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秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計(jì)劃
秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計(jì)劃2017
在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，數(shù)學(xué)中心教研組將在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下做好各項(xiàng)教研工作，現(xiàn)根據(jù)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃：
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)中心教研組工作的指導(dǎo)思想是：以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探索“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)理念。結(jié)合學(xué)�！半娮影装濉钡膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹(shù)立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn)
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認(rèn)真開(kāi)展集體備課課和課題研究活動(dòng)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4、繼續(xù)開(kāi)展對(duì)青年教師的“老帶新”活動(dòng)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。
5、認(rèn)真組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。
6、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
7、立足課堂，積極做好“一師一優(yōu)課”實(shí)踐與研究。認(rèn)真磨課，積極曬課，努力把“一師一優(yōu)課”活動(dòng)推向深入。
8、加強(qiáng)資料建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享
三、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開(kāi)展小范圍切合實(shí)際的專題研討活動(dòng)，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力.
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。
課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我鄉(xiāng)學(xué)生實(shí)際為宗旨，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”作為本學(xué)期課堂教學(xué)研究的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。
4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務(wù)，并認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
6、認(rèn)真開(kāi)展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學(xué)校教研室搞好專題研究活動(dòng)。在本組內(nèi)，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討、交流，共同提高教學(xué)水平。
四、月份具體工作安排：
九月份：
1、制訂數(shù)學(xué)中心教研組工作計(jì)劃。
2、組織新崗轉(zhuǎn)崗數(shù)學(xué)教師展示課競(jìng)賽活動(dòng)。
十月份：
1、繼續(xù)搞好青年教師的指導(dǎo)，深入課堂實(shí)地指導(dǎo)。
2、“比教學(xué)”活動(dòng)。
十一月份：
1、觀看數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課錄像并進(jìn)行錄像課專題研評(píng)。
2、教師就自己的課堂教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)有應(yīng)用價(jià)值的小論文。
十二月份：
1、教研組長(zhǎng)就學(xué)校課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑舉行研討和講座。
2、一師一優(yōu)課優(yōu)質(zhì)課例上傳。
元月份：
教研組工作總結(jié)。
秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計(jì)劃2017
一、對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要分析:
上學(xué)期，在區(qū)教研員的引領(lǐng)指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我校全體數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，數(shù)學(xué)組教研工作取得了可喜的成績(jī)，主要情況如下：
1.深入學(xué)習(xí)，以讀鄭毓信《教數(shù)學(xué)、想數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)》，引導(dǎo)教師思考什么是數(shù)學(xué)、教什么樣的數(shù)學(xué)、學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課堂應(yīng)是什么樣等問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的固有落后觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。
2.以課題教學(xué)為主陣地，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，每位教師都以年級(jí)組為單位，以“同課異構(gòu)”為組織形式，認(rèn)真執(zhí)教了一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課;每個(gè)年級(jí)各有一位老師上了一節(jié)高質(zhì)量的教研課。
3.開(kāi)展豐富數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2016年4月，組織一至二年級(jí)和三至六年級(jí)學(xué)生分別進(jìn)行“剪貼數(shù)學(xué)小報(bào)”和“手編數(shù)學(xué)小報(bào)”比賽。2016年6月，組織二至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽”，一年級(jí)“口算達(dá)人”、二年級(jí)“算24大賽”、三年級(jí)“巧求‘測(cè)’周長(zhǎng)比賽”、四年級(jí)“估測(cè)比賽”、五年級(jí)“七巧板拼圖”、六年級(jí)“測(cè)量旗桿的高度”，其中一(3)、二(5)、三(5)、四(1)、五 (1)、六(3)成績(jī)突出獲一等獎(jiǎng)。
4.積極組織教師參加區(qū)教育局教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。3月7、9兩日先后與罡楊學(xué)校開(kāi)展了兩次“同課異構(gòu)共同磨課”活動(dòng)。我校孫丹、張侃、宋振龍三位老師執(zhí)教了研討課。4月19日下午，海陵區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)，聯(lián)校教研”研討活動(dòng)在九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，來(lái)自全區(qū)近50名小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加活動(dòng)。孫素蘭老師執(zhí)教的《24時(shí)記時(shí)法》受到了與會(huì)專家、同行的一致肯定。李陽(yáng)老師在區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽(教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作)中獲二等獎(jiǎng)。組織二十多名數(shù)學(xué)教師參加海陵區(qū)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)片斷征集評(píng)比和泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比。張瓏、張侃、李陽(yáng)、李彬等分獲一、二等獎(jiǎng)。
5.開(kāi)展“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)。張瓏、張侃、張智平、李陽(yáng)、姜麗、王乾、陳錦、朱美雯、茆冬元、李彬、高根蘭、劉旻靜等老師結(jié)成了師徒。老教師主動(dòng)地把經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)供大家學(xué)習(xí)，年輕教師學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極進(jìn)取。為幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)，由張瓏?yán)蠋煚款^，張瓏、張侃、李陽(yáng)、李彬、劉旻靜等5位老師成立了小學(xué)部數(shù)學(xué)教學(xué)研修互助小組。以課堂教學(xué)為研修載體，“一課多磨”為研修形式，組內(nèi)每位老師都執(zhí)教了一系列的教研課，張瓏1節(jié)、張侃5節(jié)、李陽(yáng)5節(jié)、李彬3節(jié)、劉旻靜3節(jié)。
6.緊抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校定期與不定期地對(duì)各年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，對(duì)部分后進(jìn)班級(jí)跟蹤調(diào)研，分析原因、幫助提高。我校在市教育局教研室、區(qū)教育局教研室先后組織的期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，整體成績(jī)尚可。
總之，去年的教研活動(dòng)是在和諧的氛圍中有效進(jìn)行的。本組教師老中青搭配合理，相信這學(xué)期在全體教師的努力下，本組工作定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，制定以下目標(biāo)：
1.以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，結(jié)合區(qū)局小學(xué)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃，制定校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃，使整個(gè)教研活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化。確保每次教研活動(dòng)有記錄、有總結(jié)，形成資料積累。
2.以打造“鄉(xiāng)土情懷·龍韻特色”的校園文化為契機(jī)，秉承“和而不同”的辦學(xué)理念，以形成“質(zhì)樸、靈動(dòng)”的教風(fēng)為目標(biāo)，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的探索研究，分析“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)提高課堂效率的作用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。初步形成并推廣我�！皢�(wèn)題活動(dòng)評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式。
3.將課題研究(課堂教學(xué)中如何“補(bǔ)差”)、 主題研究(策略教學(xué))、課例研究、課堂教學(xué)展示有機(jī)整合，在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力。明確本組研究課題，對(duì)課題有充分認(rèn)識(shí)，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將課題研究落到實(shí)處，以課題研究推動(dòng)教師成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平和增強(qiáng)教學(xué)效果。
4.努力減負(fù)增效，打造高效課堂，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、具體工作思路：
1.備課組、教研組活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化
各備課組認(rèn)真制定切實(shí)可行的計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)具體要求，對(duì)每次活動(dòng)的中心發(fā)言人和“一人一好課”做好安排。對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的內(nèi)容、格式、批改都統(tǒng)一要求，對(duì)《補(bǔ)充習(xí)題》的使用、對(duì)課堂作業(yè)本的內(nèi)容都進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)強(qiáng)化檢查，使常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范化。
每雙周星期二下午為小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，做到活動(dòng)前有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
2.實(shí)抓課例研究，引領(lǐng)課堂教學(xué)
一個(gè)完整的課例研究包含三個(gè)部分：課前說(shuō)課、課堂聽(tīng)課、課后評(píng)課。本學(xué)期將課例研究與新教師培訓(xùn)結(jié)合。課前主要由上課教師陳述課堂構(gòu)思和請(qǐng)求聽(tīng)課教師關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)科組圍繞主題設(shè)計(jì)課堂觀察表，為聽(tīng)課做準(zhǔn)備;上課期間：聽(tīng)課教師依據(jù)分工和觀察表，進(jìn)行觀察記錄;課后上課教師陳述得失，聽(tīng)課教師依據(jù)觀察記錄分別從不同角度進(jìn)行評(píng)課，最后得出結(jié)論和改進(jìn)建議。
3.深入開(kāi)展課題研究，培養(yǎng)研究型教師
按計(jì)劃、分階段開(kāi)展課題研究，督促教師及時(shí)收集課題研究資料，鼓勵(lì)教師參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)、參與個(gè)人課題研究。
4.利用“兩微一端”，為教師學(xué)習(xí)、交流提供平臺(tái)。要求教師主動(dòng)適應(yīng)微博、微信、網(wǎng)絡(luò)客戶端等各種新興傳播手段和載體，借助新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為教師成長(zhǎng)和教科研增添后勁。建立“九龍實(shí)校小學(xué)數(shù)學(xué)QQ群”，開(kāi)展每周一題練習(xí)、每周一文學(xué)習(xí)、一人一課互評(píng)等活動(dòng)。
5.組團(tuán)結(jié)對(duì)，共同成長(zhǎng)
在教師中進(jìn)行“青藍(lán)結(jié)對(duì)”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。另外，由校名師牽頭，部分年輕教師和新老師成立了小學(xué)部數(shù)學(xué)教學(xué)研修互助小組。以課堂教學(xué)為研修載體，“一課多磨”為研修形式，組內(nèi)每位老師都執(zhí)教了一系列的教研課，
6.加強(qiáng)校際交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短
利用我校與海光中心小學(xué)、大浦中心小學(xué)結(jié)成交流對(duì)子的機(jī)會(huì)，組織教師認(rèn)真向來(lái)我校交流的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活的課堂教學(xué)技巧。
7.開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，品味數(shù)學(xué)文化。
以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，針對(duì)各年段的學(xué)生設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)方案，一至三年級(jí)口算、筆算競(jìng)賽，四至六年級(jí)“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。組織學(xué)生進(jìn)行 “小學(xué)生自編數(shù)學(xué)小報(bào)”評(píng)比，一至三年級(jí)剪貼報(bào)，四至六年級(jí)自編手抄報(bào)。以“數(shù)學(xué)有用”“數(shù)學(xué)好玩”為題開(kāi)展征文活動(dòng)。
8.加強(qiáng)教學(xué)效果檢測(cè)，抓好質(zhì)量分析，為改進(jìn)教學(xué)提供數(shù)據(jù)和依據(jù)學(xué)校將不定期、不定年級(jí)地進(jìn)行“獨(dú)立作業(yè)”形式的調(diào)研，并組織所測(cè)班級(jí)、年級(jí)的教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，制定改進(jìn)與補(bǔ)救措施。
四、具體活動(dòng)安排：
(一)教研活動(dòng)內(nèi)容及具體安排
時(shí)間：?jiǎn)沃苄瞧诙挛?4:50～16:20。
8.27 聽(tīng)關(guān)于教學(xué)規(guī)程的講座，傳達(dá)校教科研工作計(jì)劃安排，初步確定《小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)計(jì)劃》。
9.13 傳達(dá)區(qū)教研室精神。各項(xiàng)活動(dòng)分工到人。
針對(duì)省2016學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)作具體工作布置。
9.27 學(xué)習(xí)有關(guān)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的系列文章。
完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”部分教師的視頻錄制并上傳活動(dòng)。
10.9 以“如何通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”為專題，展開(kāi)讀書(shū)研討活動(dòng)。
10.19、10.24
與罡楊學(xué)校開(kāi)展“互助互評(píng)”活動(dòng)，聽(tīng)兩節(jié)課并查閱作業(yè)，要求我校老師做好相關(guān)準(zhǔn)備工作
陳意勇執(zhí)教關(guān)于課題“如何通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”的研討課
11.8 組織中青年數(shù)學(xué)教師獨(dú)立備課比賽。
11.22 30周歲以下青年教師賽課(1)，王乾、劉旻靜“同課異構(gòu)”。
12.6 30周歲以下青年教師賽課(2)，李陽(yáng)、朱美雯 “同課異構(gòu)”。
12.20 課題“如何通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”案例整理、分析
1.15 交流教學(xué)一得，總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)
(二)、學(xué)科組研究課題和具體安排：
研究課題題：“如何通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”的研究。
9月 確定研究主題，初步分析我們的現(xiàn)狀。
10月 以“如何通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”為主題，展開(kāi)讀書(shū)研討活動(dòng)。
11月 陳意勇執(zhí)教關(guān)于課題“如何通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”的研討課。
1月 課題案列整理、分析，積極撰寫(xiě)與課題有關(guān)的論文。
(三)、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和安排：
以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，針對(duì)各年段的學(xué)生設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)方案，一至三年級(jí)口算、筆算競(jìng)賽，四至六年級(jí)“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
9月 學(xué)寫(xiě)《數(shù)學(xué)日記》
10月 “口算達(dá)人”評(píng)比
11月 優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評(píng)
12月 “探索與應(yīng)用能力”大賽
[秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計(jì)劃2017]
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