的認(rèn)為只是單純的技術(shù)問題，加上國(guó)內(nèi)在管理信息系統(tǒng)的教育上缺乏實(shí)用性，所以目前的認(rèn)可度并不高。但隨著社會(huì)的發(fā)展以及全球經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，越來越多的企業(yè)意識(shí)到雖然建立和維護(hù)MIS是非常耗時(shí)和昂貴的，但是與其帶來的潛在利益以及決策準(zhǔn)確性的提高相比卻是非常值得的。所以希望申請(qǐng)者不要被表面的現(xiàn)象所迷惑而應(yīng)該分析這個(gè)行業(yè)的就業(yè)前景。
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